汉语言文学专业教育实习总结范文

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1、汉语言文学专业教育实_结范文汉语言文学专业教育实_结范文。教育实习是高等师范学校师范生教育的一个极为重要的理论性教学环节。为了使文学院2023级汉语言文学专业的学生具有纯熟运用中文专业的根本理论、根本知识和根本技能进展中学语文教学的才能；为了使即将面临就业的在校大学生理解当前中学根底教育现状，逐步掌握现代教育教学理论和教学理念，培养良好的职业道德；为了使他们将来能更好地从事中学教学、教研工作，我院于20xx年3月3日至20xx年4月11日组织中文专业2023级331名学生，开展了为期40天的教育实习工作。在院领导、实习指导老师及全体同学的共同努力下，实习工作开展得顺利圆满，受到实习学校的好评。

2、总结本次实习工作，有以下几方面的特点：一、方案周详，准备充分实习准备工作是实习工作的根底环节，关系到整个实习工作能否顺利开展。文学院参加本次实习的共有331名同学，其中268名学生分别安排在15个市县的27所学校进展教育实习，63名学生进展自主实习。我院提早于上学期就开场着手各项准备工作：联络实习学校、确定实习时间和地点、落实实习分组、拟订实习方案、安排微格培训和考核方案，保证实习工作有条不紊地进展。二、领导重视，管理到位文学院的领导高度重视本次实习工作。首先，重视前期准备工作。20xx年2月15日，召开了2023级汉语言文学专业教育实习发动大会，会议由文学院党委副书记顾凌主持，文学院副院长杨

3、柏岭做发动报告。会上，杨院长和顾书记对全体指导老师和所有同学提出了殷切希望和严格要求，明确了实习的目的和任务，希望全体同学能以端正积极的态度投入到实习中去，通过自己的努力获得良好成绩，鼓励他们要发扬文学院的优良传统、表现出文学院学子的良好素质。会后，全体指导老师与同学们就教育实习的详细工作进展了分组讨论。2月27日、30日，文学院副院长杨柏岭、张树文又分别组织召开了各实习小组组长、实习指导老师会议。杨院长根据微格训练和考核的反响情况进展分析p ，鼓励各组成员到实习学校后能发扬优势，提升程度；张院长就车辆安排、平安保障等问题作了细致的交待。准备工作的层层落实，促进了实习工作顺利开展。其次，注重过

4、程管理。学院要求所有实习指导老师必须进展过程跟踪管理，指导老师亲自送实习生去实习学校、亲自接学生回校，至少去实习学校听一次课，实习期间要与实习生保持联络，理解实习生工作、生活各方面的情况；自主实习的同学因为分散在各地，无法统一管理，但学院并未因此放松对自主实习同学的指导和管理，指导老师要通过电讯方式与实习生保持亲密联络，及时帮助他们解决实习中遇到的难题。学生实习期间，文学院党委书记李守鹏、副院长杨柏岭、副书记顾凌在百忙中抽出时间，带着相关辅导员分批到各实习学校看望实习生，检查实习工作。领导老师们马不停蹄地从一所学校赶到另一所学校，争取与所有在外实习的同学进展交流并理解情况。老师们关切地询问实习

5、生们的生活状况和实习状态，叮嘱他们要协调好工作和生活，注意身体和平安；更鼓励他们一定要珍惜时机，大胆理论，展现文学院学子的良好素质和风貌。领导老师的来访使实习生们倍加振奋，他们纷纷表示将不负众望，努力学习、积极理论，表现出的状态。此外，领导们还与实习学校的教务部门进展了沟通，主要是理解实习学校对我院实习生各方面表现的评价，听取反响意见。实习学校的老师们对实习生的认真好学的态度，吃苦耐劳的精神给予了很高的评价，对学校的实习工作和学生的教学理论提出了很有价值的建议。4月11日实习生全部返校以后，按照实习工作相关文件的精神和院领导的指示，各个小组的指导老师带着本组同学对实习工作进展了总结和评议，总结

6、经历，提出建议，为以后更有针对性、更顺利地开展实习工作留下了珍贵的感性经历和理性认识。领导重视是实习工作得以顺利进展的重要保证和坚强后盾，使得整个实习过程的指导、管理与监控得以有效进展。三、全力付出，收获颇丰中文专业的教育实习任务主要包括两大方面，一是通过语文课堂教学实习明确语文学科的教学任务和要求，培养从事中学语文教学的才能；二是通过班主任管理工作实习明确班主任的工作任务和要求，培养自己从事班主任教育和管理工作的才能。从整体来看，各所学校的实习生都按质按量或超质超量地完成了本次教育实习任务，有一些实习小组还能积极开拓思路，在实习工作的不同环节大胆创新，形成了实习工作中的亮点。一态度端正，积极

7、参与本次教育实习虽然各所学校情况各不一样，但是无论在哪所学校，无论是集体实习还是自主实习，每位实习生都表现得非常认真，为了锻炼、进步自己实际教学和班级管理的才能，始终以端正的态度全身心地投入到实习的每一个环节中。1、校内培训，一丝不苟在校内进展的微格培训和考核阶段，同学们按照指导老师的要求，仔细研究教材和教学大纲，准备教案，进展微格训练；根据微格教学中出现的问题和缺乏对教案内容和教学安排进展反复的修改。有的小组在完成了学院规定的训练任务之外还主动加强了练习强度。如旌德中学的实习生们在指导老师夏家顺老师的建议下在常规训练之外上了完好的一堂课，并进展师生共同点评；夏老师还请其他组教学程度较高的同学

8、在本组上课，进展观摩交流；还有很多小组自发组织了屡次组内试讲，大家互相评议，以促进教学程度的不断进步。2、谦虚为学，迎难而上进入实习学校以后，各实习小组按常规都是先开场一周的见习，理解班级各方面情况，同时为课堂教学认真准备教案；然后再进展语文课堂教学和班主任管理工作的理论。在教学环节，实习生们表现出了谦虚好学、迎难而上的良好品质。见习期间，他们坚持课前自己预习，上课认真听，下课虚心问的原那么，向实习学校的优秀老师虚心请教教学方法和技巧。在初次登台授课的经历中，几乎每个同学都在理论教学中发现了自己所存在的问题，然而正是这些难题激发了他们与任课老师交流的主动性；促使他们更努力地完善、进步自己。他们

