三维一体讲练测高考生物复习指导第3单元第2讲人和高等动物生命活动的调节课件新人教版

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1、1列表比较动物激素的种类、产生部位及生理作列表比较动物激素的种类、产生部位及生理作用。用。2阐明激素分泌的调节方式。阐明激素分泌的调节方式。3阐明拮抗作用与协同作用的概念。阐明拮抗作用与协同作用的概念。4举例说明相关激素间的协同作用与拮抗作用。举例说明相关激素间的协同作用与拮抗作用。5举例说明其他化学物质的调节作用。举例说明其他化学物质的调节作用。6比较兴奋在神经纤维上与在突触处的传导过程及比较兴奋在神经纤维上与在突触处的传导过程及其特点。其特点。7躯体运动中枢及其代表区特点。躯体运动中枢及其代表区特点。8听觉性与运动性语言中枢及其损伤后症状表现特听觉性与运动性语言中枢及其损伤后症状表现特点。

2、点。9列举比较神经调节与体液调节，说明两种调节的列举比较神经调节与体液调节，说明两种调节的区别与联系。区别与联系。10举例说明动物的激素调节与行为。举例说明动物的激素调节与行为。11举例说明动物的神经调节与行为。举例说明动物的神经调节与行为。12说明动物行为的调节过程。说明动物行为的调节过程。二、人和高等动物中几种主要激素的调节功能二、人和高等动物中几种主要激素的调节功能 激素激素(化化学本质学本质)腺体腺体主要生理作用主要生理作用实验证实实验证实分泌异常分泌异常过多过多不足不足甲状腺甲状腺激素激素(氨氨基酸衍基酸衍生物生物)a.促进促进，加速体内物质氧，加速体内物质氧化分解化分解 b.促进促

3、进 c.提高提高 的兴奋性的兴奋性a.用含有甲状腺制剂的用含有甲状腺制剂的饲料喂蝌蚪，蝌蚪的发饲料喂蝌蚪，蝌蚪的发育变化迅速，在较短的育变化迅速，在较短的时间内变成了时间内变成了 b.摘除成年狗的甲状腺，摘除成年狗的甲状腺，狗发生身体臃肿、行动狗发生身体臃肿、行动呆笨而迟缓、精神萎靡呆笨而迟缓、精神萎靡、食欲不振等症状。如、食欲不振等症状。如摘除小狗的甲状腺，除摘除小狗的甲状腺，除发生上述症状外，身体发生上述症状外，身体还停止还停止发育发育幼年：幼年：呆小症呆小症成年：成年：缺碘患缺碘患地方性地方性甲状腺甲状腺肿肿胰岛素胰岛素()调节糖代谢，促进调节糖代谢，促进血糖合成血糖合成 加加速血糖分解

4、，降低速血糖分解，降低切除狗的胰腺，尿中糖切除狗的胰腺，尿中糖的浓度增高，出现糖尿的浓度增高，出现糖尿病症状。再将胰腺组织病症状。再将胰腺组织植入皮下，症状消失植入皮下，症状消失低血糖症低血糖症甲状腺甲状腺小青蛙小青蛙生长生长发育发育神经系统神经系统甲状甲状腺腺机能亢进机能亢进蛋白质蛋白质胰岛胰岛糖元糖元血糖浓度血糖浓度糖尿病糖尿病激素激素(化学本化学本质质)腺体腺体主要生理作用主要生理作用实验证实实验证实分泌异常分泌异常过多过多不足不足生长生长激素激素(蛋白质蛋白质)a.调节人体的生调节人体的生长发育长发育b.影响人影响人和动物体内蛋白和动物体内蛋白质、糖类和脂肪质、糖类和脂肪的代谢的代谢切

5、除小狗的垂体，切除小狗的垂体，生长立即停止，但生长立即停止，但给这只小狗每天注给这只小狗每天注射生长激素，过几射生长激素，过几天之后又开始生长天之后又开始生长幼年：幼年：症症成年：成年：肢端肥肢端肥大症大症幼年幼年：侏：侏儒症儒症性激素性激素(脂质脂质)(雄激素雄激素)a.促进雄性生殖促进雄性生殖器官的发育和精器官的发育和精子的形成子的形成 b.激发并维持雄激发并维持雄性第二性征性第二性征a.阉割：阉割后的阉割：阉割后的公鸡和母鸡，会逐公鸡和母鸡，会逐渐丧失各自的第二渐丧失各自的第二特征特征 b.将睾丸移植将睾丸移植到阉割过的母鸡体到阉割过的母鸡体内，这只母鸡会逐内，这只母鸡会逐渐长出公鸡型的

6、鸡渐长出公鸡型的鸡冠和长的尾羽，并冠和长的尾羽，并且有公鸡好斗的特且有公鸡好斗的特性性不孕不孕、不、不育症育症(雌激素雌激素)a.促进雌性生殖促进雌性生殖器官的发育和卵器官的发育和卵细胞的形成细胞的形成 b.激激发并维持雌性第发并维持雌性第二性征和性周期二性征和性周期垂体垂体睾丸睾丸卵巢卵巢三、反射及兴奋的传导三、反射及兴奋的传导1反射的结构基础反射的结构基础是是，它 由 五 部 分 构 成，其 中 感 受 器，它 由 五 部 分 构 成，其 中 感 受 器是是 ，效应器是运动神经末梢及其支配的，效应器是运动神经末梢及其支配的。2兴奋的传导兴奋的传导(1)兴奋在神经纤维上是通过兴奋在神经纤维上

7、是通过变化形成局部电变化形成局部电流回路的形式传导的，传导的特点是流回路的形式传导的，传导的特点是传导。传导。反射弧反射弧感觉神感觉神 经末梢经末梢肌肉或腺体肌肉或腺体膜电位膜电位双向双向(2)兴奋在神经元之间是通过兴奋在神经元之间是通过来传递的，传递来传递的，传递的特点是的特点是传递，其原因是递质只存在于传递，其原因是递质只存在于，只能由只能由释放，然后作用于释放，然后作用于，即兴奋，即兴奋只能由一个神经元的只能由一个神经元的传递给另一个神经元的传递给另一个神经元的突触突触单向单向突触小体内突触小体内突触前膜突触前膜突触后膜突触后膜轴突轴突细胞体细胞体或树突。或树突。四、高级神经中枢的调节四

8、、高级神经中枢的调节1中央前回与其支配的躯体各部位的关系中央前回与其支配的躯体各部位的关系(1)代表区的位置与躯体各部分的位置关系是代表区的位置与躯体各部分的位置关系是 的。的。(2)代表区的大小与躯体的代表区的大小与躯体的 无关，而与躯体无关，而与躯体运动的运动的有关。有关。(3)对侧支配，即调节躯体对侧的活动。对侧支配，即调节躯体对侧的活动。2语方活动语方活动(1)S区：位于区：位于底部之前，损伤后的病底部之前，损伤后的病症称为症称为。(2)H区：位于区：位于后部，损伤后的病症称后部，损伤后的病症称为为。倒置倒置大小大小精细复杂程度精细复杂程度皮层中央前回皮层中央前回运动性失语症运动性失语

