高一上学期语文单元测试(1)模块Ⅰ一、二单元

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1、蓝天家教网 伴你快乐成长高中学生学科素质训练系列试题高一上学期语文单元测试（1）新课标人教版 模块一、二单元试卷说明：全卷满分150分，用时150分钟。分、两卷。第卷选择题，第卷非选择题第卷（共36分）一、（15分，每小题3分）1下列各组加点字，读音正确的一项是 （ ） A百舸（g） 支撑(chng) 箕(j)踞 悄(qio)无声息B青荇 (xng) 给(gi)以 骨髓 (su) 西风东渐(jin)C遒劲（jn） 菲(fi)薄 溯(s)流 风雪载(zi)途D忤逆 (w) 青苔(ti) 忸怩(n) 睚眦(z)必报 2下列各项没有错别字的一项是（ ）A寥廓 义气用事 攻城略地 篱墙颓圮B榆阴 飘泊

2、无依 揠苗助长 秋毫无犯C保姆 春意阑珊 剑拔弩张 遗害无穷D家具 文采蜚然 民生凋敝 披荆斩棘3填入下列句子空缺处的词语，恰当的一项是 （ ） 有人说断章是在“装饰”两个字上做文章，暗示人生不过是互相装饰，蕴含着无奈的悲哀。卞之琳却，他说：“这虽是抒情诗是以超然而珍惜的感情，写一的意境。我当时爱想世间人物、事物的，相互依存、相互作用。人可以看风景，也可能自觉、不自觉了风景。”A不以为然 刹那 息息相关 点缀 B不以为然 霎时 休戚相关 衬托C不以为意 刹那 休戚相关 点缀 D不以为意 霎时 息息相关 衬托4下列各句中标点符号使用正确的一项是 （ ） A1926年4月至6月，徐志摩在晨报副刊上

3、主编11期诗镌，与闻一多、朱湘等人开展新诗格律化运动，对新诗的发展产生过很大影响。B情景交融是在景物描写中自然而然地融入作者的思想感情，“物皆著我之色彩”（王国维语），而不是写景和抒情“两张皮”。C这两首诗都是首尾回环的结构：第1节与第7节基本相同，形成首尾照应。第2至第6节是诗人思绪发展变化全过程的概括。D意象的生成可分为两种形式：其一是主观意象；其二是客观意象。意象的表现形态可分为两种创作倾向。5下列各项没有语病的一项是 （ ） A奥运经济是奥运会举办城市在筹备和举办奥运会期间，以及奥运会后的一段时期内，利用奥运会的资源优势和奥运会创造的商机，所开展的一系列经济活动。B网络时代，内容丰富、

4、健康向上的电子图书正在为越来越多的中小学生带来方便、快捷、高效的阅读新方式，同时，数字图书馆等网络文化平台也将成为中小学生思想道德教育的新途径。C个性化的缺失成为短信发展的瓶颈，因为太过普及，因为大部分是写手创作，再有创意的短信，经过几轮传播之后，也都会遭遇“审美疲劳”。D当前收藏市场空前活跃，主要原因在于我国经济持续高速发展造成的，人们的文化、精神需求愈加广泛，加上人们手中有了收藏文物的活钱，使得关心和参与收藏的人越来越多。二、（9分，每小题3分）阅读下面文章，完成文后各题。诗的境界朱光潜 像一般艺术一样，诗是人生世相的返照。人生世相本来是混整的，常住永在而又变动不居的。诗并不能把这漠无过际

