标点符号难点复习

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1、中考标点符号运用的中考标点符号运用的难点突破难点突破杭州语文中考题回顾杭州语文中考题回顾 (03(03年至年至1010年年)【0303年杭州语文年杭州语文中考题透析中考题透析】例例1 下列句子中的标点符号使用有错误的一项是：下列句子中的标点符号使用有错误的一项是：A中医学认为：草莓性凉，味酸，无毒，具有润肺中医学认为：草莓性凉，味酸，无毒，具有润肺生津、清热凉血、键脾解酒等功效。生津、清热凉血、键脾解酒等功效。B希望别人怎样对待你，你就要怎样对待别人；你希望别人怎样对待你，你就要怎样对待别人；你怎样对待别人，别人也会怎样对待你。怎样对待别人，别人也会怎样对待你。C通过反复实践和思考，他终于明白

2、了做这件事有通过反复实践和思考，他终于明白了做这件事有什么意义？怎样才能把这件事做得更好，更有价值？什么意义？怎样才能把这件事做得更好，更有价值？D现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，的那样，“形神兼备，充满生机形神兼备，充满生机”。【0303年杭州语文年杭州语文中考题透析中考题透析】例例1 下列句子中的标点符号使用有错误的一项是：下列句子中的标点符号使用有错误的一项是：A中医学认为：草莓性凉，味酸，无毒，具有润肺中医学认为：草莓性凉，味酸，无毒，具有润肺生津、清热凉血、键脾解酒等功效。生津、清热凉血、键脾解酒等功效。B希望别人怎样对待你

3、，你就要怎样对待别人；你希望别人怎样对待你，你就要怎样对待别人；你怎样对待别人，别人也会怎样对待你。怎样对待别人，别人也会怎样对待你。C通过反复实践和思考，他终于明白了做这件事有通过反复实践和思考，他终于明白了做这件事有什么什么意义意义？怎样怎样才能把这件事做得更好，更有价值才能把这件事做得更好，更有价值？D现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，的那样，“形神兼备，充满生机形神兼备，充满生机”。答案：答案：C.C.考问号的用法考问号的用法【0404年杭州语文年杭州语文中考题透析中考题透析】例例2 下列句子中的标点符号使用有错误的一项是：下列

4、句子中的标点符号使用有错误的一项是：A通过看地图上等高线的分布和疏密情况，可以知晓大通过看地图上等高线的分布和疏密情况，可以知晓大致的地形：等高线越密集，这一带的地势越陡；等高线致的地形：等高线越密集，这一带的地势越陡；等高线越稀疏，这一带的坡度越缓。越稀疏，这一带的坡度越缓。B谁不承认春天是美好的谁不承认春天是美好的?诗人自居易曾这样说：诗人自居易曾这样说：“遇遇物尽欢欣，爱春非独我。物尽欢欣，爱春非独我。”C水是人类赖以生存的特殊资源。由于一些国家正面临水是人类赖以生存的特殊资源。由于一些国家正面临水资源危机，这些国家的农业、工业、人民的生活、健水资源危机，这些国家的农业、工业、人民的生活

5、、健康都受到威胁。康都受到威胁。D如果以花为喻，玫瑰象征春天，石榴象征夏天，争奇如果以花为喻，玫瑰象征春天，石榴象征夏天，争奇斗艳的菊花象征秋天，水仙则是冬天的使者了。斗艳的菊花象征秋天，水仙则是冬天的使者了。【0404年杭州语文年杭州语文中考题透析中考题透析】例例2 下列句子中的标点符号使用有错误的一项是：下列句子中的标点符号使用有错误的一项是：A通过看地图上等高线的分布和疏密情况，可以知晓大通过看地图上等高线的分布和疏密情况，可以知晓大致的地形：等高线越密集，这一带的地势越陡；等高线致的地形：等高线越密集，这一带的地势越陡；等高线越稀疏，这一带的坡度越缓。越稀疏，这一带的坡度越缓。B谁不承

6、认春天是美好的谁不承认春天是美好的?诗人自居易曾这样说：诗人自居易曾这样说：“遇遇物尽欢欣，爱春非独我。物尽欢欣，爱春非独我。”C水是人类赖以生存的特殊资源。由于一些国家正面临水是人类赖以生存的特殊资源。由于一些国家正面临水资源危机，这些水资源危机，这些国家的国家的农业农业、工业、工业、人民的人民的生活生活、健健康康都受到威胁。都受到威胁。D如果以花为喻，玫瑰象征春天，石榴象征夏天，争奇如果以花为喻，玫瑰象征春天，石榴象征夏天，争奇斗艳的菊花象征秋天，水仙则是冬天的使者了。斗艳的菊花象征秋天，水仙则是冬天的使者了。答案：答案：C.C.考逗号和顿号的用法考逗号和顿号的用法【0505年杭州语文年杭