9、症皮层颞上回皮层颞上回听觉性失语症听觉性失语症五、神经调节与体液调节的区别和联系五、神经调节与体液调节的区别和联系1区别区别比较项目比较项目神经调节神经调节体液调节体液调节反应速度反应速度 比较缓慢比较缓慢反应范围反应范围比较局限比较局限作用时间作用时间时间比较长时间比较长迅速、准确迅速、准确比较广泛比较广泛时间短暂时间短暂2.联系联系(1)体内大多数内分泌腺都受体内大多数内分泌腺都受的控制。的控制。(2)内分泌腺分泌的激素也可以内分泌腺分泌的激素也可以神经系统的功神经系统的功能。能。六、动物行为产生的生理基础六、动物行为产生的生理基础1激素调节与行为激素调节与行为激素调节主要影响动物的激素调

10、节主要影响动物的 和和 。2神经调节与行为神经调节与行为先天性行为主要包括趋性、先天性行为主要包括趋性、和和，后天性行为主要包括后天性行为主要包括、模仿和、模仿和等。等。3神经调节和激素调节在动物行为中的关系是相互神经调节和激素调节在动物行为中的关系是相互协调起作用的，但协调起作用的，但处于主导地位。处于主导地位。中枢神经系统中枢神经系统性行为性行为对幼仔的照顾对幼仔的照顾非条件反射非条件反射本能本能印随印随条件反射条件反射神经神经(系统的系统的)调节调节影响影响1.激素调节模式激素调节模式激素的作用具有特异性。激素随血液分布到全身各激素的作用具有特异性。激素随血液分布到全身各处，与组织细胞有

11、着广泛的接触，但激素只对那些识别该处，与组织细胞有着广泛的接触，但激素只对那些识别该激素信息，并能对它发生反应的组织细胞才能产生作用。激素信息，并能对它发生反应的组织细胞才能产生作用。这些能被激素作用的细胞和器官称为这些能被激素作用的细胞和器官称为“靶细胞靶细胞”和和“靶器靶器官官”。如图所示：。如图所示：2激素调节的特点激素调节的特点(1)微量和高效。激素在血液中含量很低，但却能产微量和高效。激素在血液中含量很低，但却能产生显著的生理效应，这是由于激素的作用被逐级放大的结生显著的生理效应，这是由于激素的作用被逐级放大的结果。果。(2)通过体液运输。内分泌腺没有导管，所以激素弥通过体液运输。内

12、分泌腺没有导管，所以激素弥漫到体液中，随血液流到全身。漫到体液中，随血液流到全身。(3)作用于靶器官、靶细胞。激素的作用具有特异作用于靶器官、靶细胞。激素的作用具有特异性，它具有选择性地作用于靶器官、靶腺体或靶细胞。如性，它具有选择性地作用于靶器官、靶腺体或靶细胞。如促甲状腺激素释放激素只作用于垂体，而促甲状腺激素只促甲状腺激素释放激素只作用于垂体，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。作用于甲状腺。(4)激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，只是使靶细胞原有的生理活动发生变化。催化作用，只是使靶细胞原有的生理活动发生变化。(5)与神经调节相比，

13、以激素调节为主要方式的体液与神经调节相比，以激素调节为主要方式的体液调节具有反应速度较慢、作用范围广泛、时间较长久的特调节具有反应速度较慢、作用范围广泛、时间较长久的特点。点。3相关激素间的协同作用与拮抗作用相关激素间的协同作用与拮抗作用激素调节中，对于某一种生理活动的调节，往往不激素调节中，对于某一种生理活动的调节，往往不是由一种激素完成的，而是由多种激素相互协调、相互作是由一种激素完成的，而是由多种激素相互协调、相互作用共同完成的，对于同一生理效应，有的相关激素表现为用共同完成的，对于同一生理效应，有的相关激素表现为协同作用，有的则表现为拮抗作用，现举例分析如下：协同作用，有的则表现为拮抗

14、作用，现举例分析如下：4激素分泌的调节机制激素分泌的调节机制(1)激素发泌的分级调节激素发泌的分级调节下丘脑能够控制垂体，再由垂体控制相关腺体，这下丘脑能够控制垂体，再由垂体控制相关腺体，这种分层控制的方式称为分级调节，由此下丘脑又被称做种分层控制的方式称为分级调节，由此下丘脑又被称做“内分泌腺的枢纽内分泌腺的枢纽”。(2)激素分泌的反馈调节激素分泌的反馈调节一般来说，当血液中某种激素的含量超过一定的水一般来说，当血液中某种激素的含量超过一定的水平后，通过负反馈调节可抑制这一内分泌腺的活动，使其平后，通过负反馈调节可抑制这一内分泌腺的活动，使其激素的合成和分泌减少；反之当该激素或受激素控制的物

15、激素的合成和分泌减少；反之当该激素或受激素控制的物质在血液中的浓度低于某一水平时，则负反馈作用降低，质在血液中的浓度低于某一水平时，则负反馈作用降低，该激素的分泌就增加。该激素的分泌就增加。正反馈的实例：排尿反射、血液凝固、分娩过正反馈的实例：排尿反射、血液凝固、分娩过程、月经周期中黄体生成素的释放。程、月经周期中黄体生成素的释放。负反馈的实例：大多数激素的调节、体温调节负反馈的实例：大多数激素的调节、体温调节等。等。(3)相关图示：相关图示：5动物激素的种类及生理作用的比较：动物激素的种类及生理作用的比较：性质性质激素种类激素种类内分内分泌腺泌腺靶器官靶器官(或靶细胞或靶细胞)主要功能主要功

16、能肽肽和和蛋蛋白白质质类类激激素素促促(甲状腺、性甲状腺、性腺、肾上腺腺、肾上腺)激激素释放激素素释放激素下丘下丘脑脑均作用于垂体均作用于垂体促进垂体的生长、发育和相应促促进垂体的生长、发育和相应促(甲状甲状腺、性腺、肾上腺腺、性腺、肾上腺)激素合成与分泌激素合成与分泌抗利尿激素抗利尿激素肾小管、集合管肾小管、集合管促进肾脏对水分的重吸收，使尿液浓促进肾脏对水分的重吸收，使尿液浓缩、尿量减少缩、尿量减少促甲状腺促甲状腺(性腺性腺、肾上腺、肾上腺)激素激素垂体垂体促性腺激素促性腺激素性性腺细胞促甲状腺腺细胞促甲状腺激素激素甲状腺促甲状腺促肾上腺激素肾上腺激素肾肾上腺上腺维持甲状腺维持甲状腺(性腺

17、、肾上腺性腺、肾上腺)的正常生长的正常生长发育，调节甲状腺发育，调节甲状腺(性腺、肾上腺性腺、肾上腺)合成合成相应的激素相应的激素生长激素生长激素较广泛，特别是较广泛，特别是骨细胞骨细胞生长激素促进生长，促进蛋白质的合生长激素促进生长，促进蛋白质的合成和骨的生长成和骨的生长催乳素催乳素合成食物的器官合成食物的器官，如乳腺、鸽嗉，如乳腺、鸽嗉囊囊调控某些动物对幼仔的照顾和促进某调控某些动物对幼仔的照顾和促进某些合成食物器官发育些合成食物器官发育胰岛素胰岛素胰岛胰岛B细胞细胞主要为肝脏及肌主要为肝脏及肌肉、脂肪肉、脂肪促进血糖合成糖元，加速血糖分解，促进血糖合成糖元，加速血糖分解，降低血糖浓度降低

