年四年级第一学期数学教学工作总结3篇

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1、年四年级第一学期数学教学工作总结3篇总结是事后对某一时期、某一工程或某些工作进行回忆和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此十分有必须要写一份总结。下面是小编分享的年四年级第一学期数学教学工作总结3篇 四年级上学期数学教学工作总结，供大家参考。年四年级第一学期数学教学工作总结1四年级数学是小学阶段的一个回升时期，有着非常重要的位置，本学年，本人担任学校四年级的数学教学工作。本学期我担任四(3)、四(4)两个班的数学教学工作。大多数学生学习积极性很高，上课认真听讲，课后及时完成作业，已经形成良好的学习习惯。但仍有少数学生，学习的自主性差

2、，学习不主动，上课开小差，课后作业完成不及时，做作业速度很慢，正确率不高，有时甚至忘了做作业。根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。就本学期的教学工作，作出如下总结：一、师德方面以认真负责的态度上好每堂课;用满腔的爱关怀学生，关怀学生的学习生活，积极做好学生的思想工作，循循善诱，既教书又育人。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安顿的工作，与同事们团结协作，相互帮忙，共同完成学校交给的各项工作任务。二、学习态度新时代要求教师要不断更新充实自己的学识，要有终身学习的观念，具备渊博的知识和多方面的才能对每一位教师来说很

3、重要。因为我们的学生会说话会思考，他们什么问题都会提出来，而且往往“打破锅问到底。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑，传为人之“道。所以我认真加入各级组织的各种教研活动，多听课，努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。三、教学方面驰名教育心理学家布鲁纳认为： “认知是一个过程，而不是一个结果。因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下来，而是教他参与把知识建立起来的过程。我在教学课堂教学中正确处理好教与学的关系，学与导的关系，把教与学的重点放在学生的学上，在教法上着眼于导，以学生开展为本，激发学生的求知欲，引导学生主动探索、主动参与

4、构建知识的过程，促使学生乐学，会学，善学。体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。1、激发学生学习兴趣，让他们能够感受成功、体验到学习数学的高兴随着年级的递增，数学知识点的增多，知识面的扩展，学生越来越感到学习数学的困难，就学习尽头来说是心有余而力缺乏。我采取的策略是先让学生感到学数学不难：上课时我有意识的设计一些简单的问题叫学习困难的学生来答复，让他们板演一些根本的计算题，鼓励他们大胆的解答，并在适时的时候予以提示，他们能在老师善意的帮忙下顺利的解答，让他们从心理上感到解决数学问题不是太难，只要掌握根本的办法是可以触类旁通的;第一环节实施后，我采取得第二步是在讲课时把知识

5、生活化的方式，以学生常见的范例、经常接触的身边的数学问题为例，加以有声有色的描述，使学生感到学数学很有用，数学问题解决不好会出笑话，会影响自己的将来，要好好学数学，要学好数学，因为需要而产生学习数学的兴趣；学生的兴趣被激发后，我首先想到的是保持，一是注重从学生的作业上来反应，将学生的问题和与优点添油加醋的加以评价，再就是通过发展一些丰盛多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，小组合作、作业评比、学生评价等等，积极开掘学生的闪光点，让学生的个性得以张扬，努力营造一个学数学的良好气氛，让学生体验学数学和做数学的高兴，使学生从思想上逐步扭转对数学的干燥印象，最后，我利用各种时机，经常给不

6、同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与高兴。至本学期末，功效显著：首先是学生敢于大胆回答下列问题了，其次是能根本分明的描述解题思路了，再次就是作业正确率提高了，测试情况也有了较为明显的好转。2、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率在业务上我积极利用各种时机，学习教育教学新理念，积极加入教研活动，潜心钻研教材教法，认真备课、认真上课，坚持不懈地进行“自我充电，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高;我还结合实际教学撰

7、写一些自己平时的教学反思和经验总结点滴等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充沛发挥课堂教学这个“主阵地的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。3、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长自居，尽量与学生平等交往，“朋友式的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮忙学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大局部学生，又要面对个

8、别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀学生与“学困生实行“一帮一结对子，互帮互助，共同提高。一年来，学生们原本单薄的根底，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了稳步提高。四、总结得失，以励再战1、取得的成绩在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了，作业根本能按时按量的完成了，学生们的学习兴趣较以前提高了，学习的态度也改变了不少，本学期的单元检测大局部同学都有了不同程度的提高。2、存在的缺乏局部学生多年来形成的一些不良学习办法和习惯，还有待进一步标准和引导;学困生在起始年级的知识空缺(口算乘除法)直接影响着计算的效率与质量，随着年级的增高表现也越来