7、州语文中考题透析中考题透析】例例3 下列句子中的标点符号使用正确的一项是：下列句子中的标点符号使用正确的一项是：A我们往往会遇到这样的情况：只从一个方向考虑问我们往往会遇到这样的情况：只从一个方向考虑问题，路子越走越窄。换个角度想一想，或许会得到题，路子越走越窄。换个角度想一想，或许会得到意想不到的收获。意想不到的收获。B在飞机翱翔于蓝天之前，有谁相信人类能在云海漫在飞机翱翔于蓝天之前，有谁相信人类能在云海漫步？在电话诞生之前，有谁相信远隔千里能够自由步？在电话诞生之前，有谁相信远隔千里能够自由交谈？然而，无数看似不可能实现的梦想竟都变成交谈？然而，无数看似不可能实现的梦想竟都变成了现实。了现

8、实。C“人非圣贤，孰能无过人非圣贤，孰能无过”？问题在于，有了？问题在于，有了“过过”，是任其自由发展，还是从是任其自由发展，还是从“过过”中吸取教训，变中吸取教训，变“过过”为前进的动力。为前进的动力。D今天，无偿献血成为杭城一道亮丽的风景。在武林今天，无偿献血成为杭城一道亮丽的风景。在武林门献血点，门献血点，3名三、四十岁的公安干警分别献出名三、四十岁的公安干警分别献出200毫升鲜血。毫升鲜血。【0505年杭州语文年杭州语文中考题透析中考题透析】例例3 下列句子中的标点符号使用正确的一项是：下列句子中的标点符号使用正确的一项是：A我们往往会遇到这样的情况：我们往往会遇到这样的情况：只从一个

9、方向考虑问题，只从一个方向考虑问题，路子越走越窄路子越走越窄。换个角度想一想，换个角度想一想，或许会得到意想不到的或许会得到意想不到的收获。收获。B在飞机翱翔于蓝天之前，有谁相信人类能在云海漫步？在飞机翱翔于蓝天之前，有谁相信人类能在云海漫步？在电话诞生之前，有谁相信远隔千里能够自由交谈？然而，在电话诞生之前，有谁相信远隔千里能够自由交谈？然而，无数看似不可能实现的梦想竟都变成了现实。无数看似不可能实现的梦想竟都变成了现实。C“人非圣贤，孰能无过人非圣贤，孰能无过”？问题在于，有了问题在于，有了“过过”，是，是任其自由发展，还是从任其自由发展，还是从“过过”中吸取教训，变中吸取教训，变“过过”

10、为前为前进的动力。进的动力。D今天，无偿献血成为杭城一道亮丽的风景。在武林门献今天，无偿献血成为杭城一道亮丽的风景。在武林门献血点，血点，3名名三三、四十岁四十岁的公安干警分别献出的公安干警分别献出200毫升鲜血。毫升鲜血。答案：答案：B.AB.A项考分号的用法，项考分号的用法，C C项考引号的用法，项考引号的用法，D D项考顿号的用法。项考顿号的用法。【0606年杭州语文年杭州语文中考题透析中考题透析】例例4 下列句子中的标点符号使用有错误的一项是：下列句子中的标点符号使用有错误的一项是：A西湖之美在于精致而大气，她宛如江南女子尽显西湖之美在于精致而大气，她宛如江南女子尽显柔美情怀；又像热血

11、男儿袒露宽阔胸怀。柔美情怀；又像热血男儿袒露宽阔胸怀。B有一条溪流静静流淌，将它的谐趣、灵气、真情有一条溪流静静流淌，将它的谐趣、灵气、真情奉送给大地，也奉献给人们。奉送给大地，也奉献给人们。C当个性成为一种气质，成为一种高尚的人生品质当个性成为一种气质，成为一种高尚的人生品质时，你能不快乐地接受并享有吗？时，你能不快乐地接受并享有吗？D我们应当选取那些有益于我们思想、启迪我们智我们应当选取那些有益于我们思想、启迪我们智慧的书籍来读。笛卡儿说：慧的书籍来读。笛卡儿说：“读一本好书，就是和读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。许多高尚的人谈话。”【0606年杭州语文年杭州语文中考题透析中考题透析】

12、例例4 下列句子中的标点符号使用有错误的一项是：下列句子中的标点符号使用有错误的一项是：A西湖之美在于精致而大气，她西湖之美在于精致而大气，她宛如江南女子尽显宛如江南女子尽显柔美情怀柔美情怀；又像热血男儿袒露宽阔胸怀又像热血男儿袒露宽阔胸怀。B有一条溪流静静流淌，将它的谐趣、灵气、真情有一条溪流静静流淌，将它的谐趣、灵气、真情奉送给大地，也奉献给人们。奉送给大地，也奉献给人们。C当个性成为一种气质，成为一种高尚的人生品质当个性成为一种气质，成为一种高尚的人生品质时，你能不快乐地接受并享有吗？时，你能不快乐地接受并享有吗？D我们应当选取那些有益于我们思想、启迪我们智我们应当选取那些有益于我们思想