5、的混整体抄袭过来，或是像柏拉图所说的“模仿”过来。诗对于人生世相必有取舍，有剪裁，有取舍剪裁就必有创造，必有作者的性格和情趣的浸润渗透。诗必有所本，本于自然；亦必有所创，创为艺术。自然与艺术媾和，结果乃在实际的人生世相之上，另建立一个宇宙，正犹如织丝缕为锦绣，凿顽石为雕刻，非全是空中楼阁，亦非全是依样画葫芦。诗与实际的人生世相之关系，妙处惟在不即不离。惟其“不离”，所以有真实感；惟其“不即”，所以新鲜有趣。 每首诗都自成一种境界。无论是作者或是读者，在心神领会一首好诗时，都必有一幅画境或是一幕戏景，很新鲜生动地突现于眼前，使他神魂为之钩摄，若惊若喜，霎时无暇旁顾，仿佛这小天地中有独立自足之乐，

6、此外偌大乾坤宇宙，以及个人生活中一切憎爱悲喜，都像在这霎时间烟消云散去了。纯粹的诗的心境是凝神注视，纯粹的诗的心所观境是孤立绝缘。心与其所观境如鱼戏水，忻合无问。始任举二短诗为例： 君家何处住？妾住在横塘。停船暂借问，或恐是同乡。（崔颢长干行） 空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。（王维鹿柴） 这两首诗都俨然是戏景，是画境。它们都是从混整的悠久而流动的人生世相中摄取来的一刹那，一片段。本是一刹那，艺术灌注了生命给它，它便成为终古，诗人在一刹那中所以心领神会的，便获得一种超时间性的生命，使天下后世人能不断地去心领神会。本是一片段，艺术予以完整的形象，它便成为一种独立自足的小天地，超出

7、空间性而同时在无数心领神会者的心中显现形象。诗的境界是理想境界，是从时间与空间中执着一微点而加以永恒化与普通化。它可以在无数心灵中继续复现，虽复现而却不落于陈腐，因为它能够在每个欣赏者的当时当境的特殊性格与情趣中吸取新鲜生命。 （节选自朱光潜诗论）6对句子中加点的“丝缕”和“锦绣”理解正确的一项是 （ ） A生活 诗的境界 B自然 艺术C人生世相 诗的境界 D诗人情感 艺术作品7“诗与实际的人生世相之关系，妙处惟在不即不离”中“不即不离”是指 （ ）A必有所本，本于自然；必有所创，创为艺术。B每首诗都自成一种境界，让读者有自足之乐。C反映在诗中的常住永在又变动不居的人生世相。D凝神注视的心境和

8、孤立绝缘的心所观境。8下面属于作者认为的“诗的境界”的要素的一项是 （ ） A在时间上具有永恒性，在空间上具有普遍性。B刹那成为终古，片断成为完整。C生动的画境、戏境和钩摄神魂的情感。D“刹那”和“片断”在无数心灵中复现。三、（12分）阅读下面一段文言文，完成912题。陈丞相平者，阳武户牖乡人也。汉六年，人有上书告楚王韩信反。高帝问诸将，诸将曰：“亟发兵坑竖子耳。”高帝默然。问陈平，平固辞谢，曰：“诸将云何？”上具告之。陈平曰：“人之上书言信反，有知之者乎？”曰：“未有。”曰：“信知之乎？”曰：“不知。”陈平曰：“陛下精兵孰与楚？”上曰：“不能过。”平曰：“陛下将用兵有能过韩信者乎？”上曰：“

9、莫及也。”平曰：“今兵不如楚精，而将不能及，而举兵攻之，是趣之战也，窃为陛下危之。”上曰：“为之奈何？”平曰：“古者天子巡狩，会诸侯。南方有云梦，陛下弟岀伪游云梦，会诸侯于陈。陈，楚之西界，信闻天子以好岀游，其势必无事而郊迎谒。谒，而陛下因禽之，此特一力士之事耳。”高帝以为然，乃发使告诸侯会陈，“吾将南游云梦。”上因随以行。行未至陈，楚王信果郊迎道中。高帝豫具武士，见信至，即执缚之，载后车。信呼曰：“天下已定，我固当烹！”高帝顾谓信曰：“若毋声！而反，明矣！”高帝从破布军还，病创，徐行至长安。燕王卢绾反，上使樊哙以相国将兵攻之。既行，人有短恶哙者。高帝怒曰：“哙见吾病，乃冀我死也。”用陈平谋而

