3.2消费心理面面观

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1、n经济生活经济生活第三课第二框题课件制作及授课：课件制作及授课：乐昌一中乐昌一中政治科政治科 黄本勤黄本勤2011届高考政治一轮复习课件届高考政治一轮复习课件 一群人走进了世外桃源，景色优美。现在让你选一个地一群人走进了世外桃源，景色优美。现在让你选一个地方，在那里建一幢房子住下来，你会选择在哪里？方，在那里建一幢房子住下来，你会选择在哪里？A.A.看看大多数人在哪里建，我就建在哪里，大家在一起看看大多数人在哪里建，我就建在哪里，大家在一起热闹，房子式样什么要和别人差不多，不要太突出。热闹，房子式样什么要和别人差不多，不要太突出。B.B.大家在一起没有意思，瞧他们都建在山脚下，我这么大家在一起

2、没有意思，瞧他们都建在山脚下，我这么有个性的人怎么能和他们一般，我要建在山腰上。有个性的人怎么能和他们一般，我要建在山腰上。C.C.我的房子地段肯定要比别人的好，房子造型我的房子地段肯定要比别人的好，房子造型要有要有新意，不能让别人看贬了。新意，不能让别人看贬了。D.D.看看家里的存款有多少，再根据地段方便与否选一个看看家里的存款有多少，再根据地段方便与否选一个地方。地方。从从众众心理心理求求异异心理心理攀比攀比心理心理思考：他们的消费属于什么消费心理思考：他们的消费属于什么消费心理?你如何评价他们的消费心理你如何评价他们的消费心理?求求实实心理心理【生活观察【生活观察】消费心理的表现消费心理

3、的表现特点特点有利：有利：健康合理的从众心理可带动一个产业健康合理的从众心理可带动一个产业的发展；的发展；有弊有弊:(:(不合理）误导经济、不利个人生活不合理）误导经济、不利个人生活态度：态度：具体问题具体分析具体问题具体分析，盲目从众不可取盲目从众不可取【考点分析【考点分析】评评价价从众心理引从众心理引发的消费发的消费 仿效性仿效性 重复性重复性 盲目性盲目性求异心理引求异心理引发的消费发的消费 标新立异标新立异有利：有利：展示个性、推动新工艺和新产品的出现展示个性、推动新工艺和新产品的出现有弊：有弊：代价大，社会不认可代价大，社会不认可态度：态度：过分标新立异，不值得提倡过分标新立异，不值

4、得提倡攀比心理引攀比心理引发的消费发的消费夸耀性夸耀性 盲目性盲目性有弊：有弊：不实用，对个人生活不利不实用，对个人生活不利态度：态度：不健康的心理，不值得提倡不健康的心理，不值得提倡求实心理引求实心理引发的消费发的消费符合实际符合实际讲究实惠讲究实惠有利：有利：理智的消费，对个人生活和社会有利理智的消费，对个人生活和社会有利 态度：态度：（一）、消费心理（一）、消费心理易错提示：易错提示：误区：误区：人们个性的展示，往往通过消费活动体现，因人们个性的展示，往往通过消费活动体现，因此求异消费值得提倡。此求异消费值得提倡。注意：注意：不能一概而论，为显示与众不同而不能一概而论，为显示与众不同而过

5、分过分标新立标新立异，是不值得提倡的。异，是不值得提倡的。特别提醒：特别提醒：不能认为从众心理、求异心理和攀比心理不能认为从众心理、求异心理和攀比心理 都是不正确的。除了攀比心理是都是不正确的。除了攀比心理是不健康的之外不健康的之外，对，对从众和求异心理都应辩证分析从众和求异心理都应辩证分析,不能简单否定。不能简单否定。【考点分析【考点分析】随着电视剧随着电视剧蜗居蜗居的热播，的热播，“房奴房奴”再次再次成 为 人 们 津 津 乐 道 的 话 题。成 为 人 们 津 津 乐 道 的 话 题。看 漫 画，据 此 回 答看 漫 画，据 此 回 答 漫画给我们漫画给我们什么什么启示？我们如何做启示？

