山中访友章莉绢

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1、早晨,微风,淡淡的栀子花香,一切早晨,微风,淡淡的栀子花香,一切都是那么清爽都是那么清爽 给下列加粗字注音:给下列加粗字注音:幽径径()唱和和()湛湛()蓝 栀栀()子 玄玄()奥 清澈澈()禅禅()心 犬吠吠()树冠冠()凝凝()静憔憔()悴()幽径(jng)唱和(h)湛(zhn)蓝 栀(zh)子 玄(xun)奥 清澈(ch)禅(chn)心 犬吠(fi)憔(qio)悴(cu)树冠(gun)凝(nng)静作者是如何称呼这些朋友作者是如何称呼这些朋友,你觉得这样有什你觉得这样有什么好处呢么好处呢?(?(合作讨论合作讨论)作者在山中拜访了哪些作者在山中拜访了哪些“朋友朋友”?课文表达了作者怎样的感

2、情?课文表达了作者怎样的感情?石头石头落叶落叶小花小花阵雨阵雨白云白云瀑布瀑布悬崖悬崖云雀云雀古桥古桥 树林树林 山泉山泉小溪小溪老柏树老柏树蚂蚁蚂蚁归鸟归鸟作者与大自然是那样贴近,关系是那作者与大自然是那样贴近,关系是那么密切,他在山中拜访的都是一些什么样么密切,他在山中拜访的都是一些什么样的朋友?作者分别从山中的众朋友身上感的朋友?作者分别从山中的众朋友身上感悟到什么?得到了怎样的启示?悟到什么?得到了怎样的启示?树林树林知己知己我变成了树我变成了树山泉山泉姐姐姐姐照出我的浑浊照出我的浑浊小溪小溪妹妹妹妹唱和小诗唱和小诗白云白云大嫂大嫂天空的护士,使天空天空的护士,使天空返老还童返老还童瀑

3、布瀑布大哥大哥天生金嗓子,无回天生金嗓子,无回报地从古唱到今报地从古唱到今悬崖悬崖爷爷爷爷给人清净、无杂念的心境给人清净、无杂念的心境云雀云雀弟弟弟弟纯洁少年,从不说是非纯洁少年,从不说是非石头石头敲击敲击时间的回声时间的回声落叶落叶纹理纹理命运的手相命运的手相小花小花采一朵插头上采一朵插头上悄悄做一会儿女悄悄做一会儿女性性(寻找一份美寻找一份美)阵雨阵雨侠客吼叫,醉酒侠客吼叫,醉酒的诗人朗诵的诗人朗诵感动又吓人感动又吓人老柏树老柏树慈祥慈祥恩泽、遮雨恩泽、遮雨蚂蚁蚂蚁小弟弟小弟弟患难兄弟患难兄弟归鹤归鹤伴我披月回家女伴我披月回家女作者作者“带着满怀的好心情带着满怀的好心情”走进山林,进山走进

4、山林,进山看了一路的美景,可作者为什么却说成看了一路的美景,可作者为什么却说成“山中山中访友访友”?从哪些语句中可以体会到作家与从哪些语句中可以体会到作家与“老友老友”之间有着深厚的感情?并说说你的理解。之间有着深厚的感情?并说说你的理解。作者构思新奇,想像丰富,充满童心童趣。把“进山看景”说成是“山中访友”,让人感到更加亲切,使景与我融为一体。读者时时会被作者的童心打动,时时被流淌在字里行间的激情感染,我们与大自然是这样的贴近,甚至会融为一体,又怎么能不热爱大自然,热爱生活呢?例:走出门,就与微风撞了个满怀,风中含着露水和栀子花的气息。啊,老桥,你如一位德高望重的老人。走进这片树林,鸟儿呼唤

5、我的名字,露珠与我交换眼神。我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌。你好,清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,飞流的瀑布!学习了这篇文章,我们不但欣学习了这篇文章,我们不但欣赏了山中的美景,更深深地体会到赏了山中的美景,更深深地体会到了作家与朋友之间亲密的感情。你了作家与朋友之间亲密的感情。你知道作家是用了什么样的方法把景知道作家是用了什么样的方法把景与情写得如此美丽与情写得如此美丽?写作方法写作方法叙述方式 独具匠心想象丰富、新奇,有浪漫色彩采用修辞手法 生动活泼 写作训练:写作训练:如果我们保持一颗纯真的如果我们保持一颗纯真的童心,用好奇的眼光,用丰富的想象力,童心,用好奇的眼光,用丰富的想象力,用饱含爱心的笔墨,去勾勒我们身边的用饱含爱心的笔墨,去勾勒我们身边的一草一木,那么就会有美景在胸的情怀。一草一木,那么就会有美景在胸的情怀。

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