10、召绛侯周勃受诏床下，曰：“陈平亟驰传载勃代哙将，平至军中即斩哙头！”二人既受诏，驰传未至军，行计之曰：“樊哙，帝之故人也，功多，且又乃吕后弟吕媭之夫，有亲且贵，帝以忿怒故，欲斩之，则恐后悔。宁囚而致上，上自诛之。”未至军，为坛，以节召樊哙。哙受诏，即反接载槛车，传诣长安。高祖崩。吕媭常以前陈平为高帝谋执樊哙，数谗曰：“陈平为相非治事，日饮醇酒，戏妇女。”陈平闻，日益甚。吕太后闻之，私独喜。面质吕媭于陈平曰：“鄙语曰儿妇人口不可用，顾君与我何如耳。无畏吕媭之谗也。”吕太后立诸吕为王，陈平伪听之。及吕太后崩，平与太尉勃合谋，卒诛诸吕，立孝文皇帝，陈平本谋也。 节选自史记陈丞相世家9下列各句中加点词

11、解释不正确的一项是 （ ） A而举兵攻之，是趣之战也 趣：驱赶B高帝以为然，乃发使告诸侯会陈 发：派遣 C高帝豫具武士，见信至，即执缚之 执：捉拿D既行，人有短恶哙者 短：说坏话10下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是 （ ）A吕媭常以前陈平为高帝谋执樊哙 丹不忍以已之私，而伤长者之意 B人之上书言信反，有知之者乎太子及宾客知其事者C上因随以行因人之力而敝之 D宁囚而致上，上自诛之亚父拔剑撞而破之11下列六句话编为四组，都能表现陈平聪明过人的一组是 （ ） 今兵不如楚精，而将不能及，而举兵攻之，是趣之战也，窃为陛下危之。陛下弟岀伪游云梦，会诸侯于陈陈平亟驰传载勃代哙将，平至军中即斩

12、哙头宁囚而致上，上自诛之。陈平闻，日益甚。及吕太后崩，平与太尉勃合谋，卒诛诸吕AB CD12下列对原文有关内容分析概括不正确的一项是 （ ）A在有人密告韩信谋反时，刘邦没轻信诸将意见，而是认真听取陈平的分析，并采纳了他的意见，说明刘邦很信任陈平。B韩信被刘邦捆绑后愤怒高呼，后悔自己没有早烹杀刘邦，刘邦说：“你不用出声喊叫了！你谋反，已经很明显了！”C刘邦善于用人，但又多疑。从他对樊哙的态度就可看出。陈平和周勃没到军中，就将樊哙捉拿住了。D陈平曾为高祖出谋划策捉拿樊哙 ，刘邦死后，樊哙夫人吕媭就多次在吕太后面前说陈平坏话，可吕太后闻知此事，却暗自高兴。 第卷 （共114分）四、（24分）13把文

13、言文阅读材料中画横线的句子译成现代汉语。（10分）(1) 陈平曰：“陛下精兵孰与楚？”（2分） 译文：（2）谒，而陛下因禽之，此特一力士之事耳。（4分） 译文：（3）樊哙，帝之故人也，功多，且又乃吕后弟吕媭之夫，有亲且贵（4分） 译文： 14阅读下面诗歌，完成后面问题。（8分）代赠李商隐楼上黄昏欲望休，玉梯横绝月中钩。芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。（1）这首诗的表现手法是什么？请简析。答： （2）第三句中的“丁香”具有怎样丰富的内涵？答： 15填写下列句子的空缺处。（6分）在古典诗词中，秋总是与“悲”与“愁”联系在一起，如杜甫的登高诗有“，百年多病独登台”。但也有诗词抒发的是别样的情感，如的

