师德师风建设课程课件

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1、 爱岗敬业爱岗敬业 勿忘初心勿忘初心2017年师德师风建设专题讲座年师德师风建设专题讲座 安化县江英学校安化县江英学校 刘艳刘艳立师德立师德:认真学习师德认真学习师德 正师风正师风:注重爱与责任注重爱与责任 强师能强师能:成为高素质教师成为高素质教师 师德是教师职业道德的简称。师德是教师职业道德的简称。它是教师在从事教育活动中必它是教师在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、以及与之相适应的道德观念、情操和品质，它体现着社会和情操和品质，它体现着社会和人民对教师的希望和要求。人民对教师的希望和要求。中小学教师职中小学教师职业道德规范业

2、道德规范关爱学生关爱学生爱国守法爱国守法教书育人教书育人为人师表为人师表终身学习终身学习爱岗敬业爱岗敬业教育部2008年修订 师德六条师德六条 专专 家家 指指 出出 今天的教师即是工作者，又是今天的教师即是工作者，又是学习者，也是研究者。应该是具学习者，也是研究者。应该是具有这三种身份的专家。有这三种身份的专家。师德的基本内涵概括的讲，是一师德的基本内涵概括的讲，是一个教师个教师能力能力、人格人格、价值观价值观三大维度三大维度构成的综合体，其核心内涵是构成的综合体，其核心内涵是服务服务。在通常情况下，表现为在通常情况下，表现为以人为本、时以人为本、时代精神、平等合作、为人师表代精神、平等合作

3、、为人师表四个关四个关键用语。键用语。教师的日常工作既平教师的日常工作既平凡又不平凡，教师不是雕凡又不平凡，教师不是雕塑家，却塑造着世界上最塑家，却塑造着世界上最珍贵的艺术品。广大教师珍贵的艺术品。广大教师应当成为善良的使者，挚应当成为善良的使者，挚爱的化身，做爱的化身，做品格优秀品格优秀、业务精良业务精良、职业道德高尚职业道德高尚的教育工作者。的教育工作者。温家宝总理到北京市温家宝总理到北京市第三十五中学调研时第三十五中学调研时的讲话的讲话 做四有教师做四有教师 育四有新人育四有新人新时期的教师，要有理想信念；，要有理想信念；新时期的教师，要有道德情操；，要有道德情操；新时期的教师，要有扎实

4、学识；，要有扎实学识；新时期的教师，要有仁爱之心。，要有仁爱之心。习近平总书记习近平总书记“四有四有”教师教师谁是最幸福的人谁是最幸福的人 根据英国太阳报关于“谁是最幸福的人”的征稿，答案是：1.完成满意作品，吹着口哨的艺术家。2.沙滩上完成沙雕城堡的小孩。3.给婴儿洗澡的妈妈。4.完成成功手术的医生。从中我们可以总结出幸福的关键词：奉献、劳动、爱心和成功我们幸福吗？我们幸福吗？“施受错位施受错位”为何为何90%90%的老的老师说热爱学生，而师说热爱学生，而90%90%的学生却的学生却感受不到师爱感受不到师爱?“知意脱节知意脱节”为何几乎所有为何几乎所有教师都认为班主任工作对学生成教师都认为班

5、主任工作对学生成长十分重要长十分重要,而而90%90%以上的教师都以上的教师都表示不愿意当班主任？表示不愿意当班主任？我们的幸福感会决定我们的职业行为我们的幸福感会决定我们的职业行为 我为什么要选择这份我为什么要选择这份职业？我的职业期许是什么？我是否职业？我的职业期许是什么？我是否体验到职业幸福感？为什么我如此疲体验到职业幸福感？为什么我如此疲惫？为什么我不能理解？惫？为什么我不能理解？我是学生的时候，接我是学生的时候，接受什么样的教师？我期待我的孩子接受什么样的教师？我期待我的孩子接受什么样的教育？我能给别人的孩子受什么样的教育？我能给别人的孩子以什么样的爱和关注？以什么样的爱和关注？唐代

