六年级上册品德1--8课(2)

《六年级上册品德1--8课(2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册品德1--8课(2)（37页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、未来版六年级上品德与社会教案1、社会需要诚信【教学目标】1、了解社会生活中的各种承诺形式，感知社会各种主体（厂家消费者、政府市民、签订合同的甲方乙方?）对诚信的期待。2、知道在社会的监督与制约下，诚信品牌毁之容易建之难，我们应该每时每事以诚为本。3、关注社会诚信问题，愿意为打造诚信社会出一份力，也做一个呼唤诚信的社会人。第一课时一、 谈话导入 引入新课请同学们听故事立木为信。（见课前准备中阅读材料）你们佩服商鞅吗？你们觉得他变法成功的关键是什么？（引导学生认识季布是一个特别守信用，答应别人的事，就一定要做到的人。得到别人的信任是他变法成功的关键） 小结：象商鞅这样，说话、做事表里一致，不虚假，

2、不隐瞒，办事讲信用，答应了别人的事，认真履行诺言，说到做到，就是诚实守信的表现。今天我们就来学习诚实守信，从而使我们懂得：诚实守信对于我们有什么意义，怎样才能做到诚实守信。二、 学习新课 引出观点1、 请同学们听一个真实的故事五毛钱丢掉的信誉（见扩展资料）提问：请你仔细想一想？这个故事告诉我们一个什么道理？（学生通过讨论明确一个人不诚实守信是不会得到别人的信任的。诚实守信是立人之本。）对！如果一个人，在任何时候都能做到表里一致，诚实待人，说话办事讲信用，就会赢得别人的信任与尊重。 课文第三小节请同学们读一读这段话。请同学们用自己知道的例子说一说，你是怎样理解这一段话的。板书：为人之本小结：看来

3、一个人，只有能做到诚实守信，才能够受到别人的尊重。第二课时一、谈话引入新课要做到诚信，一方面需要个人的严格自律，另一方面也依靠社会的完善规范。社会生活中的信用到处存在。板书课题：社会生活中的承诺。学生齐读。二、社会生活的各种承诺形式出示政府向公民做出的承诺。1、分组思考、讨论：人们为什么要签订协议、合同和作出承诺，它们在社会生活中起什么作用呢？2、汇报交流。3、小结：双方用签订合同、协议的方式，作出约定，并依据约定行事。违约要受到惩罚。三、在我们的生活中随处可见各种承诺，交流自己的调查情况1、信誉卡小展示。将收集的信誉卡、保修卡、房屋买卖合同、装修合同等展示出来，大家讲讲其中的故事。说说商家按

4、承诺上门服务，自己买到放心商品的喜悦和商家不讲信誉的烦恼。2、社会生活中，还有哪些承诺形式？思考：签订了合同意味着什么？谁来读读你的合同？想想合同对双方有什么约束？ 以小品的形式表演出人们得到承诺和没得到承诺的感觉。3、政府、村镇、等有关部门向市民、村民作出承诺，说明了什么？当这些承诺得以兑现，人们会有怎样的感受？ 社会生活中有许多的承诺，人们因为这些承诺得到兑现而对对方信任着，因没得到承诺而愤怒、失望。四、总结：现代社会生活中离不开信用，社会呼唤诚信五、作业：调查了解本地区人们比较信赖的产品和信得过的商店，了解人们为什么信赖他们。2、感受诚信【教学目标】：1、知道讲诚信就是说话真实，待人真诚

5、，说到做到。知道诚信对自己、对他人、对社会的重要意义。2、对不诚不信的行为表现出不满和愤怒，对自己的失信感到内疚和自责。愿意做一个诚实守信的人，愿意为建造诚信社会尽力。3、在与他人的交往中，做到说话真实，待人真诚，说到做到。第一课时待人真诚，言而有信是中华民族的传统美德，也是维系现代社会的纽带。我们身边有很多很多诚信的人，这节课我们来谈谈什么样的人是信得过的人？教师板书：我信得过二、课件演示教材提供的场景，学生观看。看了你有什么想说的吗？师小结引入下一环节：是啊，刚才你们看到的小朋友都是值得我们信任的人，那么在你的生活中也有这样的人吧。三、互动讨论，交流，理解诚信的内涵1、说一说：回忆在自己的

