记念刘和珍君PPT课件课件

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1、7 7 记念刘和珍君记念刘和珍君第三单元第三单元记念刘和珍君PPT课件 作者在愤怒到了极点，超脱出愤怒之后，更作者在愤怒到了极点，超脱出愤怒之后，更深刻体会到了深刻体会到了“非人间非人间”的悲惨和凄凉；作者不的悲惨和凄凉；作者不能以更好地形式来纪念烈士，只能以写文章的方能以更好地形式来纪念烈士，只能以写文章的方式，把自己的式，把自己的“悲哀悲哀”当做祭品祭奠烈士，表达当做祭品祭奠烈士，表达崇敬和歉意；在表达对崇敬和歉意；在表达对“非人间非人间”的轻蔑的同时，的轻蔑的同时，提出严正的警告。提出严正的警告。记念刘和珍君PPT课件2 2、真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓真的猛士，敢于直面惨

2、淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？揣摩揣摩“真的猛士真的猛士”“”“直面直面”“”“惨淡的人惨淡的人生生”“”“淋漓的鲜血淋漓的鲜血”等词语的含义和表现力。等词语的含义和表现力。【提示提示】记念刘和珍君PPT课件 “猛士猛士”指革命志士；指革命志士；“直面直面”直接面对；直接面对；“正视正视”正眼看，不回避；正眼看，不回避；“淋漓的鲜血淋漓的鲜血”喻指喻指反动统治下的黑暗现实。反动统治下的黑暗现实。这是对革命志士的热情讴歌，他们能严肃对这是对革命志士的热情讴歌，他们能严肃对待血腥屠杀，毫不回避，奋然而起，前仆后继，待血腥屠杀，毫不回避，奋

3、然而起，前仆后继，为推翻反动统治而奋斗。他们为国家民族的命运为推翻反动统治而奋斗。他们为国家民族的命运而哀痛，他们为能奋斗献身于伟大的革命事业而而哀痛，他们为能奋斗献身于伟大的革命事业而感到幸福。感到幸福。记念刘和珍君PPT课件1 1、散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁，、散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁，指不讲究韵律的散体文章，包括杂文、随笔、游记等。指不讲究韵律的散体文章，包括杂文、随笔、游记等。是最自由的文体，不讲究音韵，不讲究排比，没有任是最自由的文体，不讲究音韵，不讲究排比，没有任何的束缚及限制，也是中国最早出现的行文体例。通何的束缚及限制，也是中国最早出现的行文体

4、例。通常一篇散文具有一个或多个中心思想，以抒情、记叙、常一篇散文具有一个或多个中心思想，以抒情、记叙、议论等方式表达。议论等方式表达。记念刘和珍君PPT课件2 2、根据散文的内容和性质可分为以下几类：、根据散文的内容和性质可分为以下几类：（1 1）叙事散文）叙事散文 （2 2）抒情散文）抒情散文（3 3）写景散文）写景散文（4 4）哲理散文）哲理散文记念刘和珍君PPT课件教学目录导入新课导入新课学习目标学习目标作家介绍作家介绍背景介绍背景介绍课堂小结课堂小结拓展延伸拓展延伸文体知识文体知识课堂探究课堂探究布置作业布置作业记念刘和珍君PPT课件 “有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还有的人活

5、着，他已经死了；有的人死了，他还活着。活着。”那些活着是为了别人更好地生活的人，将在那些活着是为了别人更好地生活的人，将在人民心中永生。年仅人民心中永生。年仅2222岁的刘和珍，在岁的刘和珍，在“三一八三一八”惨惨案中牺牲了，而她的名字，连同她的高尚精神，永远案中牺牲了，而她的名字，连同她的高尚精神，永远刻在了人民心中。她就是我们本课的主人公刻在了人民心中。她就是我们本课的主人公刘和刘和珍。珍。记念刘和珍君PPT课件知识与能力知识与能力:通过阅读课文，找出并识记关键词语，抓通过阅读课文，找出并识记关键词语，抓住作者思想感情发展脉络。住作者思想感情发展脉络。过程与方法过程与方法:理解文中重要语句

6、的含意，学习记叙、议理解文中重要语句的含意，学习记叙、议论、抒情手法的运用。论、抒情手法的运用。情感态度与价值观情感态度与价值观:认识帝国主义、封建军阀及御用文人认识帝国主义、封建军阀及御用文人的凶残卑劣，学习爱国青年的革命精神。的凶残卑劣，学习爱国青年的革命精神。记念刘和珍君PPT课件鲁迅（鲁迅（1881188119361936）中国现代伟）中国现代伟大的文学家、思想家、革命家大的文学家、思想家、革命家,新新文学运动的奠基人。文学运动的奠基人。19181918年年5 5月，月，首次用首次用“鲁迅鲁迅”笔名发表中国现笔名发表中国现代文学史上第一篇白话小说代文学史上第一篇白话小说狂狂人日记人日记

