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1、中班健康整理衣柜教案反思 活动目标：1、能分清衣服的正面和背面，会将衣服翻正、有序放入衣柜中。2、通过主动探索、同伴学习等方式，寻找整理服装的办法。3、在游戏的情景中体验成功的。4、培养幼儿的尝试精神。5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。活动准备：衣柜一个、幼儿服装假设干(开衫、套头衫、裤子)、卡片、等活动过程：一、情景体验，自如展现自己整理服装的能力。1、老师这里有很多衣服，谁愿意帮忙老师把这些衣服叠整齐，放进衣柜里2、幼儿自选一件服装进行整理，并放进衣柜里。二、经验分享，辨别不同服装正、背面，探寻翻正服装、整理服装的办法。1、师生共同寻找服装正、背面的不同。你觉得这条裤子整理得
2、好为什么 (没有将裤子翻正、裤子是反的)裤子的正面和背面有什么不同呢(口袋、小花、毛毛的边，)这件开衫的正面和背面有什么不同呢 (口袋、小花、毛毛的边，)这件套头上衣的正面和背面有什么不同呢(口袋、小花、毛毛的边，)2、师生共同探讨将服装翻正的办法。这些衣服都是反的，谁来想方法把它们翻正呢怎样将裤子翻正呢(将手从裤腰进去，到裤脚处伸出手，抓住裤脚，将手从裤管里退出。)我们可以用什么办法把它翻过来 (自主探索将开衫和套头衫翻正的不同办法。)3、师生共同总结整理服装的办法。我们应该怎样整理衣服呢(翻正，扣纽扣、拉拉链，叠整齐)三、动手实践，自主尝试翻正服装的办法，并有序放入衣柜中。1、幼儿整理服装
3、，并放进衣柜。老师这里还有一筐衣服，你们愿意帮忙我吗请小朋友帮忙老师把这筐衣服整理好、放进衣柜，再把原来放进衣柜的衣服检查一下，看看这些衣服整理好没有。2、幼儿相互检查，体验成功的高兴。请小朋友检查衣柜里的衣服整理的好吗活动延续：1、在日常生活中激励幼儿每天自己穿脱衣裤、整理服装。2、在班级健康区设立整理小衣柜游戏，让幼儿在游戏中练习整理服装。教学反思：什么是真正意义的操作在数学活动中，幼儿的操作要体现幼儿建构知识的学习过程，有幼儿的发现、质疑、排除、叙述等思维过程。让幼儿听着教师的指令去操作材料，其实质上就不是真正的操作，因此教师要思考怎样调动孩子的经验，变指令操作为幼儿的自主操作，突出幼儿的主体地位，如本次活动中，教师可以引导孩子察看物体的特征及双维列表的特点，让幼儿自主探索操作材料，根据自己的规范进行分类，为幼儿进行多重分类做好知识经验的准备。
中班健康整理衣柜教案反思