6、交往的人当中，谁是自己是信任的人？举例说说为什么值得你信任。比如坦率、有借有还、说话算话、诚实、不撒谎? 涉及的人可以是学校里的同学、老师、父母、亲朋好友等。2、 填一填 ：完成表格填写。我信得过的人姓 名 我信任他的原因 3、小组内交流，教师参与其中。4、全班汇报：相机引导学生联系自己的生活体验，明白什么样的人才能成为一个值得别人信任的人。5、小结，理解信任的内涵诚信：即诚实守信，诚实就是说话真实，待人真诚；守信就是信守诺言，说到做到。6、说说你是怎么理解诚信的内涵的？四、自我反思1、我是一个能得到别人信任的人吗？2、反思：哪些方面做得好，哪些方面做得不好？如何改进？体会待人真诚才能取信于人

7、的道理。五、总结怎样做才能成为一个值得别人信任的人？第二课时一、揭示主题这里是诚信的乐园，生活在这里的人们没有猜疑，没有欺骗，人与人之间互相信任，真诚相待。来，快进入“诚信乐园”吧！二、启发想象请大家展开你们想象的翅膀，描绘生活在一个人人讲诚信的“诚信乐园”里，人们之间会怎样的生活和交往？想像人们生活充满乐欢笑；大家互相帮助，团结向上；到处是鲜花和笑脸? （通过学生的交流，使学生对“诚信乐园”产生向往之情。）三、小组交流讨论1、怎样做才是讲诚信？具备什么条件才能走进“诚信乐园”？2、小组选出代表汇报，全班共同拟订进入“诚信乐园”的条件。四、反思行为只有诚实守信的人才能进入“诚信乐园“，我们就从

8、一点一滴做起，努力做个诚实守信的人。你觉得自己能进入“诚信乐园”吗？哪些条件还不具备？以后怎么做？生汇报：例：答应的事情，我会?五、制作诚信卡1、根据入园条件，想一想自己是否能进入“诚信乐园”，并根据自己的情况，每人制作一张“诚信卡”，在上面写上自己的承诺。2、在班上展示，介绍自己制作的“诚信卡”。六、拓展延伸。每天查一查自己的承诺是不是做到了，并把自己履行的情况记录在卡上。每周末，凭着这张卡进入“诚信乐园”的人，都将被授予“诚信园民”的称号。3.成长中的变化【教学目标】：1、使学生初步了解青春期的健康常识，知道在自己的成长发育过程，身体心理和行为方面会发生哪些变化。2、初步形成性别意识和自我

9、保护意识。、知道自己身体、心理、行为等方面所发生的变化是正常的，培养乐观、向上、积极的生活态度。第一课时一、导入、出示一、二年级同学做游戏的照片，做调查并导入“还记得在一、二年级时常玩的游戏吗？”2、现在我们都喜欢玩哪些游戏呢？（强调男女生各自喜欢的游戏）、一起做一做小时候的游戏，看看有什么感觉，和现在的游戏相比有什么不同？为什么会有这么大的变化呢？（因为随着年龄的增长，男孩和女孩在身体、心理和行为上也有了很大的变化。）讨论：随着年龄的增长，人们叫我们大孩子了，我们的身体都发生了哪些变化。三、小结身体上的变化，说明我们已经长大了，飞扬的青春正在向我们走来，我们要喜悦地接受我们在身体上的变化。第

10、二课时一、 导入随着年龄的增长，我们身体上发生变化的同时，男女生的心理和行为也发生了相应的变化，你们注意到了吗？二、小组合作探究讨论：男女生的心理和行为发生了哪些变化？三、互动留言男同学谈谈眼中的女同学，女同学说说眼中的男同学。四、总结同学们，青春期是我们成长发育过程中一个重要的转折点，要正确认识我们在这个时期发生的变化，这样才能为我们一生的健康成长打下坚实的基础。4.男女同学怎样交往【教学目标】：、感受与异性同学间的友爱之情，体会真诚相待，相互理解的可贵，做到与异性同学之间友好交往，相互尊重。 、学会和同学友好相处、互相帮助；学会和异性同学建立友谊，共同进步。、知道男生、女生有差异；懂得同学

11、、朋友之间要建立真正的友谊。第一课时活动一：教师调查以问卷调查的方式，了解在本班男女同学交往中的问题，做好课前的准备。调查表内容、你认为我们班男女生关系如何？A、很融洽B、一般C、不好、当同学需要帮助时，无论男生、女生，大家都会A、热心地帮助B、有所顾忌C、不理睬、你能发现男生（女生）的优点吗？A、能B、不能、我们班上同桌间画“三八线”吗？A、非常普遍B、个别人会画C、没有、我们班经常举行集体活动吗？A、经常B、偶尔C、没有活动二：夸夸我们班的男生（女生）组织谈话活动，让男生、女生分别谈谈自己眼中的异性同学有哪些优势，当面夸奖对方，帮助大家建立自信，认识到自身的优势。男生（女生）把对方夸奖的优

