低年级同学因年龄限制注意力易分散针对这一特点建议以现代.22doc

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1、二年级语文（苏教版）上册第一单元主笔教师： 2013年12月单元教材简析本单元共有4篇归类识字课文：1、词串识字：包括“识字”1，它向我们介绍了金秋水乡富有诗情画意的美景。“识字”2描绘了天安门广场国庆大典盛大的场面；2、看图会意识字：“识字”3，看图会意识字揭示了会意字、象形字的构字规律，十分有利于学生识记。课文通过形象的图画来揭示会意字的构字特点；3、形声字归类识字：“识字”4、占汉字绝大部分的形声字也有其独特的规律，即形旁表义，声旁表音。“识字4”中“猫锚喵瞄”这几个字，它们有一个共同的声旁“苗”，根据不同的形旁，学生能比较容易地理解字义并区别运用。单元目标1、能识字写字，在认字的同时与

2、认识事物相结合，发展语言与发展思维相结合，激发学生热爱祖国语言文字的情感。2、能认识象形字和会意字的造字规律及形声字形旁表义，声旁表音的特点。3、能提高识字能力，注意识字与写字相结合，有良好的书写习惯。课 题识字 1教学目标1、能学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写，并认识2个偏旁。2、认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画理解词语。3、通过学习课文内容，知道金秋水乡特点有绿色，能感受大自然的美好。作业设计1、抄、听、读所学生字并组词。 2、自己从韵文中找一个词来造一个句子，看谁造的最好。3、能力强的学生可以选两三个词来造句。课 题识字 2教学目标1、能学会本课

3、10个生字，两条绿线内的4个字只识不写，并认识1个偏旁。2、能诵读课文，想象国庆大典的盛况。作业设计1、抄、听、读所学生字并组词。 2、按笔顺描红。3、选字填空：路陆（）地（）面（）灯大（）舟州小（）神（）扁（）苏（）4、填上合适的词：（）的红灯（）的城楼（）的焰火（）的中国龙课 题识字3教学目标1、能学会本课10个生字，其中田字格上的2个只识不写，认识3个偏旁，理解由生字组成的新词。2、能正确、流利地朗读课文。背诵课文，理解儿歌内容，懂得做事要细心。3、初步知道了意字的构字特点，学会看图领会字义，激发学习汉字的兴趣。作业设计1、抄、听、读所学生字并组词。 2、听写词语。3、认读课后词语。课

4、题识字 4教学目标1、能学会9个生字。两条绿线中的字只识不写。认识2个新偏旁，理解生字组成的词语。2、通过本课的学习进一步，能初步了解形声字的构字特点，有学习汉语的兴趣，培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。3、能正确、流利地朗读儿歌和背诵儿歌，认清几个形声字的读音与偏旁。教材优化可以把一年级学的请、清、情、晴、青等字作对比学习。作业设计1、背诵课文。2、默写生字和词语。3、选字填空：苗猫喵锚描1、田里的禾（）绿油油的。2、小花（）喜欢（）（）叫。3、船上的（）能停船。4、（）红的时候要记住字的样子。5、2008年北京奥运会上，杜丽（）靶心射击，得到了奥运会金牌。课 题练习一教学目标1、能

5、按笔顺写好汉字。2、能学会汉语拼音字母表。3、能照样子，练写左右结构的字。4、能背熟四条成语和诗歌秋天到。5、能动手做一张贺卡，并在贺卡上写一句祝贺的话。教材优化默写汉语拼音字母表顺序可以考虑放在中期考试以后。但是一定要能默写，或者能简单地给字母排序。作业设计1、背诵汉语拼音字母表。2、抄写汉语拼音字母表。3、背诵成语和儿歌。4、说话练习：找秋天。5、写一张贺卡。第二单元主笔教师：2013年12月单元教材简析本单元共有4篇课文：秋游、再见了，北京！、英英学古诗、乡下孩子，一个练习二。秋游是一篇情景交融的记叙文，描绘了同学们与老师去郊游是看到的天空、田野的景象和孩子们开心地玩耍的情景，写出来秋高

