浙江省杭州市高三化学对元素化合物知识复习的思考

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1、一、元素化合物知识在高考中的地位一、元素化合物知识在高考中的地位2、简单统计（直接考查、简单统计（直接考查+无机推断）五年来考查无机推断）五年来考查元素化合物知识的比例一般为元素化合物知识的比例一般为15%20%1、考查方式、考查方式直接考查直接考查综合考查综合考查与基本概念与基本概念与基本理论与基本理论与化学实验与化学实验与化学计算与化学计算3、基本概念、基本理论、化学实验、化学计算、基本概念、基本理论、化学实验、化学计算的考核是以元素化合物知识为载体的。的考核是以元素化合物知识为载体的。4、元素化合物知识这个载体复习不过硬，其它、元素化合物知识这个载体复习不过硬，其它板块内容的复习成效变会

2、大打折扣。板块内容的复习成效变会大打折扣。2002年全国理综卷（浙江）年全国理综卷（浙江）6（6分）以下说法正确的是分）以下说法正确的是A 纳米材料是指一种称为纳米材料是指一种称为“纳米纳米”的新物质制成的材料的新物质制成的材料B 绿色食品是指不含任何化学物绿色食品是指不含任何化学物质的食品质的食品C 生物固氮是指植物通过叶面直生物固氮是指植物通过叶面直接吸收空气中的氮气接吸收空气中的氮气D 光导纤维是以二氧化硅为主要光导纤维是以二氧化硅为主要原料制成的原料制成的25（12分）已知：分）已知：A、B、C、D四种物质均含元素四种物质均含元素X，有的，有的还可能含有元素还可能含有元素Y、Z。元素。

3、元素Y、X、Z的原子序的原子序数依次递增。数依次递增。X在在A、B、C、D中都不呈现它的最高化中都不呈现它的最高化合价合价室温下单质室温下单质A与某种常见一元强碱溶液反与某种常见一元强碱溶液反应，可得到应，可得到B和和C。化合物化合物D受热催化分解，可制得元素受热催化分解，可制得元素Y的的单质单质（1）元素）元素X是是 ，Z是是 。（2）写出）写出中反应的化学方程式：中反应的化学方程式：。（3）写出）写出中反应的化学方程式：中反应的化学方程式：。2003年全国理综卷（浙江）年全国理综卷（浙江）8、（、（6分）某无色混合气体可能由分）某无色混合气体可能由CH4、NH3、H2、CO、CO2和和HC

4、l中的某几种气中的某几种气体组成。在恒温恒压条件下，将此混合气体组成。在恒温恒压条件下，将此混合气体通过浓体通过浓H2SO4时，总体积基本不变；通时，总体积基本不变；通过过量的澄清石灰水，未见变浑浊，但混过过量的澄清石灰水，未见变浑浊，但混合气体的总体积减小，把剩余气体导出后，合气体的总体积减小，把剩余气体导出后，在在O2中能够点燃，燃烧产物不能使中能够点燃，燃烧产物不能使CuSO4粉末变色。则原混合气体的成份是粉末变色。则原混合气体的成份是A、HCl和和CO B、HCl、H2和和CO C、CH4和和NH3 D、HCl、CO和和CO232（11分）分）X、Y、Z是短周期元素的三是短周期元素的三

5、种常见氧化物。种常见氧化物。X跟水反应后可生成一种跟水反应后可生成一种具有还原性的不稳定的二元酸，该酸的化具有还原性的不稳定的二元酸，该酸的化学式是学式是 ；Y和和X的组成元素相同，的组成元素相同，Y的的化学式是化学式是 ；1mol Z在加热时跟水反在加热时跟水反应的产物需要用应的产物需要用6mol的氢氧化钠才能完的氢氧化钠才能完全中和，全中和，Z的化学式是的化学式是 ，其中和产物，其中和产物的化学式是的化学式是 。在一定条件下，。在一定条件下，Y可以跟非金属单质可以跟非金属单质A反应生成反应生成X和和Z，其，其反应的化学方程式是反应的化学方程式是 。2004年全国理综卷（浙江）年全国理综卷（