7、。记念刘和珍君PPT课件19211921年年1212月发表的中篇小说月发表的中篇小说阿正传阿正传，是，是中国现代文学史上杰出的作品之一。中国现代文学史上杰出的作品之一。小说集：小说集：呐喊呐喊彷徨彷徨故事新编故事新编（历（历史小说史小说散文集：散文集：朝花夕拾朝花夕拾散文诗集：散文诗集：野草野草记念刘和珍君PPT课件记念刘和珍君PPT课件 本文写作背景为本文写作背景为“三一八三一八”惨案。惨案。19261926年年3 3月，奉系军阀在月，奉系军阀在日本帝国主义支持下进兵关内，冯玉祥率领的国民党军队同奉日本帝国主义支持下进兵关内，冯玉祥率领的国民党军队同奉军作战。日本帝国主义公开援助奉军，派军舰

8、驶入大沽口，并军作战。日本帝国主义公开援助奉军，派军舰驶入大沽口，并炮击国民军，守军死伤十余名。国民军开炮自卫还击，将日本炮击国民军，守军死伤十余名。国民军开炮自卫还击，将日本军舰逐出大沽口。事后，日本认为国民军破坏了军舰逐出大沽口。事后，日本认为国民军破坏了辛丑条约辛丑条约，与英、美、法、意、荷、比、西等与英、美、法、意、荷、比、西等8 8国公使，于国公使，于1616日向北洋军阀日向北洋军阀段祺瑞执政府发出最后通牒，提出拆除大沽口国防设施等种种段祺瑞执政府发出最后通牒，提出拆除大沽口国防设施等种种无理的要求，并限令无理的要求，并限令4848小时内答复，否则以武力解决。同时各小时内答复，否则以

9、武力解决。同时各国派军舰云集大沽口，用武力威胁北洋政府。国派军舰云集大沽口，用武力威胁北洋政府。记念刘和珍君PPT课件记念刘和珍君PPT课件1这时期的这时期的“政体政体”，准确地说，应当是，准确地说，应当是“北洋北洋军阀统治时期军阀统治时期”。民国初年，军阀争权夺利，政治。民国初年，军阀争权夺利，政治混乱不堪，从混乱不堪，从1912年至年至1928年，年，17年间，北洋政府年间，北洋政府换了换了47届内阁届内阁，长不过两三年，短的只有一天。，长不过两三年，短的只有一天。2此时的鲁迅在北平已经居住此时的鲁迅在北平已经居住10多年，其间发生多年，其间发生过许多重大事件，他看惯了过许多重大事件，他看

10、惯了“城头变幻大王旗城头变幻大王旗”。但是不管政府如何变，有一点是不变的，就是但是不管政府如何变，有一点是不变的，就是对内对内镇压，对外妥协，军阀仰仗外国势力，置人民于水镇压，对外妥协，军阀仰仗外国势力，置人民于水深火热深火热。鲁迅深刻地看到了这一点。鲁迅深刻地看到了这一点。记念刘和珍君PPT课件李大钊李大钊是请愿的领导者之一，被土兵用棍棒打伤；是请愿的领导者之一，被土兵用棍棒打伤；中共北方区负贵人中共北方区负贵人陈乔年陈乔年这一天在执政府前被卫兵这一天在执政府前被卫兵用刀刺伤；用刀刺伤；(怀旧集怀旧集郑超麟郑超麟)惨案发生后，惨案发生后，鲁迅鲁迅先后写了先后写了“死地死地”可惨与可惨与可笑可

11、笑记念刘和珍君记念刘和珍君空谈空谈如此如此“讨赤讨赤”无花的蔷薇之三无花的蔷薇之三等文章，控诉执政府的血腥暴等文章，控诉执政府的血腥暴行。行。周作人周作人在惨案发生的次日就写下在惨案发生的次日就写下为三月十八日国为三月十八日国务院残杀事件忠告国民军务院残杀事件忠告国民军对于大残杀的感想对于大残杀的感想可哀与可怕可哀与可怕关于三月十八日的死者关于三月十八日的死者新中新中国的女子国的女子闲话四则闲话四则死法死法等文，愤怒谴责等文，愤怒谴责军阀政府的暴行；军阀政府的暴行；记念刘和珍君PPT课件因病动手术的因病动手术的梁启超梁启超先生也在医院向记者表示了自己先生也在医院向记者表示了自己的愤慨；的愤慨；

12、北大代校长北大代校长蒋梦麟蒋梦麟在北大遇难同学公祭大会上致悼词，在北大遇难同学公祭大会上致悼词，全场痛哭；全场痛哭；朱自清朱自清先生参加了三一八集会游行，亲眼目睹了血腥先生参加了三一八集会游行，亲眼目睹了血腥一幕，遇难学生的血还洒在他身上。作为屠杀的见证一幕，遇难学生的血还洒在他身上。作为屠杀的见证人，人，3月月23日，他愤怒地写了日，他愤怒地写了执政府大屠杀记执政府大屠杀记，记，记下了那骇人听闻的暴行；下了那骇人听闻的暴行；女师大教务长、刘和珍的英文老师女师大教务长、刘和珍的英文老师林语堂林语堂，写了，写了悼悼刘和珍杨德群女士刘和珍杨德群女士，深切回忆了自己的学生刘和珍；，深切回忆了自己的学