6、气爽的“景色美”和农田里色彩斑斓的“成熟美”，突出了人们丰收的喜悦和同学们欢快的心情，表现了作者对大自然的热爱之情。再见了，北京！是根据北京奥运会闭幕式的有关材料改写的，课文通过描述第29届奥运会闭幕式上人们深情回望奥运圣火、久久不愿离开的动人场景，表现了世界各国人民对和平、友谊的热爱。北京奥与精神永远留在了人们心间。英英学古诗以生动自然的对话形式介绍了古诗静夜思的作者及诗句的意思，让人不知不觉地进入了古诗的意境。静夜思表达了作者思念家乡的思想感情。乡下孩子是一首反映农村孩子童年生活的诗歌。描述了乡下孩子童年游戏的快乐以及劳动的快乐，表达了作者热爱乡下，热爱自然的思想感情。单元目标1、能读会写

7、课文中的生字，两条绿线内的生子只识不写。2、能熟读课文。3、能借助关键词语理解课文。4、找出自己喜欢的词语。5、喜欢大自然，热爱生活，热爱大自然。6、提高语文学习的兴趣。课 题1、秋游教材解读秋游是一篇情景交融的记叙文，描绘了同学们与老师去郊游是看到的天空、田野的景象和孩子们开心地玩耍的情景，写出来秋高气爽的“景色美”和农田里色彩斑斓的“成熟美”，突出了人们丰收的喜悦和同学们欢快的心情，表现了作者对大自然的热爱之情。这篇课文分为三个部分，第一部分简要叙述了同学们在老师的带领下去郊外游玩；第二部分分别描写了秋天的天空和田野的美景；第三部分叙述了同学们秋游时在草地上尽情玩耍的情景。在课堂教学中，可

8、引导学生通过“说一说、读一读、赏一赏”等环节，在语言实践中感受秋天的美好景象。教学目标1、学会本课9个生字，两条绿线内的7个字只识不写。2、理解由生字组成的词语。3、能正确、流利、有感情地朗读课文。4、使学生喜欢大自然。教材优化低年级同学因年龄限制，注意力易分散，针对这一特点，建议以现代诗歌的形式出现比较能调动学生的积极性。作业设计练习用“有的、有的、有的、写一句话”。课 题2、再见了，北京！教材解读再见了，北京！是根据北京奥运会闭幕式的有关材料改写的，课文通过描述第29届奥运会闭幕式上人们深情回望奥运圣火、久久不愿离开的动人场景，表现了世界各国人民对和平、友谊的热爱。北京奥与精神永远留在了人

9、们心间。课文分为两个部分，第一部分写第29届夏季奥运会即将落下帷幕；第二部分写北京城一片欢腾，奥运会闭幕了，人们迟迟不愿离去。这篇课文对低年级的学生有点困难，所以在阅读上应积极给他们创造条件，应珍视学生独特的感受、体验和理解，紧密联系学生的学习和生活实际，充分调动学生已有的经验和头脑中储存的相关信息，引导学生顺利地进入课文情景，读出自己的珍视感受。教学目标1、学会本课9个生字，两条绿线内的7个字只识不写。2、理解由生字组成的词语。3、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。4、通过对课文的朗读感悟，感受奥运会即将结束时人们的留恋与不舍。教材优化1、从全文来看，“留恋与不舍”贯穿其中，是情感的

10、明线。“卓越、友谊和尊重的奥运精神”蕴含其中，是情感的暗线。2、本文应以朗读为主，启发学生读通课文，读懂词句。达到画面在脑海中，声音在想象里，情感在心中。作业设计熟读课文，背诵课文，积累好词佳句。课 题3、英英学古诗教材解读英英学古诗以生动自然的对话形式介绍了古诗静夜思的作者及诗句的意思，让人不知不觉地进入了古诗的意境。静夜思表达了作者思念家乡的思想感情。这篇课文联系了生活实际，通俗易懂。全文总共写了英英和奶奶的三次对话，把静夜思这首古诗解释的淋漓尽致。这篇课文以“读”为主线，以“悟”为核心，以生活为源，以积累和运用为目标。教学目标1、学会本课9个生字，两条绿线内的6个字只识不写。2、认识一个

11、多音字，认识一个偏旁。3、能正确、流利、有感情地朗读课文。4、能分角色朗读课文。5、能联系上下文理解诗句的意思，体会作者思恋、热爱故乡的思想感情。教材优化应从实际出发，贴近学生生活，找到“源”，发展“语”，逐步提高学生对于语言文字的理解。作业设计1、背诵这首古诗。2、试着讲讲这首古诗的意思。3、选择一首李白的诗背一背，讲一讲。课 题4、乡下孩子教材解读乡下孩子是一首反映农村孩子童年生活的诗歌。描述了乡下孩子童年游戏的快乐以及劳动的快乐，表达了作者热爱乡下，热爱自然的思想感情。课文分为四个部分，第一部分写乡下孩子幼小时在父母怀抱中的生活情景；第二部分写乡下孩子在田野游戏的情景；第三部分写劳动给乡

