2022立德树人的心得体会

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1、2022立德树人的心得体会回2022立德树人的心得体会1“立德树人，敬业爱生”心得体会近段时间，响应上级“立 德树人，敬业爱生”的学习号召，我认真地学习了教师法、 教育法、中小学教师职业道德规范以及其他的师德师风 相关材料。虽说这样的学习年年都有，但每次学习都有不同的感 受，不同的认识。通过学习，我再一次深刻地认识到教育事业任 重道远，再一次真切地感受到肩负的职责与义务之沉重。作为教 育工作者，我们不仅只为完成教书育人的任务。在科技迅猛发展 的今天，在新课程改革推行了 10年的今天，我们的身份应该由 以前“教员”的单一角色转化为多重角色。课堂上，我们是“师”； 课间时，我们是“友”；是帮他们排

2、忧解难的父母，是打开科技 之门的钥匙，是生成的教材，是?？教师的多重身份，对教师的品德修养、职业修养、知识结构、 业务水平诸方面都提出了更高的要求。这些要求使“爱国守法、 爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”的规范 变得尤为沉重，我们不仅得换角度思考，还得刷新固囿的陈陋眼 光。在边学习边反思中，我清楚地意识到，当好当前形势下的新 型教师，随遇而安的态度不行，固步自封的态度不行，安分守己 的态度也不行，光说不练的态度更不行。我们得顺应潮流，得紧 随形势，得更新自我，得探索创新。“探索创新”是此次学习中对我触动最深的一种感受。教材的更新需要我们探索创新，课堂角色的转换需要我们探 索创

3、新，信息技术的高端化需要我们探索创新，现代化的教学设 备的运用需要我们探索创新，我们激励学生探索创新自己得先探 索创新?但是如何创新这还是一个有商榷须争议的科研话题。教师也是科研工作者，通过此次的学习，我认识到教师的科 研工作更需要创新精神。首先，在科学理论指导下创新。科学的理论始终是前进的航 标，在科学的世界观和方法论的指导下，我们的思路才符合客观 规律，我们的工作才有成效。其次，在实践活动中创新。课堂教 学、听课评课、班级管理、常规检查等日常工作，都会给提供我 们发现的契机，我们要善于利用创新空间，大胆设想，勇于探索， 从而提高工作水平。再次，在调查基础上创新。创新不是异想天 开，不是闭门

4、造车，我们要把党的方针政策、上级的工作部署同 我们的工作实际结合起来，加强调研，发现经验，发现典型，发 现问题，寻找科学的措施和对策。当然，探索创新对人的素质是有一定的要求的。它要求我们具备强烈的责任感和使命感，创新意识和精神于我们队事业的热情和忠诚，需要我们有一定的勇气和胆识，也向我们的 能力和本领发起挑战。创新是一个永恒的课题，“路漫漫其修远 兮，吾需上下而求索”，一个有创新精神的人，必定具备非凡的毅力和恒心，哪怕前路坎坷，哪怕荆棘挡道， 依然不改艰辛前行的步伐。实践永无止境，创新永无止境。回2022立德树人的心得体会2为加强教师职业理想和职业道德建设，解决我校存在的突出 问题，充分发扬教

5、师立德树人、以身作则的作用，全面提高教育 质量，推进学校发展目标的实现。学校自今年9月起深入开展了 以“立德树人，师德师风”为主题教育活动，通过参加动员学习， 提高认识；对照检查，民主评议。使我对开展这次活动，对教师 这一职业又有了更深刻的认识。现将个人学习心得总结如下：一、热爱教育事业是为师之根“百年大计，教育为本。”教师承载着国家和民族的希望。 对我们自己而言，也许就是一个职业，一种谋生的手段，但是， 我们为此付出了宝贵的青春，还将继续付出我们一生的心血。我 们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积 极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，静下心来 教书、潜下心来育

6、人。也许，和社会上的所谓“金领”、“白领”相比，我们的工 资不够多；也许，和政府官员、经理老板相比，我们的地位也不 够高。但教书是我们安身立命之本，我们别无选择，愿我们在学 生的精神世界里延续我们的生命，快乐的工作，并实现自己的人 生价值。爱岗敬业，我们不能仅仅把它停留在口头上，更要把它 熔铸在我们的生命里。二、关爱学生是为师之魂现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池 塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。” 教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个鲜活的生命，正在茁 壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心 来培养。曾有个学生对我说：老师，我们

