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1、9美丽的规则美丽的规则是何规则？是何规则？为何美丽？为何美丽？有何启示？有何启示？文章讲的是一个文章讲的是一个什么样的规则？什么样的规则？交通规则交通规则我们来看文中哪个词就象征着我们来看文中哪个词就象征着“规则规则”？白白 线线 要知道这里是荒凉的澳大利亚要知道这里是荒凉的澳大利亚最南端，没有警察，没有监视最南端，没有警察，没有监视器，有的只是车道中间的一条器，有的只是车道中间的一条白线，一道看起来似乎毫无约白线，一道看起来似乎毫无约束力的白线。束力的白线。我们终于注意到我们终于注意到对面驶对面驶来的所有车辆，没有一辆越来的所有车辆，没有一辆越过白线！过白线！这是一条左右极不平衡的车道，这是
2、一条左右极不平衡的车道，一边是光光的道路，一边是密密一边是光光的道路，一边是密密麻麻的车子。麻麻的车子。他们是真正的聪明人。他们是真正的聪明人。他们是有教养的人。他们是有教养的人。他们是有道德的人。他们是有道德的人。他们是有素质的人。他们是有素质的人。他们是遵守交通规则的人。他们是遵守交通规则的人。他们是高尚的人。他们是高尚的人。“聪明人聪明人”我们现在来说说你心中的这条白线。我们现在来说说你心中的这条白线。这条白线考验着人的道德。这条白线考验着人的道德。我感到了澳大利亚人对白线的尊重。我感到了澳大利亚人对白线的尊重。我觉得这条白线是一块试金石。我觉得这条白线是一块试金石。我觉得这条白线是红绿
3、灯、监视器。我觉得这条白线是红绿灯、监视器。我觉得这条白线是电子眼。我觉得这条白线是电子眼。我觉得这条白线像人民警察，还像人的我觉得这条白线像人民警察，还像人的眼睛。眼睛。我觉得这条白线是指挥棒。我觉得这条白线是指挥棒。我必须说，这是我平生所见过的最美丽我必须说，这是我平生所见过的最美丽的景观之一。它留给我的印象，甚至要的景观之一。它留给我的印象，甚至要比后来我们看到的可爱的小企鹅还要深比后来我们看到的可爱的小企鹅还要深刻。因为我从那条流淌的车灯之河中，刻。因为我从那条流淌的车灯之河中，看到了规则之美、人性之美。看到了规则之美、人性之美。学了这篇课文你有哪些启示？学了这篇课文你有哪些启示？关心他人，为别人着想，才是真正的关心他人，为别人着想，才是真正的聪明人。聪明人。规则要刻在心里。规则要刻在心里。人世间最美的是规则之美，人性之美。人世间最美的是规则之美，人性之美。规则造就人性之美，人性之美彰显规规则造就人性之美，人性之美彰显规则之美。则之美。遵守规则是人必备的品质。遵守规则是人必备的品质。那条白线永远刻在我心中。那条白线永远刻在我心中。
六年级语文下册 第2单元 9《美丽的规则》课件7 语文S版
