诗歌的语言破解高三复习鉴赏诗歌的语言

《诗歌的语言破解高三复习鉴赏诗歌的语言》由会员分享，可在线阅读，更多相关《诗歌的语言破解高三复习鉴赏诗歌的语言（25页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、2021/4/21 诗歌的语言破解诗歌的语言破解 高三复习：鉴赏诗歌的语言高三复习：鉴赏诗歌的语言2021/4/22语语言言鉴鉴赏赏语言风格（特色）语言风格（特色）关键词关键词（诗眼）（诗眼）关键句关键句2021/4/23（一）、鉴赏诗歌的语言风格（特色）（一）、鉴赏诗歌的语言风格（特色）鉴赏诗歌语言需要准备以下知识鉴赏诗歌语言需要准备以下知识:1.诗歌语言风格（特色）的类别诗歌语言风格（特色）的类别：平淡、质朴、：平淡、质朴、工丽、典雅、直率、委婉、自然、清新、雄工丽、典雅、直率、委婉、自然、清新、雄奇、豪放、悲慨、冼炼、沉郁、通俗（口语奇、豪放、悲慨、冼炼、沉郁、通俗（口语化）、隽永、绚丽

2、、明快、简洁等。化）、隽永、绚丽、明快、简洁等。2.古典诗歌包括诗、词、曲，其总的特征是古典诗歌包括诗、词、曲，其总的特征是“诗庄诗庄”、“词媚词媚”、“曲俗曲俗”。2021/4/243.不同类型的诗有不同的风格。如不同类型的诗有不同的风格。如:宫廷诗宫廷诗缠绵婉转缠绵婉转田园诗田园诗恬淡宁谧恬淡宁谧山水诗山水诗清新优美清新优美边塞诗边塞诗悲凉慷慨悲凉慷慨讽喻诗讽喻诗沉郁激愤沉郁激愤咏史诗咏史诗雄浑壮阔。雄浑壮阔。2021/4/254.不同的诗人也会形成自己独特的风格。不同的诗人也会形成自己独特的风格。如苏轼、辛弃疾的豪放；柳永、李清照如苏轼、辛弃疾的豪放；柳永、李清照的婉约；刘禹锡、李煜的隽

3、永；谢眺、的婉约；刘禹锡、李煜的隽永；谢眺、谢灵运的自然；李白的雄奇飘逸；杜甫谢灵运的自然；李白的雄奇飘逸；杜甫的沉郁顿挫；王安石的雄健高峻；陶渊的沉郁顿挫；王安石的雄健高峻；陶渊明的清新自然；曹操的豪放磅礴；王昌明的清新自然；曹操的豪放磅礴；王昌龄的雄壮豪放；李贺的雄浑奇特，王维龄的雄壮豪放；李贺的雄浑奇特，王维的恬淡优美等等。的恬淡优美等等。2021/4/26鉴赏诗歌中的关键词鉴赏诗歌中的关键词n关键词指诗句中运用得最精练传神、意关键词指诗句中运用得最精练传神、意蕴丰富的词语。有的又叫诗眼。动词、蕴丰富的词语。有的又叫诗眼。动词、形容词、数词、虚词都可成为关键词。形容词、数词、虚词都可成为

4、关键词。n一般来说，关键词有两个作用：一是表一般来说，关键词有两个作用：一是表达诗人感情，二是渲染气氛。达诗人感情，二是渲染气氛。2021/4/27一、赏析关键字词赏析关键字词n（该字的字典义）临时语境义，（该字的字典义）临时语境义，n分析该字使用的表达技巧，分析该字使用的表达技巧，n表达效果（该字所传递的作者的情表达效果（该字所传递的作者的情感、态度）。感、态度）。2021/4/28n1具体解释字或词在句中的意思。具体解释字或词在句中的意思。n2展开联想把该字放入原句中描述景象，展开联想把该字放入原句中描述景象，并分析是否使用修辞手法以及其他表达并分析是否使用修辞手法以及其他表达技巧。技巧。

5、n3点出该字烘托了怎样的意境，或表达点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。了怎样的感情。2021/4/29二、语言风格的分类二、语言风格的分类n诗歌的语言风格包括：诗歌的语言风格包括：清新、自然、平淡（质朴）、直白、明清新、自然、平淡（质朴）、直白、明快、洗练、通俗、雄奇、绚丽、快、洗练、通俗、雄奇、绚丽、含蓄、典雅、俊逸、繁复、庄重、含蓄、典雅、俊逸、繁复、庄重、风趣、沉郁、奔放等。风趣、沉郁、奔放等。n一首诗的风格可能包含互相关联的多个一首诗的风格可能包含互相关联的多个方面。方面。2021/4/210鉴赏语言风格答题步骤鉴赏语言风格答题步骤n1、用一两个鉴赏术语用一两个鉴赏术语 准