12、势用小纸条记录下来，分别粘贴在黑板的左右两边，大声朗读出来。并谢谢对方对自己优势的认可！活动三：对比优势、劣势“活动二“的基础上，男生、女生分别对比双方的优势和劣势，明白哪些是对方具备而自己欠缺的，以纸条的形式一一对应起来。女生劣势：力气小男生优势：力气大 如：男生劣势：粗心大意女生优势：耐心细致 第二课时活动四：合作游戏闯三关三名男生和三名女生组成一个小组、共同完成游戏，游戏分为三关，分别需要体力、胆量、细心才能完成。第一关：运书包。由两名男生负责以往返跑的方式将装满书本的书包运至第二关起点处。第二关：过桥（平衡木）由一名男生和一名女生合作把书包从平衡木的一端运到平衡木的另一端。第三关：猜名

13、。两名女生负责观察书包外观，准确判断出是哪位同学的书包，将他的名字写在纸条上，用透明胶粘贴在书包带上。单位时间内完成得又快又准的小组获胜。这个游戏既需要、女生各自发挥优势，又需要他们具备合作意识才能完成。活动五：讨论男生女生分小组讨论，可以凭借自身优势帮助对方做些什么。活动六：辨析针对教材第22页的内容，结合班级存在的实际情况，教师引导学生进行辨析，看看这几种情况在我们班是否存在，为什么会存在？这些现象应不应该存在？怎样杜绝他们？活动七：青春课堂男生同学交往应该注意什么5、我们都是炎黄子孙【教学目标】：1、使学生感悟到作为一名炎黄子孙的骄傲和自豪；初步树立民族意识；增强民族自豪感。2、初步掌握

14、搜集、阅读、归纳简单的史料的能力，训练学生的形象思维和初步分析问题的能力。3、明确炎黄子孙的来历；了解黄帝时代的发明创造，懂得缅怀和祭奠祖先。第一课时一、寻根谒祖大行动将学生分组进行活动1、以图片的形式去收集祖先的历史资料；2、以文字的形式去收集祖先的历史资料;3、搜集有关民族起源的故事或传说。二、演一演，说一说1、教师指导学生广泛搜集皇帝本人及其周围的人的发明的资料。2、教师指导学生根据收集到的资料，展开想象，进行再度创造，一小组为单位，分配角色，每组演一项发明。三、辩论会如何看待祖先的发明创造。正方观点：我们祖先真了不起！反方观点：我们祖先没什么了不起。第二课时一、我所知道的中华民族始祖炎

15、帝鼓励学生在课堂上向同学们介绍自己所掌握的资料，在同学之间进行互相交流。二、黄帝陵祭祖1、为什么我们党和国家领导人也要祭祖并题词？2、为什么港澳侨胞海外同胞要回大陆祭祖并题词？3、祭拜祖先和封建迷信的区别是什么？三、看谁写得好：作为炎黄子孙的你，怎么为中华文明增光添彩？写一写。6、中国古代的世界之最【教学目标】：1、通过学习,了解古代发明创造的世界之最，知道他们是我国古代劳动人民勤劳智慧的结晶，激发学生热爱祖国文化的感情，增强学生的民族自豪感和自信心。2、培养学生初步探究中国悠久历史和灿烂文化的兴趣。3、了解我们祖先在远古时期创作的世界之最以及为人类文明作出的巨大贡献。教学过程：第一课时一、导

16、入1、 出示原始部落图。2、你们认为原始人在太阳落山之后回到自己的洞穴中会不会读书写信？为什么？3、没有汉字，祖先们子女们记事呢？你知道哪些古人的记事方法？（在树上刻符号。收集木棒，结绳记事?）4、结绳记事能不能满足人们的生活需要？当结绳记事不能满足记录交流的需求，汉字就产生了。5、结绳记事并不是文字，那么文字是什么时候产生的呢？又是怎么发展的呢？二、汉字的演变过程1、同学们在课前都收集来了一些有关资料。现在就请同学们互相交流一下汉字的演变过程。2、请一组上黑板板书汉字的演变过程并口述。3、全班交流更正或补充，指名交流了解到的资料。4、教师统一正确答案：甲骨文（原始）、金文（殷商）、小篆（秦李

17、斯）、隶书（汉代）、草书、楷书、行书。三、欣赏感悟1、下面我们就一起来欣赏几幅书法作品。2、 （配古乐展示隶、草、楷、行个字体，感受汉字的造型美）这些书法作品或端庄秀丽或沉稳大方，或潇洒飘逸，体现了汉字极强的表现力和深厚的文化底蕴他。中华 文化博大精深，汉字也有它的表情。书法作品创作也是一种文化的体现，今年北京奥运会会徽的宣传中，那位手持毛笔的白衣女子已传达了一种中国气质，而奥运会 会徽本身更是中国汉字走向世界的一个典范。3、出示2008年奥运会会徽，师生共同交流、表达感受。四、感受汉字的特点1、学生讨论、交流。2、教师诠释、补充、点拨（古老，形象性，美观，有很强的生命力）。3、汉字有那么多的