9、严肃认真地对待每个环节，为了准备一节课，他们尽量运用多种手段广泛地查找、搜集资料，丰富自己的教学设计，备课手稿写出来之后，他们都会提早将教案交给各自的指导老师审阅，虚心听从指导老师的建议，根据指导老师的意见及时做出修改，有时一节课的内容会修改两到三次，面对任课老师的严格要求，实习生们都虚心承受，努力做到。在正式走上讲台前，实习生们还利用备课教室、寝室等场所进展试教，组内同学互相听课、共同评课；正式上课时，大家也会主动邀请同学前来听课，以提出珍贵的意见，在这样的浓重的学习气氛里，大家获得了共同进步。由于准备充分，大局部实习生都可以流畅的讲完课程。在经过一次次积累、一次次改良之后，很多同学的课堂教

10、学都有了明显的进步，有的还产生了很好的效果，获得了师生的一致好评。通过课堂教学实习，让实习生们发现了自己专业知识和技能的缺乏；认识到把书本上学到的教育规律从理论转化到实际，中间还有很长一段间隔 ，明确了假设立志做一名中学老师，自己在今后的学习道路上应该努力的方向。理论的磨练也坚决了实习生们的信念和信心，只要有针对性的加以训练，有朝一日也可以成为受学生钦佩、爱戴的优秀老师。3、班级管理，尽职尽责除了进展课堂教学实习，实习生们还要进展班主任实习。班主任工作实习的目的就是要在所在班级的班主任与任课老师的指导下，主动地将所学的专业知识和教学理论转化为根本技能，应用到详细的教学理论中去，在理论中进一步稳

11、固根底理论、专业知识，培养并进步独立工作才能。在本次实习中，实习生们的班主任工作详细包括以下几方面任务：第一：修改周记，深化班级，理解学生。实习班主任首先要理解班级学生详细情况。有的实习学校要求学生们按时写周记，实习生们在实习之初首先做的工作就是修改所在班级学生的周记，随时理解他们的思想状况。除了通过周记理解学生之外，实习生们通过多种渠道深化班级、贴近学生，增加对学生的理解。有的利用课间或晚自习的时间与学生交流；有的通过给学生做电子档案、学生手册、学生综合评价表和学生根本情况表等工作间接理解学生的根本情况；还有的向原班主任询问理解情况。第二：常规管理工作。实习班主任在实习期间每天都要和原班主任

12、一样严格做到“五到位”工作，即早读、课间操、午读、活动课、晚读五到位。下自习后还要到学生宿舍检查学生的宿舍卫生和休息情况。实习生们早已习惯了大学校园里相对自由的作息和学习生活，但实习老师的身份让他们很快就调整了自己的状态，严格遵循实习学校的作息时间，班主任的职责和为人师者以身作那么的要求时刻提醒着他们需注意自己的言行举动的示范性。第三：课外活动。实习班主任还要组织协调好学生参加各种文体活动，并负责学生的平安。各组实习生都利用自己的人才资，先提出活动筹划方案，获得原班主任同意后，组织了诸如篮球赛、辩论赛、语文知识竞赛、诗歌朗读比赛等丰富的课外活动。既增强了所带班级学生的集体荣誉感和奋勇拼搏、团结

13、协作的精神，也充分锻炼了自己的才能，同时还稳固了和班级学生之间的感情。第四：主题班会。按照要求，每位实习老师都要结合班级的实际情况开一次主题班会。各实习小组根据所带班级的实际情况组织了不同主题的班会。班会主题都是围绕着与中学生的人生观、价值观、道德教育、情感教育亲密相关的话题进展的。通过主题班会的召开，不仅锻炼了学生们的语言表达才能，也使实习老师们对学生有了更进一步的理解，和学生的间隔 也渐渐缩短，获得了很好的效果。第五：个别教育工作。任何实习学校任何班级都会有情况特殊的学生，有的是学习成绩落后，压力过大；有的是学习意识淡薄，过于懒散；有的是同学矛盾、有的是家庭特殊原因。虽然时间、精力有限，但

14、是实习老师们还是通过直接或间接地方式对状态不好的学生进展个别教育，有的现身说法，用自己的亲身经历鼓励他们确立学习目的，明确人生方向，从而帮助他们鼓起抑制困难的勇气，树立良好的学习状态，找到行之有效的途径。这些工作琐碎而难以看到明显效果，但是通过这些个别教育工作，让实习生们更深化地感受到老师所承当的压力和重任，对他们而言，也是一种对职业信念的考验。第六：家访。由于实习生所在的实习学校大多实行住宿制，而实习的时间也很有限，家访这一局部工作更多地是通过 方式，严密结合个别教育开展的。通过 与家长交流沟通，提出一定的培养建议，以促进学生全方位的更好的开展。几乎每一位实习生的班主任实习都是贯穿整个实习过

15、程始终的，实习生们与中学生年龄差距不大，在求学经历上也有很多相似，心理状态比拟接近。因此，相对而言，他们与学生可以较好地沟通交流，实习学校的学生们对他们也感到很亲近，这是他们做班主任工作的优势所在。但通过多方面的观察和交流，实习老师们也发现仅仅依靠相近的年龄、相似的经历是远远不够的，班主任工作在看似平凡普通的的外表下有着非常高的技术要求和艺术要求，必须在对学生充分理解、尊重的根底上灵敏运用教育规律，在多种教育方式的合力下才能有好的效果。班主任实习让大家切身体会到班主任老师工作的艰辛和繁重，在教育管理学生的理论中他们积累了一些珍贵的经历，有不少工作也受到了原班主任的肯定和赞许，但是他们都明白，间

16、隔 一个优秀班主任的目的，他们还有很长的一段间隔 要走。二大胆理论，亮点突出实习生们在认真完成常规任务之外，还充分发挥创造性，结合实习工作需要和自己的考虑、自己的特长，在多个工作环节进展了大胆的开拓和创新，获得了实习学校老师和学生的好评，也获得了较好的效果。1、团结协作，集体备课本次实习，各实习小组充分发挥了团结合作的力量。为了能进步编写教案的才能，更好地把握课文的重难点，更好地驾驭中学语文课堂，有不少实习组都采取了集中备课评课的方式。如宣城二中的实习生在组长姜玥同学的带着下，尝试了行之有效的集体备课评课的方式。他们确定了三个步骤来进展集体备课：个人粗备集体备课个人细备。首先，组长提早通知组员