13、生刘和珍；记念刘和珍君PPT课件闻一多闻一多发表了发表了文艺与爱国文艺与爱国纪念三月十八纪念三月十八，称赞烈士们的死难称赞烈士们的死难“不仅是爱国，而且是伟大的不仅是爱国，而且是伟大的诗诗”；刘半农刘半农也写诗悼念死难学生，并经赵元任作曲后也写诗悼念死难学生，并经赵元任作曲后传唱全城；传唱全城；现代评论现代评论周刊主编、北大法学教授周刊主编、北大法学教授王世杰王世杰也也写了写了论三月十八日惨剧论三月十八日惨剧，并提出要法律制裁，并提出要法律制裁段祺瑞及其帮凶；段祺瑞及其帮凶；著名报人著名报人邵飘萍邵飘萍的的京报京报，接连发表消息，深，接连发表消息，深入地报道惨案真相。入地报道惨案真相。记念刘和

14、珍君PPT课件有这样多的文化名人投入有这样多的文化名人投入这一事件或是高度关注，这一事件或是高度关注，说明了什么问题说明了什么问题?记念刘和珍君PPT课件三一八天安门前集会记念刘和珍君PPT课件游 行 队 伍记念刘和珍君PPT课件请 愿记念刘和珍君PPT课件记念刘和珍君PPT课件记念刘和珍君PPT课件记念刘和珍君PPT课件刘和珍烈士遗像记念刘和珍君PPT课件杨德群烈士遗像记念刘和珍君PPT课件记念刘和珍君PPT课件记念刘和珍君PPT课件记念刘和珍君PPT课件记念刘和珍君PPT课件l 中国第一位女性大学校长是中国第一位女性大学校长是1924年春就年春就已开始担任国立北京女子师范大学校长已开始担任

15、国立北京女子师范大学校长的杨荫榆女士。杨荫榆的杨荫榆女士。杨荫榆1884年出生于江年出生于江苏无锡，苏无锡，1907年杨荫榆获公费东渡日本年杨荫榆获公费东渡日本留学，进入东京高等师范学校学习，杨留学，进入东京高等师范学校学习，杨荫榆毕业回国后，受聘于江苏省立第二荫榆毕业回国后，受聘于江苏省立第二女子师范学校，担任教务主任，同时兼女子师范学校，担任教务主任，同时兼任生物解剖教师。任生物解剖教师。记念刘和珍君PPT课件1914年杨荫榆出任北京女子师范学年杨荫榆出任北京女子师范学监。监。1918杨荫榆赴美留学，进入哥杨荫榆赴美留学，进入哥伦比亚大学学习，获教育学硕士学伦比亚大学学习，获教育学硕士学位

16、。位。1922年，回国后的杨荫榆一度年，回国后的杨荫榆一度在上海教书，不久便被北洋政府教在上海教书，不久便被北洋政府教育部召至北京，于育部召至北京，于1924年年2月她被任月她被任命为国立北京女子师范大学校长。命为国立北京女子师范大学校长。记念刘和珍君PPT课件杨荫榆任女师大校长期间，竭力维护北杨荫榆任女师大校长期间，竭力维护北洋政府的专职统治，受到北洋政府的赏洋政府的专职统治，受到北洋政府的赏识。她在管理上施行封建家长的粗暴方识。她在管理上施行封建家长的粗暴方式，限制学生思想和行动的自由，并依式，限制学生思想和行动的自由，并依仗权势打击和排挤进步教师。仗权势打击和排挤进步教师。1924年年8

17、月月在北师大任教的鲁迅也退回了该校的聘在北师大任教的鲁迅也退回了该校的聘书。书。1925年年8月，北洋政府迫于社会舆论月，北洋政府迫于社会舆论的压力，不得不撤走进驻女师大的武装的压力，不得不撤走进驻女师大的武装警察，并批准了杨荫榆的辞职，免去了警察，并批准了杨荫榆的辞职，免去了她女师大校长的职务。她女师大校长的职务。记念刘和珍君PPT课件此后十多年，杨荫榆先后任中央大此后十多年，杨荫榆先后任中央大学区立民众教育院讲师、东吴大学学区立民众教育院讲师、东吴大学日文兼教育学教授，执教于苏州女日文兼教育学教授，执教于苏州女师和省立苏州中学。三十年代中期，师和省立苏州中学。三十年代中期，她还创办了名为她

18、还创办了名为“二乐女子学术研二乐女子学术研究社究社”的私立学校。的私立学校。记念刘和珍君PPT课件 抗战爆发后，日军侵占苏州，侵华日军要杨荫榆出任伪抗战爆发后，日军侵占苏州，侵华日军要杨荫榆出任伪职，遭到她的严词拒绝，杨荫榆面对侵华日军在苏州烧职，遭到她的严词拒绝，杨荫榆面对侵华日军在苏州烧杀抢掠的暴行，还曾几次到日军司令部提出抗议。有一杀抢掠的暴行，还曾几次到日军司令部提出抗议。有一天，几个被日军追逐的妇女逃至盘门新桥巷的杨荫榆家天，几个被日军追逐的妇女逃至盘门新桥巷的杨荫榆家时，杨荫榆立即勇敢地站出来用日语同日军交涉，当众时，杨荫榆立即勇敢地站出来用日语同日军交涉，当众斥责日军的暴行，保护