13、、启迪我们智慧的书籍来读。笛卡儿说：慧的书籍来读。笛卡儿说：“读一本好书，就是和读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。许多高尚的人谈话。”答案：答案：A.A.考分号的用法考分号的用法【0707年杭州语文年杭州语文中考题透析中考题透析】例例5 下列句子标点符号使用不正确的一项是：下列句子标点符号使用不正确的一项是：A既然大自然赐予我们无比高贵的大脑，为何不带既然大自然赐予我们无比高贵的大脑，为何不带着希望，登上峰顶，去迎接朝阳呢？着希望，登上峰顶，去迎接朝阳呢？B建筑的美感是朦胧的，但又可以是明确的；建筑建筑的美感是朦胧的，但又可以是明确的；建筑的美感是抽象的，但又可以是具体的。的美感是抽象的，但

14、又可以是具体的。C市政府对西溪湿地综合保护二期工程设计方案提市政府对西溪湿地综合保护二期工程设计方案提出了：出了：“生态化、差异化、功能化生态化、差异化、功能化”的要求。的要求。D文学作品，不论诗歌、散文、小说、戏曲，各有文学作品，不论诗歌、散文、小说、戏曲，各有各的逻辑结构，都有培养思维能力的作用。各的逻辑结构，都有培养思维能力的作用。【0707年杭州语文年杭州语文中考题透析中考题透析】例例5 下列句子标点符号使用不正确的一项是：下列句子标点符号使用不正确的一项是：A既然大自然赐予我们无比高贵的大脑，为何不带既然大自然赐予我们无比高贵的大脑，为何不带着希望，登上峰顶，去迎接朝阳呢？着希望，登

15、上峰顶，去迎接朝阳呢？B建筑的美感是朦胧的，但又可以是明确的；建筑建筑的美感是朦胧的，但又可以是明确的；建筑的美感是抽象的，但又可以是具体的。的美感是抽象的，但又可以是具体的。C市政府对西溪湿地综合保护二期工程设计方案提市政府对西溪湿地综合保护二期工程设计方案提出了出了：“生态化、差异化、功能化生态化、差异化、功能化”的要求。的要求。D文学作品，不论诗歌、散文、小说、戏曲，各有文学作品，不论诗歌、散文、小说、戏曲，各有各的逻辑结构，都有培养思维能力的作用。各的逻辑结构，都有培养思维能力的作用。答案：答案：C.C.考冒号的用法考冒号的用法【0808年杭州语文年杭州语文中考题透析中考题透析】例例6

16、下列句子标点符号使用有错误的一项是：下列句子标点符号使用有错误的一项是：A据统计，江苏、上海和浙江出生的院士合计占我国据统计，江苏、上海和浙江出生的院士合计占我国两院院士总数的两院院士总数的41.19，这三地堪称，这三地堪称“中国院士的中国院士的摇篮摇篮”。B陈水扁大玩公投花样，从陈水扁大玩公投花样，从“咨询性公投咨询性公投”到到“防御防御性公投性公投”；再到；再到“和平公投和平公投”，如此等等，但都改，如此等等，但都改变不了卸任的结局。变不了卸任的结局。C中日两国领导人一致认为，促进睦邻友好关系，加中日两国领导人一致认为，促进睦邻友好关系，加强双方合作交流，有利于亚洲乃至世界的和平、稳强双方

17、合作交流，有利于亚洲乃至世界的和平、稳定、繁荣。定、繁荣。D近期，北京奥运圣火在全国各地传递。作为中国人，近期，北京奥运圣火在全国各地传递。作为中国人，谁不欢欣鼓舞谁不欢欣鼓舞?谁不为国家强盛而自豪谁不为国家强盛而自豪?【0808年杭州语文年杭州语文中考题透析中考题透析】例例6下列句子标点符号使用有错误的一项是：下列句子标点符号使用有错误的一项是：A据统计，江苏、上海和浙江出生的院士合计占我国据统计，江苏、上海和浙江出生的院士合计占我国两院院士总数的两院院士总数的41.19，这三地堪称，这三地堪称“中国院士的中国院士的摇篮摇篮”。B陈水扁大玩公投花样，陈水扁大玩公投花样，从从“咨询性公投咨询性

18、公投”到到“防御防御性公投性公投”；再到再到“和平公投和平公投”，如此等等，但都改，如此等等，但都改变不了卸任的结局。变不了卸任的结局。C中日两国领导人一致认为，促进睦邻友好关系，加中日两国领导人一致认为，促进睦邻友好关系，加强双方合作交流，有利于亚洲乃至世界的和平、稳强双方合作交流，有利于亚洲乃至世界的和平、稳定、繁荣。定、繁荣。D近期，北京奥运圣火在全国各地传递。作为中国人，近期，北京奥运圣火在全国各地传递。作为中国人，谁不欢欣鼓舞谁不欢欣鼓舞?谁不为国家强盛而自豪谁不为国家强盛而自豪?答案：答案：B.B.考分号的用法考分号的用法【0909年杭州语文年杭州语文中考题透析中考题透析】1下列句