18、血糖浓度胰高血糖素胰高血糖素胰岛胰岛A细胞细胞主要为肝脏主要为肝脏加速肝糖元分解，使血糖浓度升高加速肝糖元分解，使血糖浓度升高性性质质激素种类激素种类内分泌内分泌腺腺靶器官靶器官(或靶细或靶细胞胞)主要功能主要功能氨氨基基酸酸衍衍生生物物甲状腺激素甲状腺激素甲状腺甲状腺较广泛、尤其较广泛、尤其作用于中枢神作用于中枢神经系统经系统促进新陈代谢和生长发育，提高中促进新陈代谢和生长发育，提高中枢神经系统的兴奋性，促进体内物枢神经系统的兴奋性，促进体内物质氧化分解质氧化分解肾上腺素肾上腺素肾上腺肾上腺髓质髓质主要是肝脏，主要是肝脏，也可作用于其也可作用于其他组织细胞他组织细胞促进肝糖元的分解，提高血糖

19、浓度促进肝糖元的分解，提高血糖浓度类类固固醇醇激激素素醛固酮醛固酮肾上腺肾上腺皮质皮质肾小管、集合肾小管、集合管管促进肾小管、集合管对钠离子的重促进肾小管、集合管对钠离子的重吸收和钾离子的分泌吸收和钾离子的分泌性性激激素素雄雄激激素素主要是主要是睾丸睾丸主要是雄性生主要是雄性生殖器官殖器官分别促进雌雄生殖器官的发育和生分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发并维持各自的殖细胞的生成，激发并维持各自的第二性征；雌激素还能激发第二性征；雌激素还能激发并维持雌性正常的性周期并维持雌性正常的性周期雌雌激激素素主要是主要是卵巢卵巢主要为雌性生主要为雌性生殖器官殖器官孕孕激激素素卵巢卵巢子宫、乳腺

20、子宫、乳腺促进子宫内膜和乳腺等的生长发育促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件，为受精卵着床和泌乳准备条件6.研究激素生理功能的方法研究激素生理功能的方法激素生理功能的研究中常用的方法有摘除、移植、激素生理功能的研究中常用的方法有摘除、移植、注射、饲喂法等，但后两种方法使用中还要注意相关激素注射、饲喂法等，但后两种方法使用中还要注意相关激素的化学本质：的化学本质：(1)甲状腺激素甲状腺激素饲喂法：用含甲状腺制剂的饲料喂蝌蚪；饲喂法：用含甲状腺制剂的饲料喂蝌蚪；摘除法：摘除小狗的甲状腺。摘除法：摘除小狗的甲状腺。(2)生长激素生长激素切除法：切除幼年动物的垂体；切除法：切除幼

21、年动物的垂体；注射法：注射一定浓度的生长激素。注射法：注射一定浓度的生长激素。(3)性激素性激素割除法：割除性腺；割除法：割除性腺；移植法：移植性腺。移植法：移植性腺。研究思路：某种方法处理实验动物研究思路：某种方法处理实验动物出现相应的病出现相应的病理症状理症状推知某激素的生理功能。推知某激素的生理功能。名师点睛名师点睛某一实验处理一般不能研究或验证全部生理功某一实验处理一般不能研究或验证全部生理功能。能。利用手术切除某一腺体研究其功能时，要设置假利用手术切除某一腺体研究其功能时，要设置假手术对照实验，避免手术机械创伤对实验造成影响。手术对照实验，避免手术机械创伤对实验造成影响。深化拓展深化

22、拓展动物激素、酶和维生素的比较动物激素、酶和维生素的比较植物激素植物激素动物激素动物激素酶酶维生素维生素性质性质非蛋白类有机非蛋白类有机物物(如吲哚乙酸如吲哚乙酸、乙烯、乙烯)有些是蛋白质有些是蛋白质，有些是类固，有些是类固醇、氨基酸衍醇、氨基酸衍生物生物绝大多数是蛋绝大多数是蛋白质，少数是白质，少数是RNA成分复杂，有脂成分复杂，有脂肪族、芳香族、肪族、芳香族、杂环化合物杂环化合物产生部位产生部位一定部位，无一定部位，无专门的腺体专门的腺体(如如叶原基、嫩叶叶原基、嫩叶)特定的内分泌特定的内分泌腺腺所有活细胞所有活细胞动物体内一般不动物体内一般不能合成或合成很能合成或合成很少，主要来自食少，

23、主要来自食物物作用部位作用部位作用于其他部作用于其他部位位经体液传送到经体液传送到其他部位其他部位在细胞内或分在细胞内或分泌到细胞外发泌到细胞外发挥作用挥作用生理功能生理功能调节生命活动调节生命活动调节生命活动调节生命活动催化特定化学催化特定化学反应反应多数是酶的辅助多数是酶的辅助因子，维持机体因子，维持机体新陈代谢，调节新陈代谢，调节生命活动生命活动联系联系它们在生物体内均属高效性物质，含量少、作用大，对生物的新陈代它们在生物体内均属高效性物质，含量少、作用大，对生物的新陈代谢不可缺少谢不可缺少思维深化思维深化与内分泌相关的几种特殊器官：与内分泌相关的几种特殊器官：(1)垂体垂体既可分泌激素

24、既可分泌激素(如生长激素、催乳素如生长激素、催乳素)直接直接发挥作用，又可通过分泌促激素对其他内分泌腺的发育与发挥作用，又可通过分泌促激素对其他内分泌腺的发育与分泌起控制作用。分泌起控制作用。(2)胰腺胰腺既具外分泌部，分泌消化液；又具内分泌既具外分泌部，分泌消化液；又具内分泌部部(胰岛胰岛)，分泌胰岛素和胰高血糖素。，分泌胰岛素和胰高血糖素。(3)下丘脑下丘脑既可作为神经系统结构，产生并传导兴既可作为神经系统结构，产生并传导兴奋奋(如血糖调节中枢、体温调节中枢如血糖调节中枢、体温调节中枢)；又可作为内分泌腺；又可作为内分泌腺的枢纽，分泌促激素释放激素管理垂体对促激素的分泌；的枢纽，分泌促激素

25、释放激素管理垂体对促激素的分泌；同时还可合成并分泌抗利尿激素同时还可合成并分泌抗利尿激素)。(4)胸腺胸腺既可作为内分泌腺分泌胸腺素，又可作为既可作为内分泌腺分泌胸腺素，又可作为免疫器官免疫器官(是是T细胞发育成熟的场所细胞发育成熟的场所)。【例【例1】(2009江苏江苏)下图表示下丘脑神经细胞、垂下图表示下丘脑神经细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系，研究体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系，研究表明物质乙是一种糖蛋白。请回答下列问题。表明物质乙是一种糖蛋白。请回答下列问题。(1)图中的下丘脑神经细胞除具有神经细胞的功能图中的下丘脑神经细胞除具有神经细胞的功能外，还具

