辨析与修改病句---成分残缺精

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1、辨析并修改病句辨析并修改病句松阳一中松阳一中考点阐释病句的考查，能力等级为病句的考查，能力等级为D。高考能。高考能力的要求可分为辨别和修改两个层次力的要求可分为辨别和修改两个层次:第一卷选择题，考查判断句子正误的第一卷选择题，考查判断句子正误的能力，能分析原因。能力，能分析原因。第二卷主观题，考察对病句进行修改第二卷主观题，考察对病句进行修改的能力。的能力。考试说明 要求掌握下列六种语病类型：1.成分残缺或赘余成分残缺或赘余 2.语序不当语序不当 3.搭配不当搭配不当 4.结构混乱结构混乱 5.表意不明表意不明 6.不合逻辑不合逻辑 十年高考病句类型分析汇总 学习内容 语病类型及修改语病类型及

2、修改 （主干成分残缺主干成分残缺）本堂课学习目标：1.1.掌握句子成分残缺的种类。掌握句子成分残缺的种类。2.2.学会修改成分残缺的病句。学会修改成分残缺的病句。指点迷津指点迷津如何迅速判断句子主干是否有残缺？如何迅速判断句子主干是否有残缺？诀窍：找出句子主干。句子成分（主，谓，宾，定，状，补）及关系如下：句子成分（主，谓，宾，定，状，补）及关系如下：去年，我的去年，我的哥哥哥哥 暗中暗中 看看 过过 他他 狱中的狱中的朋友朋友 三次。三次。状状 定定 主主 状状 谓谓 补补 定定 宾宾 补补句子成分的作用：句子成分的作用：主主 干干:主语主语:句子陈述的对象句子陈述的对象 谓语谓语:句子陈述

3、的内容句子陈述的内容宾语宾语:谓语动词支配的对象谓语动词支配的对象修饰语修饰语:定语：定语：修饰或限制主语和宾语的中心语修饰或限制主语和宾语的中心语状语状语:修饰或限制谓语中心语修饰或限制谓语中心语补语：补语：对谓语对谓语 动词或形容词起补充说明作用动词或形容词起补充说明作用知识梳理知识梳理成分残缺可分为以下三类：成分残缺可分为以下三类：2、残缺修饰语（主要是定语、状语）、残缺修饰语（主要是定语、状语）1 1、残缺主干（主语、谓、残缺主干（主语、谓语语、宾、宾语语）3 3、残缺介词、关联词、残缺介词、关联词 主语残缺有以下几种情况：主语残缺有以下几种情况：【分析】删去【分析】删去“在在”、“中

4、中”。【例【例1 1】在这部电影中，刻画了一个女知识分子的典型。】在这部电影中，刻画了一个女知识分子的典型。【例【例2 2】观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我】观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些们这些“村官村官”的法律水平有了很大的提高。（的法律水平有了很大的提高。（20042004青海卷）青海卷）【分析】介词【分析】介词“对对”的使用使句子没有了主语，去掉它，的使用使句子没有了主语，去掉它，“我们我们”就是主语。就是主语。结论一：结论一：主语套在介宾短语中，造成主语残缺。主语套在介宾短语中，造成主语残缺。【分析】去掉【分析】去掉“使使”字。字。【例【例3 3

5、】看到老师们认真负责地工作，忘我地劳动，】看到老师们认真负责地工作，忘我地劳动，使我很受教育。使我很受教育。【例【例4 4】在老师和同学们的帮助下，使我很快有了进步。】在老师和同学们的帮助下，使我很快有了进步。【分析】可去掉【分析】可去掉“使使”字，也可去掉前面字，也可去掉前面“在在”、“下下”。结论二结论二：滥用使动句式，造成主语残缺。滥用使动句式，造成主语残缺。【分析】前句主语是周文宾，后句主语是王老虎。在【分析】前句主语是周文宾，后句主语是王老虎。在“把把”字前加字前加“王老虎王老虎”。【例【例5 5】王老虎抢亲王老虎抢亲中江南才子周文宾男扮女装，中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家

