大班角色游戏 (6)

《大班角色游戏 (6)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班角色游戏 (6)（3页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、大班角色游戏：超市 刘许苗 芮城县东垆幼儿园第一次游戏，游戏目标：1、使用原有的知识经验，尝试将商品分类摆放，能共同协商、分工合作，布置超市的环境2.初步扮演超市中的各种角色，展开超市购物的游戏游戏准备。.准备： 2. 材料准备：投放玩具类、水果类、饮料类、洗涤用品类的瓶子和替代物，并按材料分成几筐，投放秤、收银机、购物袋等玩具3.环境创设：创设超市的环境，准备摆放物品的货架游戏指导。游戏过程：1.师：上次游戏时小朋友们提议要玩超市的游戏，今天，我们的超市就要开业了。超市的商品应该怎么摆放？还要准备哪些必需品？2.师：超市游戏里要有哪些工作人员？你想当什么？怎么当？二：提出游戏要求1.要协商讨

2、论，解决超市开业前的各种问题2.游戏前要选择好各种替代物，创设超市的环境三：幼儿按意愿选择角色，分工扮演收银员、售货员等。四：幼儿游戏，师观察指导1.观察幼儿能否使用对超市原有的知识经验，尝试将商品分类摆放2.观察幼儿是否会协商，分工，开成初步的角色意识3.观察幼儿能否使用替代物创设超市的环境五：整理游戏材料和环境，师幼分享游戏体验，评价游戏情况师：今天，超市的员工是用什么方法摆放这几大筐商品的？你是当超市的什么工作人员？在工作时，你都做了什么？大家对亲开业的超市满意吗？你认为超市哪些好的地方和不够的地方？怎样改进？观察与调整：活动前为了防止幼儿因为兴奋而不遵守活动规则，在活动前我特意与幼儿一

3、起回忆我们角色游戏时应遵守的游戏规则，并且在征求幼儿意愿的情况下，为幼儿实行了分组，并以比赛的形式鼓励幼儿保护游戏材料，并在游戏后收拾整齐。但活动中幼儿交流得比较少。策略：1、引导幼儿参观超市，并理解超市中工作人员的工作方式和交流方式。 引导幼儿参观超市，并理解超市中工作人员的工作方式和交流方式。2、继续收集游戏材料使幼儿在游戏中能的使用材料实行游戏。 继续收集游戏材料使幼儿在游戏中能的使用材料实行游戏。第二次游戏：游戏目标：1、理解超市里工作人员的工作。2、 会大胆表演各个人物，服务于他人。活动准备：1.经验准备： 对超市工作人员及其特征有较全面理解，有扮演角色的初步经验。2. 物质准备 收

4、银台、钱若干、食品、电子秤、标价、纸币等。活动过程一、回忆旧知提出要求：师：小朋友知道了超市有收银员、售货员、计量师、顾客等工作人员。懂得他们的工作内容，玩得很快乐。二、提出要求师：今天我们继续玩超市游戏，不过，玩的时候要注意 ：1、顾客和售货员对话时，语言要讲清楚，要注意礼貌。2、顾客去超市能够坐什么车呀？去玩超市肚子饿了能够到哪里吃点心？3、今天玩游戏的同时，能够玩公公共汽车、的士车游戏和小吃店游戏，玩坐车、吃点心要注意什么？（让座、关心病人三、幼儿游戏、师观察指导重点指导玩超市的小朋友扮演顾客与售货员之间的对话。四、集中交流、评价激励1、交流汇报：今天玩什么角色最快乐，为什么？还存有什么问题？怎么解决？2、小结评价，指出下次活动注意点-去超市买东西要知道程序。观察与调整本次活动中，幼儿能将自己已有的分类经验使用到环境布置中，对超市的各区域实行调整，使顾客在宽敞、舒适的环境中购物。 他们开始对角色实行分工，游戏中出现了新的问题：一个角色多人担任。我们能够看到在游戏环境创设的过程中，幼儿持续根据需要调整游戏的空间，最早的随意分割到现在的合理有序布局，以初步学会解决游戏环境创设中的问题，空间合理分割的水平在游戏中得到提升