14、秋词“,我言秋日胜春朝。,便引诗情到碧霄。”毛泽东的词作沁园春长沙中也描绘了一派壮观的秋之景，如“看万山红遍,层林尽染；,。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。”五、（20分）阅读下面文章，完成1619题。分享的快乐马德直到现在，还记得特雷莎修女讲的那个故事：数星期前，我听闻一个消息，一个信奉印度教的家庭已数天没有东西吃，所以我拿了一些米，跑到他们家中。在我还没有弄清楚究竟时，那家庭中的母亲已把米分成两份，将其中一份送给那信奉回教的邻居。我问她：“你们一家每人可以吃到多少呢？我给你们的米粮只有那么一点，并且你们共有十个成员，你们如何够吃呢？”那母亲只回答了一句话：“他们也没有东西吃。”这个故事

15、中的母亲，给了我们关于分享的最高规格的诠释，因为她的回答还原了生命原本的亮丽底色；并让我们知道了，分享在本质上是生命的一种相濡以沫，互惠共赢，愉悦别人，快乐自己。西方谚语说，爱是一种责任。正因为这责任，我们才能支撑起一个温暖的世界。然而现实社会中，许多人的这种个人责任感开始变味儿，他们片面地把爱理解为一种施舍和慷慨解囊。于是，爱的施与成了一种纯私人化和情感化的东西，就像富翁口袋里的钱，拿不拿出来，全看自己的心情。由于失却了爱的大众根基，这个世界于是失却了许多美轮美奂的东西，譬如分享，本来是一个生命对另一个生命的本能冲动，而现在却变得愈发珍贵了起来。很早的时候，古人就有了分享的思想。有一次，孔子

16、问诸弟子的志。子路就说：愿车马衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾。就是说，车马和衣服之类的东西，与朋友一起分享，用坏了用破了也不会有什么遗憾。子路把它作为一种人生的志向去追求，在子路的内心里，或许只有这分享，才能让他寻觅到人生的真快乐，才能索求到人生的真意义。可惜，子路分享的思想，沿着汉阡唐陌，马不停蹄地走到现在，已经支离破碎，以致陷入到需要现代人重新构建的泥淖之中。自私的国民性，像万千铁锤，无声地把这美玉一般的人生理想，击得粉碎。我的眼中只有自己这种偏激而无聊的自私思想，永远是分享的大敌。一朵花儿，把自身的芳香播散开来，这是一个生命大度的体现。就因为这分享，周围的一块土地，一股清泉，一树枝柯，也轻

17、笼了一段香味。就是因为这香味，让土地、清泉、枝柯，感受到了花的存在，体味到了花的襟怀，产生了对花的尊重。这个世界上，没有一个人可以孤立地活下来，学会分享吧，把你的快乐，你的幸福，你的温暖，你的爱，与人分享，你会发现，你因此而赢得了朋友，赢得了真心。我们每天接受阳光的沐浴，呼吸新鲜的空气，分享着人世间的温暖与清新。阳光和空气没有生命，不会说话，但它们却有着宽广的爱心，有着大度的襟怀。真正懂得分享的生命，就应该是这样爱心与襟怀的结合体。他们肯于拿出一切与别人分享，真挚，单纯，不怀目的，不计得失，不求回报。林语堂说，生之享受包括许多东西，我们自己的享受，家庭生活的享受，树、花、云、弯曲的河流、瀑布和

18、大自然形形色色的享受，以及文艺的享受。我想，万千的享受中，与人分享所赢得的快乐，不简单是双倍的，而是十倍、百倍，乃至无限的快乐这是人生的真快乐啊！（中国青年）16文章开头讲述特雷莎修女的故事，作用是什么？（4分）答：（1） （2）答： 17“因为她的回答还原了生命原本的亮丽底色”中“亮丽的底色”指的是什么？“现代人重新构建的泥淖之中”中的“泥淖”指什么？（4分）答： 18为什么作者说分享“现在却变得愈发珍贵了起来”？(6分)答：（1） （2） （3） 19作者认为应该怎样才能做到分享快乐？请分条概述。(6分)答：（1） （2） （3） （4） 六、（10分）20概括下面诗歌的寓意。（不超过10