6、，把他送到妹妹王秀英房中。被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英房中。【例【例6 6】可惜，这部在他心中酝酿了很久，即将成熟的】可惜，这部在他心中酝酿了很久，即将成熟的巨著未及完篇，就过早地离开了我们。巨著未及完篇，就过早地离开了我们。（20012001年春季高考题）年春季高考题）【分析】【分析】“过早离开我们过早离开我们”的主语只能是的主语只能是“他他”，而，而不会是承上省的不会是承上省的“巨著巨著”，本句缺少主语，本句缺少主语“他他”。结论三结论三：暗中更换主语造成残缺暗中更换主语造成残缺 【分析】【分析】“四十岁四十岁”后加上后加上“的老师的老师”或或“的人的人”。【例【例7 7】复读的第一

7、天，上语文课，一位戴着眼镜，】复读的第一天，上语文课，一位戴着眼镜，额上略带几丝皱纹，约摸四十岁，精神抖擞，带着微额上略带几丝皱纹，约摸四十岁，精神抖擞，带着微笑走进了教室。笑走进了教室。结论四：结论四：主语的定语较长，有时容易丢掉主主语的定语较长，有时容易丢掉主语，造成残缺。语，造成残缺。那几天阴雨连绵那几天阴雨连绵,造成他家住的平房因年久失造成他家住的平房因年久失修而大面积漏雨修而大面积漏雨,屋内连个下脚的地方都没有屋内连个下脚的地方都没有,妻子只在这时才写信向他发一两句牢骚妻子只在这时才写信向他发一两句牢骚.分析：把分析：把“阴雨连绵阴雨连绵”改为改为“连绵的阴雨连绵的阴雨”最近，我市出

8、台并实施了最近，我市出台并实施了“交通事故现场快速处交通事故现场快速处置法置法”后，大大缓解了事故现场对道路通行的影后，大大缓解了事故现场对道路通行的影响和拥堵，收到了明显的成效。响和拥堵，收到了明显的成效。分析：把分析：把“实施实施”后的后的“了了”改为改为“的的”,删去删去“后后”结论五：缺少助词结论五：缺少助词“的的”造成主语不明确或没有造成主语不明确或没有（二）缺谓语动词（二）缺谓语动词谓语残缺有以下几种具体情况：谓语残缺有以下几种具体情况：【分析【分析】“形势形势”怎么样？没有交代。加上怎么样？没有交代。加上“大大好好”。【例【例1010】在校长领导下，我校形势，师生干劲十足。】在校

9、长领导下，我校形势，师生干劲十足。【例【例1111】一天，炮一连炊事员朱柯忠在去炮兵阵地的路】一天，炮一连炊事员朱柯忠在去炮兵阵地的路上，突然有一个打扮成采猪草模样的人迎面向他走来。上，突然有一个打扮成采猪草模样的人迎面向他走来。【分析】中途改变陈述主体致使谓语残缺。此句本来是【分析】中途改变陈述主体致使谓语残缺。此句本来是说朱柯忠怎么样，可突然变成了说另外一个人。在说朱柯忠怎么样，可突然变成了说另外一个人。在“突突然然”之后补之后补“发现发现”或或“看见看见”即可。即可。结论一结论一：不恰当的省略谓语，造成残缺。不恰当的省略谓语，造成残缺。【分析】【分析】“我们我们”怎样？怎样？“我们苦干了

10、一冬我们苦干了一冬”。“经经过一冬的苦干过一冬的苦干”是一个介词短语。是一个介词短语。【例【例1212】我们经过一冬的苦干，河道终于疏通了。】我们经过一冬的苦干，河道终于疏通了。结论结论 二二：误以介词短语作谓语。误以介词短语作谓语。（二）缺宾语（二）缺宾语宾语残缺有以下几种情况：宾语残缺有以下几种情况：【分析】【分析】“进行进行”此处是及物动词此处是及物动词“正常进行工正常进行工作作”。【例【例1414】这一套消化系统正常进行，人的营养状况就好。】这一套消化系统正常进行，人的营养状况就好。结论一结论一：把及物动词当成了不及物动词用把及物动词当成了不及物动词用。【例【例1515】县政府在全县推