7、就喜欢你教我们。“为 什么呢？”我问她。她欣喜地说：你对我们多好啊！从来没有歧 视我们。说实话，我做了些什么呢？真没有什么特别的。就是扎 扎实实上好每一节课，从不放任自流，尊重他们，公平公正。你 也会因此得到他们的尊重。每次从校园走过，学生发自肺腑一声 声“老师”就是对我们最好的回报。不要抱怨学生不懂感情，不 要抱怨一代不如一代，而要问问，我们付出了多少情感。浙江大 学教授郑强有个理论：中国学生小时候太拼命，长大后就失去拼 搏的欲望。国外孩子则相反。这也许可以解释有些差生最后发展 很好的原因。爱学生吧，不要有条件。一个人的能力也许有限， 影响力有限，但无数能力有限的人行动起来，这个世界就有了改

8、 变的希望。在我的身边，许多老师关爱学生的行动震撼着我的心灵。学 校的那些班主任老师，在实行班级管理的过程中，坚持跟班作业， 严爱结合，恩威并施，从心灵深处教育学生，确实是真正将自己 的心掏出来给孩子们的。在新的历史时期，教育有了新的特点，爱学生有了更深的内 涵。我们要从唯一正确的师长假想中醒悟出来，学会倾听、学会 理解、学会宽容、学会欣赏、公平公正、尊重学生，成为学生的 伙伴，成为学生的朋友，引导他们走进社会。杨林柯精辟地论述： “教育是一个生命对另一个生命的影响。就是震撼心灵、开启智 慧、健全人格。目的是要学生学会独立思考、独立判断，进而达 到独立行动，成为一个心灵博大、精神坚强的人。”

9、一个好老师， 会让学生一生受益。三、努力学习提升素质是为师之本师者，所以传道，授业，解惑也。所谓：学高为师。俗话也 说，要想给别人一瓢水，自己得先有一桶水。都在强调，作为老 师要有丰富的知识，过硬的素质。我觉得，作为一名合格的教师， 就要不断充实自己，提高自己。回2022立德树人的心得体会3通过“立德树人师德师风”培训学习，体会颇深。当一个好 教师，应有强烈的事业心和责任感。在人们的心目中，教师被赋 予神圣的使命，绝大多数教师工作认真，兢兢业业，责任感强， 用自己的行动诠释着教师的内在涵义。但是，现在教师队伍中也 出现了一些不和谐的音符，如教师体罚学生，校园欺凌等令人触 目惊心的事件，范跑跑事

10、件在社会造成很大的不良影响，这也是 值得我们教育者深思的。师德建设顺应潮流，势在必行。教育者 应该做到：立德树人，以德立教。、以身作则，为人师表是师德的人格力量。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅 力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先 自己要知道怎样做人。教师以身作则，才能起到人格感召的作用， 总之，为人师表是教师的美德。二、终身学习，不断进取是师德的升华。如果不常常处于学习状态，我们的知识结构不是社会的要 求，因为在当今社会下，科学和技术的发展速度如此之快，因此 知识和技术更新的速度也越来越快。所以，时代要求教师必须转 变学习观念，确立“边学边干，边干边

11、学，终身学习”的观念， 紧跟当代知识技术的发展步伐。三、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。教师不仅是在奉献、在燃烧，而且是同样在汲取，在更新， 在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教 师最大的乐趣是照亮别人，充实自己。正是这种成就感、幸福感， 激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。四、培养师德，应加强修养。按照教师的思想品行，道德规范和职业操行的有关要求，规 范、自律自己的言行、为人处事的方式。教师应自觉地加强职业 道德修养，做一个合格的教师。首先，要培养良好的职业精神。 要热爱教师这个职业，把它作为向国家和社会的奉献，实现自己 人生价值的平台。其次要加强自律，这是

12、培养良好师德的最好办 法。同时，要有一颗进取的心，时代在进步，科技在发展，知识 在更新，昨天可能是一位好老师，今天可能是一位普通教师，明 天可能被教师队伍淘汰。好教师的标准应该是动态的，是不断提 高的。教师要有一颗进取心，不断学习，放眼世界，弥补不足， 提高素养。教师应走近学生，了解学生们的思想、情感、个性需 要，切实地关心和爱护学生，使学生健康成长。总之，作为一名教师，通过学习，时时处处为之高标准，严 格要求自己，勤奋工作，积极进取。进一步加强师德师风建设， 不断提高自己的业务能力和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态 度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长和安全工作。回2022立德树人的心得