18、优点，又形象，又漂亮，又意蕴丰富，但是在我上小学的时候我的老师曾经对我说过随着电脑时代的到来，汉字将逐渐衰亡。真的是这样吗？这个老师可不容易说服。现在我就是那个老师，你们想办法让我赞成你们的观点。4、你们现在都是用什么方式打字啊.刚才你们说的都是键盘输入，现在汉字也可以通过语音和手写输入了。5、时代发展到今天，汉字依然有如此强大的生命，不能不说是种奇迹。能说说你的感受吗？五、小结：汉字之所以能够历千年而不衰，正是由于无数智慧的中国人民传承了这条情感纽带，延续来这个根，并不断发展汉字，使之与时代相适应，相信有我们共同的努力，汉字的明天会更灿烂。第二课时学生介绍世界之最中国古代除四大发明外还有很多

19、世界之最1、最早种植水稻和粟早在距今七千年至五千年的母系氏族公社时期，我国就已经种植水稻和粟。2、最早发明养蚕和丝织中国历史|世界历史|文献资料|文学艺术|古玩收藏|宗教佛学|恒指论坛|股票权证|外汇黄金|早在距今约四五千年前的父系氏族公社时期，我国已开始养蚕缫丝，防治技术有新的进步。3、中国历史|世界历史|文献资料|文学艺术|古玩收藏|宗教佛学|恒指论坛|股票权证|外汇黄金|用漆历史最悠久 原始社会河姆渡遗址，就出土过红漆碗。商周漆器制造已达到较高水平。4、文字的使用、流传时间最长历史,黄金,佛学,股票,港股,恒指,外汇,诗词,古玩,楹联对联,我国的汉字至今还是世界上广泛使用的唯一古老文字。

20、汉字约产生于原始社会末期至奴隶社会早期，到商朝的甲骨文已经成为比较成熟的文字。、最长的纪日方法干支纪日法是商朝历法的最大成就，它是世界上延续至今的最长的纪日方法。、最早记载日食和月食-中国历史|世界历史|文献资料|文学艺术|古玩收藏|宗教夏朝的有关史料和商朝的甲骨文中，保留了我国做早的日食和月食记录。这也是世界现存最早的记录。、最早发明铸铁柔化技术春秋战国时期，我国人民创造的铸铁柔化处理技术，比欧洲早两千年以上。、最早记录哈雷彗星历史春秋记载，公元前613年，“有星孛入于北斗”，这是世界上公认的首次关于哈雷彗星的确切记录，比欧洲早六百多年。 、最早确立十九年七闰历法春秋时期我国立法已经形成自己

21、固定的系统，基本上确立十九年七闰的原则，比西方早一百六十年。10、最早的天文学著作历史战国时期，楚人甘德和魏人石申各写一部天文学著作，后人合称甘石星经，其中有丰富的天文记载。11、最早的耕犁西汉时，耕犁上安装了翻土用的犁壁，这比欧洲早一千多年。7、影响世界的四大发明教学目标：1、使学生知道我国古代的四大发明是我国人民对人类文化的伟大贡献，对推动人类社会的进步起到了不可估量的作用。2、让学生知道我国古代的四大发明是古代人民在实践中长期摸索、不断总结、逐步形成的，是我国古代发明家和广大劳动人民集体智慧的结晶。3、培养学生动手操作能力、搜集材料的能力。4、通过教学增强学生的民族自豪感，提高学生的民族

22、自尊心，培养学生热爱祖国、热爱劳动的思想感情，以及勤于观察、善于思考、勇于创新的精神。教学重点：让知道我国古代的四大发明是我国人民对人类文明的伟大贡献，对推动人类社会的进步起到了不可估量的作用。教学难点：了解四大发明对世界文化经济产生的重大影响，培养学生的民族自豪感，激发学生学习古人的这种创造精神，为祖国建设作贡献。教学过程：1、导入话题（1）谈话导入：师：同学们，你们一定不会忘记2008年8月8日这个令每个中国人激动兴奋的日子吧？这一天第29届奥运会在北京拉开帷幕，观看了开幕式表演你有什么感受呢？这届奥运会开幕式是讫今为止最成功的，其原因不仅是那盛大壮观的超强阵容给人以美的视觉享受，更重要的