11、广了我们村科学种田。】县政府在全县推广了我们村科学种田。【分析】后加【分析】后加“的经验的经验”。【分析】应在【分析】应在“敢搏敢搏”后加后加“的精神的精神”。【例【例1616】他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼】他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。敢搏，终于夺得了冠军。结论二：误把宾语前的定语当作了宾结论二：误把宾语前的定语当作了宾语语.【例【例1717】该厂引进了具有】该厂引进了具有9090年代中期国际先进水平的日年代中期国际先进水平的日本本5050铃铃NN系列轻型卡车，成为国内第一家合资生产系列轻型卡车，成为国内第一家合资生产5050铃铃NN系列轻型卡车的厂家

12、。系列轻型卡车的厂家。【分析】【分析】“引进引进”的宾语呢？在第一个的宾语呢？在第一个“轻型卡车轻型卡车”后后应加应加“生产技术生产技术”。【分析】【分析】“给予给予”什么？后面虽有内容，但显然都不是什么？后面虽有内容，但显然都不是“给予给予”的，只是宾语的定语。应该在的，只是宾语的定语。应该在“4 4万元万元”后加后加“的处罚的处罚”。该句缺宾语中心语。该句缺宾语中心语。【例【例1818】依据纪律处罚办法，决定给予该队员停止参加】依据纪律处罚办法，决定给予该队员停止参加今年余下所有甲级队比赛资格，并罚款人民币今年余下所有甲级队比赛资格，并罚款人民币4 4万元。万元。（20042004青海卷）

13、青海卷）结论三：句子稍长，说到或写到后面忽略了与前面结论三：句子稍长，说到或写到后面忽略了与前面成分的呼应，这一条是造成宾语残缺的主要原因。成分的呼应，这一条是造成宾语残缺的主要原因。知识回顾知识回顾一一.缺主语缺主语1 1、主语套在介语短语中，造成主语残缺、主语套在介语短语中，造成主语残缺 2 2、滥用使动句式，造成主语残缺、滥用使动句式，造成主语残缺 3 3、暗中更换主语造成残缺、暗中更换主语造成残缺 4 4、主语的定语较长，易丢掉主语，造成残缺、主语的定语较长，易丢掉主语，造成残缺5 5、不恰当的主语省略，造成残缺、不恰当的主语省略，造成残缺二二.缺谓语缺谓语1 1、不恰当的省略丢掉了谓

14、语，造成残缺、不恰当的省略丢掉了谓语，造成残缺2 2、误以介词短语作谓语、误以介词短语作谓语三三.缺宾语缺宾语 1 1、把及物动词当成了不及物动词用、把及物动词当成了不及物动词用 2 2、误把宾语前的定语当作了宾语、误把宾语前的定语当作了宾语 3 3、句子稍长，写到后面就忽略了与前面成、句子稍长，写到后面就忽略了与前面成分的呼应分的呼应四、缺少介词、关联词四、缺少介词、关联词 科学工作者需要有开阔的心胸，就是和自己学术科学工作者需要有开阔的心胸，就是和自己学术观点不一样的同行也应坦诚相待，精诚合作观点不一样的同行也应坦诚相待，精诚合作。分析：缺少介词，在分析：缺少介词，在“自己自己”前加前加“

