青年在选择职业时的考虑课堂PPT

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1、1青年在选择职业时的考虑马克思2目录目录01020304考纲解读考纲解读基础知识基础知识课文解读课文解读拓展练习拓展练习3过渡页过渡页01020304考纲解读考纲解读基础知识基础知识课文解读课文解读拓展练习拓展练习4考纲要求及分析考纲要求及分析1.此文是考纲要求学习的基本篇目之一，考纲要此文是考纲要求学习的基本篇目之一，考纲要求识记常用字的音和形；求识记常用字的音和形；2.识记基本篇目的文体和相关的文体知识。识记基本篇目的文体和相关的文体知识。5过渡页过渡页01020304考纲解读考纲解读基础知识基础知识课文解读课文解读拓展练习拓展练习6写作背景：写作背景：1835年年8月月12日，就读于特里

2、尔中学的马克思完成了他的日，就读于特里尔中学的马克思完成了他的中学毕业考试德语作文中学毕业考试德语作文青年在选择职业时的考虑青年在选择职业时的考虑，阅卷老，阅卷老师批阅后，评论到：师批阅后，评论到：“思想丰富，精彩有力，值得赞许。思想丰富，精彩有力，值得赞许。”，校长威登巴赫读后也赞扬：校长威登巴赫读后也赞扬：“此文以思想丰富和结构严谨此文以思想丰富和结构严谨而引人注目。而引人注目。”这年，马克思只有这年，马克思只有17岁。岁。7 马克思（马克思（1818-1883）世界无产阶级伟大导师、科学社会世界无产阶级伟大导师、科学社会主义的创始人，伟大的主义的创始人，伟大的政治家、哲政治家、哲学家、经

3、济学家、革命理论家、社学家、经济学家、革命理论家、社会学家、革命家会学家、革命家。社会三巨头之一。社会三巨头之一。主要著作有主要著作有资本论资本论共产党宣共产党宣言言。8家庭：普通市民家庭家庭：普通市民家庭 名门望族家庭名门望族家庭父亲：基督教路德教派信徒父亲：基督教路德教派信徒 枢密顾问官枢密顾问官 特利尔最美丽的姑娘特利尔最美丽的姑娘 舞会皇后（舞会皇后（7年等待）年等待）马克思马克思燕妮燕妮9马克思和燕妮马克思和燕妮10马克思和燕妮马克思和燕妮11 遵遵循循 废废墟墟 倏倏忽忽sh 蒙蒙蔽蔽 炫炫耀耀 藐藐视视 mio 垮垮掉掉 钦佩钦佩 啃啮啃啮kn ni 钦佩钦佩 赐赐予予y 仓促仓

4、促 教教诲诲 hu 蓦蓦然然 m 迸迸发发 崇高崇高 心窍心窍 吮吮吸吸 shn 召唤召唤 臻臻于完美于完美 zhn 恪恪k尽职守尽职守 战战战战兢兢兢兢 梦梦寐寐以求以求 浮想联浮想联翩翩 怨天怨天尤尤人人 至高无至高无上上 听天听天由由命命 自自愧愧无能无能 无可非无可非议议 悄悄然无声然无声 疏通字词疏通字词12 倏倏 忽（忽（sh h）:很快地，忽然。很快地，忽然。蓦蓦 然然(m）：不经心地，突然。：不经心地，突然。恪尽职守（恪尽职守（k）：谨慎认真的做好本职工作。：谨慎认真的做好本职工作。啃啃 啮（啮（ni）：用牙齿咬。比喻折磨。：用牙齿咬。比喻折磨。钦（钦（qn）佩佩：敬重。：敬重

