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1、沪教版五年级上册语文诗词阅读理解名校专项习题班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 阅读下面的古诗，然后回答问题。新柳杨万里柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。1这首诗描写的是_时节的景色。A.早春B.晚春C.初夏2“水中柳影引他长”运用_的修辞手法描绘了一幅柳条与水中的柳影相连相映的优美画面，其中的“引”字照应了“_”一词。3这首诗表达了诗人怎样的情感？_2. 课内阅读。四时田园杂兴（其三十一）宋范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。1这首诗描写了乡村中的农人_、_，以及儿童学着大人的样子_的情景，展现了农忙时热烈的劳动场面。2对诗中塑造
2、的儿童形象描述不正确的是（）。A.天真B.勤劳C.顽皮D.可爱3下列选项不是这首诗表达了诗人怎样的感情的是（）A.表达了对劳动人民的敬重之情。B.表达了对劳动人民的同情。C.表达了对热爱劳动的农村儿童的赞扬。D.表达了对顽皮的农村儿童的惋惜和劝诫。4下面的诗句让你的眼前浮现出了怎样的画面？用几句话写一写。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。_3. 阅读理解。舟过安仁宋杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。安仁：县名。在湖南省东南部。篙：撑船用的竹竿或木杆。棹：船桨。怪生：怪不得。稚子弄冰宋杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。1稚子弄
3、冰一诗中，与舟过安仁中的“小童”意思相近的词是_。稚子弄冰的过程是取冰、穿冰、_。两首诗都让我们看到了的_儿童。2舟过安仁中“无雨都张伞”的原因是“_”。3关于这两首诗的理解，错误的一项是（ ）A.“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风”写出了两个孩子巧用计策，借风行船的奇思妙想。B.稚子弄冰围绕“弄”字，突出“稚”字。炽热的童心让孩子们忘记严寒，保持了一如既往的活力和快乐。C.“怪生”和“忽作”两词，暗藏着杨万里对天性顽劣的孩子制造恶作剧的不满与责怪。4用自己的话说说“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声”的意思。_4. 按要求练习。游子吟慈母手中线，_。_，意恐迟迟归。_，_。1补充诗句。2这首诗的作
4、者是_代诗人_。3最后两句诗把阳光对小草的照耀比作_，表达了诗人对慈母的_之情。5. 课内阅读。（1）春风又绿江南岸，明月何时照我还。意思是_。表达了作者_之情。（2）洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。意思是_。表达了作者_之情。6. 思维飞跃。百川东到海，何时复西归？_，_。（1）用“”画出每句诗的节奏。（2）写出诗中的两组反义词。_ _（3）解释所填诗句：_（4）、这几句诗告诉了我们什么道理？_7. 能力提升。游子吟唐孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。1游子是指：_2寸草是指：_3三春晖是指：_4翻译“谁言寸草心，报得三春晖”。_5赏析本首诗，通过对
5、什么描写，表达了诗人怎样的思想感情？_8. 拓展阅读实训。葛溪驿王安石缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床。病身最觉风露早，归梦不知山水长。坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。1结合全诗，解释下列词语在诗中的意思。缺月：_明灭：_起：_2“病身最觉风露早，归梦不知山水长”，意思是什么？3本诗以（_）为诗眼，抒发了诗人（_）。4最后两句，作者采用的是（ ）手法，作用是什么？5诗中押韵的四个字是什么？9. 古诗内容我知道。1默写秋思秋思_2解释词语意万重:_行人:_开封:_3本诗的作者是( )代( )这首诗表达了诗人( )之情10. 阅读下面古诗，完成后面小题。己亥杂诗龚自珍
6、浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。1试分析首句写“白日斜”的作用。_2三、四句包含了诗人的哪些情感？_11. 读下面的古诗，并完成填空。题临安邸（宋）林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。1解释下列字词。邸：_几时：_熏：_游人：_2“西湖歌舞几时休？”这句诗运用了什么修辞手法？有何作用？_。3诗歌的前两句是从什么角度写景的？_。4诗歌反应了当时什么样的社会现状_。12. 阅读诗词，并回答问题。清平乐村居辛弃疾茅檐低小。溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。（1）本文描写清新
7、优美、田园风光的诗句是。（2）诗中共写了个人。他们的活动分别是。（3）诗中哪个词语最能表现小儿的顽皮？_（4）你能写出两句描写田园风光的诗句吗？_13. 根据这首词的内容填空。（1）清平乐 村居这首词的作者是（ ）朝词人（ ），这首诗描写了（ ）。抒发了（ ）的情感。（2）词中“清平乐”是（ ）。“村居”是（ ），“村居”的意思是（ ）。你还知道哪些词牌名（ ）（ ）（ ）（ ）等。（3）在中国古代文学史上，每一个朝代几乎都有着它主流的文学体验，如：唐（ ），宋（ ），元（ ），明清（ ）。14. 阅读理解。纸船寄母亲我从不肯妄弃了一张纸，总是留着留着，叠成一只一只很小的船儿。从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心地每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你在梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归来。1这首诗的作者是_。2“妄弃”的意思是_。3画“”的句子中“它到的地方”是指_。4你对“无端”的理解是：_。5最后一句中“她”是指_，“悲哀”是指_。5 / 5
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