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1、 写作：讲究文采写作：讲究文采 孔子说：“言而无文，行而不远”。其意是说，文章要讲究文采，讲究美，没有文采的文章，就难以传播。何为文采？何为文采？文采：原指事物华丽的色彩，后来引申到写作中，多指文学方面的才华。表现在文章中就是语言要讲究色彩和风格，或鲜活艳丽，或典雅隽秀，或生动形象，或灵动活泼。【写作要求】1.文题一中的句子各有特点，句式的多变、整散结合、运用多种修辞手法，且富有哲理。仿写句子时要注意抓住它的特点。2.文题二修改文章可以结合文章的具体毛病进行修改，也可从文采方面对文章进行修饰，增强可读性，选取重点段落进行有针对性的改进。3.文题三可根据自己的兴趣和长处，选择合适的文体。写作时讲
2、究文采，可以运用多种写作技巧，使文章文质兼美，典雅规范。技法点拨：方法一方法一:变换句式巧表达 在写作文的时候，要有多种变换的句式出现。或是长句、短句，或是肯定句、否定句，或是感叹句等，句子要灵活搭配，交换着用，这样在作文中，才会有变化和美感，如果全部采用一成不变的句式，想必会给人呆板的感受。一段话，一篇文章，选择句式，要根据表达的目的和具体的语言环境，灵活变换，综合使用，这样能使语段更为和谐流畅。如：“生活在充满生机的世界里，有谁不爱美呢？你我审美观点不同，又有何妨？有人以傲雪怒放的腊梅为美，有人以出淤泥而不染的荷花为美，有人以扎根风雪高原的雪莲为美，也有人以严守时令、刚直不阿的牡丹为美，人
3、人都有对美的追求和向往。爱美是人具有的本能，爱美是人的天性。”发问有力，回答明确，句子整散结合，充满着灵动机巧，富有洒脱与精致的形式美。方法二：方法二：少叙多描显睿智描写是一篇作文中不可缺少的写作方法，不同的作文所运用到的描写方法也不一样，作者在写作一篇文章时，根据需要往往会用到多种描写方法。巧妙地运用描写方法，可以是文章显得生动，真实，详细，具体。当我们对比一下会发现，用描写为表达方式写出来的句子明显要比叙述生动而形象，给人深刻印象。例如：记述句油菜花开了；描写句阳春三月，油菜花也毫不犹豫地跟随着春天的脚步，那油菜花开了，黄灿灿的，美极了！一朵朵，一簇簇，一片片，在春风里昂首怒放，盈盈招手，
4、展示其迷人的风姿，煞是喜人。对比以上两种不同的表达方式，大家明显可感知用了描写的作文，句子的美感自然而然地出来了，而且更“靓”了，也能读出作者蕴含的情感。所以，希望改变自己的写作用语一定要注意描写的运用，景物描写，人物语言描写，动作描写这些方法一定要能准确无误地运用。方法三：方法三：妙用修辞见功底例如 我们经常写“关爱”为主题的作文，我们就可以把“关爱”用些修辞润色一下，写在文中“关爱是一个眼神，给学生无声的祝福；关爱是一缕清风，给学生身心的舒畅；关爱是一场春雨，给学生心田的滋润。”这样一来，色彩鲜明，引人遐思。这篇文章语言优美，感情真挚，条理也很清晰，按照引起回忆回忆内容结束回忆的顺序写。通
5、过一张照片写出了自己对往事的追忆，对亲情的珍惜，对人生的感悟。中间人物的细节描写和自己的所见所闻所感较为细致，运用较为成熟的语言表达技巧，突出表现了亲情的主题，中心明确。（文章构思新颖，选材典型，语言生动活泼。平凡之中见快乐，早餐、老师的发型、课间笑话、外婆家小憩这些日常生活中的琐事，却都在小作者的眼中沾上了“喜”气。字里行间，家里学校，无不折射出作者对生活的热爱、对生命的珍惜。全文语言朴实，饱含真情，文采飞扬，令人回味。本文写出了真切的、细致的、很有条理的体验，内容具体实在。结构完美，通过对比手法入题，写出独特感受。一句话过渡之后，突出了“夜”的主题。随后以“夜的纯净”反衬出泉水的异响。再接着写“探泉”，竟触摸到“水的神经”，回扣主题“惊喜”。语言优美流畅，篇末说瀑布“唱着歌从远古走来”，声音“原始”而又“年轻”，修辞方法新奇，耐人寻味。方法总结，寄语学生：方法总结，寄语学生：“胸藏万汇凭吞吐，腹有诗书气自华。胸藏万汇凭吞吐，腹有诗书气自华。”要想让笔下文采飞扬，必须广采博学，增加要想让笔下文采飞扬，必须广采博学，增加语言积累。语言积累。向生活学习，向美文学习，多做课外摘抄，向生活学习，向美文学习，多做课外摘抄，多记诵诗词歌赋。多记诵诗词歌赋。练笔与分享练笔与分享1、当堂作文2、交流分享
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