19、子标点符号使用正确的一项是下列句子标点符号使用正确的一项是（）A“飞流直下三千尺，疑是银河落九天飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。李白。李白的这两句诗运用比喻和夸张，将庐山瀑布雄伟壮观的景的这两句诗运用比喻和夸张，将庐山瀑布雄伟壮观的景象描绘得极为生动。象描绘得极为生动。B.改革开放三十年来，我国的国民经济快速发展。改革开放三十年来，我国的国民经济快速发展。抚今追昔，想起的是春天的故事；极目望远，看到的是抚今追昔，想起的是春天的故事；极目望远，看到的是秋天的收获。秋天的收获。C语文学习的最终目的是要全面提高语文素养，语文学习的最终目的是要全面提高语文素养，既包括精神的充实，情感的完善与人格的提

20、升，也包括既包括精神的充实，情感的完善与人格的提升，也包括听说读写能力的养成。听说读写能力的养成。D天摇地动，怎能摧垮万众一心的钢铁意志？桥天摇地动，怎能摧垮万众一心的钢铁意志？桥断路绝，怎能斩断心心相系的骨肉深情？抗震救灾，是断路绝，怎能斩断心心相系的骨肉深情？抗震救灾，是对民族精神的一次洗礼；是对民族团结的一次检验。对民族精神的一次洗礼；是对民族团结的一次检验。B【1 10 0年杭州语文年杭州语文中考题透析中考题透析】5 5、下列句子的标点符号使用全都正确的一项是、下列句子的标点符号使用全都正确的一项是（）A A、古语云：、古语云：“舟必漏而后入水，土必湿而后生舟必漏而后入水，土必湿而后生

21、苔苔”。几处渗漏，可使巨轮倾覆，一处管涌，能。几处渗漏，可使巨轮倾覆，一处管涌，能让长堤崩溃。让长堤崩溃。B B、小河对岸三四里外是浅山，好似细浪微波，线、小河对岸三四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。C C、画面上的几个人：华盛顿、杰斐逊、富兰克林，、画面上的几个人：华盛顿、杰斐逊、富兰克林，都是美国的开国元勋。都是美国的开国元勋。D D、人生在世，最高价值的欣赏是什么？是事物外、人生在世，最高价值的欣赏是什么？是事物外表的迷人美丽？还是出于自己直觉的驱使？表的迷人美丽？还是出于自己直觉的驱使？B中考热点中考热点杭州中考题中出

22、现频率较高的知识点：杭州中考题中出现频率较高的知识点：问号的使用；问号的使用；引号与相关点号的位置关系；引号与相关点号的位置关系；用冒号、分号、逗号、顿号显示文章用冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次。的层次。【考点透视【考点透视】中考语文复习建议中考语文复习建议考核重点：考核重点：句中点号：句中点号：顿号顿号 逗号逗号 分号分号 冒号冒号 句末点号：句末点号：句号句号 问号问号 叹号叹号 出现疑问语气词的陈述句出现疑问语气词的陈述句 选择问句选择问句 引号和点号的搭配使用：引号和点号的搭配使用：引文的内容引文的内容 说话人出现的位置说话人出现的位置 标号：标号：省略号省略号 书名号书名号考查

23、形式：考查形式：选取运用正确或有错的项。选取运用正确或有错的项。标点符号运用要突破六个难点：标点符号运用要突破六个难点：1 1、问号、问号2 2、引文末的点号位置的确定、引文末的点号位置的确定3 3、顿号、顿号4 4、冒号、冒号5 5、并列分句间停顿用逗号或用分号、并列分句间停顿用逗号或用分号6 6、省略号、省略号问号运用中要突破三个难点：问号运用中要突破三个难点：1 1、在一个句子中用了疑问代词，但整个句子是、在一个句子中用了疑问代词，但整个句子是陈述句，陈述句，句末不用问号句末不用问号。（疑问结构作主语、。（疑问结构作主语、宾语或定语，有疑无问）宾语或定语，有疑无问）2 2、选择问句的、选

24、择问句的中间停顿用逗号中间停顿用逗号，不能用问号。，不能用问号。3 3、疑问倒装句，一般中间用逗号，、疑问倒装句，一般中间用逗号，问号放句末。问号放句末。问话中含有称呼语的，问话中含有称呼语的，无论称呼语是在前还是无论称呼语是在前还是在后在后，问号用在句末。，问号用在句末。非疑问句误用问号 例例1：要加强对青少年的思想政治教育，使他要加强对青少年的思想政治教育，使他们懂得什么是爱国主义？什么是共产主义？们懂得什么是爱国主义？什么是共产主义？什么是资本主义文明？如何防止精神污染？什么是资本主义文明？如何防止精神污染？解题分析：解题分析：例例1用了四个疑问代词，但是后面用了四个疑问代词，但是后面四

