第一课地形地势特征

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1、八上地形地势特征（第 1课时）台儿庄区薛庄中学 黄如奎课题】第二单元 第 1课 地形地势特征课型】新授课课标要求】 运用中国地形图概括我国地形、地势的主要特征特征。教学目标】1 运用中国地形图等资料，概括我国地形的主要特征。（重点）2. 运用分层设色地形图和地形剖面图，概括我国地势的主要特征。（重点）3 举例说明山地等地形对经济发展的影响，初步树立因地制宜的观念。（难点） 教学模式】“三六五”高效课堂教学模式。 教学方法】读图分析法、小组讨论法。教具准备】多媒体课件 地理地图册 地理助学【教学过程】环节教师活动学生活动设计意图自 主 学 习定 向 示 标1. 创设情境，导入新课：播放一段我国各

2、地自然景观的视频，学生 欣赏感悟，教师由此导入新课。导入语：冋学们，这节课我们学习第一单元第 一课“地形地势特征”2. 板题：地形地势特征3. 过渡语：这节课我们要完成哪些学习目标 呢？请看投影。4. 出示学习目标： 运用中国地形图等资料，概括我国地形的主 要特征。 运用分层设色地形图和地形剖面图，概括我 国地势的主要特征。 举例说明山地等地形对经济发展的影响，初 步树立因地制宜的观念。认真观看视频，激发 学生学习兴趣1. 明确学习内容2. 记住学习目标利用多媒体 课件的优势 可以直观的 对于所学内 容有个大致 介绍，从而 增强学习效 果，激发学 习兴趣。明确学习 目标过渡语：为了完成本节课的

3、学习目标接下来需要大家紧张而高效的进行自主学习1.培养学生自出示自主学习思考题：1、阅读课本P22图2.1中国地形图回答下列 问题： 将图中代表地区的A、B、C、D、E与对应 的、图片连线。 参照地形区景观图片，说说上述五个地形1、认真阅读图2.1 “中 国的地形”及配套的五 幅景观图片。2. 通过读图解决问题， 得出结论，地形复杂多 样。自主学习的 能力。2.通过自学 教材内容，主区的地形特点。学会获取知学地形图上多样而复杂的颜色说明了什么？3、根据图表数据完成画识的基本方图，得出结论，高原、习2、根据课本P23表格中的数据，自己设计图法。例，完成我国各类地形百分比扇形图。山地面积广大。3、

4、阅读课本P24文字及图2.2完成下列问题：根据图中的颜色明显分为三个层次，这说4、通过观察中国地势三3.通过读图明我国地势有什么特点？级阶梯示意及地形剖面识图掌握学说一说我国地势每个阶级的地形构成和海图，得出我国地势西高习地理的基拔各是怎样的？东低，呈三级阶梯分布本技能。我国的地势对航运、水电开发有什么影的特征。响？过渡语：同学们，有时问题的解决不能靠个人的单打独斗，需要我们集体的合作。接下来让我们携起手来，共同解决个人所不能解决的问题。1、各小组分别选一名代构建开放式表展示各自的自学成的课堂教学1、教师让各小组选出的代表回答自主学习思果，对回答的情况，其模式，通过考题，其他同学对回答情况进行

5、补充说明。他同学可以进行补充说学生分组展分2、了解学情：关注每个学生的答题情况和下明。示、质疑纠组面大多数学生遇到的疑难问题。错，解决自展3、提示语：请同学们就这些同学的答题情况2、学生自由发言，互学中存在的合示进行质疑、纠错。相补充。问题。培养作4、请问：哪些同学还有疑难问题，请大胆提学生互相合探出来，大家一起来攻克？3、积极发问，认真探作的精神。究5、点评展示情况。究，解决疑难问题。出示投影：以小组为单位讨论、 父流，每小组推举一位1.培养学生1.我国山区面积广大，参照课本P24四幅图片发言代表。的自学、互说一说山地对我国经济的发展产生哪些方面学生回答提要：助学习、探的影响？1.山地对经济

