小班音乐游戏活动拉个圆圈走走教案反思
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1、小班音乐游戏活动拉个圆圈走走教案反思 活动目标:1、学做?拉个圆圈走走的音乐游戏,能拉着同伴的手围城圆圈,按逆时针方向走,并能随歌词内容的变化而改变动作。2、乐意随着音乐边唱边游戏,体验与同伴、老师一起游戏的高兴。3、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的高兴,乐意与同伴一起游戏。5、使小朋友们感到高兴、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。活动准备:1、活动前组织幼儿观赏歌曲?拉个圆圈走走,让幼儿熟悉歌词内容和歌曲旋律。2、活动前请幼儿练习拉住同伴的手围成一个大圆圈。3、录音机一只,磁带。4、活动前请35位小班幼儿学会做该游戏。活动重难点:学做?拉个圆圈走走
2、的音乐游戏,能拉着同伴的手围城圆圈,按逆时针方向走,并能随歌词内容的变化而改变动作。活动过程:1、观赏歌曲?拉个圆圈走走一遍。2、告诉幼儿:这首好听的歌,还能做游戏呢。请幼儿观看小班小朋友做游戏12遍。3、教师和全体幼儿手拉手围成一个大圆圈,随着音乐发展游戏,游戏时激励幼儿跟唱歌曲。活动反思:在活动的过程中,幼儿的参与性相当高,很好的激发了幼儿演唱歌曲的欲望,同时也调动了幼儿的积极性,使幼儿在欢乐愉悦的氛围中参与游戏,练习歌曲。 整节课让我印象很深刻的是,在创编环节,幼儿逐渐脱离教师手把手的传授方式,更多的幼儿能将自己的想法融入到歌词的创编中,并用自己喜欢的动作来进行音乐游戏。此外,游戏?拉个圆圈走走是解决活动重点和难点的主要环节。在教授游戏的过程中,我将它作为一个完整的形象呈现给幼儿,这样幼儿既容易明白歌曲的内容,又能很好的引起幼儿的兴趣。由于小班幼儿的年龄特点,注意力集中的时间很短,整个教学活动要幼儿从头到为整首学唱,一遍一遍的重复是不合乎纲要精神的,因此,根据幼儿喜欢模仿动作的特点,我选择示范教学。在活动前先请3-5为幼儿做个示范,便于幼儿更换的掌握。
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