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1、 镇江市爱乐思幼儿园教学活动设计表班 级大一班时 间2014.9.10周 次第二周情况分析 标志作为一种图形符号，它以简单易懂的特征被现代人所广泛应用。在幼儿园，理解标志是社会性教育的一个方面。标志和幼儿的生活关系密切，活动时容易调动幼儿的积极性、参与性。通过参与活动，让懂得标志在我们生活中起到的做用，把幼儿的环保意识转化为环保行为。活动主题我是大班哥哥姐姐啦活动名称有趣的标志修 改 建 议活 动目 标1、 初步理解标志图形底色与形状的含义，能根据标志的特征或用途实行分类。2、 知道标志和人们生活的关系，形成初步的行为规范。重 点难 点按标志的不同特征实行分类。理解三种常用类型的标志表示不同的
2、意义（蓝色背景、红色框加斜杠、黄色背景）活 动准 备魔术袋、各种标志、扭扭车活 动过 程一、 变魔术导入1、 小朋友们，今天老师给你们变一个魔术，看看我变出了什么。（标志）2、 请幼儿观察这些标志。提问：这些标志你理解吗？在哪里见过？它表示什么意思？（马路上、超市里、商场里等）二、 幼儿自由按标志特征实行分类1、出示不同底色的标志，引导幼儿猜猜它表示什么意思。理解三种常用类型的标志（蓝色背景、红色框加斜杠、黄色背景）。（1）这些标志一样吗？什么地方不一样？（2）请幼儿按照形状颜色等特征实行分类（3）教师小结：蓝色的标志有指示作用，能够告诉大家这时需要做什么，或这是什么地方。圆形、白底红圈黑图案
3、，是禁止标志，表示禁止，不能做。三角形、黄底黑边黑图案一类，是警告标志，提醒大家要注意了，要小心。三、情景判断活 动过 程1、假设一种场景，引导幼儿思考，使用什么标志比较好。如：（1）有位叔叔在加油站抽烟，应该放什么标志提醒大家？（2）在医院外面的马路上，有位司机叔叔一直在按喇叭，应该放什么标志提醒大家？（3）在学校门前的马路上，有很多开得飞快的汽车，应该放什么标志提醒大家？（4)马路上有个下水道的井盖坏掉了，应该放什么标志提醒大家？四、游戏：小司机1、用交通标志和红绿灯玩游戏，教师讲解示范游戏规则。2、教师扮演交警，幼儿扮演小司机，开车行驶在马路上，教师出示标志，幼儿根据标志的指示行驶，并说
4、出标志所表达的意思。五、小结，结束活动1、今天我们理解了这么多的标志，标志在我们的生活中起着重要的作用，假如没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸；假如没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；假如没有标志，我们的生命安全也会受到威胁，所以我们能够看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号。2、带着幼儿在园内寻找各种安全标志（安全出口、消火栓等），结束活动。活动反思 本次活动开始通过变魔术的方式，激发幼儿的兴趣，回忆理解的标志，并说说在哪里见过这些标志，它们是什么作用。然后再理解一些新的标志，说说它们的作用，观察它们的特点，并给它们分类，知道不同的形状所表示的意义不同。有禁止标志、警告标志和提示标志。并创设情景，请幼儿思考使用什么标志比较适宜。最后通过观看交通标志的小游戏，扮演小司机，懂得怎么行驶。从孩子们课堂表现上来看，孩子们思维活跃，积极举手发言，积极参与，基本理解了生活中常见的标志，及标志给我们生活带来的方便。备 课 人:
教学活动设计（同题异构）
