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1、中班科学纸花开放教案反思 活动目标：1、了解纸有吸水性的特点，感知不同材质的纸吸水性不同。2、愿意动手操作，对实验感兴趣。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：手工纸花每人2朵，宣纸花每人1朵，水果盘，盆、水、记录表、彩笔等活动过程：一、导入活动，激发探索兴趣1、今天，我给你们带了些漂亮的花，自己找一朵喜欢的小花坐到它身边。这些花跟我们平时见过的花一样吗(不一样)有什么不一样(这是用纸做的花)2、这些纸花能像真花一样盛开吗幼儿讨论3、(教师示范将花变成花苞)4、如果我们把这些花苞放到水里会怎样呢(幼儿大
2、胆发言)(幼儿将花变成花苞)二、操作感知，交流讨论1、幼儿操作，教师巡回指导你察看到了什么(花苞放在水里，花瓣会慢慢撑开，纸花开放了)2、教师提问：为什么花苞放在水中，花瓣会慢慢盛开呢请幼儿发表见解，教师进行比照3、小结：原来纸宝宝把水洗到了它的身体里，花就翻开了。这是因为纸有吸水性。我们发现了纸的第一个小秘密。三、比照试验，经验提升1、刚刚我们发现用彩色手工纸制作的花苞在水中能盛开。老师还准备了宣纸，如果把这两种不同材质的纸同时放进水里，你觉得哪个会先盛开幼儿猜想2、幼儿再次操作：制作花苞，诚实说开始时，所有幼儿将两朵花同时放到水中。3、幼儿操作，记录结果，教师巡回指导。4、集体交流，验证实
3、验结果，修正局部幼儿错误的预测结果。四、察看实验结果，讨论：为什么宣纸做的花苞开得快幼儿讲述小结：宣纸的吸水性强，可以很快的把水吸到身体里，所以宣纸做的纸花很快就开了。彩色手工纸与宣纸相比吸水性要弱一点，水宝宝进入它的身体里就慢，所以彩色手工纸做的花会慢慢的开。这是因为不同纸的吸水性是不一样的。我们发现了纸的第二个秘密。五、活动延伸：教师提出问题：用各种不同材质的纸质做成的花苞，放到水里，他们的开花速度会怎样呢我们区角中继续操作实验。活动反思：?纸花开放是由我执教的一节中班下科学探索活动，活动的目标首先让孩子认识纸的吸水性，在此根底上了解不同材质的纸吸水性不同。在课前材料方面我做了充沛的准备，
4、在上课前也进行了屡次实验，活动过程中，我和孩子们一起探索、学习，积极主动地投入到活动中。幼儿对材料的选择也很有方向性，在老师出示各种材料的时候，不时听到“这是我们画画的纸，“这是我练毛笔字的纸，“这是可以用来折纸对于材料的准备工作，我给孩子留了家庭作业，回到家后认真收集，爸爸妈妈们也参与了进来， 孩子们将自己的收集成果带来和同伴一起分享，孩子们发现生活中有着则多不同的纸，感受到了纸的多样性，在实验操作中幼儿积极进行讨论，通过做实验得到求证，懂得要科学地对待事物，不能以主观意见代替实验结果。在活动中感知体验并能分明得讲述结论，整个活动幼儿的整体状况都很好，积极主动的参与，兴趣浓厚。在活动中，也发现了一些问题，是今后要注意和改良的：一是讲解语言要简练准确，富有指导性。二是要增加探索内容，循序渐进地让孩子们学习独立完成作品。个别幼儿急于寻找答案，在操作过程中容易出现处应该有的现象，在这个环节老师没有做好充沛的准备和指导，使得个别组幼儿不得不停下清理水。在以后的活动中，老师还是要做好充沛的活动准备。总起来说，我对这节活动课的效果比拟称心，也希望在今后的工作中更上一层楼。
中班科学纸花开放教案反思
