大学生课堂现状课堂PPT

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1、.1热动本热动本122夏永锋夏永锋.2组长组长:黄涛黄涛组员组员:夏永锋夏永锋 凌舜凌舜 朱泽兴朱泽兴 牟文亮牟文亮.3 社会在变，人也在变。古时候人们以社会在变，人也在变。古时候人们以读书为作为人生的追求。而现在各种各读书为作为人生的追求。而现在各种各样的事物充斥着社会，人们的想法也多样的事物充斥着社会，人们的想法也多了，所追求的东西也多样化了，却往往了，所追求的东西也多样化了，却往往忽视了大学上课的重要性忽视了大学上课的重要性.目前，大学生目前，大学生课堂问题行为表现多样，频率增多，这课堂问题行为表现多样，频率增多，这严重影响了大学生知识底蕴的积累和能严重影响了大学生知识底蕴的积累和能力的

2、发展力的发展,而且影响其个性社会化的发展而且影响其个性社会化的发展.完全没有达到高等教育的目的完全没有达到高等教育的目的.我国学者我国学者对中小学生的课堂问题行为较为关注，对中小学生的课堂问题行为较为关注，而对大学生的课堂问题行为研究较少。而对大学生的课堂问题行为研究较少。.4 （1）了解大学生的课堂情况。了解大学生的课堂情况。（2）了解大学生对课堂的认识了解大学生对课堂的认识（3）了解大学生课堂现状）了解大学生课堂现状,在调查大在调查大学生课堂现状的基础上，对其成因系统学生课堂现状的基础上，对其成因系统分析分析 (4)提出解决的方案提出解决的方案.为提高高等教育为提高高等教育的质量的质量,培

3、养出更多的高素质人才培养出更多的高素质人才.5一一,学生学生二二,老师老师.6.7.8.9(一一)课堂消极现象课堂消极现象1.玩手机玩手机2.睡觉睡觉3.补习其他科目补习其他科目4.谈恋爱谈恋爱5.发呆发呆,说话说话,听歌听歌,吃零食吃零食6.注意力高度不集中注意力高度不集中7.其他其他.102.抵制不住诱惑抵制不住诱惑1.3.累了累了,困了困了,无聊无聊4.有其他紧急的事有其他紧急的事5.认为这科不重要认为这科不重要,不易挂不易挂6.根本不想学习根本不想学习7.其他其他缺乏学习动力缺乏学习动力,学习思想高度放松学习思想高度放松.11.12目的目的:1.上网2.回寝室睡觉3.出去玩4.去图书馆

4、.13.141.想玩网游想玩网游2.认为这门课不重要认为这门课不重要,不易挂不易挂3.用于补其他科或考研用于补其他科或考研,过四级过四级4.心情不好心情不好5.听不懂听不懂6.不知道课堂重要性不知道课堂重要性.15.161.高中老师的误导高中老师的误导2.受高年级的不良影响受高年级的不良影响3.思想上对学习的放松思想上对学习的放松4.对学习没有计划对学习没有计划,没有目标没有目标5.老师要求不严老师要求不严6.想在大学好好享受想在大学好好享受.17大学生自身因素 1.缺乏学习动力缺乏学习动力,学习思想高度放松学习思想高度放松.历经十几年寒窗苦，终于考上了大学，没有了历经十几年寒窗苦，终于考上了

5、大学，没有了升学的重压，没有了父母的升学的重压，没有了父母的看管看管.课堂学习中表现出对学习不感兴趣、注意力分散，各种课堂问课堂学习中表现出对学习不感兴趣、注意力分散，各种课堂问题行为也应运而生。题行为也应运而生。2.自我约束能力弱。部分大学生在学习时对所学专业或所上的课自我约束能力弱。部分大学生在学习时对所学专业或所上的课程不感兴趣，他们认为这些课程对今后的发展没有用处，从心理上程不感兴趣，他们认为这些课程对今后的发展没有用处，从心理上排斥这些课程。排斥这些课程。3.大学生普遍缺乏自我约束、自我管理能力，久而久之，一部大学生普遍缺乏自我约束、自我管理能力，久而久之，一部分学生就会出现课堂问题

6、行为。分学生就会出现课堂问题行为。4.以自学为主的学习方式。大学试前突击一下，照样可以过关。以自学为主的学习方式。大学试前突击一下，照样可以过关。.18家庭、社会因素家庭、社会因素 （1）家庭教养方式有欠妥当。当前的大学生基本上都是）家庭教养方式有欠妥当。当前的大学生基本上都是独生子女，很多家长对这些家中的独生子女，很多家长对这些家中的“宝贝宝贝”娇惯溺爱、纵容放娇惯溺爱、纵容放任，这种方式容易养成学生的自我中心、甚至玩世不恭的行任，这种方式容易养成学生的自我中心、甚至玩世不恭的行为模式，他们不会对上课认真，自然就会在上课的时候依然为模式，他们不会对上课认真，自然就会在上课的时候依然我行我素，

7、违反课堂纪律。我行我素，违反课堂纪律。（2）社会环境的消极影响。首先，就业的压力迫使部分）社会环境的消极影响。首先，就业的压力迫使部分同学离开课堂，为考研、考证或为就业奔走。其次，较高的同学离开课堂，为考研、考证或为就业奔走。其次，较高的学费使得部分学生在校外做兼职，逃课有时是不可避免的。学费使得部分学生在校外做兼职，逃课有时是不可避免的。第三，社会对大学生的认同感降低，认为当今的大学生有太第三，社会对大学生的认同感降低，认为当今的大学生有太多的缺点，这使得大学生越来越背离自身的价值感。大学生多的缺点，这使得大学生越来越背离自身的价值感。大学生的自我认同感不断下降，课堂的问题行为之风也就愈演愈