6、著名的慧宗禅师常为弘法讲经而云游各地。唐代著名的慧宗禅师常为弘法讲经而云游各地。有一回，他临行前吩咐弟子看护好寺院的数十盆兰花。有一回，他临行前吩咐弟子看护好寺院的数十盆兰花。弟子们深知禅师酷爱兰花，因此侍弄兰花非常殷弟子们深知禅师酷爱兰花，因此侍弄兰花非常殷勤。但一天深夜，狂风大作，暴雨如注。偏偏当晚弟勤。但一天深夜，狂风大作，暴雨如注。偏偏当晚弟子们一时疏忽将兰花遗忘在户外了，第二天清晨，弟子们一时疏忽将兰花遗忘在户外了，第二天清晨，弟子们后悔不迭：眼前是倾倒的华架、破碎的花盆，颗子们后悔不迭：眼前是倾倒的华架、破碎的花盆，颗颗兰花憔悴不堪，狼藉遍地。颗兰花憔悴不堪，狼藉遍地。几天后，慧宗

7、禅师返回寺院。众弟子忐忑不安地几天后，慧宗禅师返回寺院。众弟子忐忑不安地上前迎候，准备领受责罚。得知原委后，慧宗禅师泰上前迎候，准备领受责罚。得知原委后，慧宗禅师泰然自若，神态依然是那样平静安详。他宽慰弟子们说：然自若，神态依然是那样平静安详。他宽慰弟子们说：当初，我不是为了生气而种兰花的。当初，我不是为了生气而种兰花的。就是这么一句平就是这么一句平淡无奇的话，在场的弟子们听后，肃然起敬之余更是淡无奇的话，在场的弟子们听后，肃然起敬之余更是如醍醐灌顶，顿时大彻大悟如醍醐灌顶，顿时大彻大悟 实际工作中，绝大多数体罚并不是由于教师的师德差而造成的，很多都是教师情绪压力问题造成的焦虑过度，致使不能控

8、制自己的情绪。遇到问题容易小题大做，反应过激，处理方法简单粗暴而造成的。正确的认知评价：、用变化的心态去看待学生，看待工作；、用变化的心态去看待学生，看待工作；2 2、生活是不完美的：接受工作的不完美，学生、生活是不完美的：接受工作的不完美，学生的不完美，自己的不完美；的不完美，自己的不完美；3 3、不应苛求生活中的绝对公正，有些不公正是、不应苛求生活中的绝对公正，有些不公正是可以改变的，有些不能改变的则要学会接受；可以改变的，有些不能改变的则要学会接受；4 4、我们要做内控型的个体，有些人遇到挫折只、我们要做内控型的个体，有些人遇到挫折只找外因，认为是生活对自己不公平，而不找自找外因，认为是

9、生活对自己不公平，而不找自己本身的原因，其实做一个自己掌握自己，控己本身的原因，其实做一个自己掌握自己，控制自己的人也是很重要的。制自己的人也是很重要的。有一种师德叫心态！有一种师德叫心态！做幸福的江英教育人！做温暖的人文教育者！做幸福的江英教育人！做温暖的人文教育者！江英教师优秀传统江英教师优秀传统 敬业氛围浓；质量意识强；敬业氛围浓；质量意识强；安全教育佳；竞争氛围浓；安全教育佳；竞争氛围浓；办公效率高；团结互助好。办公效率高；团结互助好。有待修炼的师德：有待修炼的师德：服务意识；科研能力；服务意识；科研能力；终身学习；家校沟通；终身学习；家校沟通；爱校如家；创新精神。爱校如家；创新精神。

10、师德师风中的问题师德师风中的问题心态浮躁心态浮躁:科研不科研不“真真”;教学不教学不“实实”头重脚轻，满足一知半解头重脚轻，满足一知半解 唯书唯上，缺乏独立思考唯书唯上，缺乏独立思考 脱离实际，乐于坐而论道脱离实际，乐于坐而论道 敷衍应付，整日得过且过敷衍应付，整日得过且过 患得患失，热衷相互攀比患得患失，热衷相互攀比 简单粗暴，缺乏服务精神简单粗暴，缺乏服务精神 小我主义，没有集体意识小我主义，没有集体意识摆查：摆查：五个方面的突出问题五个方面的突出问题 一查：一查：重教书轻育人重教书轻育人 二查：二查：讥讽歧视、侮辱体罚和变相体罚学生讥讽歧视、侮辱体罚和变相体罚学生 三查：三查：不爱岗不敬

11、业，从事有偿家教的行为不爱岗不敬业，从事有偿家教的行为 四查：四查：接受学生、家长财物，接受学生、家长财物，以教谋私以教谋私 五查：五查：不健康不正常的师生关系、同事关系不健康不正常的师生关系、同事关系对照：对照：五个方面的自检五个方面的自检 一检：一检：自身责任心、工作状态、实际教学业绩。自身责任心、工作状态、实际教学业绩。二检：二检：关爱学生的实际行动、教书育人的思想观念、关爱学生的实际行动、教书育人的思想观念、课堂教学的实际水平和教书育人的业绩成果。课堂教学的实际水平和教书育人的业绩成果。三检：三检：为人师表、文明守纪的表率作用。为人师表、文明守纪的表率作用。四检：四检：终身学习、专业成

