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1、?前滚翻?教案教学目标认知目标：让学生了解滚翻必须团身紧,只有像球一样,才能滚的好,才能有利于保护自我.技能目标：1、70%80%的学生掌握前滚翻正确技术动作。开展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质. 2、通过游戏练习，开展学生腿部力量和判断能力。情感目标：通过模仿性、创造性练习和游戏练习，进行克服困难，勇敢顽强的品格教育，培养团结协作、积极进取的优良品质.教学内容1:前滚翻游戏 2:徒手操教学重难点教学重点：前滚翻。教学难点：两臂撑推用力平均,用头的后部着垫,滚动团身紧,顺势起立。课前准备1.学生统一穿运动装.2.器材准备：体操垫子结构课的内容教师活动学生活动要求组织方法时间强度第一局部结构1.
2、集合、体育委 员整队、报告人 数，检查学生着装。2.师生问好。3.宣布课的内容、要求。4.仿生动作练 习，模仿动物走、跳。课的内容1.教师检 查服装，安排见习。2.创设情景：游动物园。3.引导学生模仿各种动物的走与跳.教师活动1.整装待命。2.在欢快的音乐伴奏下模仿动物的走跳,比比谁模仿的像.学生活动1.集合 做到静、齐、快，认真听教师讲解。2.模仿动物的走、跳要进入角色，充分活动关节.要求1.四列横队合：2.自由散点:： 组织方法6分钟时间一般强度第 二部分1，徒手操。2：前滚翻。A.教学法：运用“学导式与探究练习法，让学生先进行尝试性练习后，教师再根据练习情况进行指导。难点：两臂撑推用力平
3、均,用头的后部着垫,滚动团身紧、顺势起立。1师示范2.教师放手让学生练习并观察。3.巡视指导学生练习、纠正错误。4.比照评价、讲解、启发学生思考。5.全过程示范分解动作，突出前滚翻中滚翻团身的动作技巧与顺势起立。6.巡视指导学生练习，语言表扬鼓励学生,注重个体差异,进行差异分组.1,认真听讲、培养兴趣、尽快进入角色。2,学生认真复习前后滚动,准备接受新知识.3.学生进行尝试性练习，体验前滚翻动作。4,学生勇于展示动作,学生自评.5.认真听老师讲解动作要领,了解动作的全貌。6.学生练习：友伴分组练习。小组探讨,互帮互助练习.差异分组练习.做自查评估.1.态度认真、精神饱满。2.认真积极练习。3.
4、动作正确4.能做自我评估、小组讨论思考。5.听从指挥、注意平安。友伴分组，四人一组。 19分钟较强第三局部游戏：障碍接力赛。想象创造方法，学生运用所学知识参与实践活动，敢于表现自己。1.创造情景，调动学生参与体育游戏的积极性。2.鼓励学生要勇敢，充分发挥想象。3.讲解游戏规那么，指导学生注意平安。1,学生分4组进行比赛,比比哪一组摘的果子多.2,学生自主动手动脑摆设小山,小溪,山洞.3,以高涨的情绪进行比赛.1.安静，遵守课堂纪律，认真听老师讲解游戏规那么。2.遵守游戏规那么，注意平安。10分钟强 第四局部1.放松活动。2，学生自评，老师评价。3，小结，表彰鼓励，布置作业。1,教师引导学生进行愉快的放松。2,教师评价.所有学生能在教师引导下随着音乐的节奏充分放松,踊跃答复下列问题,学生自评.尽量的放松身体各关节，轻松，自然，愉快地消除运动疲劳。自由散点:： 5分钟小
小学体育课前滚翻教学设计(水平二)