25、个句子充当四个句子充当“懂得懂得”的宾语的宾语，整个句子是，整个句子是陈述句，句末都不能用问号，陈述句，句末都不能用问号，前三个问号改前三个问号改为逗号，后一个问号改为句号。为逗号，后一个问号改为句号。选择问句中间的停顿误用问号例例2：先生到底是称赞我什么呢？是有几处画得先生到底是称赞我什么呢？是有几处画得好？还是什么都敢画？或者根本就不是称赞？好？还是什么都敢画？或者根本就不是称赞？只是一种对于失败者的无可奈何的安慰？只是一种对于失败者的无可奈何的安慰？解题分析：解题分析：例例2第一处的问号用得对，第二个问第一处的问号用得对，第二个问号应改为逗号，因为句中的号应改为逗号，因为句中的“是是还是

26、还是”是是个选择问句，中间应该用逗号。第三个问号用个选择问句，中间应该用逗号。第三个问号用得对。第四个问号应改为逗号，得对。第四个问号应改为逗号，“不是不是只只是是”也是表选择关系的疑问句，句中停顿用也是表选择关系的疑问句，句中停顿用逗号。逗号。倒装句中问号前置之误 例例3：到底怎么办？这件事。到底怎么办？这件事。这究竟是怎么回事呢？同志们。这究竟是怎么回事呢？同志们。解题分析：解题分析：例例3是倒装句，是倒装句，“这件事这件事”是全句是全句的主语。的主语。凡倒装句，问号应置于句末凡倒装句，问号应置于句末，才能，才能准确表达出疑问或反问语气。不能一看到发准确表达出疑问或反问语气。不能一看到发问

27、便加问号。问便加问号。倒装句中叹号也应置于句末。倒装句中叹号也应置于句末。含有含有称呼语的问号称呼语的问号应移到句末应移到句末“同志们同志们”后。后。引文末点号位置的确定也是难点 1、引文、引文独立成句独立成句，引文末的，引文末的点号放在引号内点号放在引号内。2、引文、引文不能独立成句不能独立成句，只充当作者表达的句子，只充当作者表达的句子中的成分，引文末的中的成分，引文末的点号应该放在引号外点号应该放在引号外。如。如不需要停顿就不用点号不需要停顿就不用点号。小诀窍：小诀窍：引文前面用了冒号，引文末引文前面用了冒号，引文末点号放在引点号放在引号内号内。引文中句末点号误置 例例4：罗伯特罗伯特舒

28、曼说：舒曼说：“一磅铁只值几文钱，一磅铁只值几文钱，可是经过锤炼，就可以制成几千根钟表发条，价可是经过锤炼，就可以制成几千根钟表发条，价值累万值累万”。宋朝的林和清的咏梅名句不少，最脍炙人口的宋朝的林和清的咏梅名句不少，最脍炙人口的当然是当然是“梳影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。梳影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”解题分析：解题分析：例例4处引文处引文独立成句独立成句，引文末的句，引文末的句号应该放在引号内。号应该放在引号内。虽引用了两句诗，但从整句来看，它虽引用了两句诗，但从整句来看，它只是句中只是句中的宾语部分的宾语部分，因此句号应放在引号外。，因此句号应放在引号外。顿号的运用应抓住三个难点：

29、顿号的运用应抓住三个难点：1 1、顿号是专门用于句子、顿号是专门用于句子内部较短内部较短的并列词语的并列词语之间的停顿，之间的停顿，较长较长的并列短语间的并列短语间用逗号用逗号，也，也不不能用于并列的句子能用于并列的句子之间。之间。2 2、相邻两个数连用、相邻两个数连用表概数时表概数时，应作一个词看，应作一个词看，中间中间不能用顿号不能用顿号；但；但表序数时要用顿号表序数时要用顿号。3 3、并列词语中又包含有并列词语时，、并列词语中又包含有并列词语时，大并列大并列中的停顿中的停顿用逗号，小并列用逗号，小并列中的停顿中的停顿用顿号用顿号。分句之间误用顿号例例5：诗画无不注重绘声绘色，讲究笔力，风

30、神，诗画无不注重绘声绘色，讲究笔力，风神，意境等。意境等。这翻滚的麦浪，这潺潺的溪水，这百这翻滚的麦浪，这潺潺的溪水，这百鸟的鸣唱，这热闹的劳动场面，使我深深陶醉了。鸟的鸣唱，这热闹的劳动场面，使我深深陶醉了。杭州的地铁工程，任务重、工程难、规模大。杭州的地铁工程，任务重、工程难、规模大。解题分析：解题分析：例例5中中“笔力，风神，意境笔力，风神，意境”是并是并列的词，它们之间宜用顿号；列的词，它们之间宜用顿号；中中“这翻滚的这翻滚的麦浪，这潺潺的溪水，这百鸟的鸣唱，这热闹的麦浪，这潺潺的溪水，这百鸟的鸣唱，这热闹的劳动场面劳动场面”短语比较长，停顿较大用逗号而不用短语比较长，停顿较大用逗号而