13、体会4如果说班级是小社会，那么社会就是大班级。不管是班主任， 还是老师，在班级生活、学习或劳动中，都要注重对学生进行细 节教育，这样最能去“立德树人”，也最能让孩子们一步一个成 功，逐渐成为一个德才兼备的“社会人”。在学习生活细节中，放手让孩子去探索。孩子对世界充满了 好奇，什么都想尝试一下，但这种探索的欲望如果被老师“事无 巨细”地代替，肯定会在“好心”中扼杀了孩子去探索的欲望。也许道理很多老师都明白，可是实际有的老师抱着“多一事 不如少一事”，连每个学生“削”铅笔这样的事也包办了，认为 孩子“玩”转笔刀多危险啊，更不说铅笔刀、剪子，都被他们列 入“危险品”准备管制到小学毕业！至于用大扫帚等

14、卫生工具也 被“辛勤”的老师包办了。这样孩子虽说能“专心学业”，但这 些做法只能使孩子越来越胆小，越来越蔑视“体力劳动”，而这 样的老师，若有事请假，其班上卫生多次脏乱，有些孩子作业也 不做了，等着老师来“转”铅笔呢。恰当的做法是，教会孩子一 些基本的技巧，然后放开你的手。在学习生活细节中，适当的鼓励不可少。特别是低年级孩子， 由于年龄小，自信的建立往往需要老师适时适当的鼓励，因此， 哪怕仅仅是一个小小的成功，如孩子能把地上的纸片放进垃圾箱 时，老师都应及时表扬。当孩子面临困难时，老师能给他的最有 效的帮助是告诉他：“我知道你能行！”生活中孩子会遇到许多 一时解决不了的问题，当他向你求援时，不

15、要急于动手帮他，而 应该鼓励他再试试。在学习生活细节中，为每个孩子多提供一些“实习”的机会。 任何一种能力的培养都是一个循序渐进的过程。如果开始时孩子 缺乏做的勇气，老师不妨先让孩子在班里扮演一些“实习”者的 角色，如负责分发一下作业，互相检查一下读书背书甚至鼓 励一些孩子“实习”小老师给老师或别的孩子“讲”思路等等。回2022立德树人的心得体会5立德树人的语境宏阔、语意深远。如何理解“立德树人”的 含义？立德，就是坚持德育为先，通过正面教育来引导人、感化 人、激励人；树人，就是坚持以人为本，通过合适的教育来塑造 人、改变人、发展人。那么，作为教师我们应该怎么做呢？一、爱岗敬业，乐于奉献爱岗敬

16、业，这是师德的基础，爱岗敬业是使所有其它素质成 为可能的特征。教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需 要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈 的使命感为基础的。一个热爱教育事业的人，要甘于寂寞，甘于 辛劳，乐于奉献。二、热爱学生，以情育人爱心是师德素养的重要表现。关爱学生，尊重学生人格，促 进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。多与学生进行情 感方面的交流，做学生的知心朋友。爱需要教师对学生倾注相当 的热情，对其各方面给予关注。爱使教师与学生相互依存中取得 心灵达到沟通，共同分享成功的欢乐，分担挫折的烦恼。和谐的 师生关系，是促进学生学习的强劲动力。要做到能爱、善爱。

17、要 爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的 可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性；要爱他们成长过 程中孕育出来才一串串教育劳动成果。“爱”要一视同仁，持之 以恒；“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小 鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少 一些说教。要多和他们谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真 正做到对症下药，在学习上和生活细节上关心他们。三、率先垂范，为人师表人们常说：教师是塑造人类灵魂的工程师。这是一个个多么 神圣的字眼，老师职责不单是要教好书，更要育好人，以教书育 人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。以自己的真诚去 换取学生的

18、真诚，以自己的正直去构筑学生的正直，以自己的纯 洁去塑造学生的纯洁，以自己人性的美好去描绘学生人性的美 好，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。教师应是最能以 身作则的人。教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、 品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象， 对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求教师言教、身 教，并且做到身教重于言教。孔子说：“其身正，不令而行；其 身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。 教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里， 模仿在行动上。所以，我们教师需要处处为人师表，从小事做起，从自我做 起，率先垂范，作出表

