严也是一种爱1

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1、第二课第二课 我与父母交朋友我与父母交朋友严是爱，松是害，不闻不问是灾难。严是爱，松是害，不闻不问是灾难。学习目标：学习目标：1、了解成长烦恼产生的原因。（难点）、了解成长烦恼产生的原因。（难点）2、知道逆反心理的产生和具体表现。、知道逆反心理的产生和具体表现。3、学会辩证看待逆反心理和理解逆反心学会辩证看待逆反心理和理解逆反心理的危害，学会正确对待父母的教育，理理的危害，学会正确对待父母的教育，理解父母对我们的严也是一种爱。（重点）解父母对我们的严也是一种爱。（重点）活动一：成长烦恼大调查活动一：成长烦恼大调查 同学们，你们小时候和父母的同学们，你们小时候和父母的关系是怎样的？现在呢？请说说

2、在关系是怎样的？现在呢？请说说在成长过程中与父母之间的烦恼。成长过程中与父母之间的烦恼。一、成长也会有烦恼一、成长也会有烦恼 最近，赵玉同学找到老师发最近，赵玉同学找到老师发牢骚，他说我的爸爸是世界上最牢骚，他说我的爸爸是世界上最不讲理的爸爸，我想买个手机，不讲理的爸爸，我想买个手机，爸爸却不同意给我买，他认为带爸爸却不同意给我买，他认为带手机上学虽然方便，但一定会影手机上学虽然方便，但一定会影响学习。响学习。父子俩因此发生了激烈父子俩因此发生了激烈的争吵。的争吵。甚至好几天互相不理睬，甚至好几天互相不理睬，不说话。不说话。其实我和爸爸以前的关系非其实我和爸爸以前的关系非常亲密，无话不说。但上

3、了初中常亲密，无话不说。但上了初中以后，我们在很多事情上都以后，我们在很多事情上都出现出现了分歧，了分歧，如如衣服我喜欢前卫、时衣服我喜欢前卫、时尚，可爸爸总是看不惯；爸爸喜尚，可爸爸总是看不惯；爸爸喜欢听欢听红梅赞红梅赞，我喜欢听，我喜欢听酸酸酸甜甜就是我酸甜甜就是我，我觉得我觉得爸爸是爸爸是越来越不理解我，而且管的也越越来越不理解我，而且管的也越来越多了，总把我当小孩看待。来越多了，总把我当小孩看待。活动二：成长烦活动二：成长烦恼大讨论恼大讨论 为什么原来为什么原来和谐的亲子关系，和谐的亲子关系，现在变得格格不现在变得格格不入？入？（1）自身角度）自身角度：青春期后，有了自己思想：青春期后

4、，有了自己思想，独立行事，渴望获得解放。，独立行事，渴望获得解放。（2）家长角度）家长角度：认为是长不大的孩子，关：认为是长不大的孩子，关爱之心没有变，只是要求严格。爱之心没有变，只是要求严格。（3）两代人看问题存在差异：）两代人看问题存在差异：人生经历、人生经历、生活经验、社会地位，对社会规范的熟悉生活经验、社会地位，对社会规范的熟悉程度不同，在生活态度、价值观念、兴趣程度不同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免有差异。爱好、行为方式等方面难免有差异。望子成龙望子成龙天下父母共同的心愿天下父母共同的心愿 马上要放暑假了，爸爸想让赵玉在马上要放暑假了，爸爸想让赵玉在家学习，而赵

5、玉计划和同学们外出报课家学习，而赵玉计划和同学们外出报课外辅导班补习，爸爸认为课外班人多效外辅导班补习，爸爸认为课外班人多效果又不好，而赵玉认为和同学一起学习果又不好，而赵玉认为和同学一起学习才有气氛。于是家里又爆发了一场战争，才有气氛。于是家里又爆发了一场战争，我现在对爸爸说的话非常反感，就是不我现在对爸爸说的话非常反感，就是不想听他，不想按他说的做，不想和他说想听他，不想按他说的做，不想和他说话。话。1、赵玉所表现出的是一种什么心理？、赵玉所表现出的是一种什么心理？2 2、你能表述、你能表述“逆反心理逆反心理”的具体表现吗？的具体表现吗？1 1、逆反心理、逆反心理2 2、逆反心理的、逆反心

6、理的具体表现具体表现:要我要我这样这样,我偏要我偏要那样那样;你说你说这个这个好好,我非说我非说那个那个好好;让我相信让我相信这个这个,我非要相信我非要相信那个那个不可不可.3 3、这次冲突是谁的错？所有、这次冲突是谁的错？所有逆反心理都不对吗？逆反心理都不对吗？严也是一种爱(1)（）观念落后；（）观念落后；（）家庭教育方面有误区：（）家庭教育方面有误区：棍棒出孝子棍棒出孝子粗暴型粗暴型“可怜天下父母心可怜天下父母心”溺爱型溺爱型孩子自家好孩子自家好袒护型袒护型树长大了自然直树长大了自然直放纵型放纵型冷热无常冷热无常情绪型情绪型滥施奖励滥施奖励物欲型物欲型辨证辨证的看待逆反心理：不能一概的看待