17、在集体活动前认真研读大纲和教材，详细分析p 课程，明确重难点、形成大致的教学构思；集体备课时，组长做主题发言，组员们各抒己见，充分讨论，形成争鸣，根据课程标准的要求和教材特点，结合学生的实际情况，选择最科学的教学方法，并针对各人的不同特点提出改良教学的建议；接下来就是撰写详细的教案，根据集体备课的备课提纲和各班的学生情况，形成教案。这样，在集体智慧的成果里再融入自己的教学风格，最终形成关于某一教学内容的秀的教学设计。最后注意搜集反响信息，进展总结和反思。下课后，把上课时所遇到的问题提出来，寻求解决方案，供以后借鉴。集体备课对中学教育来说并不是新事物，但是对还没正式走出校门的实习生来说，仍是一种

18、很有意义的尝试。实习生们经过屡次集体备课的体验，也总结了它的优势所在：第一，集多人智慧和经历于一炉，有利于优化教学设计；第二，有利于老师在高起点上开展，便于扬长避短，有利于进步教学程度和业务程度；第三，促进老师间的团结协作，营造轻松愉快的工作环境。集体备课充分发挥集体智慧，有利于集思广益，博采众长，真正实现脑资共享，对实习小组教学质量的整体进步意义重大。2、积极考虑，改良教学不仅仅是实习生们端正的态度、工作的投入受到了实习学校领导和老师的肯定，还有他们在向班主任和任课老师学习的同时，积极考虑，寻求新思路，努力进步自己教学管理程度的强烈意识也给老师们留下了深化的印象。在教学中，实习生们根据实习学

19、校的状况和学生的整体程度调整各自的教学设计和教学方法，尝试以多样的方式活泼课堂气氛，促进教育管理。如有的学校多媒体设施比拟齐全，实习生们充分利用多媒体设备，以制作精巧的课件辅助教学，综合调动学生各方面的感知才能，进步教学效果。有的学校设备比拟传统，实习生们在组织教学的过程中一样积极考虑如何兼顾知识性和兴趣性。通过引导、提问、交流、展示教具等方式激发学生的学习兴趣。他们还仔细研究班级里学生的特点，注意因材施教，有的要重根底、重引导，有的要重兴趣、重气氛，尽量做到在充分发挥学生学习主动性的前提下，进步教学效果。【以下为赠送相关文档】实习报告扩展阅读汉语言文学专业教育实习报告短短一个月的实习工作很快

20、完毕了。回首过去，感触颇深。从学校出来，再回到学校，不仅仅是身份发生了变化，更体验到教育的开展和作为一名老师的责任感。现将教育实习报告如下：一、学校变化回到母校实习，感觉份外亲切!随着社会的开展和教育的改革及国家对教育的重视，母校发生了宏大的变化，无论是校园环境，还是教学设施，都今非昔比：校园面积扩大为原来的2倍;硬化的水泥路面，让山里的学生雨雪天气也不染泥;绿树成荫，鲜花相衬，无论你走到学校的哪一处，都是一道亮丽的风景线;还有富有感召力的石膏图像、会说话的文化墙、固定的标语、名人挂像、名人名言，让人置身于浓重的学习气氛中，催人上进，让人发奋;新建的学生宿舍楼、食堂宽阔亮堂，大大进步了学生的生

21、活质量;现代化的多媒体教室、微机室、语音室、图书室、阅览室，标准化的生、化、物实验室为学生们的学习构筑了坚实的平台;老师的办公室由办公楼转到教学楼，老师与学生实现“零间隔 ”;每一个办公室都安装了电脑，实现电子备课;教室都安装了班班通、电视机，为全校师生提供了本地一流的学习、工作环境。随着教学设施的改良，母校的教学质量也突飞猛进，有了质的飞跃，这与老师素质的大大进步密不可分。现任老师80%以上是本科学历，老师队伍年轻化，专业程度高标化。此外，老师的无私奉献精神在这个学校得到充分表达，有60%以上的老师可以利用休息时间对学生进展辅导，真可谓爱生如子。一大批青年老师把自己的青春和满腔热情都放在工作

22、中，正如一位年轻的女老师说：“我愿在教育这方热土上辛勤耕耘，用汗水去浇灌希望之花”、“今天我在努力付出，明天教育因我而更精彩!”因此，母校至XX年以来，教学成绩一直位于全县前三名!理解了这些情况，更加坚决了我从教的信心，使我很快投入到实习教育教学之中。二、思想方面教育因爱而辉煌，老师有爱而伟大!教育事业是爱的事业，没有爱就没有教育。在实习中，我的收获就是老师要拥有一颗爱心和责任心!有位教育家说过，对学生的教育是一种真诚教育，当我们自然而然地走进学生的心灵，而当他们也乐于向我们敞开心扉时，我们的教育之舟便驶进了成功的港湾。作为老师，拥有爱心是我们的品质，奉献爱心是我们的追求，播撒爱的种子是我们的

23、天职，让学生感受师爱是我们的责任。在实习的学校里，年老的老师仍不甘落后，他们发挥着夕阳的余热，到了退休的年龄还坚持在学校代课，给学生做思想工作;中年老师是学校的_，他们奋斗在教学第一线，为进步学校教育教学质量做出了出色奉献。他们任劳任怨，工作干在前，名利抛在后，真是“人生在勤，不索何获”，为年轻老师作出了典范。而典范的力量是无穷的。这极大影响了青年老师的工作积极性。因此，他们不甘示弱，做教学改革的领头人，一心扎在工作里，可谓“两眼一睁，忙到熄灯”!感受到他们的工作热情，坚决了我终身从教的信念。因此，在工作中，我用崇高的师德约束自己，用文明的言行标准自己，用高新的知识武装自己，把自己的全部身心献

24、给学生，在教育教学中体验劳动的艰辛，体会教育的甜蜜，使我感受到当老师的快乐和幸福。老师的幸福是辛勤劳动付出后收获的喜悦，是看着学生成才或成绩进步的愉悦心情，虽然老师的生活是贫寒的，但老师的精神世界是充盈的，每一个老师都会体会到，那也是一种幸福。人们常说“老师是太阳底下最光芒的事业”、“老师是无私的和辛勤的园丁”从这些赞美中，我懂得了作为老师的责任，也找到了作为一名老师的心理坐标，我想：作为一个人类灵魂的工程师，的幸福莫过于桃李满天下!而我，正在播种。相信，会有属于我的硕果累累的金秋三、教学工作教学是一门艺术，而艺术的生命在于创造。因此，在实习中，我能强化教学常规各环节：在课前深化钻研，细心挖掘

