《中班美术活动向日葵教案反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班美术活动向日葵教案反思（2页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、中班美术活动向日葵教案反思 活动目标：1、激发幼儿观赏美好事物的情感。2、培养幼儿审美能力和习惯，初步从自我审美的角度进行评价。3、引导幼儿观赏驰名静物画向日葵的造型和色彩，并大胆说出自己的感受。4、培养幼儿的观赏能力。5、喜欢加入艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动准备：课件、向日葵的挂图、小幅向日葵图画假设干、关于梵高的其他资料等活动过程：1、简单提问、直接进入活动主题 小朋友们，我们刚刚看到的是什么啊？向日葵生长在什么地方？它为什么叫向日葵呢？2、重点不同的观赏向日葵的其他作品 观赏完真实的向日葵，那我们起来看看画中的向日葵吧。1这幅画和我们平常画的画有什么不同？主要让幼儿知道
2、油画的一些简单知识和作品的名称?剪下的两支向日葵2知道作品的名称?剪下的四支向日葵3向日葵是在哪里的？所以画名就叫做?花瓶中的五支向日葵4我们一起数一数一共有几支向日葵啊？那给你它起一个好听的名字吧？?花瓶中的十二支向日葵3、观赏?花瓶中的十四支向日葵1优美音乐、充沛观赏。让幼儿在优美音乐的衬托在自由观赏作品。2逐步提问，深入观赏这些都是一个画家画的向日葵，他特别喜欢这种植物。我们今天重点观赏这一幅作品。提问：你感觉这幅画怎么样啊？让幼儿自由说出感想。提问：画面上有几支向日葵？这些向日葵是在哪里的？花瓶、桌布分别是什么颜色的？金黄色最能代表向日葵，同时也是画家最钟爱的颜色每一支向日葵一样吗？哪
3、里不一样？它们都有什么样子的？画家的线条有力，向日葵姿态优美大的向日葵和小的向日葵有什么不一样？为什么还有低着头的向日葵？为什么画家不画成一个样子的呢？向日葵象征了些什么？画家画这幅向日葵要告诉我们什么？4、请幼儿观赏小图片，相互交流。“你喜欢这幅画吗？它哪里画的好？为什么好？5、幼儿大胆表述自己的想法，用语言和肢体动作分别表示。“你看了这幅画，心里有什么感受？引导幼儿用肢体动作进行表现。6、介绍画家的有关背景背景：荷兰人，但生活在法国。享年37岁。在34的时候去向日葵情有独钟，绘画向日葵十余多幅，画家的所有作品都是在死后才被别人认可和接受的，直到现在都影响是世人。家庭：出生牧师家庭、穷困；父
4、亲善良、乐于帮忙穷人，有兄弟姐妹好几个。性格：善良、勤奋、喜欢帮忙别人、孤僻。提问：画家梵高是一个怎样的人？你喜欢他吗？喜欢他的哪些地方？7、活动延伸为幼儿准备了有关梵高的其他有关资料，以展览的形式出现。让幼儿更加生入的对画家进行全面的了解。活动反思：本次活动教师并没有运用范画，而是让幼儿观赏梵高的作品?向日葵让幼儿察看向日葵颜色，构图，摆放等，幼儿能够根据老师的引导发现向日葵花盘朝着不同的方向，颜色也并不都是一样的，向日葵的状态也不同，有的开的很大，有的开的很小，还有的花瓣已经凋谢了，幼儿知道梵高爷爷是一个很驰名的大画家，他能够仔细察看周围的景物，教师也引导幼儿根据自己察看到的景物来表现大自然的物体。幼儿在绘画时能够合理构图，花瓶里插的花有高有低，朝着不同的方位，颜色也不同。
中班美术活动向日葵教案反思
