11邓稼先课件1

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1、杨振宁杨振宁19641964年年1010月月1616日中日中国爆炸了第一颗原国爆炸了第一颗原子弹。子弹。19391939年年1010月，美国政月，美国政府决定研制原子弹，府决定研制原子弹，19451945年造出了三颗。年造出了三颗。其他国家爆炸第一颗其他国家爆炸第一颗原子弹的时间如下：原子弹的时间如下：苏联苏联1949.8.29;1949.8.29;英国英国1952.10.3;1952.10.3;法国法国1960.2.131960.2.13；印度印度1974.5.181974.5.18。中国于中国于19661966年年1212月月2828日成功地进行了日成功地进行了氢 弹 原 理 试 验。氢

2、弹 原 理 试 验。19671967年年6 6月月1717日日由飞由飞机空投的机空投的300300万吨级万吨级氢弹试验获得圆满氢弹试验获得圆满成功成功。从爆炸第一。从爆炸第一颗原子弹到爆炸第颗原子弹到爆炸第一颗氢弹，中国只一颗氢弹，中国只用了用了2 2年零年零2 2个月的个月的时间，其速度是世时间，其速度是世界上最快的。界上最快的。中国人就是从中国人就是从这一天开始这一天开始拥有了自己拥有了自己“铁的脊梁骨铁的脊梁骨”，挺直了腰板。挺直了腰板。两弹一星两弹一星 19991999年年9 9月月1818日，在中华人民共和国成立五十周年之日，在中华人民共和国成立五十周年之际，党中央、国务院、中央军委

3、隆重表彰为我国际，党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹两弹一星一星”事业作出突出贡献的事业作出突出贡献的2323位位科技专家，并授予他们科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章两弹一星功勋奖章”。“两弹一星两弹一星”最初是指原子最初是指原子 弹、导弹和人造卫星。弹、导弹和人造卫星。“两两 弹弹”中的一弹是原子弹，后中的一弹是原子弹，后 来演变为原子弹和氢弹的合来演变为原子弹和氢弹的合 称；另一弹是指导弹。称；另一弹是指导弹。“一一 星星”则是人造地球卫星。则是人造地球卫星。邓稼先（邓稼先（1924192419861986），中国研制），中国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我和发展核武

4、器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡核武器作出了重大贡献。献。19991999年，党中央、年，党中央、国务院、中央军委给国务院、中央军委给他他追授追授了了“两弹一星两弹一星”的的功勋奖章。功勋奖章。人物简介人物简介 19931993年年7 7月月2929日，是邓稼先日，是邓稼先逝世七周年逝世七周年。著名物理学家、诺贝尔奖获得者著名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁杨振宁教教授写了这篇文章作为纪念。作者和邓稼先授写了这篇文章作为纪念。作者和邓稼先同志是中学同学、大学同学，在美留学期同志是中学同学、大学同学，在美留学期间又是同学。他自己说是

5、间又是同学。他自己说是“5050年的友谊，年的友谊，亲如兄弟亲如兄弟”。读杨振宁教授的回忆文章，。读杨振宁教授的回忆文章，可以进一步了解邓稼先的才能、风格、思可以进一步了解邓稼先的才能、风格、思想和为人。想和为人。有关本文有关本文 杨振宁杨振宁，19221922年年9 9月生于安徽合肥月生于安徽合肥,美籍华美籍华裔物理学家裔物理学家。西南联合大学研究生毕业，。西南联合大学研究生毕业，19481948年获芝加哥大学博士学位，历任芝加哥年获芝加哥大学博士学位，历任芝加哥大学等校教授，美国科学院院士。在粒子物大学等校教授，美国科学院院士。在粒子物理学方面做理学方面做了大量的开拓性工作。在了大量的开拓

6、性工作。在19561956年与李政道合作，提出年与李政道合作，提出宇宙不守恒理论，共同宇宙不守恒理论，共同获得获得19571957年诺贝尔物理学奖。年诺贝尔物理学奖。杨振宁与邓稼先在美国留学时合影杨振宁与邓稼先在美国留学时合影 邓稼先和杨振宁有着长达半个世纪的邓稼先和杨振宁有着长达半个世纪的深厚友谊。深厚友谊。本文是一篇本文是一篇回忆性散文回忆性散文，又是一篇，又是一篇典范的典范的人物传记人物传记。人物传记是记录人物生平的文字，人物传记是记录人物生平的文字，它往往通过一些特殊事件来刻画人物的特它往往通过一些特殊事件来刻画人物的特殊贡献、精神品质和高尚情操。殊贡献、精神品质和高尚情操。元元勋勋（

7、）鲜鲜为人知（为人知（）鞠鞠躬尽躬尽瘁瘁（）()孕孕育（育（）罗布）罗布泊泊（）黯黯（)曛曛 （）铤铤（）敻夐敻夐（）彷徨（彷徨（）（）（）xnxnxinxinjjcucuynynppnnxnxntngtngxingxinghunghungpngpng读准字音读准字音锋芒毕露锋芒毕露：比喻锐气和才干全部显露出来。比喻锐气和才干全部显露出来。家喻户晓：家喻户晓：每家每户都懂得。每家每户都懂得。妇孺皆知：妇孺皆知：妇女儿童都知道。妇女儿童都知道。马革裹尸：马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指军用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。人战死于战场。鞠躬尽瘁，死而后已：鞠躬尽瘁，死而后已：指小心谨慎，贡