12、下孩子带来的乐趣；第四部分赞叹乡下孩子在乡下成长的幸福。现在的孩子生活条件好，即使生活在农村也很少涉足野外活动，这使他们无法体验乡下生活的丰富多彩，所以要培养学生的动手动脑能力。教学目标1、学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只识不写。2、认识一个偏旁，理解由生子组成的词语。3、能正确流利地朗读课文，并背诵课文。4、使学生热爱生活、热爱自然。教材优化联系实际，城市孩子对农村丰富多彩的生活无不向往；农村孩子也向往城市生活，建议教参提供一些写城市孩子生活的诗。作业设计亲自到乡下走走，说说你眼中的乡下趣事和乡下美景。第三单元单元教材简析本单元共有3篇课文：送给盲婆婆的蝈蝈、一株紫丁香、有趣的发现，

13、一个练习三。送给盲婆婆的蝈蝈是一首儿童叙事诗。诗歌通过记叙“我”将心爱的蝈蝈送给盲婆婆的故事，表现了当代少年儿童关爱他人的好思想、好行为，褒扬了中华民族的传统美德。一株紫丁香是一首儿童诗。诗中用儿童的口吻说话，以一株紫丁香为寄托，从一个侧面塑造了老师勤奋工作、心牵学生的美好形象，表达了少年儿童尊师爱师的真挚感情。有趣的发现写了科学家达尔文通过对海洋中一个小岛上昆虫的观察，明白了只有适应自然环境才能生存的道理，体现了达尔文仔细观察、认真思考的科学精神。单元目标1、能读会写课文中的生字，两条绿线内的生子只识不写。2、能熟读课文。3、能借助关键词语理解课文。4、找出自己喜欢的词语。5、学会主动关心他

14、人。6、提高语文学习的兴趣。课 题5、送给盲婆婆的蝈蝈教材解读送给盲婆婆的蝈蝈是一首儿童叙事诗。诗歌通过记叙“我”将心爱的蝈蝈送给盲婆婆的故事，表现了当代少年儿童关爱他人的好思想、好行为，褒扬了中华民族的传统美德。这篇课文分为三个部分，第一部分写我高兴地将心爱的蝈蝈送给盲婆婆；第二部分写我送盲婆婆蝈蝈的用意；第三部分写蝈蝈叫声清脆，富有深意。教学目标1、学会本课9个生字，两条绿线内的2个字只识不写。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、能背诵课文。4、让学生会主动帮助他人。教材优化学生无法理解盲人过的是怎样一种生活，所以在教学中可以借助角色扮演，使学生转换到他人的位置，亲自体验。作业设计想一

15、想，如果你作为一名少先队员，应该怎样去帮助盲婆婆，写下来。课 题6、一株紫丁香教材解读一株紫丁香是一首儿童诗。诗中用儿童的口吻说话，以一株紫丁香为寄托，从一个侧面塑造了老师勤奋工作、心牵学生的美好形象，表达了少年儿童尊师爱师的真挚感情。全文分为五个部分。“踮起脚尖儿”的意思是尽量放轻脚步；全文几次用到拟人的修辞手法，体现了孩子们对老师的一片深情。教学目标1、学会本课9个生字，两条绿线内的8个字只识不写。2、理解由生字组成的词语。3、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。4、能体会老师工作的辛苦。5、能有感情地对老师说一句话。教材优化根据学生的认知规律，可用图画再现情景，用音乐渲染情景，用语

16、言描绘情景。作业设计讲一讲“老师关心爱护自己的往事”或“如果让你去陪伴老师，你会为老师做些什么”说话练习。课 题7、有趣的发现教材解读有趣的发现写了科学家达尔文通过对海洋中一个小岛上昆虫的观察，明白了只有适应自然环境才能生存的道理，体现了达尔文仔细观察、认真思考的科学精神。全文分为四个部分，第一部分简要介绍达尔文是什么人；第二部分写达尔文乘船到海洋中的一个小岛上考察，发现了一种奇怪的现象；第三部分写达尔文经过反复观察比较，得出“适者生存”的结论；第四部分写这个有趣的发现对达尔文的科学研究起了重大作用。教学目标1、学会本课9个生字，两条绿线内的9个字只识不写。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