19、了这些中国妇女。凡此种种，刺斥责日军的暴行，保护了这些中国妇女。凡此种种，刺激了日本侵略军，杨荫榆也就成为日军的眼中钉。激了日本侵略军，杨荫榆也就成为日军的眼中钉。1938年年1月月1日，两名日军以司令部传见为借口，把杨日，两名日军以司令部传见为借口，把杨荫榆诱出家门，行至盘门外吴门桥突然开枪击杨，并抛荫榆诱出家门，行至盘门外吴门桥突然开枪击杨，并抛入河中，因见杨荫榆晃动手臂，又开数枪将其射杀。入河中，因见杨荫榆晃动手臂，又开数枪将其射杀。记念刘和珍君PPT课件杨荫榆女士任国立北京女子师范大杨荫榆女士任国立北京女子师范大学校长仅一年零八个月的时间，曾学校长仅一年零八个月的时间，曾导致了著名的导

20、致了著名的“女师大风潮女师大风潮”，这，这是坏事，虽然如此，她作为我国历是坏事，虽然如此，她作为我国历史上第一位女性大学校长的史实却史上第一位女性大学校长的史实却是不能抹去的，她在侵华日军面前是不能抹去的，她在侵华日军面前不畏强暴的言行，表现了她作为中不畏强暴的言行，表现了她作为中华儿女的民族气节，她的晚节还是华儿女的民族气节，她的晚节还是应当肯定的。应当肯定的。记念刘和珍君PPT课件记念刘和珍君PPT课件1 1、正音：、正音：洗洗涤涤不不惮惮不不恤恤尸尸骸骸(d)(d)(dn)(dn)(x)(x)（hihi）(ji)(ji)(l)(l)(z)(z)(cun)(cun)桀桀骜骜屠屠戮戮浸浸渍渍

21、攒攒射射惩惩创创(chun)(chun)(yn)(yn)荫荫庇庇(fi)(fi)绯绯红红(fi)(fi)菲菲薄薄记念刘和珍君PPT课件桀骜：形容性情倔强。桀骜：形容性情倔强。喋血：血流满地。喋血：血流满地。浸渍：浸润，渗透。浸渍：浸润，渗透。菲薄：微薄。菲薄：微薄。赁：租借。赁：租借。殒身不恤：牺牲生命也在所不惜。殒身不恤：牺牲生命也在所不惜。2 2、解释下列词语意思：、解释下列词语意思：记念刘和珍君PPT课件初读课文，梳理文章思路初读课文，梳理文章思路1 1、（一、二节）交待写作缘由、（一、二节）交待写作缘由2 2、（三、四、五节）记叙刘和珍君、（三、四、五节）记叙刘和珍君3 3、（六、七节

22、）总结教训意义、（六、七节）总结教训意义【提示提示】记念刘和珍君PPT课件概括大意l介绍写作缘由。交待写作目的。介绍写作缘由。交待写作目的。l回忆认识过程。抒写惊愕、义愤。回忆认识过程。抒写惊愕、义愤。l叙述遇难经过。总结经验教训。叙述遇难经过。总结经验教训。l热情讴歌赞颂。热情讴歌赞颂。记念刘和珍君PPT课件找出文中关于刘和珍的细节描写，这些细节找出文中关于刘和珍的细节描写，这些细节描写表现了刘和珍君怎样的个性特征和思想品质？描写表现了刘和珍君怎样的个性特征和思想品质？试概括。试概括。记念刘和珍君PPT课件（一一）1 1、在艰难的生活中，、在艰难的生活中，毅然毅然预定预定莽原莽原全年；全年；

23、2 2、在女师大风潮中、在女师大风潮中“不为势利所屈，不为势利所屈，反抗反抗一一广有羽翼的校长广有羽翼的校长”；3 3、平时、平时“常常常常微笑微笑着，态度很着，态度很温和温和”；4 4、女师大复校、女师大复校“虑及母校前途，虑及母校前途，黯然黯然至于泣至于泣下下”；5 5、徒手请愿，、徒手请愿，“欣然欣然前往前往”，殒身不恤。，殒身不恤。【提示提示】记念刘和珍君PPT课件 （二）二）1 1、“毅然毅然”坚定追求进步思想坚定追求进步思想 2 2、“反抗反抗”斗争精神，不为势力所屈斗争精神，不为势力所屈 3 3、“微笑微笑”“”“温和温和”温和善良温和善良 4 4、“黯然黯然”“”“泣下泣下”有

24、责任心、卓识远见有责任心、卓识远见 5 5、“欣然欣然”爱国热忱爱国热忱刘和珍：刘和珍：是一个渴求真理与进步，富于斗争精是一个渴求真理与进步，富于斗争精神，有远见卓识，温和善良而又具有爱国热忱神，有远见卓识，温和善良而又具有爱国热忱的青年学生。的青年学生。记念刘和珍君PPT课件三三、鲁迅先生写这篇文章的原因是什么？鲁迅先生写这篇文章的原因是什么？1 1、悼念遇害者，奉献作者最大的哀痛和尊敬。、悼念遇害者，奉献作者最大的哀痛和尊敬。2 2、控诉段祺瑞执政府的残暴，痛斥以陈西滢之流、控诉段祺瑞执政府的残暴，痛斥以陈西滢之流走狗文人的阴险论调。走狗文人的阴险论调。3 3、在于唤醒庸人，要人们牢记这笔