6、浙江）6能与人体血液中血红蛋白结合的一种能与人体血液中血红蛋白结合的一种有毒气体是有毒气体是 （）A氯气氯气 B氮气氮气 C一氧化碳一氧化碳D甲烷甲烷ABCDEFGABCDEFG28（14分）有分）有A、B、C、D、E、F、G7瓶不同物瓶不同物质的溶液，它们各是质的溶液，它们各是Na2CO3、Na2SO4、KCl、AgNO3、MgCl3、Ca(NO3)2和和Ba(OH)2溶液中的一溶液中的一种。为了鉴别，各取少量溶液进行两两混合，实验结种。为了鉴别，各取少量溶液进行两两混合，实验结果如表所示。表中果如表所示。表中“”表示生成沉淀或微溶化合物，表示生成沉淀或微溶化合物，“”表示观察不到明显变化。

7、试回答下面问题。表示观察不到明显变化。试回答下面问题。（1）A的化学式是的化学式是 ，G的化学式是的化学式是 。判。判 断理由是断理由是 。（2）写出其余几种物质）写出其余几种物质的化学式。的化学式。B：，C：，D：，E：，F：。2005年全国理综卷（浙江）年全国理综卷（浙江）26（15分）已知分）已知A、B、C、D为气体，为气体，E、F为固体，为固体，G是氯化钙，它们之间的转换关系是氯化钙，它们之间的转换关系如下图所示：如下图所示：D的化学式（分子式）是的化学式（分子式）是 ，E的化学式的化学式（分子式）是（分子式）是 。A和和B反应生成反应生成C的化学方程式是的化学方程式是 。E和和F反应

8、生成反应生成D、H和和G的化学方程式是的化学方程式是 。2006年全国理综卷（浙江）年全国理综卷（浙江）10、浓度均为、浓度均为0.1 molL1的三种溶液的三种溶液等体积混合，充分反应后没有沉淀的一等体积混合，充分反应后没有沉淀的一组溶液是组溶液是 （）A、BaCl2 NaOH NaHCO3 B、Na2CO3 MgCl2 H2SO4 C、AlCl3 NH3H2O NaOH D、Ba(OH)2 CaCl2 Na2SO427、（、（15分）置换反应的通式可以表示分）置换反应的通式可以表示为：为：单质单质(1)化合物化合物(1)化合物化合物(2)单质单质(2)请写出满足以下要求的请写出满足以下要求

9、的3个置换反应的化个置换反应的化学方程式：学方程式：所涉及的元素的原子序数都小于所涉及的元素的原子序数都小于20；6种单质分属种单质分属6个不同的主族。个不同的主族。、。二、该部分知识的命题分析及二、该部分知识的命题分析及07年高考预测年高考预测1、常识性的识记性的元素化合物知识不要忽、常识性的识记性的元素化合物知识不要忽略（涉及环境、能源、材料、生活健康）略（涉及环境、能源、材料、生活健康）2、传统的热点题型仍是考查元素化合物知识、传统的热点题型仍是考查元素化合物知识的重要题型，预测在的重要题型，预测在07年高考中仍保持稳定。年高考中仍保持稳定。（1）离子方程式书写判断）离子方程式书写判断（

10、06全国全国第第8题）题）（2）离子共存题）离子共存题 （06四川理综第四川理综第10题）题）（3）化学方程式书写）化学方程式书写 （4）氧化还原反应规律应用）氧化还原反应规律应用（06江苏第江苏第3题）题）（5）小型计算（计算型选择题、大题中某一小）小型计算（计算型选择题、大题中某一小题）题）（06天津理综第天津理综第29题）题）二、该部分知识的命题分析及二、该部分知识的命题分析及07年高考预测年高考预测3、检验题成为综合考查元素化合物知识和、检验题成为综合考查元素化合物知识和化学实验的最佳题型之一化学实验的最佳题型之一 4、物质推断题、物质推断题每年高考中考查推理能力的每年高考中考查推理能

11、力的保留题型保留题型物质推断题物质推断题选择型推断选择型推断文字叙述型推断文字叙述型推断框图型推断框图型推断理综高考中理综高考中呈现率最高呈现率最高三、我们备课组复习元素化合物知识的策略三、我们备课组复习元素化合物知识的策略1、第一轮复习（、第一轮复习（06年年12月月8日日07年年1月月12日）日）（1）分析学生：）分析学生：普遍感到元素化合物知识内普遍感到元素化合物知识内容繁杂、零碎、分散、难于记忆容繁杂、零碎、分散、难于记忆（2）复习目标：）复习目标：培养学生记忆水平，使元素培养学生记忆水平，使元素化合物知识变得有序、模块化、构建学生二维化合物知识变得有序、模块化、构建学生二维知识结构知