17、3、理解课文内容。4、喜欢科学，热爱科学。教材优化全文结构紧凑，逻辑严密。“观察发现观察比较得出结论”是文章的主线。其中渗透科学方法的教育。可根据情况改编成问答形式的对话并进行表演，更有利于学生理解。作业设计查找一些名人小时候乐于思考的资料。第四单元主笔教师：2013年12月单元教材简析本单元共有四篇课文和一个练习4。课文以童话、寓言的形式，告诉我们怎样学会学习，怎么学习做人，学会认识社会。小鹰学飞青蛙看海狐狸和乌鸦都是童话。小鹰学飞讲了老鹰如何指点小鹰学飞行，从而告诉我们学习是没有止境的，不能满足现状，要虚心，要不断攀登高峰。青蛙看海则描述了长期生活在湖边的青蛙，很想看看大海，在苍鹰的指点下

18、，跟着松鼠一个台阶一个台阶地跳，最后终于到达山顶，看到了大海的事，说明了只要脚踏实地，一步一个脚印，坚持不懈地刻苦努力，就一定能达到理想的彼岸。狼和小羊是一篇寓言故事，告诉我们在现实生活中，有像狼一样的坏人为了干坏事总会找碴儿，它们的凶恶本性是不会改变的，跟它们只有斗争。狐狸和乌鸦中乌鸦之所以会失去叼着的肉，因为它爱听奉承话，这就告诉我们爱听奉承话容易上当。单元目标1.能读会写课文中的生字，能联系课文和生活实际，理解文中词语的意思。2.培养在阅读过程中做记号的习惯。3.初步学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。4.懂得学无止境，只要坚持不懈地刻苦努力，就一定能达到理想的彼岸。认清像狼一样的

19、坏人，总是找借口做坏事，他们是不讲道理的。明白喜欢听奉承话容易上当受骗的道理。5.能正确、流利、有感情地分角色朗读课文，复述故事。6.尝试表演，丰富语文学习的形式，提高语文学习的兴趣。7.培养拓展阅读的习惯。课 题8.小鹰学飞教学目标1.学会本课10个生字，会认“鹰、拼、矮、等”字和“舟、方”两个偏旁，理解由生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读“小鹰和老鹰的对话”。3.通过对课文内容的学习，懂得“学无止境”的道理，要虚心好学，不断进取。教材优化拓展：小鹰会飞了吗？在三次对话后，教师引导学生进行教材扩展：如果小鹰第四次飞，第五次飞，不断练习飞呢？通过学生创造性的想象

20、逐步引导学生懂得“学无止境”的道理，这样处理降低难度，让学生在说话中自行明白这个道理，而不是教师硬告诉她们的。作业设计1.写一写：小朋友们，学了这篇课文后，你想对小鹰说些什么呢？把你想说的话写下来吧！2.讲一讲：课后把这个故事讲给爸爸妈妈听一听好吗？课 题9.青蛙看海教学目标1.学会本课的10个生字，理解由生字组成的词，会认横线中的字及偏旁。2.理解课文内容，懂得只要脚踏实地、一步一个脚印、坚持不懈地刻苦努力，就一定能达到理想的彼岸。3.能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。教材优化建议把苍鹰说的这一段话删除，以减轻学生学习负担。优化理念：从老师的角度，我们可以把文章隐喻理解为一种高境界的为师

21、之道，童话中的青蛙就像我们的学生，想翻越学习道路上的障碍高山，去领略知识大海的美景，而苍鹰和松鼠就是他的老师。苍鹰作为老师，青蛙学生问，苍鹰仅平实的语言“传道”登上山方能看海，对于小小青蛙来说，无有力的翅膀、善跑的长腿，畏难是一定的，而苍鹰“解惑”时却归因为学生无能难以登山，而后展翅而去。显然，像苍鹰这种仅仅“传道授业解惑”而不关爱学生，不关注学生学习兴趣和信心，不注重方法指导的老师，早已不合时宜，与其说是学生的无能，不如说是老师的平庸。 而松鼠老师深知如此高大的山对于小青蛙意味着什么，用极富激励性的语言给学生以自信，设计学生青蛙的“最近发展区”，让其“跳一跳，够得着”，整个过程老师与学生同行