25、血债。、在于唤醒庸人，要人们牢记这笔血债。【提示提示】记念刘和珍君PPT课件四、作者对这三类人的感情如何？全文的线索是什么？四、作者对这三类人的感情如何？全文的线索是什么？1 1、对刘和珍、革命青年等是沉痛悼念、奉献尊敬、高度、对刘和珍、革命青年等是沉痛悼念、奉献尊敬、高度赞扬赞扬；2 2、对反动者和流言家是愤恨控诉；、对反动者和流言家是愤恨控诉；3 3、对庸人（苟活者、对庸人（苟活者、“无恶意的闲人无恶意的闲人”）是痛心；）是痛心；全文以悲愤的感情作为线索贯串始终（其中，悲是悲全文以悲愤的感情作为线索贯串始终（其中，悲是悲痛的意思，悲的是刘和珍的牺牲；愤是愤恨的意思，恨杀痛的意思，悲的是刘和

26、珍的牺牲；愤是愤恨的意思，恨杀人者的残忍，流言家的下劣）。人者的残忍，流言家的下劣）。【提示提示】记念刘和珍君PPT课件五、综合分析整篇文章，作者采用的是哪些表达方式？五、综合分析整篇文章，作者采用的是哪些表达方式？试着各找出一例句。试着各找出一例句。1 1、记叙：、记叙：她的姓名第一次为我所见，是在去年夏初杨荫她的姓名第一次为我所见，是在去年夏初杨荫榆女士做女子师范大学校长，开除校中六个学生自榆女士做女子师范大学校长，开除校中六个学生自治会职员的时候。其中的一个就是她；但是我不认治会职员的时候。其中的一个就是她；但是我不认识。识。【提示提示】记念刘和珍君PPT课件2 2、议论：、议论：然而既

27、然有了血痕了，当然不觉要扩大。至然而既然有了血痕了，当然不觉要扩大。至少，也当浸渍了亲族，师友，爱人的心，纵使时少，也当浸渍了亲族，师友，爱人的心，纵使时光流驶，洗成绯红，也会在微漠的悲哀中永存微光流驶，洗成绯红，也会在微漠的悲哀中永存微笑的和蔼的旧影。笑的和蔼的旧影。3 3、抒情：、抒情：惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。就在沉默中灭亡。记念

28、刘和珍君PPT课件l 全文思路的起点是本文的写作原全文思路的起点是本文的写作原由，既为什么要写这篇文章；然后记述由，既为什么要写这篇文章；然后记述刘的生平事迹和遇难经过；再叙事的基刘的生平事迹和遇难经过；再叙事的基础上再深入一步，议论惨案的教训和意础上再深入一步，议论惨案的教训和意义。记叙、议论、抒情三者相互交错，义。记叙、议论、抒情三者相互交错，始终统一于始终统一于“记念记念”这一中心。这就是这一中心。这就是本文的总体思路。本文的总体思路。由此我们可以看出由此我们可以看出作者的重心不在记事而在于议论抒情，作者的重心不在记事而在于议论抒情，情感悲（青年）愤（恨敌人）为主情感悲（青年）愤（恨敌人

29、）为主记念刘和珍君PPT课件六、研习新课l 集体阅读第一部分集体阅读第一部分l 1、讨论：文章为什么要从追悼会上，程君请求、讨论：文章为什么要从追悼会上，程君请求作文写起？作文写起？l 文章从追悼会上，程君请求作文写起，交待写作文章从追悼会上，程君请求作文写起，交待写作此文的缘由。程君问此文的缘由。程君问“可曾为刘和珍写了一点什可曾为刘和珍写了一点什么没有？么没有？”勾起勾起“我我”对烈士的悲痛的忆念，也对烈士的悲痛的忆念，也让人感到让人感到“有写一点东西的必要有写一点东西的必要”。l“我独在礼堂外徘徊我独在礼堂外徘徊”表现了作者什么感情？表现了作者什么感情？l “我我”因无法承受追悼会的悲凉

30、，独自到礼堂外因无法承受追悼会的悲凉，独自到礼堂外徘徊、思索。徘徊、思索。记念刘和珍君PPT课件l3、仅仅是因为程的要求，我、仅仅是因为程的要求，我才写本文吗，本文写作的缘才写本文吗，本文写作的缘由是什么由是什么?文中是否有提示文中是否有提示性的语句性的语句?如何理解这句话如何理解这句话?作者为什么一再强调作者为什么一再强调?记念刘和珍君PPT课件l 提到，提到，3次，（注意次，（注意3次的语境不同，意义也不同）次的语境不同，意义也不同）l 鲁迅所编之期刊如鲁迅所编之期刊如莽原莽原等，都是战斗性很强的革等，都是战斗性很强的革命刊物，因而常遭反动当局的查禁，命刊物，因而常遭反动当局的查禁，“城门