26、有外，还具有_功能。功能。(2)如果用物质丙饲喂正常动物，则物质甲、乙的分如果用物质丙饲喂正常动物，则物质甲、乙的分泌量的变化分别是泌量的变化分别是_；如果用物质乙饲喂正常动；如果用物质乙饲喂正常动物，则 物 质 丙 的 分 泌 量物，则 物 质 丙 的 分 泌 量 _ _ _ _ _ _ _ _，原 因 是，原 因 是_。(3)物质乙与甲状腺细胞的细胞膜表面的物质乙与甲状腺细胞的细胞膜表面的_结结合，反映出细胞膜能进行合，反映出细胞膜能进行_。(4)若 刺 激 图 中若 刺 激 图 中 A 点，电 表 指 针 偏 转 的 情 况 是点，电 表 指 针 偏 转 的 情 况 是_。解析解析(1)

27、下丘脑神经细胞除具有神经细胞的功能下丘脑神经细胞除具有神经细胞的功能外，还具有分泌激素的功能。外，还具有分泌激素的功能。(2)物质甲为促甲状腺激素物质甲为促甲状腺激素释放激素，物质乙为促甲状腺激素，物质丙为甲状腺激释放激素，物质乙为促甲状腺激素，物质丙为甲状腺激素。物质丙含量在血液中增多，通过反馈调节抑制下丘脑素。物质丙含量在血液中增多，通过反馈调节抑制下丘脑和垂体的活动，导致物质甲和物质乙分泌量减少。若用物和垂体的活动，导致物质甲和物质乙分泌量减少。若用物质乙饲喂动物，则因其为糖蛋白会被消化分解而失去作质乙饲喂动物，则因其为糖蛋白会被消化分解而失去作用，故物质丙的分泌没有明显的变化。用，故物

28、质丙的分泌没有明显的变化。(3)刺激刺激A点，使点，使A处细胞膜产生动作电位，兴奋向电表处传导，电表两侧分处细胞膜产生动作电位，兴奋向电表处传导，电表两侧分别兴奋一次，所以指针从零位向左侧偏转后回到零位，再别兴奋一次，所以指针从零位向左侧偏转后回到零位，再向相反的一侧偏转后回到零位。向相反的一侧偏转后回到零位。答案答案(1)内分泌内分泌(分泌激素分泌激素)(2)减少、减少没减少、减少没有明显变化物质乙有明显变化物质乙(糖蛋白糖蛋白)被消化分解而失去作用被消化分解而失去作用(3)受体细胞间的信息交流受体细胞间的信息交流(4)从零位向一侧偏转后回到从零位向一侧偏转后回到零位，再向相反的一侧偏转后回

29、到零位零位，再向相反的一侧偏转后回到零位(2009湖北八校联考湖北八校联考)如图是激素的分泌调节与相关如图是激素的分泌调节与相关激素的作用图解，看图回答下列问题：激素的作用图解，看图回答下列问题：(1)请填写出图中所缺内容：请填写出图中所缺内容：_，_，_，_；(2)据图分析可知，据图分析可知，_是人体调节内是人体调节内分泌活动的枢纽；分泌活动的枢纽；(3)阻断下丘脑与垂体的联系后，图中受影响最小的阻断下丘脑与垂体的联系后，图中受影响最小的内分泌腺是内分泌腺是_；(4)某成年女性因患病导致性周期停止，并出现泌乳某成年女性因患病导致性周期停止，并出现泌乳现象，其发生病变的腺体很可能是现象，其发生

30、病变的腺体很可能是_；解析：解析：(1)垂体通过分泌促激素对垂体通过分泌促激素对(靶靶)腺体进行管理；腺体进行管理；垂体释放的抗利尿激素促进肾小管和集合管对水分的重吸垂体释放的抗利尿激素促进肾小管和集合管对水分的重吸收；生长激素和甲状腺激素在调节生长发育方面表现为协收；生长激素和甲状腺激素在调节生长发育方面表现为协同作用；胰高血糖素和胰岛素在调节血糖含量方面表现为同作用；胰高血糖素和胰岛素在调节血糖含量方面表现为拮抗作用。拮抗作用。(2)下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽。下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽。(3)分析题图可知：胰岛细胞的活动受下丘脑直接控制。甲状分析题图可知：胰岛细胞的活动受下丘

31、脑直接控制。甲状腺、性腺的活动都直接受垂体控制。所以阻断下丘脑和垂腺、性腺的活动都直接受垂体控制。所以阻断下丘脑和垂体的联系后，图中受影响最小的是胰岛。体的联系后，图中受影响最小的是胰岛。(4)垂体通过促垂体通过促性腺激素影响性腺的发育和功能，同时垂体分泌催乳素促性腺激素影响性腺的发育和功能，同时垂体分泌催乳素促进泌乳。进泌乳。答案：答案：(1)促激素促激素抗利尿激素抗利尿激素协同协同拮抗拮抗(2)下丘脑下丘脑(3)胰岛胰岛(4)垂体垂体1.兴奋在神经纤维上的传导兴奋在神经纤维上的传导双向传导双向传导静息时静息电位：神经细胞内静息时静息电位：神经细胞内K浓度高于膜外，而浓度高于膜外，而Na注注

32、a已兴奋部位与其相邻的未兴奋部位之间存已兴奋部位与其相邻的未兴奋部位之间存在电位差，形成在电位差，形成“局部电流局部电流”。c传导特点：双向传导。传导特点：双向传导。2兴奋在神经元之间的传递兴奋在神经元之间的传递单向传递单向传递(1)突触及其组成突触及其组成突触是相邻两个神经元之间的联系，这种联系是通突触是相邻两个神经元之间的联系，这种联系是通过突触传递递质实现的。一个神经元的轴突一般与另一个过突触传递递质实现的。一个神经元的轴突一般与另一个神经元的树突或胞体相接触，所以，突触一般分两类，如神经元的树突或胞体相接触，所以，突触一般分两类，如图所示：图所示：(2)兴奋在突触处的传递特点兴奋在突触

33、处的传递特点在突触中，突触前膜只能是上一个神经元的轴突末在突触中，突触前膜只能是上一个神经元的轴突末梢形成的突触小体的膜，突触后膜一般是下一个神经元的梢形成的突触小体的膜，突触后膜一般是下一个神经元的胞体膜或树突膜，由于递质只由前膜释放胞体膜或树突膜，由于递质只由前膜释放(外排作用外排作用)作用作用于突触后膜，因此在神经元之间，兴奋只能从一个神经元于突触后膜，因此在神经元之间，兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的胞体或树突。的轴突传递给另一个神经元的胞体或树突。3兴奋在一个神经元内部的传导兴奋在一个神经元内部的传导神经元是神经系统的结构和功能的基本单位，其基神经元是神经系统的结构和功