23、是这些美丽的画面体现了我国博大精深的文化内涵。生答：（我看到了指南针）师：中华民族有着十分悠久的历史和极为古老的文明，在祖国这片辽阔和肥沃的土地上，我们的祖先创造了光辉灿烂的民族文化，为世界文明做出了巨大的贡献。中国的四大发明是我国成为文明古国的重要标志之一，这节课我们一起来聊聊这个令我们骄傲自豪的话题。根据学生的回答，引到课题上。板书设计： 指南针影响世界的 造纸术 自豪四大发明印刷术 传承 火药第二课时一、板书课题：四大发明二、阅读、交流、分组、准备（1）请同学们翻开课本，快速浏览3537的内容，看看课文是怎样介绍四大发明的（约3分钟）看完的同学请坐好。（2）我知道同学们在课前做了充分的准

24、备，搜集了大量的相关资料，现在把它拿出来结合课文的介绍在小组内展示交流。（师巡视每个小组，对学生搜集的资料肯定赞赏，如：你收集的图片真美呀！你在哪里查到的这么丰富的资料，真不简单!）（3）同学们的辛勤准备真令老师感动，我想勤奋应该是先民留给我们最宝贵财富吧！来，我们现在分分组（师拿出牌子放在桌上）请选择相同的同学坐到一块，火药组在这里，这是指南针组、造纸术组、印刷组，大家坐到一组讨论一下待会怎么在全班汇报展示自己的学习资料。（4）准备好了吗？我看见不少同学都跃跃欲试了，哪个组先来呢？这个小组最自信，那就你们先来吧！三、汇报交流（1）指南针组的代表上台汇报，3个同学到前面同学们好，我带来了一个指

25、南针，大家看，它的主要组成部分是一根装在轴上的可以自由转动的磁针，（指磁针）磁针在地磁场作用下能保持在地球磁子午线的切线方向上，磁针的北极指向地理的南极，利用这一性能可以辨别方向，现在磁针静止时所指的方向就是南北极（学生用手指实地南北），这是南，这是北。同学们，你们会用指南针吗？谁来配合一下我的介绍吧！你能利用指南针告诉我们学校的大门在哪一面？学生活动：讨论回答师问：他说得对不对？我在同学们的什么方向？学生活动：举手回答老师：对，你们很会使用指南针。指南针组的代表继续。我了解了指南针的发展史，相传在黄帝时期，我国就有了指南车，两千多年前我国人民发明了简便的指南工具司南（展示图片指）这就是司南，

26、这个勺状的东西就是磁针，静止时，勺柄指向南方，宋代人民还制造出了罗盘，你能想象它们是什么样子吗？同学们喜欢听故事吗？那就来点掌声吧！很久很久以前，具体说也就是1405年7月11日，明成祖命郑和率领一支庞大的船队远航，其中海船共有二百四十多艘，船员二万七千四百名，远航途中，他们访问了三十多个在西太平洋和印度洋的国家和地区，加深了中国同东南亚、东非的友好关系，郑和的西太平洋之行一共有七次之多，在茫茫的大海中郑和的船队白天用指南针导航，夜间则用观看星斗和罗盘的方法保持航向，可以说指南针的出现为人类的航海事业做出了巨大贡献。师：我们的同学知识真丰富，非常感谢！老师也为同学们带来了一点小资料，点击课件介

27、绍，这就是刚才提到的司南，宋代罗盘和现代指南针，指南针的出现在航海旅行，军事，大地测量等方面得到广泛应用，尤其是它在航海上的应用导致了以后哥伦布发现美洲新大陆的航行和麦哲论的环球航行，大大加速了世界经济发展的进程，也为整个人类社会的发展指明了方向，接下来，我们有请造纸术小组为我们介绍吧！（2）造纸术小组汇报交流小组长发言：我们组由我和、为大家介绍有关造纸术的资料。你们知道在纸发明之前，世界人民用过哪些书写材料吗？是的，有很多种，树叶、羊皮、竹简、木牍、丝帛、甲骨等，但是这些材料有的很笨重，如竹简、木牍、甲骨；有的价格昂贵如羊皮、丝帛；有的没有纸张的柔韧性，如树叶。我们小组还选用了四种材料做了个

28、对比实验，展示实物，这是竹片、木块、布片、纸，我们通过在这四种材料上书写，发现竹片、木块太硬写字很费劲，布片太软，不易展平，写字不流畅，用纸书写最容易、最清晰流畅，这种纸就是蔡侯纸，由同学来介绍蔡侯纸的发明史。2000多年前的汉朝，我国人民已经发明了造纸术，后来，蔡伦总结前人经验，用树皮、木头、破布、旧渔网等，原料经水浸、切碎、蒸煮、舂捣加水配成浆液捞取纸浆、晾干等工序制成纸张，这种造纸原料很容易得到，造出来的纸很便宜、质量好、又便于书写。我们还研究了一幅地图（展台上出示图，指着说）这是造纸术向国外传播的地点、时间示意图，同学们看这些箭头由中国指向世界各地，说明造纸术传播地域广泛，时间从公元四