31、失火，殃城门失火，殃及池鱼及池鱼”，固此有人就不敢订或不愿订，因此，固此有人就不敢订或不愿订，因此“往往往往有始无终有始无终”，“销行一向就甚为寥落销行一向就甚为寥落”。而刘和珍却。而刘和珍却“毅然预定了毅然预定了莽原莽原全年全年”，这说明刘和珍有追求，这说明刘和珍有追求真理、坚持真理的坚强意志，也说明刘和珍不仅是鲁真理、坚持真理的坚强意志，也说明刘和珍不仅是鲁迅的学生，更是志同道合的战友。现在鲁迅满怀激情迅的学生，更是志同道合的战友。现在鲁迅满怀激情地回忆起这件事，写下了地回忆起这件事，写下了“我也早觉得有写一点东西我也早觉得有写一点东西的必要了的必要了”这句话，这句话，“也早觉得也早觉得”

32、，“也也”字针对程字针对程君的请求而言，说明写作此文，不仅仅因程君的请求，君的请求而言，说明写作此文，不仅仅因程君的请求，更主要是出自更主要是出自“我我”本身的意愿；本身的意愿；“早早”字则进一步字则进一步说明，要写文章记念的愿望由来已久，不只是由程君说明，要写文章记念的愿望由来已久，不只是由程君的请求才引起的。的请求才引起的。说明说明“写一点东西的必要写一点东西的必要”是为纪是为纪念死者和表达我的对刘和珍的哀思和尊重。念死者和表达我的对刘和珍的哀思和尊重。记念刘和珍君PPT课件l“我也早觉得有写一点东西的必要了我也早觉得有写一点东西的必要了”这句话第二次这句话第二次出现在第二节第二段的开头。

33、第二段开头的一句话是：出现在第二节第二段的开头。第二段开头的一句话是：“我们还在这样的世上活着；我也早觉得有写一点东我们还在这样的世上活着；我也早觉得有写一点东西的必要了。西的必要了。”可见这里是针对可见这里是针对“这样的世界这样的世界”而言而言的，即写文章要揭露敌人，使这的，即写文章要揭露敌人，使这“似人非人的世界似人非人的世界”早日到尽头，这是对烈士最好的记念，也是作者为生早日到尽头，这是对烈士最好的记念，也是作者为生者而写的最大心愿。者而写的最大心愿。l 第二段的最后一句话，第二段的最后一句话，“我正有写一点东西的必要我正有写一点东西的必要了，了，”是针对是针对“忘却的救主快要降临忘却的

34、救主快要降临”而言的，作者而言的，作者写文章是为了激励生者，唤起庸人投入战斗，不要忘写文章是为了激励生者，唤起庸人投入战斗，不要忘记死者。记死者。记念刘和珍君PPT课件l四、既然作者反复强调既然作者反复强调”有写一点有写一点东西的必要东西的必要”，为什么文章第一节，为什么文章第一节第三自然作者又说第三自然作者又说“我实在无话可我实在无话可说说”记念刘和珍君PPT课件l“可是我实在无话可说可是我实在无话可说”，因为，因为“我已经出离我已经出离愤怒了愤怒了”这是为什么至今还这是为什么至今还“没有没有”写写出文章的原因。出文章的原因。“我向来是不惮以最坏的恶我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的意来

35、推测中国人的”，而反动派的，而反动派的“下劣凶下劣凶残残”却完全出乎却完全出乎“我我”的意料之外，这怎不的意料之外，这怎不令人令人“出离愤怒出离愤怒”，更何况反动文人的论调？，更何况反动文人的论调？“我只觉得所住的并非人间我只觉得所住的并非人间”。l“四十多个青年的血四十多个青年的血”已经已经“使我艰于呼吸使我艰于呼吸视听视听”，又怎么能说出话来呢？可见，又怎么能说出话来呢？可见“实在实在无话可说无话可说”，是愤懑之极的言词。鲁迅说：，是愤懑之极的言词。鲁迅说：我们对这件事不能保持沉默。事实上，在我们对这件事不能保持沉默。事实上，在“三三一八一八”惨案后的八天中，鲁迅写了四篇惨案后的八天中，鲁

36、迅写了四篇文章抨击反动当局、哀悼烈士，本文是惨案文章抨击反动当局、哀悼烈士，本文是惨案发生两星期写的。发生两星期写的。记念刘和珍君PPT课件梳理情感脉络的语句线索梳理情感脉络的语句线索“我也早觉得有写一点东西的必要了”“可是我实在无话可说”“我也早觉得有写一点东西的必要了”“我还有什么话可说呢？”“我还有要说的话”“呜乎，我说不出话”“我正有写一点东西的必要了”记念刘和珍君PPT课件说不说痛惜赞颂爱国青年痛惜赞颂爱国青年愤慨抨击反动政府及文人愤慨抨击反动政府及文人唤醒民众，激励革命者唤醒民众，激励革命者悲愤至极悲愤至极不欲敌人快意不欲敌人快意沉痛的悼念与愤怒的批判相结合沉痛的悼念与愤怒的批判相

37、结合作者面对的不是一个作者面对的不是一个人，不是一个权势集人，不是一个权势集团，而几乎是整个落团，而几乎是整个落后的、沉睡的、麻木后的、沉睡的、麻木的社会。的社会。悲悲愤愤激励激励记念刘和珍君PPT课件联系上下文、体会下列语句的深刻含意。你觉得哪些词语联系上下文、体会下列语句的深刻含意。你觉得哪些词语需要着重品味？需要着重品味？1 1、而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，尤使而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，尤使我觉得悲哀。我已经出离愤怒了。我将深味这非我觉得悲哀。我已经出离愤怒了。我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意