25、教材，把握教材的根本思想、根本概念、教材构造、重点与难点;理解学生的知识根底，力求在备课的过程中既备教材又备学生，不放过每一个知识点。在此根底上，精心制作多媒体课件，为课堂教学效劳。在课堂上，我可以运用先进教学方法，把传统教学手段与现代教学媒体相结合，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45分钟要质量，努力进步课堂效率;在课后，认真及时修改作业，及时做好后进生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原那么，及时理解学情，以便对症下药，调整教学策略;认真参加教研活动，积极参与听课、评课活动，虚心向老师们学习，博采众长，进步教学程度。在教学中，我一是理论了“因材施教，

26、循序渐进”。对班上的学生，我事先全面理解他们思想、表现、学习成绩、个性特点等情况，然后再将学生分成“优、中、差”三组，采用“分组复式教学法”进展教学。对优生组采取“自学精讲多练”的方法，引导学生拓宽知识面，不断加深知识的深度，让这局部学生处于“半饱半饥”状态;对中等生组那么要求在掌握教材要领的同时，适时给一点儿“零食”;对差生组那么是开“小锅小灶”，把主要精力放在这个组，作为全面进步教学质量的重点和难点。二是采用启发诱导。通过讲兴趣故事、参加实际活动来进步差生的学习兴趣，引导他们从简单知识入手，适当降低教学要求，力求每个知识点人人过关;在编写教案时，我不仅备书本知识，而且认真分析p 学生掌握知

27、识及练习情况。特别是对差生在练习中的错误一一找出原因，然后一一给他们释疑。在单元练习中，我采取了这样的方式：先出60分公共题，其余60分根据不同的学生出不同要求的题目，使差生同样能获得好成绩。单元测验，我在班上设立总分，分前三名、优胜奖、前20名保持奖、自主达标奖和学习进步奖。这样，学生学习积极性很高，差生也由原来的“要我学”变成“我要学”，学生整体成绩明显进步。四、班主任工作没有诚挚的爱，就没有成功的教育。班级就是一个大家庭，班主任既是严师，更是慈母。具有双重角色的班主任，不仅要关心学生的学习，还要关心他们的衣食住行。班主任爱学生，学生也会爱班主任，从而乐于承受教育。所谓“亲其师，信其道”，

28、让爱的红线成为联络师生之间感情的桥梁和纽带。我认为，作为班主任，要管好一个班，首先要表达一个“严”字。即：严格要求每一位学生，严厉批评犯错的学生，严肃对待工作中的问题，把“严”字贯穿于班级管理的每一个环节。其次，要表达一个“爱”字。热爱自己的工作，关爱每一位学生，把特别的爱献给特别的学生，把爱心融进每一位学生的心灵。最后还要表达一个“勤”字。勤奋学习，探究管理教育方法，勤到学生中去，和学生融为一体，勤于动手，为学生做力所能及的事。在当班主任工作中，我还深化理论了“其身正，不令那么行”这句名言的正确性。班主任和学生接触时机最多，相处的时间最长，对学生影响也。有人说：“学生是班主任的影子”，我觉得

29、这话很有道理。学生正处在长知识、长身体、长本领的过程中，做人的道理、行为的准那么，道德、意识的增长和良好习惯的形成，有一个模拟、学习、理论的过程，所以班主任必须率先垂范，时时事事起典范作用，潜移默化地给学生以正确的引导和教育。有一次，我带学生去清扫厕所，分到这里的学生望着肮脏的地面、满地的蛆虫，都噘嘴皱眉掩鼻，迟迟不愿动手。面对这种情况，我没有斥责他们，更没有给他们讲时传祥、徐虎的事迹，而是第一个拿起了笤帚、抹布干起来。在我的带动下，几位同学也动起手来，渐渐更多的同学也参加了劳动的行列，在我们共同努力下，厕所被清扫得干净、清爽。我和我的学生都笑了。在这里，我用自己的行动教育学生：劳动不分贵贱，

30、劳动最荣耀，劳动能培养吃苦耐劳精神。五、实习体会路在脚下延伸，而我刚刚起步;路在脚下延伸，而我就在铺路。终身从教是我无悔的选择，因为，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼;我们也是清晨的一缕阳光，我们有着勇往无惧的精神;我们还是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的执着。无论今天的路再艰再苦，我都会对自己说：选择无悔!汉语言文学专业教育实习报告范文短短一个月的实习工作很快完毕了。回首过去，感触颇深。从学校出来，再回到学校，不仅仅是身份发生了变化，更体验到教育的开展和作为一名老师的责任感。现将教育实习报告如下：一、学校变化回到母校实习，感觉份外亲切！随着社会的开展和教育的改革及国家对教育的

31、重视，母校发生了宏大的变化，无论是校园环境，还是教学设施，都今非昔比：校园面积扩大为原来的2倍；硬化的水泥路面，让山里的学生雨雪天气也不染泥；绿树成荫，鲜花相衬，无论你走到学校的哪一处，都是一道亮丽的风景线；还有富有感召力的石膏图像、会说话的文化墙、固定的标语、名人挂像、名人名言，让人置身于浓重的学习气氛中，催人上进，让人发奋；新建的学生宿舍楼、食堂宽阔亮堂，大大进步了学生的生活质量；现代化的多媒体教室、微机室、语音室、图书室、阅览室，标准化的生、化、物实验室为学生们的学习构筑了坚实的平台；老师的办公室由办公楼转到教学楼，老师与学生实现“零间隔 ”；每一个办公室都安装了电脑，实现电子备课；教室

32、都安装了班班通、电视机，为全校师生提供了本地一流的学习、工作环境。随着教学设施的改良，母校的教学质量也突飞猛进，有了质的飞跃，这与老师素质的大大进步密不可分。现任老师80%以上是本科学历，老师队伍年轻化，专业程度高标化。此外，老师的无私奉献精神在这个学校得到充分表达，有60%以上的老师可以利用休息时间对学生进展辅导，真可谓爱生如子。一大批青年老师把自己的青春和满腔热情都放在工作中，正如一位年轻的女老师说：“我愿在教育这方热土上辛勤耕耘，用汗水去浇灌希望之花”、“今天我在努力付出，明天教育因我而更精彩！”因此，母校至XX年以来，教学成绩一直位于全县前三名！理解了这些情况，更加坚决了我从教的信心，

33、使我很快投入到实习教育教学之中。二、思想方面教育因爱而辉煌，老师有爱而伟大！教育事业是爱的事业，没有爱就没有教育。在实习中，我最大的收获就是老师要拥有一颗爱心和责任心！有位教育家说过，对学生的教育是一种真诚教育，当我们自然而然地走进学生的心灵，而当他们也乐于向我们敞开心扉时，我们的教育之舟便驶进了成功的港湾。作为老师，拥有爱心是我们的品质，奉献爱心是我们的追求，播撒爱的种子是我们的天职，让学生感受师爱是我们的责任。在实习的学校里，年老的老师仍不甘落后，他们发挥着夕阳的余热，到了退休的年龄还坚持在学校代课，给学生做思想工作；中年老师是学校的_，他们奋斗在教学第一线，为进步学校教育教学质量做出了出