8、烈的自我认同感不断下降，课堂的问题行为之风也就愈演愈烈.19三等心态三等心态：为了学习而学习，像高中时代一样，：为了学习而学习，像高中时代一样，每天做作业，做习题，泡图书馆每天做作业，做习题，泡图书馆二等心态二等心态：为以后工作打基础，学做事，学技能，：为以后工作打基础，学做事，学技能，考证书，考等级，理人脉考证书，考等级，理人脉一等心态一等心态：为自己的终身事业而学习，定人生目：为自己的终身事业而学习，定人生目标，理清一条适合自己的道路，从进入大学标，理清一条适合自己的道路，从进入大学1.正确的心态正确的心态.203.理解大学理解大学4.确定目标确定目标5.切实规划切实规划6.寻找坚持的动力

9、寻找坚持的动力7.培养习惯培养习惯2.做笔记做笔记.21.22一一.学生角度学生角度:1,有些在念老师根本就是PPT，还不如上网,睡觉打发时间，下课再自己看书。2,有些大学教师知识更新速度慢，讲课内容陈旧、缺少时代感，学生很少能投入到课程中去3,有的教师的教学方式、方法不灵活，自始至终都采取“满堂灌策略”，而且讲得很快。4,老师不严,人这么多看不见我的5,老师很少点名,点名也可以替6,其他.23老师年龄.24二二.老师角度老师角度:1,老师认为大学生应该自觉老师认为大学生应该自觉2,课程紧课程紧,人数多人数多,工作忙工作忙5,工作重点是科研而非教学工作重点是科研而非教学3,大学生个性强不好管大

10、学生个性强不好管4,对于上网对于上网,玩玩,睡觉的学生，多数老师表现得很睡觉的学生，多数老师表现得很“宽容宽容”6,太刻板太刻板,不苟言笑不苟言笑,让人有敬而远之之感。让人有敬而远之之感。.25解决方案1.多一些热情多一些热情,能主动与学生交流、谈心能主动与学生交流、谈心,不要太刻板不要太刻板,不苟言不苟言笑笑,让人有敬而远之之感。让人有敬而远之之感。2.要注意个人仪表和修养要注意个人仪表和修养,作风要民主作风要民主,要尊重学生要尊重学生,多一些耐多一些耐心心,能虚心接受学生意见。能虚心接受学生意见。3.讲标准的普通话讲标准的普通话;语言要清晰、生动、幽默语言要清晰、生动、幽默,条理清楚条理清

11、楚;声音声音要洪亮要洪亮,语调和节奏要适当。语调和节奏要适当。4.老师的板书工整、条理老师的板书工整、条理,重点突出。重点突出。5.老师的教学内容不要拘泥于课本老师的教学内容不要拘泥于课本,要有深度、广度要有深度、广度,信息量信息量要大要大,能反映学科发展的前沿和最新成果。能反映学科发展的前沿和最新成果。6.要理论联系实际要理论联系实际,能恰当地选择实例能恰当地选择实例,有些学科最好能结合有些学科最好能结合当前的热点问题讲当前的热点问题讲;能对与本学科有关的前沿课题给予适当能对与本学科有关的前沿课题给予适当评价评价,有自己独到的见解。有自己独到的见解。7.老师要讲究教学艺术老师要讲究教学艺术,

12、提高学生学习的兴趣。提高学生学习的兴趣。8.增加计算机上机时间增加计算机上机时间,培养实际操作能力。培养实际操作能力。9.加强责任感加强责任感,要求加严要求加严10.探索教学方法探索教学方法.26 调查了大学生课实践堂现状调查了大学生课实践堂现状,实在存在许多问题实在存在许多问题.提提高学习效率高学习效率,端正学习态度端正学习态度,改掉课堂问题行为改掉课堂问题行为,改变现状改变现状已刻不容缓已刻不容缓.当代大学生应该明确自身的责任当代大学生应该明确自身的责任,真正的打真正的打好基础好基础,学好知识本领学好知识本领.同时要注意学习方法同时要注意学习方法,培养兴趣和培养兴趣和良好习惯良好习惯,锻炼

13、意志力锻炼意志力,为创造更好的未来为创造更好的未来.老师也应该改变教学态度老师也应该改变教学态度,教学方法教学方法,采取更生动的采取更生动的方式向学生传输知识方式向学生传输知识,引导他们研究和学习引导他们研究和学习,努力完成教努力完成教学任务学任务,提高高等教育的质量提高高等教育的质量,培养出更多的高素质人才。培养出更多的高素质人才。高校也得提高学习氛围，改变制度，加强管理。在高校也得提高学习氛围，改变制度，加强管理。在矫正大学生的课堂问题行为时，学校要联合家庭与社会矫正大学生的课堂问题行为时，学校要联合家庭与社会力量，形成教育合力，以培养学生自觉抵制不良行为的力量，形成教育合力，以培养学生自觉抵制不良行为的能力。能力。.27谢谢友情提醒:目标重要,行动更重要