12、长和教学研究的实效和差距。终身学习、专业成长和教学研究的实效和差距。五检：五检：爱校如家，在校坐班，开展教研活动的成效。爱校如家，在校坐班，开展教研活动的成效。江英教师职业行为十条禁令 1、禁止有违背法律法规、教育方针和学生健康成长有不良影响的言禁止有违背法律法规、教育方针和学生健康成长有不良影响的言 行，禁止组织或参加非法集会、游行、示威、罢课等活动。行，禁止组织或参加非法集会、游行、示威、罢课等活动。2、禁止讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚（变相体罚）学生或剥夺学禁止讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚（变相体罚）学生或剥夺学 生上课权利。生上课权利。3、禁止传播封建迷信和低级庸俗的思想文化、参与赌博

13、活动。禁止传播封建迷信和低级庸俗的思想文化、参与赌博活动。4、禁止诱导或强令学生参加家教家养或课外辅导等。禁止诱导或强令学生参加家教家养或课外辅导等。5、禁止通过任何形式向家长谋取个人利益，向学生推销或变相推销禁止通过任何形式向家长谋取个人利益，向学生推销或变相推销 商品、学习辅导资料等。商品、学习辅导资料等。6、禁止工作时间上网聊天、娱乐游戏、炒股经商等。禁止工作时间上网聊天、娱乐游戏、炒股经商等。7、禁止穿奇装异服和妆饰不雅进校园。禁止酒后上课、在校园内禁止穿奇装异服和妆饰不雅进校园。禁止酒后上课、在校园内 吸烟、在课堂上使用手机。吸烟、在课堂上使用手机。8、禁止指责、训斥、讽刺学生家长，

14、随意召唤家长。禁止指责、训斥、讽刺学生家长，随意召唤家长。9、禁止以弄虚作假手段，骗取荣誉、职称和其它利益。禁止以弄虚作假手段，骗取荣誉、职称和其它利益。10、禁止自行调课、停课和无计划、无教（学）案上课。、禁止自行调课、停课和无计划、无教（学）案上课。正师风正师风:注重爱与责任注重爱与责任 爱爱 教育技巧的全部奥秘就在于如何去爱护学教育技巧的全部奥秘就在于如何去爱护学生。生。苏霍姆林斯基 要爱每一片绿叶，哪怕是有斑点的病叶。要爱每一片绿叶，哪怕是有斑点的病叶。陶行知爱得理智爱得理智 爱需智慧爱需智慧 桂贤娣老师的桂贤娣老师的“因生给爱因生给爱”十法：十法：体弱生爱在关心；病残生爱在得体；体弱

15、生爱在关心；病残生爱在得体；过失生爱在信任；屡错生爱在耐心；过失生爱在信任；屡错生爱在耐心；向师生爱在珍惜；背师生爱在主动；向师生爱在珍惜；背师生爱在主动；个性生爱在尊重；普通生爱在鼓励；个性生爱在尊重；普通生爱在鼓励；学困生爱在赏识；后进生爱在鞭策。学困生爱在赏识；后进生爱在鞭策。桂贤娣老师的桂贤娣老师的“一周三问一周三问”你爱你的学生吗？你爱你的学生吗？你会爱你的学生吗？你会爱你的学生吗？你的学生感受到你的爱了吗？你的学生感受到你的爱了吗？没有没有理解理解盲目和无知盲目和无知没有没有尊重尊重支配和控制支配和控制没有没有宽容宽容苛求苛求没有没有平等平等专制和功利专制和功利没有没有责任责任轻薄

16、轻薄没有没有给予和关怀给予和关怀空洞和苍白空洞和苍白责任责任1 1：上好每一节课：上好每一节课课堂是教师课堂是教师“亮相亮相”的舞台的舞台德、学、才、识的德、学、才、识的“亮相亮相”德：师德，核心是爱生德：师德，核心是爱生 学：学问，学富五车学：学问，学富五车 才：才气，才华横溢才：才气，才华横溢 识：识别力、辨别力、鉴别力识：识别力、辨别力、鉴别力 教态教态:写在脸上的师德写在脸上的师德责任责任2 2：保护学生安全：保护学生安全 强师能强师能:成为高素质教师成为高素质教师 精力充沛身心素质精力充沛身心素质 坚定正确政治素质坚定正确政治素质 博闻强识理论素质博闻强识理论素质 豁达大度思想素质豁