22、，同甘共苦，领略美景，共同成长。反思我们的现实，我们的学生已失去越来越多的学习兴趣和自信心，他们往往孤独艰难地走在求学的路上，肩负着教材、老师抛给他们的知识背囊，稍有松懈，便会引来老师的指责与说教，而后将责任推给学生，与苍鹰何异？我们应像小松鼠那样作教师，巧妙地激发学生的自信和兴趣，注重过程的引导与引领，让学生欣然、易然、乐然“达到山顶去看海”。作业设计1.让我们一起有感情地分角色读一读故事吧！2.分小组练习课本剧表演。3.收集有关坚持不懈，刻苦努力的小故事在全班交流。课 题10.狼和小羊教学目标1.学会本课生字，理解由生字组成的词语，认识横线中的字。2.理解课文内容，认清像狼一样的坏人的本性

23、是凶残的，我们一定要提高警惕，不能被坏人的假象蒙骗。3.能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。教材优化课文扩展：续写故事。狼扑向小羊，结果会怎样呢？在透彻理解寓言的基础上，引导学生关注小羊命运，展开合理想象，培养学生的口头表达能力，想象创造能力。作业设计1.选择自己喜爱的角色，两人小组合作一起来读一读、演一演这篇课文。2.给课文安排一个结尾。3.把这个故事讲给爸爸妈妈听。课 题11.狐狸和乌鸦教学目标1.学会本课的生字，会认横线中的字及偏旁。2.分角色朗读课文，复述课文。3.领悟喜欢听奉承话容易上当受骗的道理。教材优化课文扩展：续写故事。以“乌鸦再次见到狐狸”为题续编故事，让骗子从此不能再骗人

24、，被骗的人从此不再被骗。作业设计以“狐狸叼起肉，钻进洞里去了”为开头续编故事；或以“乌鸦再次见到狐狸”为题续编故事；也可以编出自己的关于狐狸和乌鸦的故事，讲给别人听。课 题练习4教学目标1.认识大写的数字，并学习填写汇款单。2.熟记四条成语并朗读、背诵两句名人名言。3.观察一幅“买文具”的图画，练习说话。教材优化1.学生刚开始学习大写的数字和文字，就立即要求填写汇款单，并且接着还有三个方面的学习内容，在这么短的时间内，难度较大。建议将填写汇款单这一内容分散到后面的练习中进行。2.建议增加汇款单的插图。作业设计1.书写大写的数字比赛。2.背誦四个成语及两段名言。3.创设情境，师生、生生互动练习“

25、买文具”说话表演（引导学生想象“买文具”时的情景。注意把话说清楚，注意文明礼貌）第五单元单元教材简析本单元共有四课识字和一个练习5。识字5将有关冬天的特征的词语用“词串”的形式集中在一起，组成韵语，介绍了冬天气候的特点，不畏严寒的三种植物，冬眠及在洞中过冬的动物和三种适合冬天进行锻炼的体育活动。识字6则介绍了祖国大地不同地区颇具特色的风情。这些词串组成的韵语，内涵丰富，展现了祖国大地的自然风光，字里行间充满着中华儿女的自豪感。识字7则通过生动形象的图画来揭示会意字的特点。文中还配了一首清丽的小诗，为学生提供了识字学词的语言环境，不仅有利于巩固前面所学的生字，而且使识字与阅读相互促进，为丰富学生

26、的语言积累提供了材料。识字8是归类识字。由“包”与“火”、“ 艹 ”、“饣 ”、“ 氵 ”4个偏旁组成新字，帮助学生理解字义，区别字形，防止混淆，提高识字效率。 单元目标1.学生在老师的指导下，学会这四课中的生字。2.引导学生品析课文语言，体会文中所体现的思想感情。学会欣赏大自然美好景色，激发热爱社会和大自然的思想感情。 3.通过本单元的学习，让同学们能够掌握一定的语言交际能力和看图能力，为今后的语言表达打下坚实的基础。单元教材优化建议将练习5的“看清笔顺”分散对应安排在本单元前四课识字学习中，这样便于学生对所学字词准确的识记与书写，同时分散难度减轻学习负担。课 题识字5教学目标1.学会本课8

27、个生字，认识一个偏旁。2.认真观察图画，能把图画上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画理解词语。3.能认识冬天的气候特征，不畏严寒生长的植物，在洞中过冬的动物及冬季的体育运动和相应的词语。4.培养学生观察能力，会用“有的有的”说一段话。作业设计1.听写课后的词语。2.给下列词语分类。 寒流 翠竹 大雪 腊梅 刺猬 跳绳北风 滑雪 苍松 蚂蚁 跑步 小羊植物类：动物类：气象类：运动类：3. 用“有的有的”说一段话。课 题识字6教学目标1.学会本课生字词。2.认识图上描绘的事物，能凭借图画理解本课词语。3.初步了解我国大地一年四季的一些自然景观，体会祖国地域辽阔和物产丰富，激发学生对祖国的热爱

