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1、小班美术活动吹泡泡教案反思 教学目标 、培养幼儿的察看能力，让幼儿在吹泡泡的游戏活动中，认真察看和分辨泡泡的形状、大小、颜色和人吹泡泡时的动作等。 、让幼儿把游戏活动中所察看到的、体验到的，大胆地用画表现出来。 、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所察看到得现象大胆地在同伴之间交流。、让幼儿体验自主、独立、发明的能力。、培养幼儿的技巧和艺术气质。教学准备 、让幼儿自带吹泡泡用具。 、准备红、黄、蓝、绿、紫等水彩。 、印好或画好的趣味智力游戏图“小丑少了什么。 、幼儿添画图。 教学过程 、户外察看活动 教师先引导幼儿带领自己的吹泡泡玩具到户外尽情地玩一会儿。然后，教师组织幼儿围成圆圈，找一两个会吹
2、泡泡的幼儿到中间吹，其他幼儿边察看边思考老师提出的问题： “刚吹出来的泡泡是什么样的？ “泡泡的大小一样吗？ “在蓝天和阳光下，泡泡都是什么颜色的？ 幼儿看见小朋友吹出的泡泡后，欢呼跳跃，七嘴八舌地说：“泡泡吹出来是一串串的；“泡泡有大有小；“风一吹泡泡都飘起来了；“泡泡有的飞得高，有的飞得低；“泡泡有红的、黄的、绿的，还有一半红一半绿的 、教师适当总结幼儿的答复后，再引导幼儿分成几个小组或让他们自由结伴游戏，彼此察看对方吹泡泡时的动作、表情等。教师要和幼儿一起玩、一起吹，最好多吹出几个大泡泡，让幼儿感到惊喜，以调动他们的积极性。同时，教师提出要察看的具体问题：“吹泡泡时嘴是什么样的？“两只手
3、拿着什么？“身体是什么动作？幼儿察看完了，也玩得差不多了，教师带领他们回到教室。 师生对话 教师先让幼儿闭上眼睛，趴在桌上稍加休息，边休息边动脑筋想一想：准备画什么？怎样画更有趣？激励幼儿根据自己的感受和心中的想法去画。 、教师演示画法 教师在黑板上演示，画出一串一串的泡泡，有的大有的小，有的飞得高有的飞得低。 、幼儿作画 幼儿经过察看、思考，急于要叙述自己的想法。这时，教师激励幼儿先直接用笔在纸上作画。幼儿作画时教师不干预，让幼儿自由地画。 、拍画游戏 课后可让幼儿分组做拍画游戏用圆形模具蘸上各种水彩，拍印在黑纸上或深色纸上，同时将画好的人物剪下，贴在纸上。在教师帮忙下，幼儿边玩边集体创作大型壁画吹泡泡将幼儿分组拍画的吹泡泡画连接起来即可。壁画可以张贴在画廊里，也可以在教室中专门开辟一块发明天地专栏，展示幼儿的作品。这不仅能锻炼幼儿敢于下笔的胆量，同时还可以锻炼幼儿贴、拍等动手制作的能力。教学反思让孩子成为学习的主人。教师把学习的主动权交给幼儿，作为一个学习活动的支持者、合作者、引导者的角色融入活动中，顺应童心、倾听他们的见解，潜移默化地引领，把从“教师教为主转变为以“幼儿学为主，让幼儿与同伴、与老师等之间进行多维互动，给幼儿亲身体验感受的时机，给幼儿自由创作的时机，给幼儿自我观赏的时机，从而真正成为学习的主人。
小班美术活动吹泡泡教案反思