34、色奉献。他们任劳任怨，工作干在前，名利抛在后，真是“人生在勤，不索何获”，为年轻老师作出了典范。而典范的力量是无穷的。这极大影响了青年老师的工作积极性。因此，他们不甘示弱，做教学改革的领头人，一心扎在工作里，可谓“两眼一睁，忙到熄灯”！感受到他们的工作热情，坚决了我终身从教的信念。因此，在工作中，我用崇高的师德约束自己，用文明的言行标准自己，用高新的知识武装自己，把自己的全部身心献给学生，在教育教学中体验劳动的艰辛，体会教育的甜蜜，使我感受到当老师的快乐和幸福。老师的幸福是辛勤劳动付出后收获的喜悦，是看着学生成才或成绩进步的愉悦心情，虽然老师的生活是贫寒的，但老师的精神世界是充盈的，每一个老师

35、都会体会到，那也是一种幸福。人们常说“老师是太阳底下最光芒的事业”、“老师是无私的和辛勤的园丁”从这些赞美中，我懂得了作为老师的责任，也找到了作为一名老师的心理坐标，我想：作为一个人类灵魂的工程师，最大的幸福莫过于桃李满天下！而我，正在播种。相信，会有属于我的硕果累累的金秋三、教学工作教学是一门艺术，而艺术的生命在于创造。因此，在实习中，我能强化教学常规各环节：在课前深化钻研，细心挖掘教材，把握教材的根本思想、根本概念、教材构造、重点与难点；理解学生的知识根底，力求在备课的过程中既备教材又备学生，不放过每一个知识点。在此根底上，精心制作多媒体课件，为课堂教学效劳。在课堂上，我可以运用先进教学方

36、法，把传统教学手段与现代教学媒体相结合，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45分钟要质量，努力进步课堂效率；在课后，认真及时修改作业，及时做好后进生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，积极落实分层施教的原那么，及时理解学情，以便对症下药，调整教学策略；认真参加教研活动，积极参与听课、评课活动，虚心向老师们学习，博采众长，进步教学程度。在教学中，我一是理论了“因材施教，循序渐进”。对班上的学生，我事先全面理解他们思想、表现、学习成绩、个性特点等情况，然后再将学生分成“优、中、差”三组，采用“分组复式教学法”进展教学。对优生组采取“自学精讲多练”的方法，引导学生拓宽知识面，不断加

37、深知识的深度，让这局部学生处于“半饱半饥”状态；对中等生组那么要求在掌握教材要领的同时，适时给一点儿“零食”；对差生组那么是开“小锅小灶”，把主要精力放在这个组，作为全面进步教学质量的重点和难点。二是采用启发诱导。通过讲兴趣故事、参加实际活动来进步差生的学习兴趣，引导他们从简单知识入手，适当降低教学要求，力求每个知识点人人过关；在编写教案时，我不仅备书本知识，而且认真分析p 学生掌握知识及练习情况。特别是对差生在练习中的错误一一找出原因，然后一一给他们释疑。在单元练习中，我采取了这样的方式：先出60分公共题，其余60分根据不同的学生出不同要求的题目，使差生同样能获得好成绩。单元测验，我在班上设

38、立总分，分前三名、优胜奖、前20名保持奖、自主达标奖和学习进步奖。这样，学生学习积极性很高，差生也由原来的“要我学”变成“我要学”，学生整体成绩明显进步。四、班主任工作没有诚挚的爱，就没有成功的教育。班级就是一个大家庭，班主任既是严师，更是慈母。具有双重角色的班主任，不仅要关心学生的学习，还要关心他们的衣食住行。班主任爱学生，学生也会爱班主任，从而乐于承受教育。所谓“亲其师，信其道”，让爱的红线成为联络师生之间感情的桥梁和纽带。我认为，作为班主任，要管好一个班，首先要表达一个“严”字。即：严格要求每一位学生，严厉批评犯错的学生，严肃对待工作中的问题，把“严”字贯穿于班级管理的每一个环节。其次，

39、要表达一个“爱”字。热爱自己的工作，关爱每一位学生，把特别的爱献给特别的学生，把爱心融进每一位学生的心灵。最后还要表达一个“勤”字。勤奋学习，探究管理教育方法，勤到学生中去，和学生融为一体，勤于动手，为学生做力所能及的事。在当班主任工作中，我还深化理论了“其身正，不令那么行”这句名言的正确性。班主任和学生接触时机最多，相处的时间最长，对学生影响也最大。有人说：“学生是班主任的影子”，我觉得这话很有道理。学生正处在长知识、长身体、长本领的过程中，做人的道理、行为的准那么，道德、意识的增长和良好习惯的形成，有一个模拟、学习、理论的过程，所以班主任必须率先垂范，时时事事起典范作用，潜移默化地给学生以

40、正确的引导和教育。有一次，我带学生去清扫厕所，分到这里的学生望着肮脏的地面、满地的蛆虫，都噘嘴皱眉掩鼻，迟迟不愿动手。面对这种情况，我没有斥责他们，更没有给他们讲时传祥、徐虎的事迹，而是第一个拿起了笤帚、抹布干起来。在我的带动下，几位同学也动起手来，渐渐更多的同学也参加了劳动的行列，在我们共同努力下，厕所被清扫得干净、清爽。我和我的学生都笑了。在这里，我用自己的行动教育学生：劳动不分贵贱，劳动最荣耀，劳动能培养吃苦耐劳精神。五、实习体会路在脚下延伸，而我刚刚起步；路在脚下延伸，而我就在铺路。终身从教是我无悔的选择，因为，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；我们也是清晨的一缕阳光，我

41、们有着勇往无惧的精神；我们还是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的执着。无论今天的路再艰再苦，我都会对自己说：选择无悔！2023汉语言文学专业教育实_结范文作为汉语言文学专业的学生，教育实习是本科教育中的理论环节，也是今后工作的预演，起着举足轻重的作用。XX年9月10日我们36名师范生从学校出发，前往xx县高级中学，进展为期3周的教育实习活动。如今，实习完毕了，我也学到了很多东西，感触良多。从XX年9月10日至XX年9月30日，已经圆满完成了各项实习任务，并获得了良好的工作成绩。如今，我将这次活动的详细情况总结一、学校初体验来到xx县高级中学的第一印象就是这里的校园很宽阔，地面很干净，绿化也很好