28、之情。作业设计1. 根据课文描写的画面填写。我想去（ 塞北 ），在（ 秋风 ）中骑（ 骏马 ）；我想去（江南 ），在（ 春雨 ）中看（ 杏花 ）；我想去（ 海岛 ），在（ 骄阳 ）下爬（ 椰树 ）；我想去（ 高原 ），在（ 冰雪 ）中放（ 牦牛 ）。2.选字填空。 那 哪 A、（ ）盒彩笔是我的。 B、（ ）座高大的寺庙是（ ）年建成的？ 喝 渴A、今天出去旅游，我（ ）了不少水。B、在沙漠旅行，我口（ ）得难受，多么想（ ）到一口水。课 题识字7教学目标1.学会本课生字，认识一个新字“侧”。2.通过观察图画体会字义，初步了解象形字、会意字的构字特点，激发学习汉字的兴趣。3.能正确、流利、有感

29、情地朗读背诵课文。作业设计1.用下列词语写一句话。 听到 停步 小亭2.把搭配恰当的词语用线连起来。 清脆的 树林 听 古诗 小巧的 鸟鸣 看 音乐 茂密的 凉亭 背 风景课 题识字8教学目标1.学会四个生字，理解由生字组成的词语。2.通过本课的学习进一步了解形声字的构字特点，激发学生学习汉语的兴趣，培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。3.能正确流利、有感情的朗读儿歌。作业设计1.写出带有下列偏旁的字艹 （ ） （ ） （ ）饣 （ ）（）（）2.选字填空。包炮苞泡饱抱跑火（）（）满笨（）书（）怀（）（）步花（）水（）课 题练习5教学目标1.能正确书写“冰、刺、雪”等22个生字。2.区别

30、形近字，并会组词。3.读一读句子，感受字词句之间的联系，激发学用字词句的兴趣。4.熟记成语、读背腊梅花。丰富语言积累。5. 观察图画，展开想象，会用几句连贯的话来表达自己的愿望。作业设计1.背熟四个词语和诗歌腊梅花。2.让学生了解菜市场哪些蔬菜，增强学生语言实践机会，培养他们的观察、思维和表达能力。3.同桌间、小组间相互练说“我长大了做什么” 的说话表演。第六单元主笔教师：2013年12月教材分析本单元共有5篇课文：要好好学习、朱德的扁担、梅兰芳学艺、大禹治水孔繁森。本单元课文的主题是启迪学生学习杰出人物的思想品质。要好好学习是一篇记叙文，课文记叙了在革命根据地延安，毛主席教导两位小八路要好好

31、学字的故事，反映了老一辈无产阶级革命家对下一代的关怀。朱德的扁担是一篇记叙文，讲述了朱德同志和红军战士一起挑粮的生动事迹，展现了革命领袖以身作则，与战士同甘共苦的品质。梅兰芳学艺讲的是我国京剧大师梅兰芳小时候学艺时勤学苦练眼神的事。大禹治水讲的是大禹为了治理洪水，为百姓造福，三过家门而不入，体现了大禹一心为公的无私奉献精神：孔繁森写的是优秀援藏干部孔繁森收养3个藏族孤儿的故事，赞颂了孔繁森关心人民，无私奉献的崇高品质。单元目标1、能正确地朗读、美观地书写本单元“席、延、遇、宝”等49个生字。能联系优美的语言文字和生活实际，理解文中词语的意思。2、继续培养在预习课文的过程中主动做记号的习惯。能正

32、确、流利地朗读课文、背诵课文、复述这一单元课文。3、初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。4、领悟革命需要文化，从小要好好学习，天天向上。懂得勤学苦练可以弥补先天不足，要苦练基本功。感受大禹为民治水的顽强意志和献身精神。学习孔繁森，从小确立关心别人、主动帮助别人的思想。 5、学生自己尝试表演，丰富语文学习的形式，提高语文学习的兴趣。6、培养学生阅读课外书籍的良好习惯。课 题12、要好好学习教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。尤其是读通长句子。2学会本课的生字，由生字组成的词语，能掌握本课生字的基本笔画和常用部首，能按笔顺写字，注意间架结构。3懂得干革命要文化知识，祖国建设需要文