29、世纪一直到公元九世纪，经历一千多年，世界各国一直在沿用我国发明的造纸术。师问：有什么感想？生：我很骄傲。师：是的，老师也很自豪，也为你们的出色表现自豪。（3）主持人、计时员、参赛员上台并备好材料主持人说：我们想请班上写字最快最好的同学来和我们玩个游戏，再在下面找两个评委，谁来？我们的游戏规则是：复制“四大发明”这个词，我们印刷术组的用这枚印章，用笔写，看谁一分钟内复制的又好又多。准备好了吗？开始。师：印刷组的同学正在娴熟地忙碌，手抄的同学也奋笔疾书，比赛进行得紧张激烈，我们下面的同学也可以为自己的队员加油。主持人：好，时间到。印刷清晰美观，写字也很好，两个评委正在认真统计，结果出来了，？个，？

30、个。获胜师述：刚才的这种印刷就是雕版印刷，它所印刷的内容都是一个整体刻在一块雕版上，在运用中也有很多不足之处，大家看这本词典有1000多页，如果用整块的雕版印刷，就需要几千块雕版，其实每一块都有很多字是重复出现的，如果我们把汉字一个个单独雕刻再排版印刷，效率会更高。鉴于这种思考，毕昇发明了活字印刷术。你能说说活字印刷比雕版印刷相比有哪些优点呢？生：师：是的，活字印刷术比雕版印刷更经济，更便宜，更灵活，更方便，这种印刷术出现后元代著名农学家与机械学家王桢发明了木活字，并创造出比较简捷的适于汉字复杂特点的转盘排字法，后来又发明了金属活字，使活字印刷得到了改进，15世纪德国人学会了用合金铸字，从此毕

31、昇首创的活字印刷在欧洲各地推广开来，活字印刷术虽然原始简单，但它却与现代铅字排印原理相同，它的发明让印刷术进入一个新时代，为人类文明的传播与普及提供了更好的物质条件。（4）火药组我们通过课前学习对火药的相关知识了解了不少，同学们有什么疑问可以向我们咨询，我们非常愿意为你们效劳。学生提问：火药是什么？火药是怎么发明出来的？火药在古代的应用与现代的应用它对世界立生了什么影响？火药组回答：炼丹家用硫磺、硝石等炼丹，从偶尔发生爆炸的现象中得到启示，在经过多次实践，找到了火药的配方。火药可用于军事、武器、烟花爆竹等。火药既给人们的生活带来了乐趣，也带来了阴影。火药的出现使战争方式发生了根本性的变革，推动

32、了人类社会经济的发展。回顾一下前面的学习，你知道我国古代人民为什么能做出这么伟大的发明呢？（探索、总结、观察、研究）你为新世纪的小学生，我们应该怎样学习他们这种创造精神呢？四、总结是啊，我们祖国真是太伟大了，我们古代的劳动人民可真了不起，有那么多伟大的发明，这些发明极大地推动了社会的发展，为世界文明作出了重要贡献，真值得我们每一个中国人感到骄傲！我们要传承古人的创造精神（板书：传承），学习他们的勤劳与智慧，勇于探索乐于创新，把我们的祖国建设成一个现代化的科技强国经济强国，让中国这个东方巨人登上世界之巅。8.古代科技文化与建筑教学要求1.知道我们伟大的祖国有悠久的历史，了解我们祖先创造了光辉灿烂

33、的文明。2. 加深对我国古代科技文化的了解，弘扬古老的华夏文明，承前启后，继往开来，与时俱进、不断创新，在新的世纪里，把我们改革开放和现代化建设推向前进。教学重点中国封建时代的科技文化成就，为人类社会的发展做出了巨大贡献。教学时间 ：二课时教学过程第一课时教学目的1.了解我国古代科技2.知道我国古代灿烂的文化教学过程一、导入新课我们的祖先在科学技术、思想文化、军事、医学、建筑艺术等方面取得了令世界为之称赞的伟大成就。下面我们先了解辉煌的古代科技。1.东汉张衡创制了世界上第一台测定地震、方位的仪器 地动仪。指导学生阅读41页的小资料。2.中国古代的数学十分发达。祖冲之是世界上把圆周率准确计算到小