31、不用顿号。顿号。“任务重、工程难、规模大任务重、工程难、规模大”三个并列三个并列主谓短语作谓语，是并列的分句之间用逗号。主谓短语作谓语，是并列的分句之间用逗号。概数误用顿号 例例6：一天才走五、六里。一天才走五、六里。第三四组的同学下午体检。第三四组的同学下午体检。解题分析：解题分析：例例6中中中的中的“五、六里五、六里”是邻近是邻近两个数字连用，表示大概路程两个数字连用，表示大概路程。既然是概数，。既然是概数，便不能用顿号，因为一加顿号便成了便不能用顿号，因为一加顿号便成了“五五”和和“六六”并列。这就不符合原意。并列。这就不符合原意。中的中的“三四三四”表确实的序数表确实的序数，中间要用顿

32、号。，中间要用顿号。并列短语不同层次之间误用顿号 例例7：上海的越剧、沪剧、淮剧、湖北的黄梅上海的越剧、沪剧、淮剧、湖北的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。新剧目。解题分析：解题分析：例例7中大并列短语中含有并列词语，中大并列短语中含有并列词语，“越剧、沪剧、淮剧越剧、沪剧、淮剧”是一个层次，是一个层次，它和它和“湖北的黄梅戏湖北的黄梅戏”“”“河南的豫剧河南的豫剧”组成联合组成联合词组，又是一个层次，不同层次之间都用顿词组，又是一个层次，不同层次之间都用顿号，必然脉络不清。所以第三、四处的顿号号，必然脉络不清。所以第三、四处的顿号要改为逗

33、号。要改为逗号。冒号的运用难点有三个：冒号的运用难点有三个：1、部分引用部分引用别人的话，使之成为整个句子的别人的话，使之成为整个句子的一部分，一部分，引文前不用冒号引文前不用冒号。2、一句话中、一句话中通常用一个冒号通常用一个冒号，不要出现两个，不要出现两个冒号。冒号。3、冒号不能与、冒号不能与“就是就是”“”“即即”同时同时使用。使用。冒号提示范围不清 句中短暂停顿误用冒号例例8：毛泽东有两句诗：毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。他为什么总是说：他为什么总是说：“我疼你

34、，我要保护你我疼你，我要保护你”之类的话？之类的话？解题分析：解题分析：例例8 8中冒号的提示作用要发挥到句子末中冒号的提示作用要发挥到句子末尾，也就是说，尾，也就是说，冒号要管到句末冒号要管到句末，不能只管到句中。，不能只管到句中。“我疼你，我要保护你我疼你，我要保护你”充当充当“话话”的定语，并的定语，并一起充当一起充当“说说”的宾语，的宾语，动宾之间停顿小动宾之间停顿小，不应用冒，不应用冒号，也不能用其他点号。号，也不能用其他点号。同一句中用两个冒号 或同时使用冒号和“就是”“即”例例9：昨天开大会，王厂长宣布：厂里要实行两昨天开大会，王厂长宣布：厂里要实行两项改革：一是持证上岗，二是下

35、岗分流。项改革：一是持证上岗，二是下岗分流。解题分析：解题分析：例例9中两个冒号，这是不符合标点符中两个冒号，这是不符合标点符号使用习惯的。在同一个句子中，一般只能用一号使用习惯的。在同一个句子中，一般只能用一个冒号。个冒号。两个冒号中，应有一个改为逗号两个冒号中，应有一个改为逗号。例例10、牛身上到处是宝：就是肉可吃，奶可喝，牛身上到处是宝：就是肉可吃，奶可喝，皮可做衣帽。皮可做衣帽。解题分析：解题分析：例例10中冒号和中冒号和“即即”“”“就是就是”等词语等词语都是表示提示下文，都是表示提示下文，两者不能同时使用两者不能同时使用。并列分句间是用逗号还是用分号1、凡是用逗号、凡是用逗号能清楚

36、地表示能清楚地表示并列分句的并列并列分句的并列关系时，关系时，分句间的停顿用逗号分句间的停顿用逗号，并列分句中，并列分句中无逗不用分无逗不用分。2、凡是用逗号、凡是用逗号不能清楚地表示不能清楚地表示并列分句的并并列分句的并列关系时，列关系时，分句间的停顿用分号分句间的停顿用分号。并列句中未用逗号径直用分号 或应该用分号误用了逗号 例例11、团总支书记最后指出，对有利于精团总支书记最后指出，对有利于精神文明建设的应该大力提倡；对不尽如人意神文明建设的应该大力提倡；对不尽如人意的地方应该注意改进。的地方应该注意改进。种庄稼，种蔬菜，是足食的保证，纺羊毛，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证，纺羊毛，纺棉花