34、能的基本单位，其基本结构包括胞体、突起两部分，其突起又可分为短而数量本结构包括胞体、突起两部分，其突起又可分为短而数量多的树突和一条较长的轴突，兴奋在一个神经元中的传导多的树突和一条较长的轴突，兴奋在一个神经元中的传导方向为：树突方向为：树突胞体胞体轴突，即在完整反射弧中，每个神轴突，即在完整反射弧中，每个神经元总由树突传来信息并由轴突向外发送信息。经元总由树突传来信息并由轴突向外发送信息。4兴奋在反射弧中的传导兴奋在反射弧中的传导在反射弧中，兴奋的传导总是沿感受器在反射弧中，兴奋的传导总是沿感受器传入神经传入神经神经中枢神经中枢传出神经传出神经效应器进行单向传导，这是由于效应器进行单向传导，

35、这是由于兴奋在突触处的单向传递所决定的兴奋在突触处的单向传递所决定的(一个反射弧至少由两一个反射弧至少由两个神经元组成，其内至少含有一个突触个神经元组成，其内至少含有一个突触)。特别提示特别提示由于在一个完整的反射弧中，兴奋只来自感受器感由于在一个完整的反射弧中，兴奋只来自感受器感受适宜刺激后所产生，且反射弧中至少含一个突触，故兴受适宜刺激后所产生，且反射弧中至少含一个突触，故兴奋在反射孤中的传递总是单向的，即沿感受器奋在反射孤中的传递总是单向的，即沿感受器传入神经传入神经神经中枢神经中枢传出神经传出神经效应器传递。效应器传递。识图析图识图析图兴奋传导与电流计指计偏转问题分析兴奋传导与电流计指

36、计偏转问题分析(1)在神经纤维上在神经纤维上刺激刺激a点，点，b点先兴奋，点先兴奋，d点后兴奋，电流计发生两点后兴奋，电流计发生两次方向相反的偏转。次方向相反的偏转。刺激刺激c点点(bccd)，b点和点和d点同时兴奋，电流计不点同时兴奋，电流计不发生偏转。发生偏转。(2)在神经元之间在神经元之间刺激刺激b点，由于兴奋在突触间的传递速度小于在神点，由于兴奋在突触间的传递速度小于在神经纤维上的传导速度，经纤维上的传导速度，a点先兴奋，点先兴奋，d点后兴奋，电流计点后兴奋，电流计发生两次方向相反的偏转。发生两次方向相反的偏转。刺激刺激c点，兴奋不能传至点，兴奋不能传至a，a点不兴奋，点不兴奋，d点可

37、兴点可兴奋，电流计只发生一次偏转。奋，电流计只发生一次偏转。【例【例2】(2009重庆理综，重庆理综，10分分)如图是反射弧结构如图是反射弧结构模式图。模式图。a、b分别是放置在传出神经和骨骼肌上的电分别是放置在传出神经和骨骼肌上的电极，用于刺激神经和骨骼肌；极，用于刺激神经和骨骼肌；c是放置在传出神经上的电是放置在传出神经上的电位计，用于记录神经兴奋电位；位计，用于记录神经兴奋电位；d为神经与肌细胞接头部为神经与肌细胞接头部位，是一种突触。位，是一种突触。(1)用用a刺激神经，产生的兴奋传到骨骼肌引起的收缩刺激神经，产生的兴奋传到骨骼肌引起的收缩_(属于或不属于属于或不属于)反射。反射。(2

38、)用用b刺激骨骼肌，刺激骨骼肌，_(能或不能能或不能)在在c处记录到处记录到电位。电位。(3)正常时，用正常时，用a刺激神经会引起骨骼肌收缩；传出部刺激神经会引起骨骼肌收缩；传出部分的某处受损时，用分的某处受损时，用a刺激神经，骨骼肌不再收缩。根据刺激神经，骨骼肌不再收缩。根据本题条件，完成下列判断实验：本题条件，完成下列判断实验：如果如果_，表明传出神经受损。表明传出神经受损。如果如果_，表明骨骼肌受损。表明骨骼肌受损。如果如果_，表明部位表明部位d受损。受损。解析解析本题以结构模式图的方式，综合考查动物神本题以结构模式图的方式，综合考查动物神经调节的相关知识，意在考查考生分析图示、获取信息

39、、经调节的相关知识，意在考查考生分析图示、获取信息、理解归纳及综合运用能力。从题干可知理解归纳及综合运用能力。从题干可知a、b、c所代表的所代表的含义，由于反射的结构基础是反射弧，只有反射弧完整，含义，由于反射的结构基础是反射弧，只有反射弧完整，反射才能发生，且神经冲动的传导是有方向的，感受器接反射才能发生，且神经冲动的传导是有方向的，感受器接受刺激产生兴奋，沿着传入神经传到神经中枢，经分析和受刺激产生兴奋，沿着传入神经传到神经中枢，经分析和综合后沿着传出神经到达效应器，因此，第综合后沿着传出神经到达效应器，因此，第(1)题所叙述题所叙述的情形，刺激传出神经，骨骼肌收缩，不属于反射活动。的情形

40、，刺激传出神经，骨骼肌收缩，不属于反射活动。根据兴奋在突触间传递是单向的，可知刺激骨骼肌，放在根据兴奋在突触间传递是单向的，可知刺激骨骼肌，放在传出神经上的电位计是不能记录到电位变化的。传出神经上的电位计是不能记录到电位变化的。答案答案(1)不属于不属于(2)不能不能(3)用用a刺激神经，刺激神经，在在c处不能记录电位处不能记录电位用用b刺激骨骼肌，骨骼肌不收缩刺激骨骼肌，骨骼肌不收缩用用a刺激神经，在刺激神经，在c处记录到电位，骨骼肌不收缩，用处记录到电位，骨骼肌不收缩，用b刺激骨骼肌，骨骼肌收缩刺激骨骼肌，骨骼肌收缩(2009南京市统考南京市统考)取出枪乌贼完整无损的粗大神经取出枪乌贼完整

41、无损的粗大神经纤维并置于适宜环境中，进行如图所示的实验，纤维并置于适宜环境中，进行如图所示的实验，G表示灵表示灵敏电流计，敏电流计，a、b为两个微型电极，阴影部分表示开始发为两个微型电极，阴影部分表示开始发生局部电流的区域。下列分析正确的是生局部电流的区域。下列分析正确的是()A静息时，神经纤维膜内外的电位状况是内正外负静息时，神经纤维膜内外的电位状况是内正外负B如果将如果将a、b两电极置于神经纤维膜外，同时在两电极置于神经纤维膜外，同时在c处给予一个强刺激处给予一个强刺激(如图如图)，电流计的指针会发生两次方向，电流计的指针会发生两次方向相同的偏转相同的偏转C若将若将b电极置于电极置于d处膜

