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1、人人 是是 什什 么么 1、欣赏课文语势充沛、以情动、欣赏课文语势充沛、以情动人、方法多样、层次清晰的写作特点。人、方法多样、层次清晰的写作特点。2、进一步培养学生深入思考、进一步培养学生深入思考、质疑思辩的能力。质疑思辩的能力。3、培养学生珍惜时间，奉献青、培养学生珍惜时间，奉献青春的崇高思想。春的崇高思想。教学目标教学目标重要字词（一）重要字词（一）1、给下列加点字注音：、给下列加点字注音：伫（伫（zh ）立）立 挑剔（挑剔（）安谧（安谧（m ）光霁（光霁（j）崭（崭（）新）新 慰藉（慰藉（ji）追溯（追溯（）干瘪（干瘪（bi ）瞻（瞻（）望）望 溘（溘（k ）然）然 蹉（蹉（cu）跎（）
2、跎（）暮霭（暮霭（i ）2、解释：、解释：自强不息：自强不息：格格不入：格格不入：根深蒂固：根深蒂固：自己努力向上，永远不懈怠。自己努力向上，永远不懈怠。有抵触，不投合。有抵触，不投合。比喻基础稳固，不容易动摇。比喻基础稳固，不容易动摇。重要字词（二）重要字词（二）多愁善感：多愁善感：风烛残年：风烛残年：伫立：伫立：伉俪：伉俪：安谧：安谧：蹉跎：蹉跎：溘然：溘然：形容人感情脆弱，容易发愁或感伤。形容人感情脆弱，容易发愁或感伤。比喻随时可能死亡的晚年。比喻随时可能死亡的晚年。长时间地站着长时间地站着夫妻夫妻安宁；安静安宁；安静光阴白白地过去光阴白白地过去忽然；突然忽然；突然 人可以通过自我努力，
3、使自己坚强起来。爱因斯坦 做一件合理的事情，生活就有奇异的光彩。爱因斯坦 这个回答使人自强不息。爱因斯坦一生朝气蓬勃，光霁日月。生命是短暂的。雨果 非常忧郁，特别暗淡，充满悲观主义色彩。我这一生基本上只是辛苦地工作。歌德 生命是短暂的。雨果 人是借助想像力创造文化的生物，人就是不断地进行创造性的工作，工作是使人得到快乐的最好方法。康德 康德的回答是他一生从事创造性脑力劳动、辛勤耕耘的总结。生无所息。孔子 不妨赋予崭新的含义，写在我们的旗帜上，为中华民族腾飞于世界而奋力拼搏。人人 生生 格格 言言 人的本质是由社会规定的，人的人的本质是由社会规定的，人的物质生活和精神生活都为社会所支物质生活和精
4、神生活都为社会所支配。配。爱因斯坦爱因斯坦 人生的价值不在于我们得到什么，人生的价值不在于我们得到什么，而在于我们奉献什么。而在于我们奉献什么。爱迪生爱迪生 乐游原乐游原 向晚意不适，驱车登古原。向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。夕阳无限好，只是近黄昏。李商隐李商隐老骥伏枥，志在千里；老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。烈士暮年，壮心不已。曹操龟虽寿曹操龟虽寿生生 查查 子子 春山烟欲收，天澹星稀小。春山烟欲收，天澹星稀小。残月脸边明，别泪临清晓。残月脸边明，别泪临清晓。语已多，情未了。回首犹重语已多，情未了。回首犹重道：记得绿罗裙，处处怜芳草。道：记得绿罗裙，处处怜芳草。牛
5、希济牛希济结结 构构 图图 示示人人 是是 什什 么么爱因斯坦：爱因斯坦：社会都在支配着它的物质生活和精神生活。社会都在支配着它的物质生活和精神生活。雨果：雨果：我们只有一个短暂的时期，然后我们呆的这块我们只有一个短暂的时期，然后我们呆的这块 地方就不再会有我们了。地方就不再会有我们了。歌德：歌德：我这一生基本上是辛苦地工作。我这一生基本上是辛苦地工作。康德：康德：工作是使人得到快乐的最好方法。工作是使人得到快乐的最好方法。孔子：孔子：生无所息。生无所息。人生的意义在于不断工作。人生的意义在于不断工作。人人 的的 构构 成成1、对往事的追忆、对往事的追忆2、对现实的把握、对现实的把握3、对未来的憧憬、对未来的憧憬
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