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1、积极心理学对我的启示 2013年8月份，我有幸先后参加合肥市及高新区组织的优秀班主任和教学骨干培训。学习期间，老师们多次讲述积极心理学的教育理念，听了老师们的精彩讲述。能够说，对我产生非常大影响和启发。以前的我，总是认为自己是个比较合格的班主任，学习了积极心理学，我发现自己需要改进的地方太多太多，简直能够说是个非常失败的班主任。现就以下几方面，谈谈自己的体会。 一教师的不经意的一句话或是一个动作也许会改变一个学生的一生。老师们都列举了央视著名主持人，崔永元。崔永元打小数学不是非常好，但是在他小学初级阶段数学老师的细心呵护下，成绩进步很快。但是自从另外一位数学老师对他“严格要求”后，导致小小的他
2、对数学产生极其严重的恐惧感，成绩急剧下降，并且最终放弃了数学的学习。这也成为崔永元成长过程中难以磨灭的痛。通过这件事也就告诉了我，平时教育教学中，不管是作为教师还是班主任，对工作都不能有丝毫懈怠，都来不得半点马虎。自己有意或是无意的只言片语或是一个不起眼的动作，都有可能对孩子产生难以估量的影响。所以，我想说：“老师们，在跟学生相处时，请慎言慎行.”二把学生看作天使，教师便生活在天堂里； 把学生看成魔鬼，教师边生活在地狱里。 人的一生中，据说有两个叛逆高峰期。第一个高峰期是3-5岁，也就是现在我儿子的年龄段；第二个高峰期就是13-15岁的孩子们，也就是现在的初中生。能够说，两个高峰期都让我赶上了
3、。我在家教育儿子的同时，我时常反思自己自己在学校对学生们的教育。能够说这几次的学习对我的协助和提升非常大，让我在学校教育和家庭教育两方面都能得心应手。作为一名初中的老师和班主任，我们工作在和学生打交道的第一线，我们在工作中会碰到各种各样学生的问题和各种各样的“问题学生”。其实学生们因为家庭情况和生活环境的不同，导致学生出现各种各样的问题。其实对于学生来说，犯错误，我认为应该是正常的，估计也没有不犯错误的学生。关键要看我们老师要以什么样的心态和视角来对待它们和他们。有时想起自己和同学之间针锋相对，剑拔弩张甚至是搞对立，这样只会使矛盾日益加深。现在回想起来，追悔莫及。其实我在想，假如我能够把每个学
4、生都当成能够改造的对象，不带有色眼镜去对待学生，把协助学生发展当成乐趣，把协助学生理解错误和改正错误当成乐趣，把全心全意为学生服务当成己任，请问：学校教育中，地狱怎会存有，天堂何处没有？ 三人生即使只剩下一点点希望，都不要轻言放弃。 每个学生都是一个正在成长持续完善的个体，他们每个人都具有唯一性，都具有自己的需求，都具有自己的优势，都有自己的亮点。作为教师，我们一定要具备从全面整体评价学生的思维，带着发展的眼光，来注重每个学生的需求，来发展每个学生的优势，来发掘每个学生身上所具备的亮点，让每个学生都能意识到自己的价值，充满希望的迎接每一天的生活，学会欣赏自己。哪怕再困难，都不要轻言放弃。同事，育人者当先育己，育人者当自勉。作为教育者，我们理应以身作则，率先垂范。只有这样我们才能达到教育的最高境界-让每一只鸟儿都能唱歌，让每一朵花都开放。其实每个学生都希望能被尊重，被欣赏，被认可，每个学生都希望被老师更多的注重，更多的优点被老师发现，更多的缺点被老师宽容。能够说，积极心理学的教育理念是我暑假学习的最大收获，我定不负领导期望，努力在接下来的班级管理中将它付诸于实践。
积极心理学对我的启示