42、外处膜外(abbd)，a电极位置不电极位置不变，则刺激变，则刺激c处后，电流计将发生偏转处后，电流计将发生偏转D另取一完整无损的粗大神经纤维，置于纯氮环境另取一完整无损的粗大神经纤维，置于纯氮环境中，兴奋的传导将立即停止中，兴奋的传导将立即停止解析：解析：静息时，神经纤维膜内外电位差表现为外正静息时，神经纤维膜内外电位差表现为外正内负，而兴奋时膜内外电位差表现为外负内正。在内负，而兴奋时膜内外电位差表现为外负内正。在c处给处给予强刺激，膜外靠近刺激点的予强刺激，膜外靠近刺激点的b处先变为负电位，接着恢处先变为负电位，接着恢复为正电位；然后复为正电位；然后a点处再变为负电位，接着又恢复为正点处再

43、变为负电位，接着又恢复为正电位，因此，电流计指针会发生两次方向相反的偏转。将电位，因此，电流计指针会发生两次方向相反的偏转。将b电极置于电极置于d处膜外，处膜外，c距距a、b两电极的距离不相等，刺激两电极的距离不相等，刺激后后d点处先变为负，点处先变为负，a点处后变为负，电流计指针仍发生点处后变为负，电流计指针仍发生两次方向相反的偏转。神经纤维上兴奋传导的直接能源是两次方向相反的偏转。神经纤维上兴奋传导的直接能源是ATP，ATP的产生主要是有氧呼吸，也可以是无氧呼吸，的产生主要是有氧呼吸，也可以是无氧呼吸，故置于纯氮环境中，兴奋的传导不会立即停止。故置于纯氮环境中，兴奋的传导不会立即停止。答案

44、：答案：C题后反思题后反思兴奋传导与电流表指针偏转问题归纳兴奋传导与电流表指针偏转问题归纳首先看电流表两极连接位置，若同时连在膜表首先看电流表两极连接位置，若同时连在膜表面，静息状态下不偏转；若分别连在膜内和膜表面，则静面，静息状态下不偏转；若分别连在膜内和膜表面，则静息状态下偏转。息状态下偏转。判断是否发生偏转及偏转的次数应根据两极是否判断是否发生偏转及偏转的次数应根据两极是否存在电位差及发生电位差的次数。存在电位差及发生电位差的次数。涉及突触结构时，应注意兴奋在突触间的传递速涉及突触结构时，应注意兴奋在突触间的传递速度小于在神经纤维上的传导速度。度小于在神经纤维上的传导速度。1.神经调节与

45、体液调节的关系神经调节与体液调节的关系神经调节神经调节体液调节体液调节概念概念是指经神系统调节身体的各个器官、是指经神系统调节身体的各个器官、系统的活动，使之相互配合，协调一系统的活动，使之相互配合，协调一致，使机体成为一个统一的整体来进致，使机体成为一个统一的整体来进行各项生命活动行各项生命活动指某些化学物质指某些化学物质(如激素如激素、CO2)通过体液的传送通过体液的传送，对人和动物体的生命，对人和动物体的生命活动进行的调节活动进行的调节结构基础结构基础神经系统神经系统内分泌系统、体液内分泌系统、体液(主要主要是血液是血液)基本方式基本方式反射反射(非条件反射，条件反射非条件反射，条件反射

46、)以局以局部电流的方式在神经纤维上双向传导部电流的方式在神经纤维上双向传导；以突触的结构形式在神经细胞之以突触的结构形式在神经细胞之间单向传递间单向传递激素等化学物质通过体激素等化学物质通过体液传送，与靶器官和靶液传送，与靶器官和靶细胞特异性结合细胞特异性结合联系联系(1)不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节，在不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节，在这种情况下，体液调节可以看作神经调节的一个环节这种情况下，体液调节可以看作神经调节的一个环节(2)内分泌内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能甲状腺激甲状腺激素影响幼

47、年动物大脑的发育，提高神经系统的兴奋性素影响幼年动物大脑的发育，提高神经系统的兴奋性;性激素性激素水平的高低可以影响神经系统对动物性行为的控制；水平的高低可以影响神经系统对动物性行为的控制；2.高级神经中枢的调节高级神经中枢的调节调节人和高等动物生理活动的最高级中枢为大脑皮调节人和高等动物生理活动的最高级中枢为大脑皮层，其上面的沟和回增大了大脑皮层的表面积。在大脑皮层，其上面的沟和回增大了大脑皮层的表面积。在大脑皮层上分布着控制身体不同机能的中枢，层上分布着控制身体不同机能的中枢，包括躯体运动中包括躯体运动中枢、躯体感觉中枢、语言中枢等，现归纳如下：枢、躯体感觉中枢、语言中枢等，现归纳如下：(

48、2)言语区：言语区是人类特有的高级神经活动区，言语区：言语区是人类特有的高级神经活动区，人类的言语区可分为运动性言语区、视觉性言语区、听觉人类的言语区可分为运动性言语区、视觉性言语区、听觉性言语区，不同区域受损可造成不同的语言障碍，即：性言语区，不同区域受损可造成不同的语言障碍，即：中枢名中枢名称称别名别名受损后受损后的病症的病症病症的症状病症的症状运动性运动性书写中书写中枢枢书写中枢书写中枢(W区区)失写症失写症病人可听懂别人的谈话和看懂病人可听懂别人的谈话和看懂文字，也会讲话，手部运动正文字，也会讲话，手部运动正常，但失去书写、绘图能力常，但失去书写、绘图能力运动性运动性语言中语言中枢枢说

49、话中枢说话中枢(S区区)运动性运动性失语症失语症病人可以看懂文字，也能听懂病人可以看懂文字，也能听懂别人讲话，但自己却不会讲话别人讲话，但自己却不会讲话听觉性听觉性语言中语言中枢枢(H区区)听觉性听觉性失语症失语症病人能讲话、书写，也能看懂病人能讲话、书写，也能看懂文字，能听懂别人发音，但不文字，能听懂别人发音，但不懂其含义，病人可以模仿别人懂其含义，病人可以模仿别人说话，但往往是答非所问说话，但往往是答非所问视觉性视觉性语言中语言中枢枢阅读中枢阅读中枢(V区区)失读症失读症病人的视觉无障碍，但看不懂病人的视觉无障碍，但看不懂文字的含义，即不能阅读文字的含义，即不能阅读(3)内脏活动中枢：大脑

50、皮层与内脏活动也有密切联内脏活动中枢：大脑皮层与内脏活动也有密切联系系动物实验表明，刺激大脑内侧面的某一特定区域的动物实验表明，刺激大脑内侧面的某一特定区域的不同部位，可引起复杂的内脏活动反应不同部位，可引起复杂的内脏活动反应血压可升高或血压可升高或降低；呼吸可加快或抑制；胃肠道运动可加强或减弱。降低；呼吸可加快或抑制；胃肠道运动可加强或减弱。特别提示特别提示视语言中枢视语言中枢视觉中枢视觉中枢视语言中枢受损时，病人仍视语言中枢受损时，病人仍有视觉，只是有视觉，只是“看不懂看不懂”语言文字含义。语言文字含义。听语言中枢听语言中枢听觉中枢听觉中枢听语言中枢受损时，病人仍听语言中枢受损时，病人仍有