15、与与”分析：缺少关联词，在分析：缺少关联词，在“才能才能”前加前加“只有这只有这样样”五、缺少修饰语（定语、状语）五、缺少修饰语（定语、状语）晋文公当上了晋国国君后，治理政治，发展生产，晋文公当上了晋国国君后，治理政治，发展生产，训练军队，成为北方一大强国。训练军队，成为北方一大强国。分析：缺少状语，应该在分析：缺少状语，应该在“成为成为”前加前加“使晋国使晋国”分析：缺少定语或定语与中心搭配不当，应该改分析：缺少定语或定语与中心搭配不当，应该改 为为“重点重点成分赘余成分赘余 如果对词语的意思和语法功能理解把握不如果对词语的意思和语法功能理解把握不准准,随意乱用，就容易使词语隐含义与已提随意

16、乱用，就容易使词语隐含义与已提供的语境义重复，造成句子成分赘余。句供的语境义重复，造成句子成分赘余。句子成分赘余，是病句中的一个重要类型，子成分赘余，是病句中的一个重要类型，也是近年来高考考查的重点。成分赘余包也是近年来高考考查的重点。成分赘余包括主语赘余、谓语赘余、宾语赘余和修饰括主语赘余、谓语赘余、宾语赘余和修饰成分赘余；从赘余的性质看，可分为堆砌成分赘余；从赘余的性质看，可分为堆砌词语、词义重复、画蛇添足等。词语、词义重复、画蛇添足等。常见的赘余的例子有：常见的赘余的例子有：互相厮打互相厮打 “厮厮”已含有已含有“互相互相”的意思的意思 这其间、这其中这其间、这其中 “其其”就是就是“这

17、这”，删去，删去“这这”见诸于、付诸于见诸于、付诸于 “诸诸”是是“之于之于”的合音的合音 共同协商共同协商 “协协”就是就是“共同合作共同合作”非常嗜好非常嗜好 “嗜好嗜好”既既“极度爱好极度爱好”过度酗酒过度酗酒 “酗酗”已包含已包含“无节制无节制”之意之意 一致公认一致公认 “公公”既既“共同的共同的”前来光顾前来光顾 “顾顾”就是就是“到来到来”的意思的意思 开始启动开始启动 “启动启动”指指“开始工作开始工作”热切渴望热切渴望 “渴望渴望”就是就是“迫切的希望迫切的希望”悬殊很大悬殊很大 “悬殊悬殊”即即“相差很大相差很大”多年的夙愿多年的夙愿 “夙夙”即即“一向有的，旧有一向有的，

18、旧有的的”无数莘莘学子无数莘莘学子 “莘莘莘莘”既既“众多众多”可堪称可堪称 “堪堪”已有已有“可以、能够可以、能够”之意之意 致信给致信给 “致致”已有已有“给给”的意思的意思 使人民生灵涂炭使人民生灵涂炭 “生灵涂炭生灵涂炭”的意思是的意思是“使使老百老百 姓陷入泥沼。形容人民处于极端困苦的境姓陷入泥沼。形容人民处于极端困苦的境地地”。已含有。已含有“使人民使人民”的意思的意思 留下的遗毒留下的遗毒 “遗遗”已有已有“留下留下”之意之意 至少至少以上以上 “至少至少”含有含有“最低最低”的意的意思后思后 面搭配的应是确数，无需再用模糊语面搭配的应是确数，无需再用模糊语“以以上上”万一若万一

19、若 “万一万一”就表示假设就表示假设 切忌不要切忌不要 “切忌切忌”“”“不要不要”都表示否都表示否定定 涉及到涉及到 “涉及涉及”中的中的“及及”就是就是“到到”的意思的意思 被被所接受所接受 “为为所所”即表示被动，即表示被动，用了用了“被被”就不要在用就不要在用“所所”年轻的小伙子年轻的小伙子 “小伙子小伙子”就是就是“年轻人年轻人”从心里由衷感谢从心里由衷感谢 “由衷由衷”就是就是“从心里从心里”全身遍体鳞伤全身遍体鳞伤 “遍体遍体”与与“鳞伤鳞伤”将近将近以上以上 模糊量词矛盾，去掉一个模糊量词矛盾，去掉一个 囊括全部囊括全部 “囊括囊括”已含已含“全部全部”的的意思意思 先进楷模先