8、献指小心谨慎，贡献出全部的力量。出全部的力量。解释词语解释词语 快速浏览课文，归纳六个部快速浏览课文，归纳六个部分的内容。分的内容。整体感知整体感知 1 1、在一百多年的世界历史的背景上推出邓稼先。、在一百多年的世界历史的背景上推出邓稼先。2 2、简单介绍邓稼先的生平经历和巨大贡献。、简单介绍邓稼先的生平经历和巨大贡献。3 3、在同奥本海默的对比中来写邓稼先。在同奥本海默的对比中来写邓稼先。4 4、写自己的民族感情和与邓稼先的友情。、写自己的民族感情和与邓稼先的友情。5 5、写邓稼先在极端困难的条件下，身先士卒，、写邓稼先在极端困难的条件下，身先士卒，献身科研。献身科研。6 6、总结全文，总体

9、评价邓稼先。、总结全文，总体评价邓稼先。一、历史背景一、历史背景（引子）（引子）二、二、生平经历生平经历 和贡献和贡献三、人物对比三、人物对比（补充（补充扩展）扩展）四、巨大贡献四、巨大贡献五、沙漠创业五、沙漠创业六、热情赞颂六、热情赞颂（总结）（总结）（具体化）（具体化）全文六个部分之间有什么联系？全文六个部分之间有什么联系？1 1、第一部分写邓稼先为什么先从中国一、第一部分写邓稼先为什么先从中国一百多年的屈辱史写起？百多年的屈辱史写起？先概述我国一百年的历史，是为了说先概述我国一百年的历史，是为了说明明邓稼先是对中华民族邓稼先是对中华民族从从“任人宰割任人宰割”到到“站立起来了站立起来了”

10、这一这一巨大转变做出巨巨大转变做出巨大贡献的科学家，是对民族的发展产生大贡献的科学家，是对民族的发展产生巨大影响的巨大影响的历史人物历史人物。研读赏析研读赏析 2 2、为什么把邓稼先同美国、为什么把邓稼先同美国“原子弹之父原子弹之父”奥本海默对比来写？奥本海默对比来写？职务职务功劳功劳学术水平学术水平相当相当国籍国籍文化背景文化背景性格性格不同不同奥本奥本海默海默锋芒毕露锋芒毕露善于辞令善于辞令复杂的人复杂的人邓稼先邓稼先最不引人注意最不引人注意忠厚平实忠厚平实真诚坦白真诚坦白 对比对比手法有利于突出两个人物的相同点和不同点，手法有利于突出两个人物的相同点和不同点，更有利于表现邓稼先作为中国科

11、学家的气质和风度，更有利于表现邓稼先作为中国科学家的气质和风度，突突出了邓稼先的科学精神和高贵品质。出了邓稼先的科学精神和高贵品质。3 3、你如何理解、你如何理解“邓稼先是中国几千年传邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子子。”“”“是中国共产党的理想党员是中国共产党的理想党员。”这这两句话的含义？两句话的含义？指邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然指邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，不同，中国几千年传统文化中国几千年传统文化是讲究人与人是讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。

12、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传邓稼先汲取了中国传统文化的精华部分统文化的精华部分，并把它们变成了自己，并把它们变成了自己的精神品格。的精神品格。中国共产党的宗旨中国共产党的宗旨就是全心全意为人就是全心全意为人民服务，就是团结广大人民一起前进，民服务，就是团结广大人民一起前进，邓邓稼先就是把这些作为自己的行动准则稼先就是把这些作为自己的行动准则，因，因此他是理想的党员。此他是理想的党员。4 4、第四部分并不是直接写邓稼先光、第四部分并不是直接写邓稼先光辉事迹的，可否去掉，为什么？辉事迹的，可否去掉，为什么？不可以。因为第四部分重点说了当作者不可以。因为第四部分重点说了当作者知道中国原子弹工

13、程完全是靠自力更生时知道中国原子弹工程完全是靠自力更生时 ，内心所受的震荡，从侧面内心所受的震荡，从侧面表现出邓稼先的表现出邓稼先的贡献之大贡献之大，显得更有力度。，显得更有力度。5、朗读、朗读吊古战场文吊古战场文的原文并翻译：的原文并翻译：广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水象飘际，辽阔的荒漠不见人烟。河水象飘带一带一 样弯曲流动。群山像犬牙一样样弯曲流动。群山像犬牙一样交错在一起。交错在一起。幽暗啊悲惨凄凉，北幽暗啊悲惨凄凉，北风悲号，天日昏黄。风悲号，天日昏黄。飞蓬折断，百飞蓬折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。草枯死，寒冷得如霜冻