6、确点出语言特准确点出语言特色。色。n2、结合有关诗句具体分析这种特色是如、结合有关诗句具体分析这种特色是如何体现的。何体现的。n3、指出表现了作者怎样的感情和态度。、指出表现了作者怎样的感情和态度。2021/4/211n明发房溪二首明发房溪二首(其二其二)杨万里杨万里春天白日十分晴，轿上萧萧忽雨声。春天白日十分晴，轿上萧萧忽雨声。却是松梢霜水落，雨声那得此声清？却是松梢霜水落，雨声那得此声清？n诗中诗中哪一个字哪一个字能概括全诗的能概括全诗的意境特点意境特点？为？为什么？什么？n答：答：“清清”字能概括全诗的意境特点。清，字能概括全诗的意境特点。清，是清澈、清幽。一个是清澈、清幽。一个“清清”

7、字写出了霜水字写出了霜水的晶莹澄澈，而且还有着冷冷清韵。表现的晶莹澄澈，而且还有着冷冷清韵。表现了作者内心的清幽澄澈。了作者内心的清幽澄澈。2021/4/212n金陵城西楼月下吟金陵城西楼月下吟李白李白金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越。金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越。白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月。白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月。月下沉吟久不归，古来相接眼中稀。月下沉吟久不归，古来相接眼中稀。解道澄江净如练，令人长忆谢玄晖。解道澄江净如练，令人长忆谢玄晖。【注】谢玄晖，南齐著名诗人，诗风和李白相谢玄晖，南齐著名诗人，诗风和李白相近，和李白有着相同的遭遇。近，和李白有着相同的遭遇。颔联中颔联中“摇

8、摇”和和“滴滴”用得生动传神，为什么？用得生动传神，为什么？请作简要分析。请作简要分析。2021/4/213n答：答：“摇摇”，摇动；，摇动；“滴滴”，滴落，滴落。白。白云和城垣的影子倒映在江面上，凉风吹拂，云和城垣的影子倒映在江面上，凉风吹拂，微波涌动，好像城垣在轻轻摇动；白露从微波涌动，好像城垣在轻轻摇动；白露从空中垂落而下，像珍珠般晶莹，仿佛从月空中垂落而下，像珍珠般晶莹，仿佛从月中滴出。中滴出。“摇摇”与与“滴滴”使静止的画面流使静止的画面流动了起来动了起来，情态逼真，使人浮想联翩。，情态逼真，使人浮想联翩。2021/4/214n菩萨蛮菩萨蛮 宋宋舒亶舒亶n画船捶鼓催君去，高楼把酒留君

9、住。去住画船捶鼓催君去，高楼把酒留君住。去住若为情若为情？西江潮欲平。江潮容易得，只？西江潮欲平。江潮容易得，只是人南北。今日此樽空，知君何日同？是人南北。今日此樽空，知君何日同？n【注】【注】若为情：何以为情，难为情若为情：何以为情，难为情。n“催催”和和“留留”字在词的前两句中有怎样字在词的前两句中有怎样的表达效果？请简要分析。的表达效果？请简要分析。n答：答：“催催”字表现击鼓开船，催促离人上字表现击鼓开船，催促离人上船出发的情形；而船出发的情形；而“留留”字表现楼上把酒字表现楼上把酒话别，难舍难分的情景。同一时间，不同话别，难舍难分的情景。同一时间，不同地点，鲜明的对比把将别而又不忍离

10、别的地点，鲜明的对比把将别而又不忍离别的情景映衬得十分强烈。情景映衬得十分强烈。2021/4/215n过陈琳墓过陈琳墓n唐唐温庭筠温庭筠n曾于青史见遗文，今日飘蓬过此坟。曾于青史见遗文，今日飘蓬过此坟。n词客有灵应识我，霸才无主始怜君。词客有灵应识我，霸才无主始怜君。n石麟埋没藏春草，铜雀荒凉对暮云。石麟埋没藏春草，铜雀荒凉对暮云。n莫怪临风倍惆怅，欲将书剑学从军。莫怪临风倍惆怅，欲将书剑学从军。n【注】【注】陈琳：东汉建安七子之一。曾为袁绍起草陈琳：东汉建安七子之一。曾为袁绍起草讨伐曹操的檄文，袁绍败亡后，归附曹操。操不讨伐曹操的檄文，袁绍败亡后，归附曹操。操不计前嫌，予以重用。铜雀：曹操修