20、进楷模 “楷模楷模”本身就是本身就是“先进先进的的”突然恍然大悟突然恍然大悟 “恍然恍然”与与“突然突然”这个中原因这个中原因 “个中个中”的意思是的意思是“这其这其中中”辨析并修改下列句子的语病辨析并修改下列句子的语病 不少学生偏食、挑食，导致蛋白质的摄入量偏低，不少学生偏食、挑食，导致蛋白质的摄入量偏低，钙、锌、铁等营养素明显不足，营养状况不容令钙、锌、铁等营养素明显不足，营养状况不容令人乐观。人乐观。艾滋病有性传播、血液传播、母婴传播等三大传艾滋病有性传播、血液传播、母婴传播等三大传播途径，我们需要采取紧急行动制止它的传播，播途径，我们需要采取紧急行动制止它的传播，否则不采取紧急行动，将

21、会迅速蔓延，给人类健否则不采取紧急行动，将会迅速蔓延，给人类健康带来巨大的威胁。康带来巨大的威胁。这些陈旧的观念不清除，将会直接阻碍我们进一这些陈旧的观念不清除，将会直接阻碍我们进一步深化改革的进行。对此，我们必须有一个正确步深化改革的进行。对此，我们必须有一个正确的认识。的认识。辨析并修改下列句子的语病辨析并修改下列句子的语病 近年来，龙口市各行政村以南山精神为动力，在近年来，龙口市各行政村以南山精神为动力，在新农村建设中励精图治、辛勤耕作，描绘着家园新农村建设中励精图治、辛勤耕作，描绘着家园未来美好的远景未来美好的远景。今年六月初闹得沸沸扬扬的今年六月初闹得沸沸扬扬的“600位明星电话号位

22、明星电话号码泄露码泄露”事件成了张国立的创作素材，他联手著事件成了张国立的创作素材，他联手著名剧作家邹静之已完成了剧本，名剧作家邹静之已完成了剧本，“超女超女”周笔畅周笔畅将担任女主角，寻找与之配戏的演员成了目前的将担任女主角，寻找与之配戏的演员成了目前的当务之急。当务之急。超级女声张含韵今日在上环排舞室，特别为新歌超级女声张含韵今日在上环排舞室，特别为新歌哎呀呀哎呀呀进行进行MV排舞。这个很小就非常酷爱排舞。这个很小就非常酷爱音乐的女孩子自出道以来已发行两张大碟。音乐的女孩子自出道以来已发行两张大碟。初涉文坛，她的第一部处女作就是这样一部意味初涉文坛，她的第一部处女作就是这样一部意味深长的巨

23、著，不能不令人刮目相看。深长的巨著，不能不令人刮目相看。参加这次探险活动前他已写下遗嘱，万一若在探参加这次探险活动前他已写下遗嘱，万一若在探险中遇到不测，四个子女都能从他的巨额遗产中险中遇到不测，四个子女都能从他的巨额遗产中按月领取固定数额的生活费。按月领取固定数额的生活费。为了查寻、搜集当年日本鬼子野蛮残害中国人生为了查寻、搜集当年日本鬼子野蛮残害中国人生命的证据，他踏遍了东北的山川河流，走访了数命的证据，他踏遍了东北的山川河流，走访了数以千计的见证人。以千计的见证人。由于新买的住房存在严重的质量问题，在与开发由于新买的住房存在严重的质量问题，在与开发商多次协商未果的情况下，他只好致信给消费

24、者商多次协商未果的情况下，他只好致信给消费者权益保护协会，寻求他们的帮助。权益保护协会，寻求他们的帮助。韩复渠的演讲奇文韩复渠的演讲奇文 （按：民国年间，军阀韩复渠斗大的字不识一个。按：民国年间，军阀韩复渠斗大的字不识一个。但他在任山东省主席时，却爱冒充斯文，到处发表但他在任山东省主席时，却爱冒充斯文，到处发表“讲讲演演”。他在齐鲁大学的一次演讲，就是一篇难得的奇文。）。他在齐鲁大学的一次演讲，就是一篇难得的奇文。）诸位、各位、在齐位：今天是什么天气？今天就是诸位、各位、在齐位：今天是什么天气？今天就是演讲的天气。来宾十分茂盛，敝人也实在感冒。今天来的演讲的天气。来宾十分茂盛，敝人也实在感冒。