33、化知识，教育学生从小要学好字，写好字，学好知识。教材优化1.课文介绍的主人公，可以说离学生的生活经验很远，可以让学生收集毛主席的一些故事，让这位伟人在学生头脑中的形象丰满起来，学生敬爱领袖的感情有了，学习文章时自然体会就更深了。2、合作探究：“我”今后该怎么才能学好字，写好字，学好知识呢？作业设计1、听写生字和由生字组成的词语，写出本课所学部首，并能写出具有这个部首的字。2、能按笔顺写好字，课后进行书法比赛。3、做同步练习的内容。课 题 13、朱德的扁担教学目标1、正确、流利地朗读课文。 2、认识课文10个生字。（掌握本课生字的基本笔画和常用部首，能按笔顺笔写字，注意间架结构。养成正确的写字姿

34、势和良好的写字习惯。3、读懂课文内容，知道难词“会师，坚守，粉碎、山高路陡，一道，翻山越岭，朱德记，越发”的大概意思。学习难句如：“红军要坚守井冈山根据地，粉碎敌人的围攻，必须储备足够的粮食。”4、感悟革命领袖以身作则、与战士们同甘共苦的高贵品质。教材优化1、学生对这段历史一般都比较陌生，对朱德这个人也知之甚少。所以我觉得在课前有必要让学生读一读语文同步中，语文拓展阅读上对朱德的相关介绍和他的几个小故事。教学本课时还应向学生介绍一下当时的历史背景。2、让学生收集一下其它革命领导人的故事，在班内开展“心目中最敬爱的领袖故事”这样的故事会。作业设计1、读课文后面第三题的词语并抄写，牢记。2、做书上

35、97页四题。3、开展“心目中最敬爱的领袖故事”的故事会。课 题14、梅兰芳学艺教学目标1、能正确、流利地朗读课文，随文学习“紧盯、或者 、注视”“勤学苦练”等词语。（借助汉语拼音认读汉字；结合上下文和生活实际学习词语意思） 2、正确认读、识记本课的生字，认识两个偏旁并能正确.规范.端正.整洁地书写生字“紧”“灵”，会用“终于”说话。 3、理清课文脉络，能简单地概括课文内容。背诵课文。明白勤学苦练可以弥补先天的不足，教育学生苦练基本功。教材优化在物质文明、精神文明飞速发展的今天，各种戏曲越来越不被人们重视，不受人们青睐。学戏对学生来说根本就是没有概念。学生没兴趣，理解也有难度，学习本课兴趣也就不

36、会那么的高了。先让学生课前观看或学唱几段京剧，既能让生了解民族国粹京剧，也可以提高学生学习的兴趣。甚至感兴趣的同学还可以去了解我国其它的戏曲曲种作业设计1、背诵课文。2、按笔顺给生字描红。3、读课文生字及词语。4、会用“终于”说话课 题15. 大禹治水教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会写10个生字，认识1个偏旁，两个多音字“没”“倒”。学习课文中的新词：治理、制服。结合上下文和生活实际了明白文中词句的意思。3、学习课文内容，初步感受大禹制服洪水的顽强意志和聪明才智，以及他的献身精神。（借助读物中的图画阅读）教材优化1、课文可抓住“决心”一词来展开教学，学生才能明白大禹面对困

37、难都没有退缩，而是有很大的决心；然后让学生体会大禹是如何吃尽千辛万苦，持之以恒的努力；最后他们都获得了成功。2、通过“挖通、劈开、引导”等一系列动词的引导，体会大禹治水方法之妙。面对滔滔的洪水，大禹没有采用“堵”，而是进行“疏导”。 3. 抓住数量词展开，体会大禹治水时间之长，以及他一心为公，无私奉献的精神作业设计1、熟读课文，背诵课文。2、读课文的生字、词语，同桌听写生字词语。3、用词语说话。课 题16.孔繁森教学目标1.朗读课文、复述课文、学会10个生字，通过品词析句，学习“请求、恳求”等词语的意思。2.给学生充裕的时间自主读书。鼓励学生发现问题。还要教育学生学习孔繁森关心人民，为民族团结

38、无私奉献的高贵品质，从小确立关心别人，主动帮助别人的思想。3、教学人物故事类的课文时，应抓住中心事件和人物的内心世界，通过品读关键词句在反复朗读中，不断加深对人物思想、情感变化的感悟。教材优化1.教学时，教师课外收集资料向学生讲述：由于历史等各方面因素的影响和制约，少数民族聚居的西藏等西部地区经济、社会发展较内地缓慢。党和国家一直关注着西藏建设，多年来采取了许多措施从政策上、物质上、人员上给予大力的支援，选调东部干部进藏就是其中的措施之一。作为一名汉族的领导干部，孔繁森不仅带去了党的关怀和内地人民的厚谊，而且带领着藏族同胞发展经济，生活上也与当地藏族同胞融合在一起。3课中教师可播放收集的歌曲孔