9、越明显;学习成绩虽然有所进步，但许多方面还有很大的提升空间;老师的付出与学生知识掌握的反应(作业、成绩)使老师产生浮躁的情绪。3、努力方向(1)、我将继续本着“教到老，学到老的精神，改变浮躁的情绪，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面开展的有效机制;继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰登。(2)、及时辅导落后生，抓住他们的闪光点，激励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。针对班级人数多的特点，后进生主要采取与家长配合，在学校发展一帮一的活动。(3)、充沛利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。总

10、之，经过一学期的学习与教学，有成功的喜悦也有失败的反思。我将及时找出差距，积极弥补缺乏，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。数学教学工作总结年四年级第一学期数学教学工作总结2本学期，我担任四年级的数学教学工作。回首开学初的自我制定的数学教学四字目标：“减负，高效，这一学年来，我自始至终以此为纲，以此为教育教学的追求，以认真，严谨的治学态度、勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，不断自己的教育教学水平，转眼间就到了期末，现结合本学期的教育教学情况，作总结如下：一、课前认真备课，做到因材施教刚接手这个班，我首先通过分析摸底，访问相关的老师，大致掌握一些情况。针对学生数学根底不太好，后进生面较大

11、的现状，在教学中认真钻研教材，把握好教材的重点和难点，根据教材内容以及学生的实际水平和特点，选择适当的教学办法，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、愉快。做到 了下列几点：降低起点，设置小台阶、拉着学生慢慢往上爬。我把每节课的内容分成几个层次，由浅入深，步 步深入，一道题拆成几个小题，最后组合，使学生日有所学，学有所得，真正体会到成功的喜悦；查漏补缺，铺路搭桥。新知识孕育在旧知识中，在学生根底差的情况下，每节课安顿一些复习旧知识的时间，这样既有利于催促学生复习稳固，又有利于根底差的学生接受新知识，跟上新的学习进度。二、上好每一堂课，提高教学质量上好课是保证教学质量的关键，只有认真上好每一节课，才能

12、不断提高学生的学习兴趣和学习能力。在教学过程中，我不仅注意学生知识的掌握情况，而且还十分注意学生学习能力的培养，除了要求他们“学会，更重要的是要让他们自己“会学“爱学。课堂上，对于那些脑子灵反馈快，好胜心强，爱动、贪玩、粗心，懂一点就听不进去，注意力很难集中的学生，上课时就对他们多提问，多盯着他们，把他们的注意力集中到“学习这个焦点上来，让每一个学生都能积极主动地参与教学活动，而不只是简单的老师教，学生听。总的来看，学生学习的兴趣和积极性大大提高了，课堂氛围变活泼了，学生的学习办法也得到了改善，分析问题的思路比拟清晰，考虑问题也比以前全面、周到了。三、认真批改，从批改中发现问题，及时补漏作业是

13、对学生学习情况的检验，从作业中可以发现学生对知识的掌握情况和存在的问题。所以，对学生所做的每一次作业，我总会认真批改，仔细分析，及时发现学生学习中的单薄环节，进行补漏。每次作业我都坚持做到“学生做老师改老师讲评学生订正老师再改。确保每一个知识环节，学生都能学好，学透。四、利用课余时间，对学困生进行个别辅导所教的班级中有个别同学存在学习障碍，于是我经常对他们进行跟踪辅导。通过课堂教学、检测、作业反应等，发现问题，充沛利用空余时间为他们开“小灶，作业错了，坚持面批面改，促进他们自我奋进、同时，安顿优秀学生当小老师，与根底差的学生结对子，互帮互学，得到提高。一学期下来他们成绩进步不仅很明显，而且在学

14、习态度、学习习惯方面有了明显好转。五、积极参与各项教研组组织活动在认真搞好教学工作的同时 ，我还十分注意自身素质和业务水平的提高，虚心向有经验的老师请教，认真对待学校组织的活动和教研组活动，努力让自己在活动中得到锻炼、提高。 本学期工作做得也有缺乏之处，如对优生的拔尖工作做得不够，另外与学生家长的联络不够，不足教学合力。在今后的教学中我会不断反思，不断创新，使不同的学生得到不同的开展，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。年四年级第一学期数学教学工作总结3转眼已经半年过去了，这一个学期已经接近尾声。以往都是作为学生结束最后的考试的日子，现在却是