25、今天来的人不少咧，看样子大体有五分之八啦，来到的不说，没来人不少咧，看样子大体有五分之八啦，来到的不说，没来的把手举起来！很好，都来了！的把手举起来！很好，都来了！今天兄弟召集大家来训一训，兄弟有说得不对的，大今天兄弟召集大家来训一训，兄弟有说得不对的，大家应该相互原谅。你们是文化人，都是大学生、中学生、家应该相互原谅。你们是文化人，都是大学生、中学生、留洋生。你们这些乌合之众是科学科的，化学化的，都懂留洋生。你们这些乌合之众是科学科的，化学化的，都懂得七八国英文，兄弟我是大老粗，连中国的英文都不懂。得七八国英文，兄弟我是大老粗，连中国的英文都不懂。你们大家都是笔杆子里爬出来的，我是炮筒子里钻

26、出来的。你们大家都是笔杆子里爬出来的，我是炮筒子里钻出来的。今天来这里讲话，真使我蓬荜生辉，感恩戴德。其实，今天来这里讲话，真使我蓬荜生辉，感恩戴德。其实，我没有资格给你们讲话，讲起来嘛，就像对牛弹琴，也可我没有资格给你们讲话，讲起来嘛，就像对牛弹琴，也可以说是鹤立鸡群了。以说是鹤立鸡群了。今天，不准备多讲，先讲三个纲目。蒋委员长的新今天，不准备多讲，先讲三个纲目。蒋委员长的新生活运动，兄弟我举双手赞成。就一条，行人靠右走，着生活运动，兄弟我举双手赞成。就一条，行人靠右走，着实不妥。大家想想，行人都靠右走，那左边留给谁呢？还实不妥。大家想想，行人都靠右走，那左边留给谁呢？还有件事，兄弟我想不通

27、。外国人在北京东交民巷都建立了有件事，兄弟我想不通。外国人在北京东交民巷都建立了大使馆，就缺我们中国的。我们中国为什么不在那儿建个大使馆，就缺我们中国的。我们中国为什么不在那儿建个大使馆呢？说来说去，中国人真是太软弱了。第三个纲目，大使馆呢？说来说去，中国人真是太软弱了。第三个纲目，学生篮球赛，肯定是总务长贪污了。那学校为什么会那么学生篮球赛，肯定是总务长贪污了。那学校为什么会那么穷酸？十来个人穿着裤衩抢一个球，像什么样？多不雅观。穷酸？十来个人穿着裤衩抢一个球，像什么样？多不雅观。明天到我公馆领笔钱，多买几个球，一人发一个，省得再明天到我公馆领笔钱，多买几个球，一人发一个，省得再你争我抢的。

28、你争我抢的。今天这里没有外人，也没有坏人，所以我想今天这里没有外人，也没有坏人，所以我想告诉大家三个机密：第一个机密暂时不能告诉大家，告诉大家三个机密：第一个机密暂时不能告诉大家，第二个机密的内容跟第一个机密一个样，第三个机第二个机密的内容跟第一个机密一个样，第三个机密前面两点已经讲了，今天的演讲就到这里，谢谢密前面两点已经讲了，今天的演讲就到这里，谢谢诸位！诸位！“搭配不当搭配不当”是高考是高考考试说考试说明明规定必须掌握的的病句类型规定必须掌握的的病句类型之一，备受高考命题人青睐。之一，备受高考命题人青睐。一、搭配不当主要有以下几种情况：一、搭配不当主要有以下几种情况：1、关联词关联词搭配