19、个字，2分） 泥土老是把自己当作珍珠就时时有怕被埋没的痛苦把自己当作泥土吧让众人把你踩成一条道路寓意： 。21根据下面石头前后诗句的内容，补充空缺的诗句，要求句子结构基本相同，诗意吻合。（4分）它方了高楼却直上云霄 它缺了宝剑却四射寒光 22右面这幅摄影作品展现的是刘璇在自由体操比赛中的精彩瞬间。请从比喻、比拟、排比、对偶中任选两种修辞方法，对画面进行生动形象的描写，不超过50 字。（4分）答： 七、（60分）23阅读下面的材料，根据要求作文人生是条航船让风留给帆方向留给舵船长站的位置留给我在生活的海洋上，每一个人都应该是自己人生航船的船长。引领自己的人生航船乘风破浪，驶向成功的彼岸，你，准备

20、好了吗？请围绕“做自己人生的船长”这一话题写一篇文章。立意自定，文体自选，不少于800字。参考答案一、(15分)1 B（A撑chngC劲jngD苔ti）、2 D(A意气用事B漂泊无依C贻害无穷)、3 A（排除法“不以为意”，“休戚相关”不合语境）、4 B（A晨报副刊为栏目名称，应将书名号改为双引号；C冒号管领到句号，应将“照应”后句号改为分号；D项主观意象后分与应为逗号）、5 C（A项主宾不搭配，B项主语“文化平台”与宾语“新途径”不搭配，D项“主要原因”与“造成的”杂糅） 二、（9分）6 B7 A 8 C三、（12分）9 A（催促）10D（A因为，连词；因为，介词B的人，助词；宾语前置标志，

21、助词C于是，连词；凭借，介词）11B（为高祖的话，非表陈平；为陈平、周勃共同谋划为陈表示陈平忠诚）12B（后悔自己没有早烹刘邦错）四、13（1）陛下的精锐部队跟楚国比哪个（强）？（孰与，1分，强，补充出，1分） （2）拜见时，陛下趁机将他拿下，这只不过是一个力士就能办到的事。（因、禽、判断各1分，大意1分） （3）樊哙是高帝的老朋友了，功劳很多，而且又是吕后妹妹吕嬃的丈夫，与高帝有亲戚关系并且显贵。（故人、判断句各1分，大意2分）14（1）以景托情（寓情于景），本是写思念之愁，诗人却不直接写而是把自己的情感寄予在缺月、芭蕉、丁香等具有特定主观色彩的意象上。（4分） （2）丁香既指作者眼前所见之

22、景，也喻指诗人中的人物，“丁香结”写其愁怨与思念。（4分）15万里悲秋常作客 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥 晴空一鹤排云上 漫江碧透 百舸争流（每空1分，每空有错别字该空不得分）五、16（1）用具体可感的事例给分享以形象化的诠释；（2）用富于生活化的故事，引出作者关于分享的思考，为下文的阐述作铺垫。（每点2分）17分享本是生命对生命的本能反应；偏激而无聊的自私思想。（每点2分）18（1）把爱理解成简单的施舍和慷慨解囊； （2）把爱的施与变成了一种纯私人化和情感化的东西； （3）自私的国民性使真正分享的传统陷入支离破碎的境地。（每点2分）19（1）有宽广的爱心； （2）有大度的襟怀； （3）有纯粹的付