37、，是丰衣的保证。纺棉花，是丰衣的保证。解题分析：解题分析：例例11中中“指出指出”的宾语由两个并的宾语由两个并列的句子构成，这两个句子列的句子构成，这两个句子用逗号可以表示用逗号可以表示出并列关系出并列关系，因此分号要改成逗号。，因此分号要改成逗号。用用逗逗号不能清楚地表示并列号不能清楚地表示并列分句的并列关系，第分句的并列关系，第三个逗号要改成分号。三个逗号要改成分号。省略号运用的难点：省略号运用的难点：1 1、省略号前、省略号前是一个完整句子是一个完整句子，要，要保留句末点保留句末点号号。省略号前。省略号前不是不是一个完整句子，一般一个完整句子，一般不用不用句末点句末点号。号。2 2、用了

38、省略号就、用了省略号就不能不能在省略号后在省略号后再用其它的再用其它的点号点号。3 3、省略号、省略号不能与不能与“等等”“等等等等”“”“之类之类”并并用用。省略号运用的难点 例例12不受制约的权力将产生腐败现象。但不受制约的权力将产生腐败现象。但是，谁来制约？谁来监督？谁能制约？谁能是，谁来制约？谁来监督？谁能制约？谁能监督？监督？尚有一系列问题需要深入探讨。尚有一系列问题需要深入探讨。一群马，在公孙龙子眼里是一群马，在公孙龙子眼里是“非白马非白马”，是黑马、青马、黄马、棕马、是黑马、青马、黄马、棕马、的综合。的综合。解题分析：解题分析：例例12正确。省略号前如果是句正确。省略号前如果是句

39、号、叹号、问号（句末点号）、冒号，说明号、叹号、问号（句末点号）、冒号，说明前面是完整的句子，那么句号、叹号、冒号前面是完整的句子，那么句号、叹号、冒号应保留。应保留。错误。省略号前如果是顿号、逗错误。省略号前如果是顿号、逗号、分号（句中点号），要省掉。号、分号（句中点号），要省掉。省略号运用的难点 例例13、孔乙己低声说道：孔乙己低声说道：“跌断，跌，跌跌断，跌，跌。”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。解题分析：解题分析：用了省略号就用了省略号就不能不能在省略号后在省略号后再用其再用其它的点号它的点号。例例14、小说、诗歌、散文小说、诗歌、散文等等，他都爱读

40、。等等，他都爱读。解题分析：解题分析：省略号省略号不能与不能与“等等”“”“等等等等”“”“之类之类”并用。并用。应用练习应用练习:以下各句中的标点符号有的是正确的，以下各句中的标点符号有的是正确的，有的不完全正确，请指出用错的标点符号。有的不完全正确，请指出用错的标点符号。1、你的书还在我家里，是我给你送呢？还是你自己来拿呢？2、我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。3、怎么了，你？4、有一句著名的格言：“真理诞生于一百个问号之后”。这句格言本身也是真理。对。主谓倒置的问句，问号应在对。主谓倒置的问句，问号应在句尾，倒装成分之间用逗号。句尾，倒装成分之间用逗号。错。引文能独立成

41、句，引文末错。引文能独立成句，引文末尾的点号放在引号内。尾的点号放在引号内。错。选择问句的问号应在句尾，错。选择问句的问号应在句尾，句中用逗号。句中用逗号。错。句中虽有疑问词，但整个句子不错。句中虽有疑问词，但整个句子不是疑问句，句尾应用句号。是疑问句，句尾应用句号。5、王局长说：“咱不能把功劳当资本，向党和人民捞好处”。6、鲁迅先生说的“我吃的是草，挤出来的是奶。”真是松树风格的写照。7、一起去的有十七八个人，有我姐姐、表弟、表妹、同学等。8、对待同志要像春天般的温暖；对待工作要像夏天一样的火热；对待个人主义要像秋风扫落叶一样；对待敌人要像严冬一样残酷无情。错。引用的话作整个句子错。引用的话

42、作整个句子的主语，的主语，“奶奶”后的点号后的点号应在引号外，该为逗号。应在引号外，该为逗号。错。省略号和错。省略号和“等等”“”“等等等等”不能同时使用，或去不能同时使用，或去掉省略号，或去掉掉省略号，或去掉“等等”。错。能独立成句，引文错。能独立成句，引文末尾点号应在引号内。末尾点号应在引号内。错。单句排比或并列，要求气势贯通，错。单句排比或并列，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。一般用逗号，不用分号。9、小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。10、我不讳言：前两年，我们确有过相当困难的时期，但是这种情况改变得很快。11、船上的人告诉他船所经过的海