14、的早晨。各各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜，许多种飞鸟无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我说：我说：“这就是古战场啊！常常有失这就是古战场啊！常常有失败的一方全军都覆没在这里，时常能败的一方全军都覆没在这里，时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。就会听得更加清楚。”原文：浩原文：浩浩浩乎！乎！平沙无垠，敻不见平沙无垠，敻不见人。河水萦带，群人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群，飞不下，兽铤亡群，亭长

15、告余曰：亭长告余曰：“此此古战场也！常覆三古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天军。往往鬼哭，天阴则闻！阴则闻！”作者引用他和邓稼先在昆明读大学时一起作者引用他和邓稼先在昆明读大学时一起背诵过的背诵过的吊古战场文吊古战场文有什么作用？有什么作用？巧妙地写出邓稼先工作、生活环境的艰苦，巧妙地写出邓稼先工作、生活环境的艰苦，从而更显示出邓稼先奉献精神的可贵。从而更显示出邓稼先奉献精神的可贵。画出描写工作环境恶劣的语句，体会其作用画出描写工作环境恶劣的语句，体会其作用表现邓稼先在极端困难的条件下，在层出不表现邓稼先在极端困难的条件下，在层出不穷的问题前，穷的问题前，身先士卒，不怕牺牲身先士卒，不怕牺牲的气

16、概。的气概。6 6、文章引用文章引用“我我”儿时从父亲口中学到儿时从父亲口中学到的一首五四时代的歌曲有什么作用？的一首五四时代的歌曲有什么作用？作者是把这首歌曲作为邓稼先一生的作者是把这首歌曲作为邓稼先一生的写照写照，再次充满深情地将邓稼先与改写，再次充满深情地将邓稼先与改写中华民族历史的伟大转变联系起来，以中华民族历史的伟大转变联系起来，以突出他为国为民无私奉献的精神突出他为国为民无私奉献的精神。按理说，邓稼先是按理说，邓稼先是“两弹两弹”元勋，元勋，文章应把重点放在叙述邓稼先对研制文章应把重点放在叙述邓稼先对研制“两弹两弹”的巨大贡献上。可为什么作的巨大贡献上。可为什么作者对邓稼先的生平事

17、迹与巨大贡献没者对邓稼先的生平事迹与巨大贡献没有作详细介绍有作详细介绍？疑难探究疑难探究 作者是大科学家，写的也是大科作者是大科学家，写的也是大科学家，科学家写科学家，学家，科学家写科学家，着眼于科学精着眼于科学精神、科学态度以及气质、品格、价值观、神、科学态度以及气质、品格、价值观、人生道路两方面，人生道路两方面，而不是把注意力放在而不是把注意力放在事件具体细节的描写上。事件具体细节的描写上。作者与邓稼先是作者与邓稼先是5050年的友谊，写着年的友谊，写着这篇介绍邓稼先的文章，这篇介绍邓稼先的文章，包含着作者对包含着作者对老朋友的不尽思念老朋友的不尽思念；同时，写邓稼先的；同时，写邓稼先的人

18、生道路，又渗透着自己人生中某些与人生道路，又渗透着自己人生中某些与邓稼先相同的东西。因此，这篇文章常邓稼先相同的东西。因此，这篇文章常常常从作者自己与邓稼先的交往这个角度从作者自己与邓稼先的交往这个角度写，写，这样势必就不会着力介绍事件的具这样势必就不会着力介绍事件的具体细节。体细节。作者与邓稼先虽然有作者与邓稼先虽然有5050年的友谊，年的友谊，但但分隔大洋两岸二十余年，对邓稼先分隔大洋两岸二十余年，对邓稼先工作的具体情况不可能很了解。工作的具体情况不可能很了解。短文短文也不适合铺开写。于是，扬长避短，也不适合铺开写。于是，扬长避短，是很高明的。是很高明的。学完课文，你认为邓稼先具有怎样的精

19、神品质？学完课文，你认为邓稼先具有怎样的精神品质？鞠躬尽瘁，死而后已鞠躬尽瘁，死而后已忠厚朴实忠厚朴实 公正无私公正无私艰苦奋斗艰苦奋斗 无私奉献无私奉献人物评价人物评价 这篇一篇回忆性散文，也是一这篇一篇回忆性散文，也是一篇人物传记。作者用饱含感情的语篇人物传记。作者用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国言介绍了一位卓越的科学家、爱国者，一位对祖国、对民族的发展有者，一位对祖国、对民族的发展有巨大贡献的中国人民的儿子巨大贡献的中国人民的儿子邓邓稼先，赞扬了他的科学精神和高贵稼先，赞扬了他的科学精神和高贵品格。品格。文章小结文章小结年奥运会在中国举行，年奥运会在中国举行，中国加入，航天载人宇宙飞船中国加入，航天载人宇宙飞船发射的成功发射的成功都在展示着我们中国都在展示着我们中国的腾飞！这一切的一切，都离不开无的腾飞！这一切的一切，都离不开无数个中国人的努力！学完本文，你从数个中国人的努力！学完本文，你从邓稼先这位杰出的科学家身上学到了邓稼先这位杰出的科学家身上学到了什么？什么？体验反思体验反思