15、作为老师，帮着学生一起结束最后的复习。以往是担忧自己考试，现在是担忧孩子们最后的考试。一个学期里，完成了从学生到教师的转变。这是我正式踏上讲台的第一个半年，时间嗖嗖地还是飞走了。一、工作上作为一个班的副班主任，辅助正班管理这个班级。其实这个班的大局部孩子们都还比拟乖，比拟听话，自觉性也比拟高，所以也比拟容易管理。而且有几个孩子也比拟早熟一点，有一些骄傲。初来乍到的，自己也跟个孩子似的，有时候会跟孩子们斤斤计较。孩子一句无心的我还是比拟喜欢我们以前的数学老师，因为她比拟有经验。让我伤心许久。让孩子们看出我的不成熟，该说他们聪慧呢还是说我嫩呢很多事情没有经验，就连前几次的教师会议都是听的不清不楚的

16、，不明白要做什么事，怎样去完成这些事，渐渐地，也慢慢上手，会议不再是一知半解。二、教学上最开始，对学生不是很了解。每一堂都希望自己认真去备，认真去上，但是实际教学毕竟不比实习，那时三天才修改一份教案，现在已经三天上了三个课时并且还有众多学生的反应，自己的反思出来了，显得有些措手不及又想把事情做好的匆忙感。两个班101个学生，工作量是实习时候的两倍，那个时候也是教两个班，但是是小班化的，合起来也就一个班的人数。也许是办法不对，因为搭班的班主任经常会说，以前的那个数学老师都没像你这么辛苦地盯着他们订正作业的，我也不知道。那作业不用订正的吗还是我把他们估计的太高，以为提到一点，他就该完成全部的，然后

17、交上来后发现都是不合格的。同样的，这样的方式，既累到自己，学生又不会感谢，尤其还遭到一些学生家长的告状。我想他告的是对的，是我不对，不该剥夺学生的休息时间，是我没有高效率的工作，当然跟孩子自身的学习能力和家长的监督作用也有关系。我想我该摸索一条比拟省时又有效率的办法出来。一直在改良中。2班有些学生的自控能力比拟差，上课乱接话的，想说话就说话的，上课站起来走动的，被老师批评两句就不来上课闹走失的等等，都让我切身体会了教师难当，要做好一个孩子王是很辛苦的。尽管只是一个副班主任，但是两个正班主任围着我转，自然而然之中也学会一些对孩子进行思想教育。以前觉得这么文绉绉的话，这么对着孩子讲道理不是我的作风

18、，但是还是去做着，并且越做越上手，希望自己少一点脾气，多一点耐心。对于后进生的辅导工作，因为我的作业本都是一个一个学生来批改的，显得工作量极大，在学校的时间里基本不可能坐在那里备课，但是效果还是不显著。像有些孩子基本对自己的学习不重视的，明明有能力考好的，明明理解能力还不错的，但是由于他们不愿意去做，因此，成绩还是没有什么提高，也没有因为我对他们多讲几次就把根底拉上来。学校的教研活动我积极地加入，这个学期里上了两节公开课，但是个人还是觉得自己上得有很多缺点的，另外，指导老师的骨干教师研修班的汇报课我也去加入听课了，收获颇多，正是上了一课我的单薄环节，练习课的教学，对我启发很大。加入了连片校区的

19、公开课的听课活动，还有陶山学区的市级公开课的研讨活动，学到很多。三、生活上刚踏入社会，很多做人处事方面都不成熟，加上有时候性格比拟内向，校区又和新校辨别开，消息不灵通，与其他教师关系也比拟淡，不容易才把学校里几位老师和名字对上号。听见同样刚踏上工作这条路的另一个老师说冬天这么冷还要这么早起床，真的很不舒服，想回到过去。过惯了大学里的生活，那种慵懒的状态一时觉得很难调整过来。不过对此倒是早有心理准备。之前又一次实习每次都是5点多起床坐一个小时公车到市区去，晚上照样5、6点回来。这个学期在学校里住了两天，觉得并不因为我住学校而省了很多时间所以还是回家了。在家里也比拟方便，高低班坐车半小时，走路十来分钟。通常在比拟累的时候睡过去睡回来，一次还不小心坐过头。 相关热词搜索：2022年四年级第一学期数学教学工作总结教学工作总结