19、率。教师要把学生造就成一种什么人，自 己就应当是这种人。要学生刻苦学习，自己就必须学而不厌，手 不释卷；要学生认真劳动，自己必须热爱劳动；要学生讲文明礼 貌，自己必须谈吐文雅，远离粗俗。只有这样，才能保证教书育 人的实效，学生才会“亲其师，信其道，进而“乐其道”。四、积极进取，不断学习作为一名教师终身学习，不断进取，这是时代呼唤，也是新 一论课程改革的要求，新课程的开放性、研究性、多元性等等特 性使我们面临严峻的挑战。我们树立终身学习观念，不断在读书 学习中拓宽知识视野，更新知识结构，这是我们的专业成长的必 由之路。要深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识， 把教育理论最新研究成果，导引

20、学科的发展。陶行知也说过“道德性是教师职业的灵魂，良好的职业道德 素质是成为优秀教师的前提，教师个人的一举一动、一言一行都 要修养到无愧人师的地步！ ”。作为一名教师，我们要严格规范 自己的言行，树立良好的师德形象，做到以德育人、以德立身， 做身教重于言教的楷模。爱在继续，责任在继续，多一点耐心，多一份爱心，只有不 断提升自己的素养，才能促进学生发展，让爱走得更远。回2022立德树人的心得体会6在教育的路上，我们是一群追逐者；在成长的路上，我们是 一群学习者。时代赋予我们新的责任与使命。作为一名教师，我 们应该对自己提出更高的要求，努力使自己成为一个有思考力、 有创造力、有执行力、有影响力的人

21、。一、做一名有思考力的教师人与人的不同，在于思想的差异，而思想则主要于思考。一个人是否喜欢思考，做到常态思考，取决于他的思维 习惯、问题意识和格局视野。教师的思考力，主要体现在对待问题的处理方式上，首先愿 意拿出一定的时间集中在这个问题上，思考选取最佳的方法达到 目标；其次，常时间集中关注在某一主题的研究上，持续推进， 尽量寻找创新点；还有就是在常态教学活动中融入自己的思考， 为每一次的发言做准备，为每一节课做设计，为每一次阅读做整 理，为每一次实践做反思。二、做一名有创造力的教师创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力，它是成 功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。思考不同，才能有 创

22、造。做为一名有创造力的教师，他所做的，都是经过思考的， 他所使用的方法都是最简单有效的。不仅如此，他还要善于整合 资源。他能够认识到：智力、想像力及知识，都是我们重要的资 源。但是，资源本身所能达成的是有限的，惟有“有效性”才能 将这些资源转化为成果。我们日常的工作，常常是缺少创造。一节教案讲了五年，教 材都变了，教案还在用。一篇讲稿，反复改了几遍，听众都变了， 还在讲，内容仍停留在最初那个年代。经验永远是创造的羁绊， 我们却舍不得扔。我们的工作质量需要通过创造去改善，我们的 生活境遇需要创造去点亮。没有创造，就没有不同，没有创造， 就没有杰出的表现。三、做一名有执行力的教师任何事只有做，才会

23、有结果。如果只停留在计划和想的层面， 永远也实现不了突破。执行力，是推进事物进展的关键，是实现 由质变到量变的飞跃。管理学家德鲁克曾说，“我们应该将行动 纳入决策当中，否则就是纸上谈兵。”执行力是一种行动意识，是主动发展的反应。如果时间还充 足，我们常常是拖延，并不是先将事情办好，然后优化质量。到 了必须得干的时候，然后再不得不做，整个过程的心理负担都会 很大。与其那样，真不如早点将事情办好。上级领导交待的事情， 我们要第一时间完成，这就好比编辑约稿，早点完成大家都省心， 更何况早完成对于后期改进有回还、修正的余地。性急的人容易锻造成具有执行力的人，但一定要克服“不思 考”，要三思而后行。将时

24、间安排得有条不紊，就可以变性急为 执行力。性稳的人，也要有提前意识，要为后期完善争取时间。四、做一名有影响力的教师一个教师的最大影响力在于给学生以人生的影响，帮助他们 完善知识、塑造性格、关注成长、懂得贡献、体味价值，要培养 更多能够超越自己的人。如果多年以后，教的学生身上隐约可见 他的影子，那么，他就是一个成功的老师。在一个地理老师的影响下，有一些学生毕业后选择了地质、 水文、旅游等专业；在一位语文老师的影响下，他的学生成为当 代著名的作家、诗人；一位英语老师多年以后听到了他的学生熟 练标准的同声传异的声音。我们说，这样老师一定是幸福的，因 为他的教学已经在学生中建立了影响，已经为学生发展提