12、识结构（3）具体做法：）具体做法：以代表性元素的价态变化以代表性元素的价态变化为主线，并由此建立知识的树状结构为主线，并由此建立知识的树状结构 课堂运用范例与变式教学相结合的模式。课堂运用范例与变式教学相结合的模式。课外学生的自主整理；课外学生的自主整理；回忆回忆在复习卤族元素时给大家介绍了整理复习非金在复习卤族元素时给大家介绍了整理复习非金属元素及其化合物的基本线索是什么？属元素及其化合物的基本线索是什么？单质单质氢化物氢化物对应盐对应盐氧化物氧化物含氧酸含氧酸含氧酸盐含氧酸盐Cl2HClNaClNaClOCa(ClO)2KClO3HClOHClO3SH2SSO2Na2SFeS等等SO3H2

13、SO4Na2SO4N2NH3NONH4ClNO2HNO3NO3-H2SO3Na2SO3CCH4COCO2H2CO3Na2CO3H2SiO3SiSiH4SiO2Na2SiO3整理归纳整理归纳按照卤族元素知识整理的方法，按照卤族元素知识整理的方法，归纳氧族元素的知识体系归纳氧族元素的知识体系SH2SSO2Na2SFeS等等SO3H2SO4Na2SO4H2SO3Na2SO3Na+检验检验S2-的水解的水解S2-的还原性的还原性酸性氧化物通性酸性氧化物通性还原性；还原性；氧化性氧化性漂白性漂白性酸的通性酸的通性浓硫酸的特性浓硫酸的特性（吸水性、脱水性、（吸水性、脱水性、强氧化性）；强氧化性）；催化作用

14、催化作用SO42-的检验的检验SO32-的水解；的水解；SO32-还原性；还原性；SO32-的检验的检验范例范例1（1）将过量的）将过量的SO2气体通入气体通入BaCl2溶溶液，液，判断现象？判断现象？加入哪些物质可以产生含硫元素的沉淀？思考加入哪些物质可以产生含硫元素的沉淀？思考分别运用了分别运用了SO2的什么性质？判断沉淀的成份的什么性质？判断沉淀的成份（2）将）将SO2通入含有酚酞的氨水溶液中，溶液通入含有酚酞的氨水溶液中，溶液最后褪色，判断溶液褪色可能的原因，设计实最后褪色，判断溶液褪色可能的原因，设计实验证明。验证明。（3）下列六种溶液与）下列六种溶液与SO2作用能否褪色，若褪色作用

15、能否褪色，若褪色判断其实质原因。判断其实质原因。品红溶液品红溶液；KMnO4溶液；溶液；溴水；溴水；滴有酚酞的滴有酚酞的NaOH溶液溶液；淀粉碘溶液褪色；淀粉碘溶液褪色；紫色石蕊试液紫色石蕊试液判断电极名称，写出电极判断电极名称，写出电极反应式和电池总反应反应式和电池总反应（5）判断右图装置中当开关）判断右图装置中当开关闭合后电流表能否偏转？闭合后电流表能否偏转？N2NH3NONH4ClNO2HNO3NO3-极易溶于水极易溶于水易液化易液化碱性气体碱性气体还原性还原性易溶于水易溶于水受热易分解受热易分解与碱作用与碱作用 NH4+的水解的水解与金属与金属与非金属与非金属氮氧化物溶氮氧化物溶于水的

16、计算于水的计算物理性质物理性质酸的通性酸的通性不稳定性不稳定性强氧化性强氧化性有机反应有机反应（取代或氧化）（取代或氧化）离子检验离子检验思考思考1：复习重要的金属元素及其化合物的知复习重要的金属元素及其化合物的知识的线索是什么？识的线索是什么？单质单质氧化物氧化物对应的碱对应的碱对应的盐对应的盐NaMgAlFeNa2ONa2O2MgOAl2O3FeOFe2O3铝盐（铝盐（AlCl3）偏铝酸盐（偏铝酸盐（NaAlO2）亚盐盐（亚盐盐（FeCl2）铁盐（铁盐（FeCl3）碱的通性碱的通性有机反应有机反应碱性氧化物碱性氧化物通性通性Na+检验检验CO32-的复分的复分解反应解反应CO32-的水解的