39、繁森作业设计1、读课文，同桌复苏课文。2、按笔顺描红。3、抄写课文后面3题词语，并记住词语。4、会用“请求”、“恳求”说话。第七单元主笔教师：2013年12月单元简析本单元共有4篇课文：登鹳雀楼、青松、小动物过冬、美丽的丹顶鹤，练习7。本单元的主题是热爱大自然，热爱祖国的大好河山。登鹳雀楼是一首古诗，体会古诗的韵律美，明白要想看的更远就要站得更高。青松也是一首古诗，重点是要体会老一辈革命家清正廉洁的高尚品德。小动物过冬是一篇童话故事，体会大自然的和谐美。美丽的丹顶鹤明白保护濒危动物刻不容缓。单元目标1、能读会写课文中的生字，能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。2、能熟读课文或背诵课文

40、。3、能对课文中不理解的地方提出疑问。4、明白人与动物之间是可以和睦相处的，培养爱鸟、护鸟的意识。5、培养课外阅读的好习惯。课 题17、登鹳雀楼教学目标1、能熟练背诵并默写古诗。2、能概述古诗的意义。3、体会诗人的写作意图。4、体会古诗韵律美。教学建议不在逐字逐句的解释古诗作业设计背诵古诗课 题18、青松教学目标1、能熟练背诵并默写古诗。2、能概述古诗的意义。3、体会诗人的写作意图。4、感悟老一辈革命家的高尚品质。教学建议多一点陈毅的个人简介作业设计背诵古诗课 题19、小动物过冬教学目标1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文、述课文。3、能分角色朗读。4、感

41、悟大自然的和谐美。作业设计1、尝试着用第一人称的手法写几句话。2、利用课余时间阅读：格林童话选、安徒生童话选、伊索寓言等书，并从中领悟为人处事的道理。课 题20、美丽的丹顶鹤教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的10个生字只识不写，认识2个偏旁，理解由生字组成的词语。3、知道丹顶鹤是一种美丽的珍禽，初步树立保护野生动物的意识。教学建议把环保行动落到实际生活中去作业设计摘抄课文中你认为写得好的句子。课 题练习 7教学目标1、会用“他、她、它”。2、写好半包围结构的字，做到正确、匀称。3、熟记成语，巧记二十四节气歌。4、会文明礼貌的接待客人。作业设计

42、1、背诵二十四节气歌2、现实生活中能文明礼貌的接待客人。课 题第八单元单元简析本单元共有3篇课文：水乡歌、云房子、夕阳真美，练习8。本单元的主题是树立健康的审美观，感悟江南水乡的美。水乡歌描绘了诗情画意般的江南水乡，以及幸福生活在那里的人们。懂得只有好的生活环境中才会有好的生活质量。云房子是一篇童话故事，明白蓝天白云才是鸟儿的乐园，同时也是我们人类所向往的净土。夕阳真美感受夕阳美，树立健康的审美观。单元目标1、能读会写课文中的生字，能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。2、能熟读课文或背诵课文。3、能对课文中不理解的地方提出疑问。4、感悟江南水乡的美景，树立热爱大自然的意识。5、培养课

43、外阅读的好习惯 。作业设计发现身边的美并记录。课 题21、水乡歌教学目标1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文、述课文。3、感悟江南水乡的美景。4、树立保护大自然的意识。教学建议1、体会诗歌与古诗的区别2、仿照诗歌的格式写一小节作业设计从课外书中找两首诗歌读一读课 题22、云房子教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、能读会写课后生字，理解由生字组成的词语教学建议明白蓝天白云才是鸟儿的乐园，同时也是我们人类所向往的净土。作业设计在课外书中找几条环保标语，与同学们共享。课 题23、夕阳真美教学目标1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文、述课文。3、感受夕阳美。教学建议培养正确的审美观，积极健康的心理。作业设计观察朝阳、夕阳之美。课 题练习八教学目标1、能认真仔细观察图案并说出所观察到的内容。2、能背诵及默写成语，写好全包围的字。3、认识春联并理解春联的内容及用途。4、有计划、有目的安排自己的寒假生活。作业设计1、能仿写春联。2、写出自己的寒假计划。