43、槽就是：“中外之界”。错。邻近的两个数字连用表示错。邻近的两个数字连用表示概数，中间不能加顿号。概数，中间不能加顿号。错。冒号提示范围不清，错。冒号提示范围不清，这里的提示，还包括这里的提示，还包括最后一个分句。将冒号改为逗号。最后一个分句。将冒号改为逗号。错。冒号和错。冒号和“即即”“”“就是就是”等词语都是表等词语都是表示提示下文，两者不能同时使用。示提示下文，两者不能同时使用。12、“你瞧，多美啊！”她低声喃喃地说：“可惜碎了。”13、斯大林说过，脱离实际的理论，是空洞理论。14、辽宁官员谈“死虎事件”中不能上山救虎三点原因：其一是经验不足；其二是没有专业捕兽队伍；其三是捕兽枪支不够。错

44、。分句间没有逗号直接用分号，错。分句间没有逗号直接用分号，应改为逗号。应改为逗号。错。错。“某某说某某说”出现在一段引语的出现在一段引语的中间，不能用冒号，而只能用逗号。中间，不能用冒号，而只能用逗号。对。如果引用的只是原文对。如果引用的只是原文大意，应该用逗号。大意，应该用逗号。15、行家一搭眼就愣住了，不由得脱口说了一个“好！”16、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。17、耿妈妈对儿子说：“大成，见人就应该问好，不要怕人笑话，俗话说：礼多人不怪嘛。”错。该加逗号而不加，造成句子歧义错。该加逗号而不加，造成句子歧义 。错。一句话中不能用两个冒号。错。一句话中不能用两个冒号。对。带有感叹语气的引用

45、单位放在句尾，成为句子的对。带有感叹语气的引用单位放在句尾，成为句子的一个组成部分，要把感叹号放在引号里。一个组成部分，要把感叹号放在引号里。18、全市十大杰出青年：李洋、张杰、朱军等在一起畅谈创业理想。19、写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。”20、一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒；错。已用了句号，表明整个句子已经结束，再用分错。已用了句号，表明整个句子已经结束，再用分号，便显得不伦不类。或者将句号改为分号，或者号，便显得不伦不类。或者将句号改为分号，或者将分号改为句号。将分号改为句号。错。同位语中间只需短暂停

46、错。同位语中间只需短暂停顿，可不必用标点符号。顿，可不必用标点符号。错。引文不完整或者说引文成为作用自己话的一错。引文不完整或者说引文成为作用自己话的一部分，句末点号放在后引号的外面。但是，要注部分，句末点号放在后引号的外面。但是，要注意问号和感叹号仍保留在后引号内。意问号和感叹号仍保留在后引号内。复习建议复习建议熟记考点，把握难点，熟记考点，把握难点，做适当练习巩固。做适当练习巩固。祝同学心想事成！祝同学心想事成！祝祝0909年中考成功！年中考成功！寒食寒食新解新解 杜牧唐诗杜牧唐诗寒食寒食，是有名的佳作，原文为：，是有名的佳作，原文为：“清明时节雨纷纷路上行人欲断魂借清明时节雨纷纷路上行人

47、欲断魂借问酒家何处有牧童遥指杏花村。问酒家何处有牧童遥指杏花村。”有人用三种不同的方法把它分别标点成绝有人用三种不同的方法把它分别标点成绝句、词（小令）和一幕古雅短剧，你能把句、词（小令）和一幕古雅短剧，你能把标点标出来吗？标点标出来吗？寒食寒食新解新解 绝句：绝句：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。酒家何处有，牧童遥指杏花村。只要改动诗中的标点符号，就变成一首只要改动诗中的标点符号，就变成一首小令：小令：清明時节雨。纷纷路上行人，欲断魂。借问酒清明時节雨。纷纷路上行人，欲断魂。借问酒家：家：何处有牧童？何处有牧童？遥指杏花村。

48、遥指杏花村。使其意思使其意思变为向酒家掌柜打听哪儿有牧童。变为向酒家掌柜打听哪儿有牧童。若再改标点符号，则可改成一幕若再改标点符号，则可改成一幕古雅短剧：古雅短剧：时间：时间：清明时节。清明时节。场景：场景：雨纷纷。雨纷纷。地点：地点：路上。路上。演员：演员：行人（欲断魂），借问酒家何处有？行人（欲断魂），借问酒家何处有？牧童（遥指）杏花村牧童（遥指）杏花村 在复习中，特别要注意掌握几种标点在复习中，特别要注意掌握几种标点符号的使用：符号的使用：（1）问号。（）问号。（2）引号）引号及其配合使用的点号。（及其配合使用的点号。（3）破折号。）破折号。（4）省略号。）省略号。在平时复习，除了要注意上述几种标在平时复习，除了要注意上述几种标点符号的使用外，还要注意复习掌握点符号的使用外，还要注意复习掌握冒号、分号、顿号、书名号冒号、分号、顿号、书名号等用法。等用法。【考点透视【考点透视】初中总复习教学指南初中总复习教学指南中强调：中强调：