29、不当搭配不当 2、主谓主谓搭配搭配不当不当 3、动宾动宾搭配搭配不当不当 4、主宾、主宾搭配搭配不当不当 5、两面词两面词搭配不当搭配不当 6、修饰语和中心词修饰语和中心词搭配搭配不当不当 7、否定词使用、否定词使用不当不当1 抓关联词语抓关联词语1 1、无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社、无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社 会主义法制。会主义法制。2 2、不管气候条件和地理环境都极端不利，登山、不管气候条件和地理环境都极端不利，登山 队员仍然克服了困难，胜利地攀登到顶峰。队员仍然克服了困难，胜利地攀登到顶峰。“尽管尽管都都”关联词关联词搭配不当搭配不当“无论无论还是还是都都”高考经典

30、试题分析高考经典试题分析2 人们认为人们认为,团队有效性的关键因素不只是个团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单相加体贡献的简单相加,而是能使队员行动一致、而是能使队员行动一致、互相配合的团队协作技能。互相配合的团队协作技能。分析：这里分析：这里“不只是不只是而是而是”不恰当，不恰当，应为应为“不是不是而是而是”两个分句两个分句主语相同主语相同时，关联词时，关联词语应放在语应放在主语后面主语后面；主语不相主语不相同同时，关联词语应放在时，关联词语应放在主语前主语前面面。特别注意：特别注意：高考经典试题分析：高考经典试题分析：来这里聚会的无论老少，都被他来这里聚会的无论老少，都被他清晰清晰的思

31、路、的思路、开朗的性格、乐观的情绪及开朗的性格、乐观的情绪及坚定的信心深深的坚定的信心深深的感染感染了。了。清晰的思路清晰的思路感染感染主谓搭配不当主谓搭配不当2 抓主谓宾抓主谓宾高考试题分析高考试题分析:老街的生命老街的生命根据历史事实创作，以纪实的手根据历史事实创作，以纪实的手法揭发了当年日军法揭发了当年日军“比德寇将犹太人灭绝于毒气比德寇将犹太人灭绝于毒气室有过之而无不及室有过之而无不及”的残忍罪行。的残忍罪行。分析：分析：“老街的生命老街的生命”是书，而是书，而“揭发揭发”一词用于人，这里主谓搭配不当一词用于人，这里主谓搭配不当加快加快(速度和速度和)规模规模1.近年来，我国加快了高等

32、教育事业发展的近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。（重点建设一批高水平的大学和学科。（2001）2.这个文化站已成为教育和帮助后进青年，这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。级领导的表彰。(93)(挽救和挽救和)培养失足青年培养失足青年高考经典试题分析高考经典试题分析3 特别是句首介词，往往掩盖了全特别是句首介词，往往掩盖了全句的主语，造成成分残缺；句子句的主语，造成成分残缺；句子中的介词也时有误用的情况，需

33、中的介词也时有误用的情况，需要仔细辨析、推敲。要仔细辨析、推敲。3.抓介词抓介词2 2、他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而、他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。立了克服困难的信心。“从从中中”固定介词短语不当固定介词短语不当高考经典试题分析高考经典试题分析21、通过老师的讲解，使我豁然开朗，心里、通过老师的讲解，使我豁然开朗，心里的疑惑消失得无影无踪。的疑惑消失得无影无踪。4 看顿号 顿号用于句子内部并列短语之间。病句往往顿号用于句子内部并列短语之间。病句往往是属种概念的并列，或者分类标准不一，出是属

34、种概念的并列，或者分类标准不一，出现类似数学现类似数学“交集交集”的情况的情况.例例1：最近一段时间，各种媒体、报纸、：最近一段时间，各种媒体、报纸、电视、广播、互联网大量的报道了黑龙电视、广播、互联网大量的报道了黑龙江、陕西、山西、湖南等煤矿瓦斯爆炸江、陕西、山西、湖南等煤矿瓦斯爆炸伤人的事件。伤人的事件。例例2：去年冬天，村里办起了农业技术短：去年冬天，村里办起了农业技术短训班，许多青年、妇女、老人报名参加训班，许多青年、妇女、老人报名参加学习。学习。概念不能并列概念不能并列 概念交叉，不能并列。概念交叉，不能并列。_ 4、抓判断词、抓判断词“是是”对判断词对判断词“是是”敏感。若句敏感。