42、，整体环境也比拟好。住的地方虽然挤了点儿，但总算是安排下来了。拾掇过后，去学生餐厅吃了午饭。这里的饭菜真的很不错，借用我们中的一个男生的话就是：“量大份足，经济实惠，一心打算来过苦日子，准备减肥，这下只能放弃了。”中午短暂的小憩过后，我们来到了学校的报告厅，这里的校长给我们强调了几点纪律要求：不要随意乱跑，以免发生平安问题，一旦有人出事将中止本次实习活动； 严格遵守学校的作息时间；不要和学生走得太近，以免分别时学生们情绪波动，对于日后的管理带来不必要的费事；由于怕打乱学校的正常教学秩序，我们刚来就先跟着指导老师听课，最后一周的时候安排我们上讲台。我们专业的6个人去的是高一语文组。来到语文组，随

43、意分配了指导老师，我们便都开场了实习生的生活，开场给老师改“导学案”和小作文，第一天的下午刚来就渐渐进入了状态。整体感觉办公室的老师们都很热情，对我们也很客气，大家就这样融洽的开场了实习生活。二、实习进展时每天早晨不到06:00就在校园播送的歌声中渐渐清醒过来，简单拾掇过后便走、向餐厅，满足的吃过早饭就径直走向办公室。每逢一、三、五都是语文早读，我们也跟随指导老师去班里，有时抽查背诵，有时在教室里走动，看学生是否有需要解决的问题。同时，监视他们学习，维持早读秩序。每次抽查背诵都是以小组为单位，假设有人没有背会就把他先挑出来，之后再去考。每次班里总有几个学生背诵不过关。我的指导老师的惩罚措施是让

44、他们把课文抄写五遍并交上来，之后还要考察，直到每个人都完成任务。这种方法做到了对班上的每一个人都负责，特别是对于后进生，让他们努力赶上，不落在后面。高一刚开场就培养他们布置的任务每个学生都必须完成，没有人例外的习惯，这对他们日后良好学习习惯的养成很有帮助。记得第一天去听课，我就听了三个不同老师的课堂，他们所带的学生情况各不一样，分别是实验班、重点班和普通班。不同的老师有不同的教学风格，而我也收获颇多。我发现如今的课堂学生才是主体，老师只是起一个引导和补充的作用，大多数课堂时间都是学生通过小组讨论来提出并解决问题的，这与传统的老师一个人唱独角戏大不一样，启发式教育有利于培养学生独立自主考虑、分析

45、p 、解决问题的才能。去了三个班级，我也听出了区别，实验班、重点班和普通班的上课气氛大不一样。前两个班的课堂气氛比拟活泼，学生也勇于发言，而后面这个班的生与老师的配合不太好，学生做不到积极主动，跟不上老师的节奏。这也启示我在以后的教学活动中要充分调动学生的积极性、主动性。多与学生互动，抓住课堂环节，鼓励学生勇于发言，自信、大胆地为自己代言。那天正好是周四，我参加了他们的“语文教研组会议”，理解了高中语文教学的严谨性，体会到了学校对老师的严格要求和对学生的高度负责，这个是我以前所不知道的。我一直以为老师教什么内容都是自己可以控制的，孰不知他们也要遵循年级组规定的一系列要求，假设违犯了，处分力度也

46、是相当大的。其中请病假都要扣分，我顿时觉得要当一个语文老师也是很不容易的。从会议中理解到高一年级的教学主要在搞一个叫“课课清”的目的，就是每节课上课前把学习任务和内容以“导学案”的形式设计出来，学生提早预习并完成上面的习题。这样既明确了每天的学习任务，又到达了预习的目的。每个周的周一下午，语文组的所有老师还要开一个“互研会”，主要是对上周教学工作在形式和方法上的总结，每个老师都要说自己的情况。同时，对于这个周所讲课程的进度、方式等进展讨论。我觉得这种方式可以有效提升教学活动的质量，值得学习。来到实习学校，除了每天修改“导学案”、小作文等日常工作外，还有一件工程量很大的任务，就是大作文的修改。从

47、去那后到分开的二十多天时间里，每天都在加班加点完成这一任务。我跟的老师带的是两个班，加起来有104人。因为是普通班，学生比拟差，作文中的错别字特别多，语句不通顺的地方也很多，标点符号也不能正确使用，因此，修改起来很费事。为了鼓励他们，我给每本作文都认真修改出有问题的地方，给了分数，评语也都在一百多至两百多字，主要是鼓励的话语多一点。三、班主任养成中实习活动快完毕的时候，我和另一个同学向赵老师一起申请了高一8班的见习班主任。赵老师是高一8班的班主任，也是体育老师，人挺好的，也很热情。于是，每天早上06:20就和赵老师一起到操场负责班内学生的到位情况，催促他们快点整队，拿出小卡片在操场上学习。06

48、:30的时候开场伴着播送中的节奏绕着操场跑步，每天都跑四圈，完毕后以各班为单位列队在操场做播送体操。做操完毕后，他们还得待到07:10才可以分开，这期间他们被要求在操场看书。半个小时的吃饭时间，早上07:50就开场上早读课，班主任要提早五分钟到教室查人以及班务清扫情况。这样的形式一天有三次，中午数学辅导前，以及晚上理化辅导前也得进展这些检查。这样，每天的生活都是繁忙而充实的，这也让我体会到了班主任老师的辛苦。四、别后思忆深虽然，感觉刚刚适应这种生活就要分开，但是，这二十来天的时间还是很让我思念和珍惜的。为了防止过分接触学生在分开时学生情绪有所波动，平时除了课堂，不敢过多介入学生的生活。没有和学

49、生拍照铭刻这段弥足珍贵的光阴，这也是一大遗憾。临走前和语文组的老师合影了，也和自己的指导老师单独合影纪念，照片上的大家都很开心，是对这段时间以来大家相处状态的一种展示，并没有因分别而产生悲伤的情愫。我想，大家是想把这段时间相处的好感与欢乐永远定格。以后的日子翻开这些照片，仍然是满满的幸福感与喜悦感。前一天晚上，强老师还给我们建了一个实习生群，陆续参加了一些老师，把大家的照片上传以便共享，回来后还偶然互相在群里互动一下。如今回到学校了，我的角色又由一个实习老师转变回了学生，但我觉得体验过一个老师每天真正的工作，也上过讲台讲课，这样的气场多多少少还是会留在记忆中的。虽然，十一长假后才开场写实习资料