5、。战战 战战 兢兢 兢（兢（jng）：形容小心谨慎的样子。：形容小心谨慎的样子。形容因害怕而微微发抖的样子。形容因害怕而微微发抖的样子。13过渡页过渡页01020304考纲解读考纲解读基础知识基础知识课文解读课文解读拓展练习拓展练习14第一部分（第一部分（）：马克思认为，认真地考虑选择是年轻人的）：马克思认为，认真地考虑选择是年轻人的首要责任。首要责任。第二部分（第二部分（）:马克思提出了选择职业时应遵循的原则。马克思提出了选择职业时应遵循的原则。第三部分（第三部分（）:马克思认为应该选择怎样的职业和自己马克思认为应该选择怎样的职业和自己职业选择的基本准则。职业选择的基本准则。整体感知，理清文

6、章思路整体感知，理清文章思路15第一部分（第一部分（12）：马克思认为，认真地考虑选择是年轻人的）：马克思认为，认真地考虑选择是年轻人的首要责任。首要责任。第二部分（第二部分（316）:马克思提出了选择职业时应遵循的原则。马克思提出了选择职业时应遵循的原则。第三部分（第三部分（1728）:马克思认为应该选择怎样的职业和自己马克思认为应该选择怎样的职业和自己职业选择的基本准则。职业选择的基本准则。整体感知，理清文章思路整体感知，理清文章思路16文章一开始马克思就提出了在选择职业时我们大多数人会有怎样文章一开始马克思就提出了在选择职业时我们大多数人会有怎样的错误？的错误？明确：很多人在选择职业时会

7、选择哪些能满足自己虚荣心、明确：很多人在选择职业时会选择哪些能满足自己虚荣心、金钱名利的欲望需要的职业，或者是那些足以炫耀、为世人金钱名利的欲望需要的职业，或者是那些足以炫耀、为世人所瞩目的职业，还有一些人会根据自己的幻想美化自己并不所瞩目的职业，还有一些人会根据自己的幻想美化自己并不了解的职业。了解的职业。合作研讨课文合作研讨课文17问：你们在设想自己的未来职业时会不会也是这样想的？问：你们在设想自己的未来职业时会不会也是这样想的？这样会带来什么样的后果？这样会带来什么样的后果？明确：听任他人、幻想、机会、没有主见，最终会让我明确：听任他人、幻想、机会、没有主见，最终会让我们对这种职业感到厌

8、倦、后悔、懈怠、失去理想，更让们对这种职业感到厌倦、后悔、懈怠、失去理想，更让我们后悔。我们后悔。合作探究合作探究18马克思认为影响职业选择的因素是什么？马克思认为影响职业选择的因素是什么？明确：明确：思想因素：思想因素：客观因素客观因素：虚荣心、名利、幻想虚荣心、名利、幻想社会关系、个人体质、自身能力社会关系、个人体质、自身能力合作探究合作探究19虚荣容易让人丧失理智，听任偶然机会和幻想的安排；虚荣容易让人丧失理智，听任偶然机会和幻想的安排；职业不是用来炫耀的；职业不是用来炫耀的；不要用幻想把职业美化；不要用幻想把职业美化；我们的父母在我们被感情蒙蔽、丧失理智时支持、提醒我们；我们的父母在我

9、们被感情蒙蔽、丧失理智时支持、提醒我们；社会上的关系对我们选择职业的影响。社会上的关系对我们选择职业的影响。要理智选择，务必克服虚荣心。要理智选择，务必克服虚荣心。选择力所能及的工作。（体质和能力）选择力所能及的工作。（体质和能力）明确明确20请同学们把课文第三部分朗读一遍，并思考下列问题：请同学们把课文第三部分朗读一遍，并思考下列问题：1、马克思提出选择职业时应遵循哪几个原则？、马克思提出选择职业时应遵循哪几个原则？2、马克思为人们选择职业指明的主要方向是什么？、马克思为人们选择职业指明的主要方向是什么？3、马克思自己所向往的职业是什么？、马克思自己所向往的职业是什么？精读课文第三部分（精读