34、数点后7位的第一人。3.中国医药学自成一家为世界所瞩目。明李时珍著本草纲目。二、拓展知识在我国古代，为人类做出杰出贡献的科学家还有很多，请你选择一位你感兴趣的科学家，收集有关他的图片资料和文字资料，与同学交流1.中国的天文历法以农业应用为本、天体位置计算十分高明。2.中国的蚕丝织品令西方人羡慕不已。3.中国的瓷器早就名扬天下。4.中国的铁器产量和质量都令西方望尘莫及。5.中国农学。齐民要术。6.中国古代的建筑技术也十分发达，如：万里长城、故宫、赵州桥。7.创造了灿烂的文学艺术。 如：甘肃敦煌莫高窟的精美壁画是世界上现存最大的佛教艺术宝库之一。唐诗、宋词、元曲、和明清小说在世界上占有主要的位置8

35、.英国著名学者李约瑟在中国科学技术史一书，列举从1到18世纪，由中国传到欧洲等地的重要发明就有26项。三、灿烂的古代文化1.思想家、教育家孔子指名读43页的小资料。齐读孔子的名言，谈谈你读后的感想。2.军事家孙子（1）让学生了解孙子兵法。（2）指名读资料卡。读后交流，你对孙子兵法还有哪些了解。请讲给同学听听吧！3.史学家司马迁（1）阅读司马迁编写的史记。（2）指明读资料卡，相互交流，想一想，如果没有司马迁和史记，对中国的历史研究会有什么影响？4.诗仙李白（1）指名读小故事。（2）齐读人们称他为诗仙的一段。（3）你还知道哪些代表人物吗？能背出他们的诗歌吗？五、作业1.收集我国古代科学家的图片和资

36、料。2.收集我国古代诗人的图片和资料。板书设计：辉煌科技：张衡、祖冲之、李时珍、华佗 古代灿烂文化：孔子、孙子、司马迁、李白第二课时教学目的1.了解古代神奇的工程万里长城2.初步了解秦始皇陵兵马俑教学过程一、导入新课我国古代的许多浩大工程，都堪称是世界奇迹，令世人叹为观止，今天看起来还让我们华夏儿女感到骄傲和自豪。1. 万里长城（1）指名读第二自然段。（2）指导看万里长城示意图。（3）指导学生边读边看“天下第一关山海关”、“天下雄关嘉峪关”。（4）相互交流后回答，你还知道哪些有关长城的故事？2.秦始皇陵兵马俑（1）指导学生边看图边阅读课文。了解兵马俑一号坑军阵；秦始皇陵兵马俑博物馆。（2）通过

37、本课的学习，你都联想到了什么？学生自由交流。二、拓展知识你还知道我国有哪些著名的古代建筑？请你收集相关资料介绍给大家。1. 最大的宫殿-故宫；2. 世界上最高的塔-中国杭州的六和塔。(初建于北宋开三年（970），北宋宣和三年（1121）焚毁，后经多次改建和整修，现存的砖构塔身为南宋绍兴二十三年（1153）历时十年于隆兴元年（1163）建成，塔刹系明代重修，外部十三层木檐系清光绪二十六年（1900）重建。塔高59.89。)。3. 世界上现存最古老、最高大的全木构塔式古代建筑-山应县佛宫寺木塔(建于公元1056年，塔高67.31米，呈八角形，刹高9.91米)。世界上建塔最多的国家-中国。现存世界上

38、最古老的石拱桥-隋李春设计的赵州桥。4.中国的世界遗产（1)武夷山；（2)泰山；（3)九寨沟风景名胜区(四川省北部)；（4)武陵源风景名胜区(湖南省)；（5)庐山国家公园；（6)黄山；（7)峨眉山和乐山大佛；（8)黄龙风景名胜区(四川省西北部)；（9)青城山与都江堰；（10)云冈石窟(山西省大同市)；（11)皖南古村落-西递、宏村；（12)明清皇陵（明显陵(湖北省钟祥市)、清东陵(河北省遵化市)板书设计： 万里长城、秦始皇陵兵马俑、赵州桥 神奇的古代工程敦煌莫高窟、故宫、都江堰、颐和园 颐和园、平遥古城、龙门石窟、天坛9、侵略战争与不平等条约【教学目标】： 1通过了解列强的侵略行径，使学生牢记

39、国耻，激发学生的爱国主义情怀。 2培养学生查找、阅读史料的能力，引导学业逐步养成搜集、利用史料学习的习惯。 3了解鸦片战争、甲午战争，八国联军侵华战争的简单情况，知道南京条约马关条约辛丑条约的内容以及给中华民族带来的危害。 教学准备： 收集、了解与本课有关的各种资料。如：鸦片的危害；甲午战争中其他战役的情况；八国联军在北京的罪行等等。 准备办手抄报的纸、笔等材料。 第一课时 【教学目标】： 认知目标： 1、知道“鸦片战争”“火烧圆明园”等中国遭受帝国主义侵略的史实。 2、知道旧中国人民遭受帝国主义的悲惨经历。 3、知道社会腐朽，经济技术落后是要挨打的。 情感、行为目标：体味旧中国中华民族遭受的