6、我们如何做做理智的消费者？做理智的消费者？【生活观察【生活观察】内容内容基本要求基本要求错误表现错误表现量入为出量入为出适度消费适度消费在自己的经济承受能力之内进在自己的经济承受能力之内进行消费行消费1 1、超出自己经济承受能力的、超出自己经济承受能力的超前消费超前消费2 2、过于节俭的滞后消费、过于节俭的滞后消费避免盲从避免盲从理性消费理性消费有主见，保持冷静的头脑有主见，保持冷静的头脑1 1、消费时跟随大流、消费时跟随大流2 2、情绪化消费、情绪化消费3 3、只重物质消费，忽视精神、只重物质消费，忽视精神消费消费保护环境保护环境绿色消费绿色消费以保护消费者健康和节约资源以保护消费者健康和节

7、约资源为主旨，符合人的健康和环境为主旨，符合人的健康和环境保护为标准，核心是可持续消保护为标准，核心是可持续消费费1 1、资源浪费、资源浪费2 2、环境污染、环境污染3 3、人与自然环境对立、人与自然环境对立勤俭节约勤俭节约艰苦奋斗艰苦奋斗艰苦朴素，勤俭节约，自强不艰苦朴素，勤俭节约，自强不息，与时俱进，开拓创新息，与时俱进，开拓创新1 1、铺张浪费、铺张浪费2 2、困难面前畏缩不前、困难面前畏缩不前3 3、缺少战胜困难的信心、勇、缺少战胜困难的信心、勇气气（二）、做理智的消费者（二）、做理智的消费者【知识整合【知识整合】易错提示：易错提示：误区误区：贷款消费与艰苦奋斗自相矛盾。：贷款消费与艰

8、苦奋斗自相矛盾。注意：注意：贷款消费是以预期支付能力与社会信用为基础贷款消费是以预期支付能力与社会信用为基础的正当合理的消费，而艰苦奋斗则是一种精神，强调的正当合理的消费，而艰苦奋斗则是一种精神，强调节约反对浪费，并不反对正当消费，两者并不矛盾。节约反对浪费，并不反对正当消费，两者并不矛盾。【考点分析【考点分析】讨论：艰苦奋斗、勤俭节约过时了吗？谈谈你的看法。讨论：艰苦奋斗、勤俭节约过时了吗？谈谈你的看法。参考：参考：1）从个人成长角度看，坚持艰苦奋斗，才能克服困）从个人成长角度看，坚持艰苦奋斗，才能克服困难，成就事业，艰苦奋斗、勤俭节约是有志青年的优秀品难，成就事业，艰苦奋斗、勤俭节约是有志

9、青年的优秀品质质.（2）从我国国情看，我国是一个发展中的大国，面）从我国国情看，我国是一个发展中的大国，面临着人口、资源的压力，更要戒奢以俭。临着人口、资源的压力，更要戒奢以俭。（3）从历史角度看，勤俭节约、艰苦奋斗是中华民）从历史角度看，勤俭节约、艰苦奋斗是中华民族的传统美德，是一种民族精神，并且在中国革命中发挥族的传统美德，是一种民族精神，并且在中国革命中发挥了重要作用；我们强调勤俭节约、艰苦奋斗，强调的就是了重要作用；我们强调勤俭节约、艰苦奋斗，强调的就是这一种精神和美德。这一种精神和美德。（4）对人类的需求和发展来说，资源总是有限的。）对人类的需求和发展来说，资源总是有限的。【合作与交

10、流【合作与交流】“低碳经济低碳经济”20092009年年1212月月7 71818日，哥本哈根世界气候大会日，哥本哈根世界气候大会联合国气候变化框架公约联合国气候变化框架公约缔约方第缔约方第1515次会议召开，来次会议召开，来自自192192个国家的谈判代表就未来应对气候变化的全球行动个国家的谈判代表就未来应对气候变化的全球行动签署新的全球减排协议。中国积极为全球气候变化承担签署新的全球减排协议。中国积极为全球气候变化承担“共同但有区别的责任共同但有区别的责任”。中国确立减缓温室气体排放的目标，到中国确立减缓温室气体排放的目标，到20202020年，单位年，单位国内生产总值二氧化碳排放比国内生