10、课文第三部分（17-28）21马克思提出选择职业时应遵循哪几个原则？马克思提出选择职业时应遵循哪几个原则？明确：有尊严；明确：有尊严；深信正确；深信正确；能提供广阔场所的接近完美的境地。能提供广阔场所的接近完美的境地。22马克思为人们选择职业指明的主要方向是什么？马克思为人们选择职业指明的主要方向是什么？明确：人类的幸福和我们自身的完美。明确：人类的幸福和我们自身的完美。23马克思自己所向往的职业是什么？马克思自己所向往的职业是什么？明确：明确：为人类的幸福而劳动的职业。为人类的幸福而劳动的职业。这其实是他十七岁向社会发出的职业理这其实是他十七岁向社会发出的职业理 想的激情宣告。想的激情宣告。

11、24第第14自然段，自然段，“诚然，我们能够超越体质的限制，但这么一来，诚然，我们能够超越体质的限制，但这么一来，我们也就垮得更快；在这种情况下，我们就是冒险把大厦建筑在我们也就垮得更快；在这种情况下，我们就是冒险把大厦建筑在残破的废墟上，我们的一生也就变成一场精神原则和肉体原则之残破的废墟上，我们的一生也就变成一场精神原则和肉体原则之间的不幸斗争。间的不幸斗争。”这里的这里的“冒险把大厦建筑在残破的废墟上冒险把大厦建筑在残破的废墟上”说说明了什么？明了什么？说明一个人超越自身的体质极限去选择职业是一种冒险的行为。说明一个人超越自身的体质极限去选择职业是一种冒险的行为。重点语段探究重点语段探究

12、25第第15自然段，自然段，“还有比这更痛苦的感情吗？还有比这更难于还有比这更痛苦的感情吗？还有比这更难于靠外界的各种赐予来补偿的感情吗？靠外界的各种赐予来补偿的感情吗？”连用两个问，应该如连用两个问，应该如何理解？何理解？运用反问的修辞手法，强调了选择力不胜任的职业会导致自运用反问的修辞手法，强调了选择力不胜任的职业会导致自卑的恶果。卑的恶果。重点语段探究重点语段探究26 作者在文中首先谈了青年在选择职业时应遵循的两个方面的原作者在文中首先谈了青年在选择职业时应遵循的两个方面的原则，即怎样选择职业的原则和选择怎样职业的原则。接着，马克思则，即怎样选择职业的原则和选择怎样职业的原则。接着，马克

13、思在文章的最后以充满激情的语言告诉世人，自己所向往的职业是能在文章的最后以充满激情的语言告诉世人，自己所向往的职业是能为人类的福利而劳动的职业。为人类的福利而劳动的职业。整篇课文不仅洋溢青春之美，而且还告诉我们一个哲理：幸福整篇课文不仅洋溢青春之美，而且还告诉我们一个哲理：幸福人生，往往始于一次成功而伟大的选择。人生，往往始于一次成功而伟大的选择。课文主旨课文主旨27过渡页过渡页01020304考纲解读考纲解读基础知识基础知识课文解读课文解读拓展练习拓展练习28如何实现如何实现“人类的幸福和我们自身的完美人类的幸福和我们自身的完美”的结合？来看看具体的的结合？来看看具体的例子。例子。材料一：材

14、料一：2009感动中国人物之金晶感动中国人物之金晶（捍卫圣火捍卫圣火）材料二：材料二：2007感动中国之李丽感动中国之李丽 （心灵强者）（心灵强者）材料三：材料三：2005感动中国之孔祥瑞感动中国之孔祥瑞 （工人有为工人有为）292009 感感 动动 中中 国国 人人 物物 之之 金金 晶晶302009感动中国人物之金晶感动中国人物之金晶女，女，27岁，残疾人击剑队员，岁，残疾人击剑队员，29届奥运会境外火炬手。届奥运会境外火炬手。法国当地时间法国当地时间4月月7日中午，几名藏独分子试图从中国火日中午，几名藏独分子试图从中国火炬手金晶手中抢走火炬，干扰北京奥运圣火的传递。她炬手金晶手中抢走火炬