17、达大度思想素质 学富五车知识素质学富五车知识素质1.出生后遇到一对好父母出生后遇到一对好父母2.上学时遇到一位好老师上学时遇到一位好老师3.工作时遇到一位好师傅工作时遇到一位好师傅4.成家时遇到一位好伴侣成家时遇到一位好伴侣5.晚年时遇到一个好子女晚年时遇到一个好子女 人生五大幸事人生五大幸事 中、日、美三国联合调查结果：中、日、美三国联合调查结果：理解人、有耐心、温和、可信赖、热心理解人、有耐心、温和、可信赖、热心 尊重学生、能教懂知识、上课有趣尊重学生、能教懂知识、上课有趣 小学生喜欢的教师：小学生喜欢的教师：像妈妈一样关心、爱护学生；像妈妈一样关心、爱护学生；态度亲切、温和、不爱发脾气；

18、态度亲切、温和、不爱发脾气；办事公平、不偏爱哪一个学生；办事公平、不偏爱哪一个学生；会讲故事、爱跟学生一起玩儿；会讲故事、爱跟学生一起玩儿；说话算数、不出尔反尔；谦虚好学、实事求是；说话算数、不出尔反尔；谦虚好学、实事求是；不随意拖堂、用主课代替副课；不随意拖堂、用主课代替副课；不爱向家长告状；不爱向家长告状；严于律已、以身作则；严于律已、以身作则；知识渊博、什么都懂的教师。知识渊博、什么都懂的教师。阳光的老师，阳光的老师，会让孩子们的世界里多一份乐观；会让孩子们的世界里多一份乐观；耐心的老师，耐心的老师，会让孩子们的生命里多一份平和；会让孩子们的生命里多一份平和；负责的老师，负责的老师，会让

19、孩子们的心中多一份担当；会让孩子们的心中多一份担当；幽默的老师，幽默的老师，会让孩子们的性格中多一份豁达；会让孩子们的性格中多一份豁达；激情的老师，激情的老师，会让孩子们的世界里充满进取之光！会让孩子们的世界里充满进取之光！静下心来教书静下心来教书潜下心来育人潜下心来育人静下心来备每一堂课静下心来备每一堂课静下心来批每一本作业静下心来批每一本作业静下心来与每个孩子对话静下心来与每个孩子对话静下心来研究学问静下心来研究学问静下心来读几本书静下心来读几本书静下心来总结规律静下心来总结规律静下心来反思静下心来反思静下心来细细地品味静下心来细细地品味 师德师风，十项修炼师德师风，十项修炼 差距需要正视

20、；事业需要热爱差距需要正视；事业需要热爱 孩子需要欣赏；学生需要公平孩子需要欣赏；学生需要公平 育人需要艺术；习惯需要养成育人需要艺术；习惯需要养成 职业需要付出；思想需要淡定职业需要付出；思想需要淡定 现实需要感恩；教师需要积累现实需要感恩；教师需要积累 师德的最高境界是什么？中国教育学会会长顾明远先生说：是勤业爱生！那么勤业爱生在具体的教育教学实践中是什么样子？1、做个心中有“道”的教师.一个偏僻乡村学校好不容易才邀请到一位特级教师来讲一节课。特级教师来了，谁也没有想到竟是一位十分年轻的美女。特级教师随便走进一间教室，准备上课。这间教室的讲台上散落着乱七八糟的粉笔，台面上有着一层白乎乎的粉

21、笔灰。特级教师用目光巡视了一周后，迅速收拾好讲台上散乱的粉笔，然后走下讲台，转过身去，面对着黑板，轻轻吹去了讲台上的粉笔灰。片刻的鸦雀无声后，教室里响起了一片掌声。大家用掌声给她的开场白打了最高分。讲课的途中，她出了几道题让学生做。过后，她又讲解了这几道题的做法。讲完后，她说了一句：“请做对的同学扬一扬眉毛，暂时没做对的同学笑一笑。”课后，所有的听课教师都感悟到了什么样的教师是特级教师。2、做养马的“伯乐”每个人都有自己擅长的领域。如同马，不善跑的可能善拉，不善拉的可能善跑，不善拉、不善跑的可能善表演；于学生来说，有的善于学习，有的善于创造，有的善于管理，有的善于劳动，有的善于体艺，当初那些在