11、产总值二氧化碳排放比20052005年下降年下降404045%45%是根据是根据国情采取的自主行动。国情采取的自主行动。人类要遵循自然规律，走生产发展、人类要遵循自然规律，走生产发展、生态良好的可持续发展道路，实施经济和环境双赢的能源生态良好的可持续发展道路，实施经济和环境双赢的能源战略，即战略，即低消耗、低污染、高效益的低碳能源战略。发展发展低碳经济与我们的生活息息相关，作为中学生应该树立生低碳经济与我们的生活息息相关，作为中学生应该树立生态文明观，做到绿色消费。态文明观，做到绿色消费。【关注时政【关注时政】请你为发展低碳经济做到绿色消费提出我们学生能够做到的四条以上具体建议。(1)1)绿色

12、消费，减少污染，主动回收电池、灯泡、绿色消费，减少污染，主动回收电池、灯泡、塑料袋等环境有污染的废物。塑料袋等环境有污染的废物。(2(2）节约资源，节约用电，节约用水，节约纸张等）节约资源，节约用电，节约用水，节约纸张等.(3(3）在生活上少坐小车，多坐公共汽车等）在生活上少坐小车，多坐公共汽车等(4(4）勤俭节约，艰苦奋斗，少用一次性产品，不铺）勤俭节约，艰苦奋斗，少用一次性产品，不铺张浪费。（只要符合，发展低碳经济和绿色消费张浪费。（只要符合，发展低碳经济和绿色消费就可以得到分数）就可以得到分数）【回归生活【回归生活】【思考与交流【思考与交流】树立正确的消费观树立正确的消费观消费心理消费心

13、理从众心理引发的消费求异心理引发的消费攀比心理引发的消费求实心理引发的消费正确的消费观正确的消费观量入为出 适度消费避免盲从 理性消费保护环境 绿色消费勤俭节约 艰苦奋斗（重点）（重点）【情景回归】知识结构【情景回归】知识结构1（2010年深圳模拟）年深圳模拟）从从2010年春节、元宵节等节日年春节、元宵节等节日的礼品来看，我国的一些商品依然存在着的礼品来看，我国的一些商品依然存在着“过度包装过度包装”问题，如果请你针对其危害，向消费者写一份问题，如果请你针对其危害，向消费者写一份“倡导倡导绿色消费，抵制过度包装绿色消费，抵制过度包装”的倡议书，符合上述要求的倡议书，符合上述要求的选项是的选项

14、是()商品包装质量是价格和消费的决定因素商品包装质量是价格和消费的决定因素 依法维护消费者的合法权益依法维护消费者的合法权益 国家宏观调控在资源配置中起基础作用国家宏观调控在资源配置中起基础作用 消费对生产有重要的反作用消费对生产有重要的反作用A BC D答案：答案：C 【能力提升】课堂演练【能力提升】课堂演练2.2.下图是对某校下图是对某校180180名高中学生进行的调查统计，名高中学生进行的调查统计，该图显示该图显示 A.A.中学生的消费观中学生的消费观 念和消费行为都念和消费行为都 是健康向上的是健康向上的 B.B.中学生养成了挥中学生养成了挥 霍浪费的消费习惯霍浪费的消费习惯 C.C.

15、生日的快乐与所花金钱的多少成正比生日的快乐与所花金钱的多少成正比 D.D.不少中学生还不是理智的消费者不少中学生还不是理智的消费者 解析解析 从图中中学生花钱情况看，不少中学生从图中中学生花钱情况看，不少中学生 消费较高，应该做理智的消费者。消费较高，应该做理智的消费者。答案：答案：D 【能力提升】课堂演练【能力提升】课堂演练3.（2009年江苏模拟）互联网发展催生了新的经济形式，年江苏模拟）互联网发展催生了新的经济形式，学生小张就是一位叫学生小张就是一位叫“换客换客”的时尚一族。他将自己的的时尚一族。他将自己的闲置物品发布到相关网站，注明自己所需求的物品，然闲置物品发布到相关网站，注明自己所