38、于我的苦痛，就将这作为后死者间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。【提示提示】揣摩重点词语揣摩重点词语“尤尤”“”“出离愤怒出离愤怒”“”“深深味味”“”“浓黑浓黑”等词语。等词语。记念刘和珍君PPT课件 “尤尤”，更加。说明烈士的死虽让作者悲哀，更加。说明烈士的死虽让作者悲哀，但流言家的无耻更让作者悲愤，从而奋起反击。但流言家的无耻更让作者悲愤，从而奋起反击。“出离愤怒出离愤怒”，是愤怒到了极点，超出了愤，是愤怒到了极点，超出了愤怒。怒。“深味深味”，深深体味。，深深体味。“浓黑浓黑”，将抽象的，将抽象的“非人间非人间”的的

39、“悲凉悲凉”形象化，让人感到悲凉到了极点。形象化，让人感到悲凉到了极点。记念刘和珍君PPT课件阅读分析第阅读分析第3、4、5三节。三节。l第第1、2节主要说明写作目的：节主要说明写作目的：纪念烈士，揭露敌人，激励生纪念烈士，揭露敌人，激励生者。下面阅读第者。下面阅读第3、4、5节，看节，看作者是怎样记念、怎样揭露的作者是怎样记念、怎样揭露的记念刘和珍君PPT课件1、思考：是按照怎样的思路布局的思考：是按照怎样的思路布局的 l是按照时间顺序来安排思路的。是按照时间顺序来安排思路的。先回忆与刘的最初相识，再详先回忆与刘的最初相识，再详细叙述遇难的经过。叙述遇难细叙述遇难的经过。叙述遇难又分两步，从

40、事件概况到遇害又分两步，从事件概况到遇害细节细节记念刘和珍君PPT课件 2 个多么优秀的革命青年，然而却被杀个多么优秀的革命青年，然而却被杀了。作者在此花了大量笔墨来写其遇难，了。作者在此花了大量笔墨来写其遇难，作者为什么要详写府门喋血？作者为什么要详写府门喋血？l：喋血过程：喋血过程：请愿请愿中弹中弹未未死死 头胸被猛击两棍头胸被猛击两棍死掉死掉l 一是揭露了敌人的凶残，证明那一是揭露了敌人的凶残，证明那简直就是虐杀；同时反驳流言，二是简直就是虐杀；同时反驳流言，二是赞扬了三个女子临难从容、互相救助赞扬了三个女子临难从容、互相救助的精神。注意这里的句式特点，短促，的精神。注意这里的句式特点，

41、短促，表达出作者无法控制的激愤之情。表达出作者无法控制的激愤之情。记念刘和珍君PPT课件四 我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的事；下午便得到噩耗，说卫队居然开枪，死伤至数百人，而刘和珍即在遇害者之列。但我对于这些传说，竟至于颇为怀疑。我向来是不但以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。况且始终微笑的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢？然而即日证明是事实了，作证的便是他自己的尸骸。还有一具，是杨德群的。而且又证明着这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的痕迹。但段政府就有令，说她们是“暴徒”！但接着就有流言，说她们是受人利用的。记念刘和珍

42、君PPT课件鲁迅消息闭塞噩耗传来神速卫队惨无人道刘遇害出人意料事实之确凿凶残+无耻 惨象+流言20虚词表意丰富记念刘和珍君PPT课件 惨象，惨象，已已使我目不忍视了；流言，使我目不忍视了；流言，尤尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息我懂得衰亡民族之所以默无声息的理由了。的理由了。沉默呵，沉默呵！沉默呵，沉默呵！不不在沉默中爆发，在沉默中爆发，就就在沉默中灭亡。在沉默中灭亡。记念刘和珍君PPT课件无话可说？无话可说？白色恐怖反动政府：残忍走狗文人：无耻默无声息的缘由？默无声息的缘由？惨象 流言沉默：爆发，灭亡？沉默：爆发，灭亡？物极必

43、反警告反动派呼唤后死者记念刘和珍君PPT课件阅读第六、七两部分内容，探讨其深刻含义l说到请愿的意义，一般人只是说到请愿的意义，一般人只是肯定和赞扬，而鲁迅对徒手请肯定和赞扬，而鲁迅对徒手请愿是什么态度？你怎样理解？愿是什么态度？你怎样理解？记念刘和珍君PPT课件l不赞成，应改变斗争方式不赞成，应改变斗争方式“大量的木大量的木材材”喻指代价巨大的流血斗争；喻指代价巨大的流血斗争；“其中其中”指流血斗争。作者用煤的形成来比喻牺指流血斗争。作者用煤的形成来比喻牺牲巨大才换来了社会的一点进步，作者牲巨大才换来了社会的一点进步，作者以以“煤的形成煤的形成”作比喻，深刻阐明作比喻，深刻阐明“人人类血战前行