25、供了建 议。一位老师，在日常教学中通过自己的一言一行，潜移默化地 给学生以正向引领。一名有影响力的教师，懂得在方方面思考“人 存在的价值与意义”，不让时光虚度，一直在做好“有意义的事 情”，一直在思考“有价值的人生”。教师的发展理念决定了他对别人的影响程度，一个视野开阔 的人，绝不会犯低级错误，这就好比登高望远。远识是由站位决 定的。当然，目光短浅者也很难看得远，因为他既近视，又远视， 别人看着难受，他自己也遭罪。建立影响最简单的方式是帮助别 人，帮助别人你不仅会收获友谊，更会得到同等份额的快乐！经营需要时间，成长需要过程。让我们在“四有”的路上努 力追寻，成长自己，坚信选择，收获快乐！回20

26、22立德树人的心得体会7听完学校组织的“立德树人，师德师风”讲座，结合自己的 教学生涯，谈一些自己的体会。教师是知识的化身，是智慧的源 泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。 换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。因此，我时刻以德 高为师，身正为范这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、 以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不 能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个 教育家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人， 亲切

27、关心；以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化的 高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是 爱的.共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好 学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教 师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好 师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害”。对学生不严格要 求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设 者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。所以，对学生不严 不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱 护、宽容、尊重。充分鼓励学

28、生的自尊和自信，关心学生的学习 和成长进步，使学生全面发展。教师要与学生平等相处，尊重学 生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬 业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的， 又是教师教书这个职业的具体表现。二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的 人，才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的 天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教育工 作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和 呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感 受到师爱的温暖。三、用规范的言行，净

29、化每个学生的心灵。“无德无以为师。”真正优秀的教师。一定是以身作则、率 先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱， 都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生 真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的 我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。 这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为 教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情 操。四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师， 也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁， 学生是花朵，只有靠园丁

30、辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长， 芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人， 默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私 的。身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面 上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不 断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教 素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生， 以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的 师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响 一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。回2022立德树人的心得体会8通过学习做一名“四有”的

31、好老师的讲话材料，我更加 坚定自己的理想信念，坚守道德情操。在今后要不断扎实学识， 以仁爱之心，积极争做幼儿喜欢和敬佩的好老师。现将我的学习 心得总结如下：一、提高学习能力，进一步增强自身素质。在日常工作中要深入学习业务知识，掌握过硬的专业知识。 每天工作再忙，也要重视政治学习，一定要把学习的危机感、紧 迫感，提高素质作为生存和发展的紧迫任务。把学习当作一种工 作和追求，牢固树立终身学习的观念。通过学习，不断提高理论 水平，提高知识层次，增强做好本职工作的能力。二、提高工作能力，进一步增强服务本领。今后工作还要养成习惯于观察幼儿的主动意识，在观察到某 种现象后，结合理论加以思索、分析、总结，找

32、出隐藏在现象后 的实质。这种观察分析，会使我能更深刻地向家长反映问题，更 深入地了解幼儿，为正确地解决处理班里问题、纠正或发扬幼儿 的优缺点提供了一把新钥匙。三、提高创新能力，进一步增强工作的实效性。随着我园的不断发展，我们工作面临的新情况、新问题将会 越来越多，工作任务也将会越来越繁重。要使我园工作再上新台 阶，要求我们教师必须提高创新能力。作为一名幼儿教师事事要 讲发展，不断开拓工作新局面，要以良好的精神状态面对每天的 工作。在一线教师中，发扬艰苦奋斗、埋头苦干、自觉奉献的优 良作风。四、要提高自律能力，进一步增强教师的形象。我的一言一行，不仅代表着个人，而且代表着党的形象，更 重要的是影响幼儿。我要着力规范服务行为，树立良好的形象， 培养高尚的人格。用自己的全部爱心去教育每一名幼儿。因为爱 是教育的灵魂，是教育的天职，有爱才有责任。总之，要想成为好老师，我不仅要有很强的学习能力，良好 的工作能力以及全部的爱心，而且还要有好的创新能力和自律能 力。学会用全面的、发展的、联系的观点看人看事，提高辩证思 维的能力和认识问题、分析问题、处理问题的能力。要不断地加 强世界观、人生观和价值观的教育和改造，塑造教师特有的人格 魅力，做教师虽然很辛苦，但我们也很幸福，因为我们是在为祖 国、为党的事业培养接班人，我将从幼儿的成长中得到收获。