22、学校的所谓“问题生”毕业后却成就一番事业，被邀请回母校做报告的事也不少见。所以教师不能扼杀和忽视学生的个性，不能把学生都按照成绩这一个标准来分类，什么样的马我们都要养，并且要根据不同的马的需要，用不同的饲料和方法喂养，让所有的马将来都能在各自不同的领域发挥它的价值。因此作为一名好的教师，最高的标准就是当好“养马”的伯乐。不管什么样的马都养并能因材施教的伯乐！3、自觉抵御诱惑、自觉抵御诱惑 说到师德，许多人会说：用真爱去关心、呵护每一个学生；用宽容之心对待不同的学生；用因材施教之法去教育、感召每一个学生，这就是师德的最高境界！这是作为教师最起码的素质，每个教师都应该具备。但时至今日，商品经济，物

23、欲横流，老师经受住了种种诱惑的考验，才能谈得上达到了师德的最高境界！面对种种诱惑，秉公办事，对待孩子一视同仁的老师，这才是达到师德的最高境界了。4、谨言慎行 教师工作最大特点就是整天在“说”，对学生怎样说才是师德的最高境界呢？央视名嘴崔永元在回忆他的学生时代时说，他本来数学成绩非常好，是班上数一数二的尖子生，就因为他的数学老师一句“你丢尽了全班同学的脸”而从此失去了学习数学的兴趣。亲其师，信其道。教师的一言一行，一举手一投足，对于孩子来说是多么的重要！教师不经心时心态的一点偏差，对学生的伤害可能危及一生。永远不说尖酸刻薄的话语、去了解学生行为背后的真实原因能做到这两点的教师，大概也是师德达到最

24、高境界了吧！用心做事用心做事全国劳动模范李素丽说过全国劳动模范李素丽说过：“认真做事只能把事做对，用心做事才能把事做好。”成功做事的成功做事的 十二条秘诀十二条秘诀 1、敬业：、敬业：一个人的工作是他生存的基本权利，有一个人的工作是他生存的基本权利，有没有权利在这个世界上生存，看他能不能没有权利在这个世界上生存，看他能不能认真地对待工作。能力不是主要的，能力认真地对待工作。能力不是主要的，能力差一点，只要有敬业精神，能力会提高的。差一点，只要有敬业精神，能力会提高的。如果一个人的本职工作做不好，应付工作，如果一个人的本职工作做不好，应付工作，最终失去的是信誉，再找别的工作、做其最终失去的是信誉

25、，再找别的工作、做其他事情都没有可信度。如果认真做好一个他事情都没有可信度。如果认真做好一个工作，往往还有更好的、更重要的工作等工作，往往还有更好的、更重要的工作等着你去做。这就是良性发展。着你去做。这就是良性发展。2、忠诚：、忠诚：忠诚建立信任，忠诚建立亲密。只有忠忠诚建立信任，忠诚建立亲密。只有忠诚的人，周围的人才会接近你。与人共事诚的人，周围的人才会接近你。与人共事的时候，也没有人愿意跟一个不忠诚的人的时候，也没有人愿意跟一个不忠诚的人合作合作 3 3、善于沟通：、善于沟通：良好的人际关系会成为你这一生中最珍良好的人际关系会成为你这一生中最珍贵的资产，在必要的时候，会对你产生巨大贵的资产

26、，在必要的时候，会对你产生巨大的帮助，就像银行存款一样，时不时地少量的帮助，就像银行存款一样，时不时地少量地存，积少成多，有急需时便可派上用场。地存，积少成多，有急需时便可派上用场。难怪美国石油大王洛克菲勒说：难怪美国石油大王洛克菲勒说：“我愿意付我愿意付出比天底下得到其他本领更大的代价来获取出比天底下得到其他本领更大的代价来获取与人相处的本领。与人相处的本领。”润滑剂润滑剂(幽默、善于表扬幽默、善于表扬）4 4、团队精神：、团队精神：在知识经济时代，单打独斗的时代已经在知识经济时代，单打独斗的时代已经过去，竞争已不再是单独的个体之间的斗争，过去，竞争已不再是单独的个体之间的斗争，而是团队与团