7、逆反心理：不能一概而论，有些并不是孩子的错，大而论，有些并不是孩子的错，大人也会有错误。人也会有错误。分析：所有的逆反心分析：所有的逆反心 理都不对吗？理都不对吗？3 3、要学会辨证的看待逆反心理（、要学会辨证的看待逆反心理（P21)P21)对于对于逆反心理和逆反行为，逆反心理和逆反行为，要具体要具体分析，不能一概说是错误的，分析，不能一概说是错误的，有的反抗有的反抗不无道理。我们的父母不是圣人，他们不无道理。我们的父母不是圣人，他们的观念有时滞后；在家庭教育方面，他的观念有时滞后；在家庭教育方面，他们也难免有误区。与父母平等交往，有们也难免有误区。与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念，走出

8、家教的误助于帮助父母更新观念，走出家教的误区，也有助于我们作出正确的行为选择。区，也有助于我们作出正确的行为选择。4 4、请请猜想猜想事情的发展事情的发展结果结果，并说出，并说出“逆反心逆反心理理”有什么有什么影响影响？分组讨论：分组讨论：结果一：结果一：赵玉赌气不学习、厌学；赵玉赵玉赌气不学习、厌学；赵玉把自己关在房间里，对父母不理不睬；双把自己关在房间里，对父母不理不睬；双方大吵，赵玉离家出走；双方争执，大打方大吵，赵玉离家出走；双方争执，大打出手，出现极端行为出手，出现极端行为 结果二：结果二：赵玉心平气和地和爸爸沟通，赵玉心平气和地和爸爸沟通，和爸爸一起去考察课外辅导班的实情后，和爸爸

9、一起去考察课外辅导班的实情后，爸爸同意她去报读课外辅导班。爸爸同意她去报读课外辅导班。活动四：我思我悟活动四：我思我悟 回忆一下我和父母发生冲突的回忆一下我和父母发生冲突的小故事，并想一想当时你的表现小故事，并想一想当时你的表现和感受，谈谈其后果。和感受，谈谈其后果。巩固练习巩固练习：一、单项选择题一、单项选择题 1、张希在日记中写道：、张希在日记中写道：“八年级这一年，八年级这一年，每天晚上七点钟，爸爸都准时把家里的的每天晚上七点钟，爸爸都准时把家里的的电视关掉，妈妈每隔一小时都会走进我的电视关掉，妈妈每隔一小时都会走进我的书房提醒我学习、喝水书房提醒我学习、喝水”对此，作为子对此，作为子女

10、应该（女应该（）A、对父母百依百顺、对父母百依百顺 B、理解父母的苦衷、理解父母的苦衷 C、拒接父母的关爱、拒接父母的关爱 D、对父母提出更高、对父母提出更高的生活要求的生活要求B2、初中生小明最近老是喜欢与父母、初中生小明最近老是喜欢与父母“顶牛顶牛”，父母要他这样做，他便要那样做，这种心父母要他这样做，他便要那样做，这种心理属于（理属于（）A、逆反心理、逆反心理 B、从众心理、从众心理C、猎奇心理、猎奇心理 D、闭锁心理、闭锁心理A 王丹在班上当班长，可妈妈却告诉她，王丹在班上当班长，可妈妈却告诉她，当班长管理的食物多，耽误学习，不要再当当班长管理的食物多，耽误学习，不要再当班长了。可王丹

11、不这么想，她认为当班长并班长了。可王丹不这么想，她认为当班长并不会耽误自己学习，反而更能锻炼人。于是不会耽误自己学习，反而更能锻炼人。于是母女之间的纷争便产生了。母女之间的纷争便产生了。3 3、遇到类似王丹的情况，正确的做法是（、遇到类似王丹的情况，正确的做法是（）对自己的逆反心理，理智地加以分析对自己的逆反心理，理智地加以分析 要要认识到父母也有错的时候认识到父母也有错的时候 通过自己的努通过自己的努力帮助父母走出家教的误区力帮助父母走出家教的误区 对父母不理对父母不理不睬，冷淡相对不睬，冷淡相对A A B B C C D DB二、简答题：二、简答题：初中生小明在初中生小明在QQ群里向同学们

12、抱怨：群里向同学们抱怨：“我都上初中了，父母还把我当成小孩子看我都上初中了，父母还把我当成小孩子看待。无论我做什么事，他们总是不放心，一待。无论我做什么事，他们总是不放心，一遍又一遍地嘱咐，没完没了。而且他们很固遍又一遍地嘱咐，没完没了。而且他们很固执，根本听不进我的意见。无论我交朋友、执，根本听不进我的意见。无论我交朋友、穿着打扮，还是看课外书，只要是我的事，穿着打扮，还是看课外书，只要是我的事，他们都要干涉，我一点自由都没有，简直烦他们都要干涉，我一点自由都没有，简直烦死人了！死人了！”（1）小明表现出的是一种什么心理？）小明表现出的是一种什么心理？（2）导致小明感觉）导致小明感觉“烦死人了烦死人了”的原因是什么？的原因是什么？（3）小明和父母之间的隔阂对双方会产生什么）小明和父母之间的隔阂对双方会产生什么影响？影响？严也是一种爱(1)通过本课的学习，让我们知道了严也通过本课的学习，让我们知道了严也是一种爱，就是这种严曾使我们与父是一种爱，就是这种严曾使我们与父母亲产生过隔阂，造成了彼此的伤害，母亲产生过隔阂，造成了彼此的伤害，此时此刻的你最想和父母说些什么，此时此刻的你最想和父母说些什么，请把它写在卡片上献给父母请把它写在卡片上献给父母 。