6、发展的究和归纳能影响，既有有利的一面，力。也有不利的一面。有利2.让学生的影响如山地资源丰富，思维得到拓探适宜发展林业，许多山展。究地风光优美，有利于发3.构建一个总、2假设我国的地势东咼西低，请你猜想一下，展旅游业等；不利影响地理探究学结我国河流的流向将会发生怎样的变化？如水土流失严重，交通习的“大课不便，容易发生山体滑堂”培养学坡、泥石流等自然灾害。生学习情3、梳理本节课知识结构，突出知识重点和难2.如果我国地势东咼趣、增强爱点。设计合理的板书。西低，河流可能从东向国主义情西流向大陆内部。感。3.对这节课的知识点进行系统归纳和梳理。过渡语：下面请同学们首先背诵自己在自主1.读记自己在自主学

7、通过相互检当当学习时出现的疑难问题，然后对这节课的重习时出现的疑难问杳教师抽杳堂堂难点进行识记,5分钟后同桌之间相互检查，题。使学生达到检训老师进行抽杳，比哪些同学掌握得好，记得2.同桌之间互相检查共同进步，测练牢。对重难点的掌握。整体提咼。1.过渡语：下面检测同学们对这节课的学习1.独立完成“达标检效果，请同学们独立完成当堂达标5测”。让学生及时分钟后对答案，比谁得分高。2交换试卷，对答案，了解自己对达2.用眼光巡视,发现有看书或看他人答案的得出分数后再父换本课内容的标学生用眼光或小声制止。试卷。掌握情况，检3.提示语：时间到，请同学们对照屏幕的答3.举手向老师汇报成查漏补缺。测案，同桌互改

8、，并得出分数。绩。4. 了解学情：了解全对的多少和做错的有多4.订正少，统计“日清”人数。5.相互交流心得体会。【当堂达标】一、选择题：1. 我国地势第二阶梯的主要地形是（）A. 山地、高原B. 山地、高原C.丘陵、平原D.高原、盆地2. 五种地形类型中占我国陆地面积比例最大的是（ ）A.山地B.丘陵 C.高原 D.平原3. “我国既有世界最高大的喜马拉雅山，也有低于海平面的吐鲁番盆地。”此叙述最足以说明哪一项地理事实？（ ）A. 疆域面积广阔B. 地势高低起伏很大C. 地势向东逐级下降D. 主要河川多由西向东入海4. “大江东去浪淘尽”“一江春水向东流”反映了我国地势（ ）A. 东高西低 B

9、. 西高东低 C. 南高北低 D. 中部高，四周低5. 我国主要地形是平原和丘陵的地势阶梯是（ ）A. 第一阶梯 B. 第二阶梯 C. 第三阶梯 D. 第四阶梯6. 水能蕴藏丰富的地带一般为 （）A. 某一级阶梯内部 B. 两级阶梯交界处 C. 低山丘陵地区 D. 高原内陆地区7. 我国的地形地势特征是（ ）地形复杂多样，高原山地面积广大地势西高东低、呈三级阶梯分布地形复杂多样，平 原山地面积广大地势东高西低、呈三级阶梯分布A. B. C. D.二、读图综合题 &读我国沿36 N附近地形剖面图，回答下列问题:（1） 我国地势特点: ， 。（2） 第一级阶梯地形以为主，平均海拔在米以上。第二阶梯

10、地形以和为主，第三阶梯地形以和 为主。我国的首 都北京位于第级阶梯。（3） 受地势影响，我国大多数河流流向是，注入洋。（4） 我国的地势对航运的影响是 ，对水电开发的影响是。【教学反思】本节课采用“三六五”高效课堂教学模式，在教学过程中成功之处在于:一、通过多媒体 展示不同地形的景观图片让学生欣赏，增强学生的视觉感染力，激发了学生的学习兴趣，让学 生在美感中轻松获得必要的地理知识。二、通过读图观察让学生总结地势对我国自然环境的影 响，将复杂的内容简单化，使学生品尝到独立解决问题的快乐。三、在探究总结环节通过小组 讨论的方法使学生体会到合作的乐趣，感受到集体力量的强大，从而培养学生的合作精神。当然在教学中也发现许多不足之处:一、在整堂课的时间安排上，不够科学合理，显得有 些前松后紧。二、对于地势对各方面的影响之部分设计，让学生分组讨论，形式虽好，但由于 有些问题有些难度，学生讨论情绪不太高，应及时巡视并适当加以点拨，避免这种局面的产生， 还有一些问题可以充分利用地图让学生从图中探讨并解决问题，这样能更形象、更易于理解， 化难为易。总之，本节课的教学设计还存在诸多的不足之处，希望各位教育同仁批评指正。让我尽快 改变不足之处，让课堂变得更精彩。