16、需求的物品，然后等待网友来交换，后等待网友来交换，“换客换客”这种流行方式这种流行方式()是一种有货币参与的商品流通是一种有货币参与的商品流通 可以使商品的使用可以使商品的使用价值最大化价值最大化 是一种绿色消费行为是一种绿色消费行为 属于租赁消费的属于租赁消费的类型类型 A B C D解析：解析：“换客换客”过程没有货币参与，是物物交换，故过程没有货币参与，是物物交换，故错误；错误；不符合题意。不符合题意。答案：答案：C 【能力提升】课堂演练【能力提升】课堂演练4 4从众是人类的一种思维定势，它使人产生归从众是人类的一种思维定势，它使人产生归属感和安全感，进而消除孤单恐惧。消费中的从属感和安

17、全感，进而消除孤单恐惧。消费中的从众心理是指众心理是指A A讲求实惠，根据自己的需要进行的消费讲求实惠，根据自己的需要进行的消费B B在自己经济承受能力之内进行的消费在自己经济承受能力之内进行的消费C C消费随大流，受多数人消费行为的影响，不消费随大流，受多数人消费行为的影响，不由自主地购买商品由自主地购买商品D D展示个性，标新立异，追求时尚的一种消费展示个性，标新立异，追求时尚的一种消费【解析】【解析】A A是求实心理的消费，是求实心理的消费，B B是适度消费，是适度消费，D D是求异心理的消费。是求异心理的消费。【答案】【答案】C C 【能力提升】课堂演练【能力提升】课堂演练（2010四

18、川卷）四川卷）5.人们通常把尽可能减少二氧化人们通常把尽可能减少二氧化碳排放的生活方式称为低碳生活。低碳生活离我碳排放的生活方式称为低碳生活。低碳生活离我们很近，把白炽灯换成节能灯、使用环保购物袋、们很近，把白炽灯换成节能灯、使用环保购物袋、教材循环利用、废物再利用善等都能减少二氧化教材循环利用、废物再利用善等都能减少二氧化碳排放。这说明碳排放。这说明 消费行为会对社会经济产生影响消费行为会对社会经济产生影响 家庭要超前消费，防止消费滞后家庭要超前消费，防止消费滞后 要改变消费习惯，提倡绿色消费要改变消费习惯，提倡绿色消费 低碳生活要导致消费水平的降低低碳生活要导致消费水平的降低 A.B C

19、D答案：答案：B 【能力提升】课堂演练【能力提升】课堂演练二、非选择题：二、非选择题：“百姓有所呼，政府有所应。百姓有所呼，政府有所应。”20lO20lO年年3 3月月5 5曰上午人民大会堂的阵阵掌声，生动诠释了人大代曰上午人民大会堂的阵阵掌声，生动诠释了人大代表对温家宝总理政府工作报告关于民意热点问题的反应。表对温家宝总理政府工作报告关于民意热点问题的反应。材料一：针对资源、环境保护问题，报告指出要努力材料一：针对资源、环境保护问题，报告指出要努力建设以低碳排放为特征的产业体系和消费模式。附：经建设以低碳排放为特征的产业体系和消费模式。附：经济发展与资源、环境变化关系曲线图。济发展与资源、环

20、境变化关系曲线图。（1）材料一图中反映了什么经济现象）材料一图中反映了什么经济现象?（3分）运用经济生活分）运用经济生活的相关知识，谈谈的相关知识，谈谈消费者在主观上消费者在主观上如何适应低碳经济的要求。如何适应低碳经济的要求。（8分）分）【能力提升】课后作业【能力提升】课后作业 参考答案：参考答案：图反映了随着经济的增长，环境不断恶化；当图反映了随着经济的增长，环境不断恶化；当经济发展到一定程度，环境开始好转。（经济发展到一定程度，环境开始好转。（3 3分）分）消费者应：消费者应：第一、形成正确的消费心理：不盲目从众、不第一、形成正确的消费心理：不盲目从众、不过分求异、克服攀比心理，坚持求实消费心理；过分求异、克服攀比心理，坚持求实消费心理；（4 4分）分）第二、树立正确的消费观念：量入为出，适度第二、树立正确的消费观念：量入为出，适度消费；避免盲从，理性消费；保护环境，绿色消费；避免盲从，理性消费；保护环境，绿色消费；勤俭节约，艰苦奋斗。消费；勤俭节约，艰苦奋斗。（4 4分）分）【能力提升】课后作业【能力提升】课后作业