27、队的竞争、组织与组织的竞争，而是团队与团队的竞争、组织与组织的竞争，许许多多困难的克服和挫折的平复，都不能许许多多困难的克服和挫折的平复，都不能仅凭一个人的勇敢和力量，而必须依靠整个仅凭一个人的勇敢和力量，而必须依靠整个团队。团队。5 5、自觉工作：、自觉工作：充分了解工作的意义和目的，了解作充分了解工作的意义和目的，了解作为一个组织成员应有的精神和态度，了解为一个组织成员应有的精神和态度，了解自己的工作与其他同事工作的关系，并时自己的工作与其他同事工作的关系，并时刻注意环境的变化，自动自发地工作，而刻注意环境的变化，自动自发地工作，而不是当一个木偶式的员工！不是当一个木偶式的员工！6 6、注

28、重细节：、注重细节：每个人都要用搞艺术的态度来开展工每个人都要用搞艺术的态度来开展工作，要把自己所做的工作看成一件艺术品，作，要把自己所做的工作看成一件艺术品，对自己的工作精雕细刻。只有这样，你的对自己的工作精雕细刻。只有这样，你的工作才是一件优秀的艺术品，也才能经得工作才是一件优秀的艺术品，也才能经得起人们细心地观赏和品味。注重细节，追起人们细心地观赏和品味。注重细节，追求完美，细节体现艺术，也只有细节的表求完美，细节体现艺术，也只有细节的表现力最强。现力最强。7 7、敢于担当：、敢于担当：不管遭遇什么样的环境，都必须学会对自己不管遭遇什么样的环境，都必须学会对自己的一切行为负责！属于自己的

29、事情就应该千方百的一切行为负责！属于自己的事情就应该千方百计地把它做好。只要你还是单位里的一员，就应计地把它做好。只要你还是单位里的一员，就应该不找任何借口，投入自己的忠诚和责任心。将该不找任何借口，投入自己的忠诚和责任心。将身心彻底地融入集体，尽职尽责。身心彻底地融入集体，尽职尽责。8 8、勇于执行：、勇于执行：具有较强的执行力的人就是能把事情做成，具有较强的执行力的人就是能把事情做成，并且做到他自己认为最好结果的人。并且做到他自己认为最好结果的人。9 9、注重效率：、注重效率：遇到问题就自己想办法去解决，碰到困难就自遇到问题就自己想办法去解决，碰到困难就自 己想办法去克服，找方法提高工作效

30、率。在单位己想办法去克服，找方法提高工作效率。在单位里，没有任何一件事情能够比一个员工处理和解里，没有任何一件事情能够比一个员工处理和解决问题，更能表现出他的责任感、主动性和独当决问题，更能表现出他的责任感、主动性和独当一面的能力。一面的能力。1010、创新建议：、创新建议：为单位提好的建议，既能给集体带来巨大的为单位提好的建议，既能给集体带来巨大的 效益，同时也能给自己更多的发展机会。效益，同时也能给自己更多的发展机会。1111、维护单位形象：、维护单位形象：单位形象不仅靠各项硬件设施建设和软件条单位形象不仅靠各项硬件设施建设和软件条件开发，更要靠每一位员工从自身做起，塑造良件开发，更要靠每

31、一位员工从自身做起，塑造良好的自身形象。因为，员工的一言一行直接影响好的自身形象。因为，员工的一言一行直接影响单位的外在形象，员工的综合素质就是学校形象单位的外在形象，员工的综合素质就是学校形象的一种表现形式，老师的形象代表着所在单位的的一种表现形式，老师的形象代表着所在单位的形象，故应该随时随地维护自己工作单位形象。形象，故应该随时随地维护自己工作单位形象。1212、与单位共命运：、与单位共命运：单位的成功不仅仅意味着这是领导的成功，单位的成功不仅仅意味着这是领导的成功，更意味着每个员工的成功。只有单位发展了，更意味着每个员工的成功。只有单位发展了，你才能够有更大的发展。不管最开始是你选择了你才能够有更大的发展。不管最开始是你选择了这个单位，还是这个单位选择了你，你既然成为这个单位，还是这个单位选择了你，你既然成为了这里的员工，就应该时时刻刻竭尽全力为她作了这里的员工，就应该时时刻刻竭尽全力为她作贡献，与单位共命运。贡献，与单位共命运。人能走多远？人能走多远？这话不要问两脚这话不要问两脚而要问志向而要问志向 人能攀多高？人能攀多高？这事不要问双手这事不要问双手而要问意志而要问意志做最好的自己，让优秀成为一种习惯！让师德在教育中闪光！让师德在教育中闪光！爱岗敬业爱岗敬业 勿忘初心勿忘初心为人师表为人师表 明德惟馨明德惟馨