35、若句中有判断词中有判断词是是，常出现的错误或，常出现的错误或主宾不搭配，或句式杂糅，或由于主宾不搭配，或句式杂糅，或由于主宾的外延不当造成判断不明。主宾的外延不当造成判断不明。高考经典试题分析高考经典试题分析4主宾搭配主宾搭配不当不当 今年，我校参加高考的人数是历史上最多今年，我校参加高考的人数是历史上最多的一年。的一年。“人数人数”不能和不能和“最多的一年最多的一年”搭配搭配 孩子的教育问题，是一个复杂的过程，它永远不是孩子的教育问题，是一个复杂的过程，它永远不是一两句话就能奏效的。一两句话就能奏效的。（2004年天津卷）年天津卷）“教育问题教育问题”与与“过程过程”不能搭配，不能搭配，与与

36、后文也不能搭配。应去掉后文也不能搭配。应去掉“问题问题”。主宾搭配不当主宾搭配不当 储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要的作用，因而动员城乡居民参加增长有重要的作用，因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。储蓄是积累资金的重要手段。(97)5、抓、抓两面词。两面词。一个语句，若出现一个语句，若出现“能否能否”、“是是否否”、“有没有有没有”“”“好坏好坏“”“”高低高低”之之类的两面词，我们首先想到的是，这个类的两面词，我们首先想到的是，这个句子可能犯有一面与两面搭配不当的毛句子可能犯有一面与两面搭配不当的毛病病,则应考虑则应考虑一面与两

37、面搭配是否得当一面与两面搭配是否得当。高考经典试题分析高考经典试题分析5句子前面用句子前面用“抓不抓抓不抓”，后，后面却用面却用“是是”，呼应失衡是，呼应失衡是很明显的。应把很明显的。应把“抓不抓抓不抓”删掉。删掉。学校抓不抓青少年理想教育的问题，是关系学校抓不抓青少年理想教育的问题，是关系到祖国建设事业后继有人的大事，必须引起到祖国建设事业后继有人的大事，必须引起高度重视。（山东卷高度重视。（山东卷05）6、抓数字、抓数字 *门票卖出很少，还不到门票卖出很少，还不到30%以下。以下。*每天接待的顾客平均约在每天接待的顾客平均约在6000人次人次左右左右.至少至少50来人来人 注：句中出现一个

38、数字，其前后就注：句中出现一个数字，其前后就可能有重复、矛盾的词语。可能有重复、矛盾的词语。*空调的年销量由空调的年销量由1990年的年的2000台猛增台猛增到到6000台，增长了三倍。台，增长了三倍。*八百多人，几千条胳膊，同暴雨、洪水八百多人，几千条胳膊，同暴雨、洪水搏斗了一天一夜。搏斗了一天一夜。注：几个数字间关系不正确。注意注：几个数字间关系不正确。注意“增加了增加了”“”“增加到增加到”“”“减少了减少了”“”“减少减少到到”产品合格率却下降了一倍。产品合格率却下降了一倍。这两年这两年,不少名牌彩电的价格和前几年比不少名牌彩电的价格和前几年比,几几乎下降了一倍。乎下降了一倍。注：注：减少、降低不能用倍数表示减少、降低不能用倍数表示。7、抓否定词、抓否定词 遵循负负得正 1、为了防止这类交通事故不再发生，我们、为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。加强了交通安全的教育和管理。2、近几年来，王芳同志几乎无时无刻不忘、近几年来，王芳同志几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌。搜集、整理民歌。3、我们青年人缺乏的就是理论水平不高和、我们青年人缺乏的就是理论水平不高和时间经验不足。时间经验不足。