11、建的铜雀台。计前嫌，予以重用。铜雀：曹操修建的铜雀台。n纪晓岚评颔联中纪晓岚评颔联中“应应字极兀傲字极兀傲(高傲高傲)”。你同。你同意他的说法吗？请结合诗句谈谈你的看法。意他的说法吗？请结合诗句谈谈你的看法。2021/4/216n答：（示例一）同意。答：（示例一）同意。“词客有灵应识我，霸才词客有灵应识我，霸才无主始怜君。无主始怜君。”词客，指陈琳；识，这里含有真词客，指陈琳；识，这里含有真正了解、相知的意思。上句是说，陈琳灵魂有知，正了解、相知的意思。上句是说，陈琳灵魂有知，想必会真正了解我这个飘蓬才士吧。这里蕴含的想必会真正了解我这个飘蓬才士吧。这里蕴含的感情颇为复杂。其中既有对自己才能的

12、自负自信，感情颇为复杂。其中既有对自己才能的自负自信，又暗含有才的人惺惺相惜、异代同心的意思。纪又暗含有才的人惺惺相惜、异代同心的意思。纪晓岚评道：晓岚评道：“应应字极兀傲。字极兀傲。”这是很有见地这是很有见地的。的。n（示例二）不同意。（示例二）不同意。“词客有灵应识我，霸才无词客有灵应识我，霸才无主始怜君。主始怜君。”诗句中蕴含着极沉痛的感情。一个诗句中蕴含着极沉痛的感情。一个杰出的人才，竟不得不把真正了解自己的希望寄杰出的人才，竟不得不把真正了解自己的希望寄托在早已作古的前贤身上，正反映出他被当世抛托在早已作古的前贤身上，正反映出他被当世抛弃的寂寞处境和弃的寂寞处境和“举世无相识举世无相

13、识”的沉重悲慨。因的沉重悲慨。因此，此，“应应”字含有世无知音的自伤与愤郁。字含有世无知音的自伤与愤郁。2021/4/217n杂诗六首杂诗六首(之一之一)n曹植曹植n高台多悲风，朝日照北林。高台多悲风，朝日照北林。n之子在万里，江湖迥且深。之子在万里，江湖迥且深。n方舟安可极，离思故难任。方舟安可极，离思故难任。n孤雁飞南游，过庭长哀吟。孤雁飞南游，过庭长哀吟。n翘思慕远人，愿欲托遗音。翘思慕远人，愿欲托遗音。n形影忽不见，翩翩伤我心。形影忽不见，翩翩伤我心。n这首诗起笔两句这首诗起笔两句“高台多悲风，朝日照北林高台多悲风，朝日照北林”历来历来被人称道，请赏析其妙处。被人称道，请赏析其妙处。n

14、答：起笔两句在内容上统领全诗，运用了即景生情答：起笔两句在内容上统领全诗，运用了即景生情(借景抒情借景抒情)的手法，所选景物如高台、朝日、悲风、的手法，所选景物如高台、朝日、悲风、北林等具有悲凉、阔大的特点，营造了高远的意境，北林等具有悲凉、阔大的特点，营造了高远的意境，渲染了悲怆的气氛，并以渲染了悲怆的气氛，并以“悲悲”字奠定了全诗的感字奠定了全诗的感情基调。情基调。(意思对即可意思对即可)2021/4/218n江城子江城子 苏轼n 大雪，有怀朱康叔使君，亦知使君念我也，作此以寄之。n 黄昏犹是雨纤纤。晓开帘，欲平檐。江阔天低，黄昏犹是雨纤纤。晓开帘，欲平檐。江阔天低，无处认青帘。孤坐冻吟谁

15、伴我，揩病目，拈衰髯。无处认青帘。孤坐冻吟谁伴我，揩病目，拈衰髯。n 使君留客醉厌厌。水晶盐，为谁甜？手把梅花，使君留客醉厌厌。水晶盐，为谁甜？手把梅花，东望忆陶潜。雪似故人人似雪，虽可爱，有人嫌。东望忆陶潜。雪似故人人似雪，虽可爱，有人嫌。n【注】【注】青帘：旧时酒店招引顾客的布招牌。青帘：旧时酒店招引顾客的布招牌。n(1)“江阔天低，无处认青帘江阔天低，无处认青帘”在词中有什么作用？在词中有什么作用？n(2)请结合全词，简要赏析请结合全词，简要赏析“雪似故人人似雪，虽雪似故人人似雪，虽可爱，有人嫌可爱，有人嫌”一句。一句。2021/4/219n答：答：(1)描绘出江天相接、白茫茫一片的描绘

16、出江天相接、白茫茫一片的大雪景象，营造了寒冷的氛围，衬托出作大雪景象，营造了寒冷的氛围，衬托出作者的凄冷与孤独。者的凄冷与孤独。酒家无觅处，欲借酒酒家无觅处，欲借酒消愁而不得的处境表现了作者的无助与寂消愁而不得的处境表现了作者的无助与寂寞。寞。用用“雪雪”和和“酒酒”引出下阕对故人引出下阕对故人的思念与赏识。的思念与赏识。n(2)“雪雪”与与“故人故人”互喻互喻(答答“以雪喻人以雪喻人”亦可亦可)，突出了故人品格的高洁，体现了作，突出了故人品格的高洁，体现了作者对故人的赞赏和自己对高洁品格的追求；者对故人的赞赏和自己对高洁品格的追求；表达了作者对社会现实的不满。表达了作者对社会现实的不满。20