15、，干扰北京奥运圣火的传递。她被威胁、被殴打，她手中的火炬始终没有被抢走。金晶被威胁、被殴打，她手中的火炬始终没有被抢走。金晶用她那残弱的身躯捍卫了奥运精神。这个情景打动了在用她那残弱的身躯捍卫了奥运精神。这个情景打动了在场所有的人。场所有的人。感动中国组委会授予金晶的颁奖词：感动中国组委会授予金晶的颁奖词：那是光荣的一刻！那是光荣的一刻！她以柔弱之躯挡住残暴，她用美丽的微笑，传递力量。她以柔弱之躯挡住残暴，她用美丽的微笑，传递力量。她让全世界读懂了奥运的神圣和中国人的骄傲。她让全世界读懂了奥运的神圣和中国人的骄傲。312007感动中国之感动中国之【心灵强者心灵强者 李丽李丽】322007感动中

16、国之感动中国之【心灵强者心灵强者 李丽李丽】女，女，45岁，衡阳人，岁，衡阳人，1岁患小儿麻痹症，童年从未站岁患小儿麻痹症，童年从未站起来过；起来过；40岁时再遭厄运，车祸让她下半身完全岁时再遭厄运，车祸让她下半身完全瘫痪，从此与轮椅为伴。瘫痪，从此与轮椅为伴。在多舛的命运里，她不在多舛的命运里，她不仅没有怨天尤人，还选择了一条向社会传播爱心之仅没有怨天尤人，还选择了一条向社会传播爱心之路。路。她创办了她创办了“李丽家庭教育工作室李丽家庭教育工作室”和公益网和公益网站站“丽爱天空丽爱天空”，长期从事公益事业和青少年心理，长期从事公益事业和青少年心理教育工作，先后义务深入省内外教育工作，先后义务

17、深入省内外100多个学校、企多个学校、企业、社区、监狱开办家庭教育和心理健康教育系列业、社区、监狱开办家庭教育和心理健康教育系列讲座，听众达讲座，听众达10万余人次；帮助近百名厌学孩子万余人次；帮助近百名厌学孩子重返校园、数十名中学生戒除网瘾，为近万名学生重返校园、数十名中学生戒除网瘾，为近万名学生树立自信。树立自信。4年多时间里，她的善行使得年多时间里，她的善行使得20多万人多万人获得心灵的洗礼。她还成了很多服刑人员的获得心灵的洗礼。她还成了很多服刑人员的“偶偶像像”，被人们誉为，被人们誉为“感恩天使感恩天使”、“湖南的张海湖南的张海迪迪”、“中国的海伦中国的海伦凯勒凯勒”。332005感动

18、中国之感动中国之孔祥瑞孔祥瑞34研读语言研读语言常考题型：常考题型：能不能能不能 删掉删掉/换成换成 某词语？某词语？答案：答案：1.不能不能 2.词语的意思词语的意思 3.如果删掉如果删掉/换成换成 就成了就成了 ，与原文不符合。，与原文不符合。4.所以不能删除所以不能删除/换掉。换掉。35研读语言研读语言例如：无疑是开始走上生活道路而又不愿在最重要的事情上听例如：无疑是开始走上生活道路而又不愿在最重要的事情上听天由命的青年的首要责任。天由命的青年的首要责任。删掉删掉“首要首要”二字可以吗？为什么？二字可以吗？为什么？答：不能。答：不能。首要首要”是指是指 第一位的，最重要的。第一位的，最重要的。如果删掉就变成青如果删掉就变成青年的责任，没有突出其重要的地位，不符合原文的意思。年的责任，没有突出其重要的地位，不符合原文的意思。所以不能删掉。所以不能删掉。36课后作业课后作业1.整理笔记。整理笔记。2.做印发的导学案。做印发的导学案。