51、听觉，只是有听觉，只是“听不懂听不懂”话中的含义。话中的含义。识图析图识图析图该图是左大脑半球外侧面示意图，图中该图是左大脑半球外侧面示意图，图中是躯体运是躯体运动中枢；动中枢；是躯体感觉中枢；是躯体感觉中枢；是视觉性语言中枢；是视觉性语言中枢；是是视觉中枢；视觉中枢；是小脑；是小脑；是延髓；是延髓；是听觉性语言中枢。是听觉性语言中枢。(1)打字员完成打字过程是一个复杂的动作，需要多打字员完成打字过程是一个复杂的动作，需要多个神经中枢协调配合才能完成，由图中个神经中枢协调配合才能完成，由图中视觉中枢，视觉中枢，躯躯体运动中枢，体运动中枢，躯体感觉中枢，躯体感觉中枢，视性言语区和视性言语区和小脑

52、的小脑的协调配合共同完成的动作。协调配合共同完成的动作。(2)“一朝被蛇咬，十年怕井绳一朝被蛇咬，十年怕井绳”表示的是一个条件反表示的是一个条件反射活动，但这个反射没有涉及人类特有的高级活动射活动，但这个反射没有涉及人类特有的高级活动语语言活动，因此不再需要语言中枢的参与。言活动，因此不再需要语言中枢的参与。(3)血液中血液中CO2浓度升高，通过动脉管壁中的化学感觉浓度升高，通过动脉管壁中的化学感觉器产生兴奋，由传入神经纤维把兴奋传导到脑干中的呼吸器产生兴奋，由传入神经纤维把兴奋传导到脑干中的呼吸中枢，再由传出神经把兴奋传导到呼吸肌，引起呼吸肌的中枢，再由传出神经把兴奋传导到呼吸肌，引起呼吸肌

53、的活动加强，这种由活动加强，这种由CO2参与的体液调节属于体液调节中化参与的体液调节属于体液调节中化学物质的调节。学物质的调节。【例【例3】(2009海淀模拟海淀模拟)科学家在研究大脑皮层某科学家在研究大脑皮层某些区域些区域(如图所示如图所示)时，发现它与躯体运动和语言活动功能时，发现它与躯体运动和语言活动功能有着密切的联系。下列叙述正确的是有着密切的联系。下列叙述正确的是()A刺激大脑皮层中央前回下部，可引起躯干运动刺激大脑皮层中央前回下部，可引起躯干运动B刺激大脑皮层中央前回顶部，可引起下肢运动刺激大脑皮层中央前回顶部，可引起下肢运动CS区受损，患者会得听觉性失语症区受损，患者会得听觉性失

54、语症DH区受损，患者会得运动性失语症区受损，患者会得运动性失语症解析解析刺激大脑皮层中央前回下部，可引起头部器刺激大脑皮层中央前回下部，可引起头部器官的运动；官的运动；S区受损，患者会得运动性失语症；区受损，患者会得运动性失语症；H区受区受损，患者会得听觉性失语症。损，患者会得听觉性失语症。答案答案B(2009西昌模拟西昌模拟)某人因受外伤而成为某人因受外伤而成为“植物人植物人”，处于完全昏迷状态，饮食只能靠处于完全昏迷状态，饮食只能靠“鼻饲鼻饲”，人工向胃内注，人工向胃内注流食，呼吸和心跳正常。请问他的中枢神经系统中，仍能流食，呼吸和心跳正常。请问他的中枢神经系统中，仍能保持正常功能的部位是

55、保持正常功能的部位是()A脑干和脊髓脑干和脊髓B小脑和脊髓小脑和脊髓C小脑和脑干小脑和脑干 D只有脊髓只有脊髓解析：解析：人的中枢神经系统包括大脑、脑干、小脑和人的中枢神经系统包括大脑、脑干、小脑和脊髓，不同的神经中枢功能各不相同。大脑皮层是人体最脊髓，不同的神经中枢功能各不相同。大脑皮层是人体最高级中枢，调节机体最高级活动，同时控制脑干、小脑、高级中枢，调节机体最高级活动，同时控制脑干、小脑、脊髓等低级中枢的活动。小脑有维持躯体平衡的功能。脑脊髓等低级中枢的活动。小脑有维持躯体平衡的功能。脑干中有许多维持生命活动必要的中枢，所以又称为干中有许多维持生命活动必要的中枢，所以又称为“活命活命中枢

56、中枢”。脊髓中有调节躯体运动的低级中枢。各个中枢的。脊髓中有调节躯体运动的低级中枢。各个中枢的功能不同，但彼此之间是相互联系、相互调控的。功能不同，但彼此之间是相互联系、相互调控的。“植物人植物人”失去所有的高级神经活动，说明大脑皮失去所有的高级神经活动，说明大脑皮层受损伤；身体基本不能活动，说明小脑也失去功能。但层受损伤；身体基本不能活动，说明小脑也失去功能。但是一些必要的生命活动还在进行，说明脑干正常；脑干要是一些必要的生命活动还在进行，说明脑干正常；脑干要通过调控脊髓来完成最基本的生命活动，说明脊髓也未受通过调控脊髓来完成最基本的生命活动，说明脊髓也未受损伤。损伤。答案：答案：A1.激素

57、调节与行为激素调节与行为(1)性激素与性行为性激素与性行为影响性行为影响性行为的激素的激素性激素影响性行为的证据性激素影响性行为的证据睾丸分泌的睾丸分泌的雄激素和卵雄激素和卵巢分泌的雌巢分泌的雌激素激素许多动物在繁殖季节性腺发达，有性行为，繁殖结束许多动物在繁殖季节性腺发达，有性行为，繁殖结束后性腺缩小，无性行为后性腺缩小，无性行为幼鼠注射或口服睾丸酮，出生幼鼠注射或口服睾丸酮，出生14d的雄鼠有交配行为的雄鼠有交配行为阉割的公鸡，求偶行为消失；植入睾丸后，求偶行为阉割的公鸡，求偶行为消失；植入睾丸后，求偶行为恢复恢复阉割后的母鸡注射或口服睾丸酮，出现交配行为阉割后的母鸡注射或口服睾丸酮，出现

58、交配行为(2)垂体分泌的激素与动物行为垂体分泌的激素与动物行为激素激素对动物行为的影响对动物行为的影响催乳素催乳素调控某些动物对幼仔的照顾行为，促进某些调控某些动物对幼仔的照顾行为，促进某些分泌器官发育和生理机能成熟，如促进哺乳分泌器官发育和生理机能成熟，如促进哺乳动物乳腺发育和泌乳，促进鸽的嗉囊分泌鸽动物乳腺发育和泌乳，促进鸽的嗉囊分泌鸽乳乳促性腺促性腺激素激素促进性腺的发育和性激素的分泌，进而影响促进性腺的发育和性激素的分泌，进而影响动物的性行为动物的性行为2.神经调节与行为神经调节与行为先天性行为先天性行为后天性行为后天性行为趋性趋性非条件非条件反射反射本能本能印随印随模仿模仿条件反射条