17、21/4/220n并州路并州路 李宣远李宣远n秋日并州路，黄榆落故关。秋日并州路，黄榆落故关。n孤城吹角罢，数骑射雕还。孤城吹角罢，数骑射雕还。n帐幕遥临水，牛羊自下山。帐幕遥临水，牛羊自下山。n征人正垂泪，烽火起云间。征人正垂泪，烽火起云间。n请赏析诗的结句请赏析诗的结句“烽火起云间烽火起云间”的妙处。的妙处。n答：垂泪之时，烽烟忽起，形象地写出了答：垂泪之时，烽烟忽起，形象地写出了边塞战事残酷，以景结情，含蓄蕴藉，表边塞战事残酷，以景结情，含蓄蕴藉，表达了诗人对征人的同情。达了诗人对征人的同情。2021/4/221n定风波定风波暮春漫兴暮春漫兴 辛弃疾辛弃疾n 少日春怀似酒浓，插花走马醉千

18、钟。老去逢少日春怀似酒浓，插花走马醉千钟。老去逢春如病酒，唯有，茶瓯春如病酒，唯有，茶瓯香篆香篆小帘栊。小帘栊。n 卷尽残花风未定，休恨，花开元自要春风。试卷尽残花风未定，休恨，花开元自要春风。试问春归谁得见？飞燕，来时相遇夕阳中。问春归谁得见？飞燕，来时相遇夕阳中。n下片的下片的“飞燕，来时相遇夕阳中飞燕，来时相遇夕阳中”一句历来为人一句历来为人称妙。试分析其妙处。称妙。试分析其妙处。n答：作者运用拟人手法，想象离此而去的春天，答：作者运用拟人手法，想象离此而去的春天，与飞来的燕子在金色的夕阳中相遇，巧妙地回答与飞来的燕子在金色的夕阳中相遇，巧妙地回答了上句的疑问，想象奇特，生动形象。了上句

19、的疑问，想象奇特，生动形象。2021/4/222n玉鞭蓉玉鞭蓉喜雨喜雨n明明冯惟敏冯惟敏n初添野水初添野水涯，细滴茅檐下涯，细滴茅檐下，喜芃芃，喜芃芃遍地桑麻。遍地桑麻。消灾不数千金价，救苦重生八口家。都开罢：荞消灾不数千金价，救苦重生八口家。都开罢：荞花，豆花，眼见的葫芦棚结了个赤金瓜。花，豆花，眼见的葫芦棚结了个赤金瓜。n注：野水：指地上的积水。芃：茂盛的样子。注：野水：指地上的积水。芃：茂盛的样子。n这支曲子在语言运用上有些什么特点？这支曲子在语言运用上有些什么特点？n答案这支散曲的语言平实质朴，生动形象，轻答案这支散曲的语言平实质朴，生动形象，轻快活泼，饶有情趣。表达了作者久旱逢甘霖的

20、欢快活泼，饶有情趣。表达了作者久旱逢甘霖的欢悦心情。悦心情。2021/4/223n行香子行香子树绕村庄树绕村庄n秦观秦观n 树绕村庄，水满陂塘。倚东风、豪兴徜树绕村庄，水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。远远围墙，隐隐茅堂。飏花白，菜花黄。远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗、流水桥旁。偶然乘兴、步过东冈。青旗、流水桥旁。偶然乘兴、步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。n结合有关词句，简要分析本词的语言特点。结合有关词句，简要分析本词的语言特点。2021/4/224n答：语言清新质朴。答：语言清新质朴。例如

21、例如“有桃花红，有桃花红，李花白，菜花黄李花白，菜花黄”三句，词人用近乎白三句，词人用近乎白描的手法，将桃花、李花、油菜花的色描的手法，将桃花、李花、油菜花的色彩直接写了出来，十分质朴。彩直接写了出来，十分质朴。“飏青旗、飏青旗、流水桥旁流水桥旁”“”“正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙忙”等句营造出了清新的意境，语言同等句营造出了清新的意境，语言同样也是清新的。全词用清新质朴的语言样也是清新的。全词用清新质朴的语言勾勒出一幅春光明媚、万物竞发的田园勾勒出一幅春光明媚、万物竞发的田园风光图。风光图。2021/4/225注：注：文档资料素材和资料部分文档资料素材和资料部分来自网络，如不慎侵犯了您的来自网络，如不慎侵犯了您的权益，请联系权益，请联系Q2653327170，我们将做删除处理，感谢您的我们将做删除处理，感谢您的理解。理解。