40、屈辱；能以史为镜，不忘国耻，振兴中华。 教学重点：让学生能体味旧中国中华民族的遭受的屈辱及分析原因 教学难点：如何激发学生以史为镜、不忘国耻，振兴中华的情感。从情入手，从而来完成最终目标：激发他们做一个不忘国耻、为振兴中华而奋斗的人。 教学过程： 一、回顾历史， 导入新课。 学生交流祖国古代史上的辉煌事迹。 二、七嘴八舌话鸦片 1、了解鸦片的特点。（药性、毒性） 2、认识鸦片给中国人带来的危害。 3、交流鸦片给中国带来的危害。 三、圆明园遗迹见证历史 1、出示报道。 2、看了这则报道，同学们有什么疑问？ 3、学生质疑、交流。 四、回放历史，牢记屈辱 1、学生控诉帝国主义罪行。 2、同学们愤怒的

41、控诉，让我们痛心地看到了，帝国主义在中国的罪恶行径，也真切地感受到了中国近代社会蒙受的（屈辱）（学生回答后板书屈辱。） 3、分析旧中国中华民族遭受屈辱的原因。4、学生交流。 5、小结板书：落后就要挨打 五、再谈今天，激起奋发意识。 作为祖国的接班人，未来的建设者，今天我们该做些什么？ 六、总结深化主题用一段话来结束这节课的学习和学生共勉。 第二课时 学习目标： 1、了解当时列强在侵略时所作所为。 2、体会当时侵略给国家与人民带来的巨大打击与苦难，生活陷于水深火热之中。 3、感受面对列强的入侵，中华儿女进行英勇反抗的原因 4、阐述自己的感受，同时知道在以后的学习生活中要更加努力，国家的发展是自己

42、肩上的责任。 教学重点、难点： 重点：重温历史，感受当时侵略所带来的伤害与屈辱，谈自己的感受。 难点：结合实际，说说以后在学习及生活中该如何做。 教学过程： 活动一： 破碎的山河 被掠走的中国国宝 1、 师：每个人都有自己的过去、现在与未来，一个国家也是如此。我们的祖国有五千年的历史，让我们通过一个短片来看看成长。2、我们的祖国曾经拥有世界上最大的版图，（展示地图）但是他们有些被强行租借，有的被列强强取豪夺，四散飘零。仔细观察，从图中香港、澳门的名称中（放大此地图片名称），你发现了什么？ 3、都是特别行政区。 4、是的。他们都是我们的国土，为什么称为特别行政区呢？因为它们都曾被英国和葡萄牙所占

43、领。在著名的鸦片战争中，我们的国家更是受到了外来国家严重的侵略。课前，老师让同学们回家搜集了一些有关资料，请大家互相讨论。 5、学生互相讨论。首先，让大家先要弄清楚鸦片战争发动的原因，然后再互相集中其所带来的伤害。其次，教师可以引导大家补充完整自己的资料，如：分别有那些国家，进行划分，再在每个国家下方写出其所做出的侵略。在讨论过程中，教师要鼓励学生用自己不同的形式汇报，为班级高质量的交流打下基础。 6、在同学互相交流的基础上，组织全班讨论。在此过程中，可以将问题更深入的讨论，比如：“我们的国家还有被强占或租借的地方”让学生知道，国土曾因为许多不平等条约而被瓜分，中华民族饱受侵略者的欺辱和蹂躏。

44、 7、在班级交流基础上，让一些学生阐述自己对此的看法。 活动二 被掠走的中国国宝 1、师：我们的国土被外国列强所瓜分，随着他们的铁蹄的践踏，许多珍贵的、世间罕见的国宝也被他们所掠夺，说说你所知道的事件。 2、在学生所讲事件的基础上，引导学生观察教材第32页的图片对比，让他们从真实的图片中感受当时列强的可耻行为。从而启发学生广泛的思考教材第33页的问题，为什么他们可以肆无忌惮的夺走我们的国宝呢？ 3、联系现在，国家花重金从国外买回了许多国宝，说说当你看到被掠夺的国宝，需要花重金买回时，你的感受和心情怎样？ 4、小组讨论。 谈谈自己对于祖国所受侵略的看法，感受。 努力学习奋发图强 起来，不愿做奴隶的人们