17、水解歧化反应歧化反应（与水、与（与水、与CO2）强氧化剂强氧化剂（与（与SO2、亚铁盐、亚铁盐、指示剂等）指示剂等）NaNa2ONa2O2NaOHNa2CO3NaHCO3溶解性溶解性热稳定性热稳定性与酸反应速率与酸反应速率水解与电离平衡水解与电离平衡与非金属单质与非金属单质与水与水与酸与酸与盐与盐2、第二轮复习思考与复习设想、第二轮复习思考与复习设想（1）分析学生：）分析学生：书写与表达技能不够规范，书写与表达技能不够规范，知识运用、有序检索及各块间渗透能力不足知识运用、有序检索及各块间渗透能力不足（2）复习目标：）复习目标：通过各块内容的有目的的渗通过各块内容的有目的的渗透与联系，构建学生知

18、识的三维结构，从而让透与联系，构建学生知识的三维结构，从而让学生建立：价态观、微粒观、平衡观学生建立：价态观、微粒观、平衡观（3）具体做法：）具体做法：选好二轮元素化合物知识复习的几个热点，选好二轮元素化合物知识复习的几个热点，并由此发散，收敛并由此发散，收敛重点对无机推断进行突破，提高应试能力重点对无机推断进行突破，提高应试能力加强书写规范与表达训练加强书写规范与表达训练H2O可作氧化剂可作氧化剂（2）从化合）从化合价角度认识价角度认识可作还原剂可作还原剂即作氧化剂又作还原剂即作氧化剂又作还原剂（3）从微粒）从微粒角度认识角度认识10e-微粒及存在粒子微粒及存在粒子作分散剂：溶液、胶体等作分

19、散剂：溶液、胶体等（1）从是否）从是否反应的角度反应的角度作反应介质的同时参与反应作反应介质的同时参与反应（单质、氧化物、盐、有机物）（单质、氧化物、盐、有机物）不作氧化剂和还原剂不作氧化剂和还原剂化学键、氢键及晶体问题化学键、氢键及晶体问题盐的水解及产物判断盐的水解及产物判断（4）从平衡）从平衡的角度认识的角度认识物质的溶解平衡物质的溶解平衡水的电离平衡及水的电离平衡及pH问题问题盐类水解平衡及离子浓度比较盐类水解平衡及离子浓度比较某些有机物水解及产物某些有机物水解及产物（氯碱工业）（氯碱工业）（工业上冶炼镁）（工业上冶炼镁）海水海水NaCl电解饱和溶液电解饱和溶液NaOH+H2+Cl2电解

20、熔融盐电解熔融盐Na+Cl2（工业上制钠）（工业上制钠）MgCl2Mg+Cl2电解熔融盐电解熔融盐盐卤（盐卤（NaBr）Cl2热空气将溴热空气将溴吹入吹入NaOH用硫酸酸化用硫酸酸化Br2过量氨气过量氨气Na2CO3CO2NaHCO3（侯氏制碱法）（侯氏制碱法）海藻海藻灼烧灼烧Cl2I2苯苯例如：例如：以无机推断题为专题的复习以无机推断题为专题的复习（1）第一层面：第一层面：无机推断中常见无机推断中常见“题眼题眼”使学生知道哪些是限制性条件，哪些可构成使学生知道哪些是限制性条件，哪些可构成特征性条件，教会如何区分信息；特征性条件，教会如何区分信息；使学生能迅速从特征信息中调度已有知识，使学生能

21、迅速从特征信息中调度已有知识，即即“会想会想”（2）第二层面：第二层面：从无机推断中命题特点进行从无机推断中命题特点进行针对性书写、表达训练针对性书写、表达训练附表附表：全国卷：全国卷对该部分知识考查统计对该部分知识考查统计 题号题号年份年份题号（分值）题号（分值）合计合计分值分值2002年年第第6、25题题18分分2003年年第第8、32题题17分分2004年年第第6、28题题20分分2005年年第第26题题15分分2006年年第第10、27题题21分分（1）物质颜色）物质颜色附件附件：无机框图中的常见题眼：无机框图中的常见题眼（2）反应现象）反应现象（3）反应条件）反应条件（4）特征数据）特征数据（5）特征反应）特征反应