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1、中班语言活动假如我是超人教案反思 活动目标 1引导幼儿乐意在集体面前说话，能够积极地用语言描述事物，并叙述自己的思想。 2学习理解并正确使用“假如句式，结合已有的经验展开想像，描述事物。 3引导幼儿在谈话中进一步理解动画片中的“超人、“变形金刚等人物，提高幼儿区分是非的能力。 4能耐心仔细地倾听别人的讲话。 5培养乐于助人的品质。 活动准备 1教师平时注意了解幼儿观看动画片的情况，激励幼儿多看些适合幼儿年龄特点的、有教育意义的动画片。 2教师应对近期电视中放的一些幼儿感兴趣的动画片有一定的了解。 3收集幼儿在家视为宝贝的各种变形金刚和超人玩具，摆设在课室四周。 4将幼儿喜爱的动画片VCD封面摆
2、设在图书架上供幼儿观赏。 活动过程 (一)放映局部幼儿喜爱的动画片片断，引起幼儿谈话的兴趣。 老师在观看后以提问的方式组织幼儿谈论动画片中的人物形象及所代表的意义。“这些动画片里都有些什么人物谁是好人谁是坏人为什么超人和变行金刚有什么本事我们人类有没有这些本事能不能学会为什么你们喜欢动画片里的哪些人物不喜欢哪些人物为什么在我们生活的世界里有没有超人或变行金刚及那些怪兽 (二)集体谈论并为幼儿创设相互交流的时机，帮忙幼儿拓展想像。 1假如你是超人，最想做的是什么事情 提出问题后，可让幼儿畅所欲言，尽量让每个幼儿都有时机说出自己的想法，然后请幼儿用“开火车的形式一个一个地向全班幼儿畅谈自己的愿望。
3、 2假如你是超人，你能帮忙同伴、长辈做些什么 围绕问题，让幼儿自己寻找谈话对象进行交流，幼儿可以两人交谈，也可以小组交谈。在谈话过程中，老师注意调动幼儿以往的经验，尽力实现同伴、长辈的愿望，为他们解决一些现实生活中的实际困难。最后让幼儿轮流说出自己的想法。 3假如你是超人，谁最需要得到你的帮忙 老师引发并帮忙幼儿拓展思路及话题内容。可以帮忙失学儿童、贫困家庭、伤残人士、弱智儿童、孤儿、老人以及小动物、花草树木和大自然中的其他事物，请幼儿谈谈帮忙他人后的心理感受。 (三)小结：做一个对人类有益的“超人。 (四)各领域渗透社会：向幼儿介绍一些有重大创造发明的创造家。 (五)生活中渗透从生活中的点滴
4、事情做起，培养幼儿助人为乐的品质，让生活充斥爱。注意打消幼儿的暴力倾向，把幼儿模仿超人及变形金刚打坏人的暴力行为转化为帮忙别人解决困难，帮忙幼儿树立正确的选项是非观念。 (六)环境中渗透让幼儿把自己是超人的美好愿望画下来，布置在“小小宣传栏里广而告之。 (七)家庭中渗透要求家长正确引导幼儿观看动画片，注意挑选一些有益的儿童动画片供幼儿观赏。在日常生活中注意察看幼儿的行为，引导他们吸取动画片中的精华，避免幼儿模仿不良行为。活动反思在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有方案地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，则，幼儿的语言一定会健康的开展。
中班语言活动假如我是超人教案反思