44、的历史类血战前行的历史”往往要付出极大的往往要付出极大的代价，才能前进一小步，而且代价，才能前进一小步，而且“请愿是请愿是不在其中的，更何况是徒手不在其中的，更何况是徒手”。由此，。由此，沉痛地指出这次惨案的经验教训，意在沉痛地指出这次惨案的经验教训，意在告诉国民认清反动统治者告诉国民认清反动统治者“吃人吃人”的本的本性，吸取血的教训，改变战斗方法性，吸取血的教训，改变战斗方法记念刘和珍君PPT课件作者引用陶渊明的诗，用意作者引用陶渊明的诗，用意何在？何在？l作者认为尽管请愿收效甚微，但对作者认为尽管请愿收效甚微，但对社会还是有一定影响的，勇士们的社会还是有一定影响的，勇士们的鲜血不会白流。鲜

45、血不会白流。记念刘和珍君PPT课件作者是怎样评价烈士死难的意义的？la、高度赞颂、高度赞颂l“至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了没有消亡的明证了”l这是个单句，主语是这是个单句，主语是“事实事实”，谓语是，谓语是“为为”，宾语是，宾语是“明证明证”。作者通过这。作者通过这一单句高度评价了烈士死难的意义，讴一单句高度评价了烈士死难的意义，讴歌了刘和珍等临难从容的勇毅精神。歌了刘和珍等临难从容的勇毅精神。记念刘

46、和珍君PPT课件b、将来意义将来意义“苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。的希望；真的猛士，将更奋然而前行。”明确：明确：这个并列复句，十分恰当地评价了这个并列复句，十分恰当地评价了“三三一八一八”死难烈士对于将来的意义。尽管，在死难烈士对于将来的意义。尽管，在这这“并非人间并非人间”的世上活着的，有许多是的世上活着的，有许多是“苟活者苟活者”，但即使是，但即使是“苟活者苟活者”，也将从，也将从壮烈的事件中看到一点希望，哪怕是壮烈的事件中看到一点希望，哪怕是“依依稀稀”“”“微茫微茫”的；而的；而“真的猛士真的猛士”将越来越

47、将越来越多，先驱者的壮烈精神将激励、鼓舞他们更多，先驱者的壮烈精神将激励、鼓舞他们更加勇猛坚定地去斗争、前进。加勇猛坚定地去斗争、前进。记念刘和珍君PPT课件l“苟活者苟活者”首先是说自己，因为首先是说自己，因为鲁迅先生严于解剖自己，同时也是鲁迅先生严于解剖自己，同时也是为映衬刘和珍等人的勇毅形象。为映衬刘和珍等人的勇毅形象。“苟活者苟活者”也说那些不敢斗争，暂也说那些不敢斗争，暂得偷生的得偷生的“庸人庸人”，鲁迅先生希望，鲁迅先生希望这些人能看到希望，起来战斗，这这些人能看到希望，起来战斗，这也是战斗的号召也是战斗的号召记念刘和珍君PPT课件记念刘和珍君记念刘和珍君记念的目的记念的目的1 1

48、、写作缘由、写作缘由-悲哀愤怒悲哀愤怒2 2、写的必要、写的必要-唤起民众唤起民众3 3、交往始末、交往始末-暗自诧异暗自诧异 4 4、遇害事实：、遇害事实：刘刘:微笑和蔼微笑和蔼 敌：卑劣凶残敌：卑劣凶残5 5、遇害经过、遇害经过从容辗转从容辗转6 6、经验教训、经验教训选择战法选择战法7 7、死难意义、死难意义奋然前行奋然前行记念内容记念内容记念意义记念意义控诉反动势力的暴行控诉反动势力的暴行痛斥反动文人的流言痛斥反动文人的流言抒发对烈士的沉痛悼念之情抒发对烈士的沉痛悼念之情悲痛之情悲痛之情NoImage记念刘和珍君PPT课件1 1、鲁迅先生谈到、鲁迅先生谈到“人类的血战前行的历史，正如煤

49、的形人类的血战前行的历史，正如煤的形 成，当时用大量的木材，结果却只是一小块成，当时用大量的木材，结果却只是一小块”，同样，同样我们今天的幸福生活就是大量我们今天的幸福生活就是大量“木材木材”而形成，结合生活，而形成，结合生活，选择一个点谈谈你的认识，写一篇不低于选择一个点谈谈你的认识，写一篇不低于300300字的文段。字的文段。2 2、描写你身边的同学或者老师，试着运用记叙、议论、抒、描写你身边的同学或者老师，试着运用记叙、议论、抒情中的任意一种手法。写一篇情中的任意一种手法。写一篇200200字左右的片段。字左右的片段。NoImage记念刘和珍君PPT课件记念刘和珍君PPT课件 关于关于“三一八三一八”惨案，除本课介绍之外，你还了解惨案，除本课介绍之外，你还了解哪些？你对刘和珍、杨德群等受害学生了解多少？查阅哪些？你对刘和珍、杨德群等受害学生了解多少？查阅有关资料，来归类、分析，拟出发言提纲，与同学交流、有关资料，来归类、分析，拟出发言提纲，与同学交流、探讨，写出心得体会。探讨，写出心得体会。NoImage记念刘和珍君PPT课件任何的限制，都是从自己的内心开始的。NoImageNoImage记念刘和珍君PPT课件