50、，但这些情景回想起来还是历历在目、明晰可见。回来后对xx县高级中学的记忆，除了那里有热情的老师，_心的学生们，总是修改不完的作业，优雅干净的校园环境，还有那经济实惠、味美价廉的餐厅。实习的时间就这么悄悄过去，而我仿佛还没有辞别这一段日子，总是想起那段日子的点点滴滴。值得庆幸的是，这次的实习对我的影响很大，而这也终将是我人生中非常珍贵的一次经历，我会好好珍惜的。汉语言文学专业教育中学实习报告xxx市都安县xxx中学。xxx中学是一所处于城乡结合部的农村寄宿式学校。校园位于地苏乡，校园面积50多亩。学校一切教学设备齐全。现有26个教学班，学生总数为1896人。共有在编老师98人。但老师队伍构造不合

51、理。除语文外其他科目的老师都还是极缺的。特别是英语、历史、生物、地理老师严重缺乏。一、实习内容、过程及体会顶岗支教的主要内容是全面接手被顶岗老师的教学、教研和教育工作。概括的说就是教学实习和班主任工作实习。1、教学实习方面第一步：在十月十七日至十一月七日这二十天时间主要是听指导老师和其他老师的课，并且完成对学生的认识和理解。其是备好学生备好课堂的根底。通过听二十多节的课。这让我受益良多。其中最大的收获是让我理解了学生的根本情况。比方：学生的性格;学生上课是的专注度;与及学生在课堂上参与课堂的态度;学生的根底情况等。而这些东西将为我下一步教学环节备好学生作准备。除此之外我还听了唐春萱、易程、唐彬

52、等多位老师的课。从中我明白了教学方式的多样化。最主要的是如何实现语文教学的生活化。是语文教学的生活化就必需要进入学生的现实生活。即学生感兴趣并引起学生注意的话题。这样才真正的有实现语文生活化的问题。总之，在这个直接面对学生的准备阶段有很大的感触。自己也由原先的无目的、无意识状态逐渐进入角色。第二步：十一月七日至十二月二十日四十天时间是我全面接手教学工作。着期间自己全面接手172班的无问教学工作。期间完成了三个单元(一个小说单元、一个童话单元和一个古文单元)的教学活动。在整个教学过程中我以新三维即知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观来指导自己的教学实习。这让我在教学实习中获得了很好的效果。在

53、各单元的测验中得到了较大的进步。最让我自己感到欣慰的是学生转变了他们原先的学习态度。他们由原来的不喜欢语文到喜欢再到主动的提出要成立学习兴趣小组。课堂上也由原先的被动的承受知识到主动的去参加各种教学讨论和探究活动。并且加强了和同学、老师的交流。与此同时我把教学形式向课外延伸。让他们自己感受生活化的语文。这样是他们对语文不再生疏。感觉到的是现实中的语文。以上说的都是在学生方面的信息。以下是我整个实习教学中的感受和体会。首先，要上好语文课必需要让学生喜欢授课老师。这也就是我们经常说的老师要有独特的人格魅力。并在教学过程中逐渐形成自己的风格。这是属于备好学生的环节。要在准备好学生方面做得好是至关重要

54、的。除此之外，备好学生方面我要快速的认识他们。而我在这个环节用了3天的时间就把他们记住了。并且随见随叫出他们的名字。这让我的学生有了一种被关注被尊重的感觉。通过这种简单而实际的方式我进入到学生的圈子里面去了。假设说只这样做就认为做到备好学生那是远远不够的。因此在这期间我还认真的修改了他们的周记。并叫每个学生进展教学的访谈。从中我理解到了学生的学习兴趣：他们喜欢的是一种快乐而有趣的语文。他们承受的是一种简明的教学方法。针对这些我在教学设计的时候就引用了故事和讨论式的教学形式。并让他们自己组织学习兴趣小组。通过交流式的学习教他们从中取长补短。让他们感受到学习的快乐和轻松。在这种环境中得到知识和各综

55、合技能的进步。备好学生，我如今看来就是：备好学生的性格、备好学生的兴趣和爱好、备好学生接人纳物的方式、备好了学生的人格尊严.总而言之，学生必须是一个成长着具有独特个性的平等的人。要让他们感受到被尊重、被爱。其次，一个老师想上好一节课，那么他必须身兼数职。在他的身上要有多种知识的综合。备好文本就是这样要求我的。备好文本的第一步是要我有设计者的才干。文本的知识是零星的部件。只有发现其中的构造联络才能把他们捏成为一个知识的体系。而这个知识体系的创造者、设计者就是老师。备好文本的第二步要求我融入当地生活和环境的才能。通过观察和理解才能使学生更加容易的承受文本。语文生活化的问题我觉得在现阶段做得不是很到

56、位。备好文本的第三步我认为在教学过程中要有很好的表达才能。假设我们说话时东一句西一句就会让学生不知所云。相反，假设我们开口就能旁征博引就会吸引住学生进入情境进入文本的兴趣。备好文本的第四步我认为是做好引导学生进入文本。在我的75天的教学实习的时间里我觉得故事的引入最能吸引学生。比方我在12月10日上的公开课一样。四川小毛孩的故事就能很好很生动的引用到文本中来。其中在说故事的细节上要尽量做到生动感人。汉语言文学专业教育中学实习报告范文汉语言文学专业教育中学实习报告范文xxx市都安县xxx中学。xxx中学是一所处于城乡结合部的农村寄宿式学校。校园位于地苏乡，校园面积50多亩。学校一切教学设备齐全。

57、现有26个教学班，学生总数为1896人。共有在编老师98人。但老师队伍构造不合理。除语文外其他科目的老师都还是极缺的。特别是英语、历史、生物、地理老师严重缺乏。一、实习内容、过程及体会顶岗支教的主要内容是全面接手被顶岗老师的教学、教研和教育工作。概括的说就是教学实习和班主任工作实习。1、教学实习方面第一步：在十月十七日至十一月七日这二十天时间主要是听指导老师和其他老师的课，并且完成对学生的认识和理解。其是“备好学生”“备好课堂”的根底。通过听二十多节的课。这让我受益良多。其中的收获是让我理解了学生的根本情况。比方：学生的性格;学生上课是的专注度;与及学生在课堂上参与课堂的态度;学生的根底情况等

