中班语言活动哪个多哪个少教案反思

《中班语言活动哪个多哪个少教案反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班语言活动哪个多哪个少教案反思（2页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、中班语言活动哪个多哪个少教案反思 活动目标：1.通过图画的察看、比拟，学习事物的多少，认识汉字“多少。2.开展幼儿语言，学习儿歌。3.通过察看图片，引导幼儿讲述图片内容。4.愿意交流，分明明白地叙述自己的想法。5.激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：挂图两幅，写有儿歌的纸。活动过程：一、察看图画，学习儿歌。儿歌：多少小鱼多，小狗少，小狗急得汪汪叫。老鼠多，小猫少，小猫气得喵喵叫。1让幼儿察看图画，逐句学习儿歌。1出示第一幅挂图，引导察看。图上有什么动物？小鱼和小狗数一数，小鱼和小狗哪个多，哪个少？幼儿数后，得出：小鱼多，小狗少。小鱼则多，小狗才一只，看看小狗的表情如何？很着急，急得汪汪叫

2、。得出：小狗急得汪汪叫。2出示第二幅挂图，引导察看。图上有什么动物？老鼠和小猫数一数，老鼠和小猫谁多谁少？幼儿数后，得出：老鼠多，小猫少。小朋友看看这些老鼠在干什么？老鼠们在快乐地吃苹果一只小猫非常生气，坐在一边喵喵叫！3幼儿完念儿歌。二、通过儿歌的念读，认识汉字“多少1出示儿歌挂图，引导幼儿找出已识汉字：小鱼、小狗、老鼠、小猫、大。2引导幼儿一字一句地读儿歌，引出识字内容“多少，并将放大的汉字“多少出示，让幼儿认读。3引导幼儿找出儿歌中多和少，并数一数，有几个多字宝宝，几个少字宝宝。4引导幼儿用多和少扩词、说句。如：不多、不少、很多、很少我有很多书。他没有多少玩具。三、延伸活动幼儿每人一张字卡，上面有“多少、大小、哭笑、老鼠等已识字，请幼儿用水彩笔给汉字“多少戴上花环。活动反思：幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程，需要教师把幼儿语言的开展渗透到各个领域的教育中去，在丰盛多彩的活动中去扩展幼儿的经验，促进幼儿语言开展。所以，我要更加努力有效地去做个专业的老师!