59、件反射概概念念动物对动物对环境因环境因素刺激素刺激最简单最简单的定向的定向反应反应动物身动物身体某一体某一部分的部分的运动反运动反应应由一系由一系列非条列非条件反射件反射按一定按一定顺序连顺序连锁发生锁发生构成的构成的刚孵化的刚孵化的博物对一博物对一第一次接第一次接触到能活触到能活动的较大动的较大物体都能物体都能紧紧追随紧紧追随是学习的一是学习的一种形式，主种形式，主要表现在年要表现在年幼物对年者幼物对年者的行为进行的行为进行模防模防在非条件反射的基础上在非条件反射的基础上，经过学习和体验新事，经过学习和体验新事物，在大脑皮层的参与物，在大脑皮层的参与下建立的反射活动，是下建立的反射活动，是高

60、级神经神经活动的基高级神经神经活动的基本方式本方式特特点点从单细从单细胞动物胞动物开始出开始出现现从具有从具有神经系神经系统的动统的动物开始物开始出现出现许多非许多非条件反条件反射的有射的有机集合机集合刚孵化出刚孵化出的动物具的动物具有此行为有此行为幼年动物学幼年动物学习的主要形习的主要形式式幼年、成年动物都可建幼年、成年动物都可建立立生出来就有生出来就有遗传物质遗传物质决定决定有利于适应环境有利于适应环境根据后天经验形成根据后天经验形成环境决定环境决定增加了适应变增加了适应变化的环境的能力化的环境的能力共共同同点点是自然选择与生物变异的共同产物是自然选择与生物变异的共同产物除趋性在单细胞动物

61、由原生质完成外，其余除趋性在单细胞动物由原生质完成外，其余结构基础是反射弧结构基础是反射弧3.神经调节、激素调节与动物行为的关系神经调节、激素调节与动物行为的关系(1)神经调节处于主导地位；神经调节处于主导地位；(2)动物行为是在神经系统、内分泌系统和运动器官动物行为是在神经系统、内分泌系统和运动器官的共同协调作用下形成的。的共同协调作用下形成的。特别提示特别提示(1)动物的性行为和照顾幼仔的行为是受体内激素调动物的性行为和照顾幼仔的行为是受体内激素调节的。动物在繁殖季节，性腺发达，性激素分泌量增加，节的。动物在繁殖季节，性腺发达，性激素分泌量增加，进而出现性行为。母体生育幼仔后，垂体分泌的催

62、乳素增进而出现性行为。母体生育幼仔后，垂体分泌的催乳素增多，使动物产生照顾幼仔的行为，并能使哺乳动物的乳腺多，使动物产生照顾幼仔的行为，并能使哺乳动物的乳腺发育和泌乳，使鸽的嗉囊分泌鸽乳。发育和泌乳，使鸽的嗉囊分泌鸽乳。(2)不论是动物的先天性行为还是后天性行为，都离不论是动物的先天性行为还是后天性行为，都离不开神经系统的调节作用。低等动物的神经系统就比较简不开神经系统的调节作用。低等动物的神经系统就比较简单，它们的行为以先天性行为为主。高等动物的神经系单，它们的行为以先天性行为为主。高等动物的神经系统，尤其是大脑皮层比较发达，学习的能力就比较强，所统，尤其是大脑皮层比较发达，学习的能力就比较

63、强，所以它们的行为主要是后天性行为。通过不断建立新的条件以它们的行为主要是后天性行为。通过不断建立新的条件反射，使动物能更好地适应复杂的生活环境。反射，使动物能更好地适应复杂的生活环境。【例【例4】下列行为中，与垂体功能直接有关的一组下列行为中，与垂体功能直接有关的一组是是()A动物对幼仔的照顾行为和动物的性行为动物对幼仔的照顾行为和动物的性行为B动物对幼仔的照顾行为和泌乳行为动物对幼仔的照顾行为和泌乳行为C小鸡的模仿行为和小天鹅的印随行为小鸡的模仿行为和小天鹅的印随行为D动行吮吸行为和雌雄动物的相互追逐行为动行吮吸行为和雌雄动物的相互追逐行为解析解析垂体分泌的催乳素不仅能够调控某些动物对垂体

64、分泌的催乳素不仅能够调控某些动物对幼仔的照顾行为，还能促进哺乳动物的泌乳行为。因此，幼仔的照顾行为，还能促进哺乳动物的泌乳行为。因此，B项正确。垂体分泌的促性腺激素能够促进性腺的发育和项正确。垂体分泌的促性腺激素能够促进性腺的发育和性激素的分泌，进而影响性行为，为间接关系。性激素的分泌，进而影响性行为，为间接关系。答案答案B方法技巧方法技巧动物行为的共性动物行为的共性(1)动物行为：是动物个体或群体的所作所为。是动动物行为：是动物个体或群体的所作所为。是动物对外界环境条件变化和内在环境变化所做出的规律性反物对外界环境条件变化和内在环境变化所做出的规律性反应活动。应活动。(2)动物行为的共同特点

65、动物行为的共同特点动物行为受激素的调节，更受神经系统的控制，动物行为受激素的调节，更受神经系统的控制，神经调节是产生动物行为的主导因素，神经调节和激素调神经调节是产生动物行为的主导因素，神经调节和激素调节两者共同协调，相辅相成。节两者共同协调，相辅相成。任何行为都是一个变化的动态过程。任何行为都是一个变化的动态过程。任何行为都是对环境的适应。任何行为都是对环境的适应。每种行为的产生都是神经系统、内分泌系统和运每种行为的产生都是神经系统、内分泌系统和运动器官协调作用的结果。动器官协调作用的结果。下列关于各种动物行为形成的描述中，正确的是下列关于各种动物行为形成的描述中，正确的是()A对幼小雄鼠注

66、射睾丸酮后就会表现出交配行为对幼小雄鼠注射睾丸酮后就会表现出交配行为B蜘蛛织网是由一系列非条件反射串联而成的条件蜘蛛织网是由一系列非条件反射串联而成的条件反射反射C刚孵出的小天鹅跟着母天鹅游水是先天性的行为刚孵出的小天鹅跟着母天鹅游水是先天性的行为D遇到红灯就杀车、望梅止渴均属于人的本能遇到红灯就杀车、望梅止渴均属于人的本能解析：解析：蜘蛛织网是由一系列非条件反射串联而成蜘蛛织网是由一系列非条件反射串联而成的，这属于本能；刚孵出的小天鹅跟着母天鹅游水属于印的，这属于本能；刚孵出的小天鹅跟着母天鹅游水属于印随，是后天性行为；遇到红灯就刹车、望梅止渴均属于人随，是后天性行为；遇到红灯就刹车、望梅止渴均属于人的条件反射。的条件反射。答案：答案：A1能与肾上腺素在不同的条件下分别发生协同作用能与肾上腺素在不同的条件下分别发生协同作用的激素是的激素是()胰岛素胰岛素胰高血糖素胰高血糖素甲状腺激素甲状腺激素抗利抗利尿激素尿激素醛固酮醛固酮A BC D解析：解析：本题考查激素的生理作用及相关激素间的作本题考查激素的生理作用及相关激素间的作用，本题中等难度。肾上腺素能促进新陈代谢，与甲状腺用，本题中等