23、出； （4）摒弃自私的思想。（每点1分）六、20示例：不要孤芳自赏，自视特殊。或：要甘于平凡，不要只考虑索取。或：不要陷入个人主义的泥坑（4分）21示例：它圆了/桥礅却耸起骄傲；它碎了/道路却伸向远方（4分）22从四种修辞中选两种，围绕刘璇凌空跃起的动作、表情、奥运五环等特点着笔。 示例：如轻燕飞翔，似锦鳞游泳，以律动之美为五环增辉。（4分）七、23（略）附译文：陈丞相陈平，阳武县户牖乡人。汉六年（前201），有人上书告发楚王韩信谋反。高帝问询将领们，将领们说：“赶紧发兵活埋这小子。”高帝默默不语。高帝问陈平，陈平一再推辞，反问道：“各位将领说些什么？”皇上把各位将领的话都告诉了陈平。陈平问：

24、“有人上书说韩信谋反，有知道这件事的外人吗？”皇上说：“没有。”陈平问：“韩信本人知道这情况吗？”皇上说：“不知道。”陈平说：“陛下的精锐部队跟楚国比哪个强？”皇上说：“不能超过它。”陈平问：“陛下的将领中用兵有能超过韩信的吗？”皇上说：“没有谁赶得上他。”陈平说：“如今陛下的军队不如楚国精锐，将领的才干又赶不上韩信，却要发兵攻打他，这是促使他同我们作战，我私下里为陛下的安危而担忧。”皇上说：“那该怎么办呢？”陈平说：“古时天子巡察各地，会见诸侯。南方有个云梦泽，陛下只是假装出游云梦，在陈县会见诸侯。陈县在楚国的西部边界，韩信听到天子怀着善意出游，看那情势定然无事，因而到郊外迎接拜见陛下。拜见

25、时，陛下趁机将他拿下，这只不过是一个力士就能办到的事。”高帝觉得他的主意不错，于是派出使者告知各诸侯到陈县会面，说“我即将南游云梦”。皇上便随即出发。此行尚未到达陈县，楚王韩信果然在郊外的路上迎接。高帝预先准备好武士，见韩信来了，立即将他拿下捆绑起来，装在副车中。韩信喊道：“天下已经平定了，我本来该当烹杀了！”高帝回过头对韩信说：“你别出声喊叫了！你谋反，已经很明显了！”武士把韩信两手反绑在后。高帝于是在陈县会见了诸侯，全部平定了楚地。高帝回到洛阳，赦免了韩信，降封他为淮阴侯，又与有功之臣剖符确定封赏。 高帝随击败黥市的军队回来，因受创伤而患病，缓缓地行至长安。燕王卢绾反叛，皇上派樊哙以相国的

26、身份率兵征讨他。启程后，有人说樊哙的坏话。高帝发怒说：“樊哙见我病了，便盼望我死。”便采用陈平的计谋，召绛侯周勃在病榻前受命，说道：“陈平速驾站车马载着周勃代替樊哙领兵，陈平到了军中立即斩下樊哙的头！”二人接受了诏命，驾驿站车马急行，还没有到达军中，边走边商议说：“樊哙是高帝的老朋友了，功劳很多，而且又是吕后妹妹吕嬃（x，胥）的丈夫，与高帝有亲戚关系并且显贵，高帝因为一时愤怒的缘故想杀他，只怕将来要后悔。我们宁可把他囚禁起来交与皇上，由皇上自己处决他。”他们没有到军营中，便堆土筑坛，用符节召来樊哙。樊哙接受诏令，立即被反绑起来装上囚车，由驿站送往长安。高祖死。吕嬃常因从前陈平为高帝出谋划策捉拿樊哙，多次进谗言说：“陈平当丞相不理政务，每天饮美酒，玩弄妇女。”陈平听到后，饮酒作乐日益加剧。吕太后闻知此事，暗自高兴。她当着吕嬃的面对陈平说：“俗语说小孩和妇女的话不可信，就看你对我怎么样了。不要怕吕嬃说你的坏话。”吕太后立吕氏宗族的人为王，陈平假装顺从这件事。等到吕太后去世，陈平跟太尉周勃合谋，终于诛灭了吕氏宗族，拥立孝文皇帝即位，此事陈平是主要策划。本资料来源于七彩教育网