58、。而这些东西将为我下一步教学环节“备好学生”作准备。除此之外我还听了唐春萱、易程、唐彬等多位老师的课。从中我明白了教学方式的多样化。最主要的是如何实现语文教学的生活化。是语文教学的生活化就必需要进入学生的现实生活。即学生感兴趣并引起学生注意的话题。这样才真正的有实现语文生活化的问题。总之，在这个直接面对学生的准备阶段有很大的感触。自己也由原先的无目的、无意识状态逐渐进入角色。第二步：十一月七日至十二月二十日四十天时间是我全面接手教学工作。着期间自己全面接手172班的无问教学工作。期间完成了三个单元(一个小说单元、一个童话单元和一个古文单元)的教学活动。在整个教学过程中我以“新三维”即知识与技能

59、、过程与方法和情感态度与价值观来指导自己的教学实习。这让我在教学实习中获得了很好的效果。在各单元的测验中得到了较大的进步。最让我自己感到欣慰的是学生转变了他们原先的学习态度。他们由原来的不喜欢语文到喜欢再到主动的提出要成立学习兴趣小组。课堂上也由原先的被动的承受知识到主动的去参加各种教学讨论和探究活动。并且加强了和同学、老师的交流。与此同时我把教学形式向课外延伸。让他们自己感受生活化的语文。这样是他们对语文不再生疏。感觉到的是现实中的语文。以上说的都是在学生方面的信息。以下是我整个实习教学中的感受和体会。首先，要上好语文课必需要让学生喜欢授课老师。这也就是我们经常说的老师要有独特的人格魅力。并

60、在教学过程中逐渐形成自己的风格。这是属于“备好学生”的环节。要在“准备好学生”方面做得好是至关重要的。除此之外，“备好学生”方面我要快速的认识他们。而我在这个环节用了3天的时间就把他们记住了。并且随见随叫出他们的名字。这让我的学生有了一种被关注被尊重的感觉。通过这种简单而实际的方式我进入到学生的圈子里面去了。假设说只这样做就认为做到“备好学生”那是远远不够的。因此在这期间我还认真的修改了他们的周记。并叫每个学生进展教学的访谈。从中我理解到了学生的学习兴趣：他们喜欢的是一种快乐而有趣的语文。他们承受的是一种简明的教学方法。针对这些我在教学设计的时候就引用了故事和讨论式的教学形式。并让他们自己组织

61、学习兴趣小组。通过交流式的学习教他们从中取长补短。让他们感受到学习的快乐和轻松。在这种环境中得到知识和各综合技能的进步。“备好学生”，我如今看来就是：“备好学生的性格、备好学生的兴趣和爱好、备好学生接人纳物的方式、备好了学生的人格尊严”.总而言之，学生必须是一个成长着具有独特个性的平等的人。要让他们感受到被尊重、被爱。其次，一个老师想上好一节课，那么他必须身兼数职。在他的身上要有多种知识的综合。“备好文本”就是这样要求我的。“备好文本”的第一步是要我有设计者的才干。文本的知识是零星的部件。只有发现其中的构造联络才能把他们捏成为一个知识的体系。而这个知识体系的创造者、设计者就是老师。“备好文本”

62、的第二步要求我融入当地生活和环境的才能。通过观察和理解才能使学生更加容易的承受文本。语文生活化的问题我觉得在现阶段做得不是很到位。“备好文本”的第三步我认为在教学过程中要有很好的表达才能。假设我们说话时东一句西一句就会让学生不知所云。相反，假设我们开口就能旁征博引就会吸引住学生进入情境进入文本的兴趣。“备好文本”的第四步我认为是做好引导学生进入文本。在我的75天的教学实习的时间里我觉得故事的引入最能吸引学生。比方我在12月10日上的公开课一样。“四川小毛孩”的故事就能很好很生动的引用到文本中来。其中在说故事的细节上要尽量做到生动感人。最后，上好语文课必需要有很好的课堂机智。也就是要“备好课堂”

63、。在我教学的过程中我有这样一个发现：假设我用讲授的方式上课的话会有很多同学睡觉。并且课堂也非常的混乱。而当我运用讨论探究式教学时学生就很活泼，课堂效果也很明显。并且我发现假设能抓住学生的话题进展教学那是的。比方我在上犟龟时就由学生的一个问题：“龟，王八，而王八最笨了。”我就抓住了着个“笨”字让他们再结合文本去讨论。最后在比照中的出“犟”的本质。所以本来要用3个课时的内容我只用了两个课时就上好了。而效果比预期的要好很多。除此之外我认为“备好课堂”要注意的一个话题是老师的状态问题。学生喜欢的是快乐的老师。因为他们想在语文的课堂上寻找快乐。在这里我深深的感受到其中的利害关系。在上公开课那天由于自己的

64、紧张造成了表情的过于严肃和语言的颤抖，这是很不好的。这使我在想表扬学生时由于语言把握的失控而给听课老师误认为是批评学生。所以，“备好课堂”那就是要有一颗快乐的心。总而言之，以上是我教学实习中感受和经历的一些考虑和变化。在教学环节要做好的三件事是“备好学生”“备好文本”“备好课堂”。2、班主任实习工作方面在整个实习生活过程中我觉得我在这里获得了很大的收获。经过不断的尝试、不断的努力按原方案完成任务。并且在其间感受很多。而我的整个班主任实习工作是按如下步骤和方式进展的。第一、十月十七日至十一月七日熟悉班级情况。而这其间主要的工作是协助原172班班主任工作。我在进入学校的第二天就拿到了班级学生的根本

65、情况表学生花名册。并且在第一时间内熟悉了本班的学生。2天之内叫出他们的名字。而且这给我接下来的理解学生工作提供了有利的条件。其中，在协助工作期间我感受最为深化的是我指导班主任工作的认真严谨。而这也促进了我观念性的转变。这种改变使我提早进入了状态。让我以真实的老师的身态进入我的班级管理和学生教育工作。第二、十一月七日至十二月十日全面接手班主任工作。其中我严格的按原班主任的标准办事、进展班级管理的同时做了以下的工作。首先：从关爱学生做起。根据他们班级情况做出工作方案。做班主任工作中，我认为最主要的是关爱你的学生。第一件事情我要做的是叫他们要懂得讲卫生、讲文明。从开场的一团糟，班级一度混乱到强调后的整洁文明。并且由教室逐步扩展到宿舍再到整个校园。而这期间我只告诉他们：“这是我们自己的地盘，请大家管好自己的一亩三分地。”虽然很俗，但我意识到这是给了学生的主体意识地位。所以在施行这一项工作时就显得很顺利。在这一点上我觉得：只要我们可以真心实意的去引导他们就会获得事半功倍的效果。管理班级，从小爱做起。其次，在做班主任工作中要做好学生的心理安康教育。心理安康教育是农村教育中现