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1、第五课自我新期待第五课自我新期待第一框日新又新我常新第一框日新又新我常新教学目标教学目标 情感态度价值观目标情感态度价值观目标 1，了解自我评价的重要性。，了解自我评价的重要性。2,引导学生全面、客观、发展地认识自己，从而引导学生全面、客观、发展地认识自己，从而形成比较清晰的自我整体形象。形成比较清晰的自我整体形象。知识和能力知识和能力 1,知道人类的美是内在美和外在美的和谐统一，知道人类的美是内在美和外在美的和谐统一，内在美对外在美起决定作用。内在美对外在美起决定作用。2,明确几种认识自己的恰当途径，不断更新和完明确几种认识自己的恰当途径，不断更新和完善自我。善自我。森林中举办森林中举办“大
2、大”比赛，老牛走上比赛，老牛走上擂台，动物们高呼擂台，动物们高呼“大大”。大象登场。大象登场表演，动物们也欢呼表演，动物们也欢呼“大大”。这时，。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗？青蛙我不大吗？青蛙“嗖嗖”的跳上一块巨的跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：高喊：“我大吗？我大吗？”“不大！不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚皮。不服气，继续鼓肚皮。随着随着“嘭嘭”的一声，肚皮鼓破了。可的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙致死也不知道它到底有多大。怜的青蛙致死也不知道它到底有多大。
3、思考：青蛙可怜吗？思考：青蛙可怜吗？为什么？为什么？可怜的青蛙因为什么而可怜?小结 青蛙的可怜在于它没有正确认识自己.可见认识自己是多么的重要.可以说,一个人在自己的生活经历中能否真正认识自我,将在很大程度上影响或决定着一个人的命运.换句话说,你可能渺小而平庸也可能美好而杰出,这在很大程度上取决于你能否正确认识自己.第五课自我新期待第五课自我新期待第一框日新又新我常新第一框日新又新我常新一、一、自我新认识自我新认识说一说：学识方面的变化学识方面的变化：习惯方面的变化习惯方面的变化：性格方面的变化性格方面的变化：能力方面的变化能力方面的变化：看看自己上初中后的变化看看自己上初中后的变化人是不断变
4、化发展的，我们需要不断更人是不断变化发展的，我们需要不断更新、不断完善对自己的认识，才能使自新、不断完善对自己的认识，才能使自己变的更好和更完美。己变的更好和更完美。怎样正确认识自己？怎样正确认识自己？场景一场景一 一个夏天的中午，我乘公交车去上班，运气不佳。没有座位，旁边的座位上坐着一位漂亮的姑娘，那优雅的坐姿使我感到赏心悦目。问题一问题一 她美吗？为什么？场景二场景二 不久，上来一位抱着婴儿的农村妇女，站在我们身边。车子颠簸很厉害，那妇女一手紧紧抓住扶手，一手抱着哇哇啼哭的婴儿，随着车子不断摇晃身体。不时碰到坐着的那位姑娘，时时念叨着“对不起，对不起”问题二问题二 猜一猜，她会怎么做？场景
5、三场景三 只见她皱了皱眉，急促地拍打衣服，如见瘟神般闪开，一边说着：“真倒霉”，一边将头转向窗外。问题三问题三 她美吗？为什么？回答下列问题回答下列问题：“漂亮漂亮”姑娘为什么不能令人赏心悦目姑娘为什么不能令人赏心悦目?人的内在美与外在美有什么联系吗人的内在美与外在美有什么联系吗?言行可以体现一个人的内在素质吗言行可以体现一个人的内在素质吗?有道德的人往往有着什么样的外在表现有道德的人往往有着什么样的外在表现?一个人的美应是一个人的美应是外在美外在美与与内在内在美美的的和谐统一和谐统一，内在美对外在美，内在美对外在美起促进作用。起促进作用。美丽易逝，红颜易老，美丽易逝，红颜易老，气质隽永，内秀
6、长存。气质隽永，内秀长存。气质是金，美丽是银气质是金，美丽是银。真情告白真情告白:孔雀向天后诉苦，说夜莺以她的孔雀向天后诉苦，说夜莺以她的歌取悦每个人的耳朵，而她的声音歌取悦每个人的耳朵，而她的声音非常难听，别人都笑话她。天后安非常难听，别人都笑话她。天后安慰她，说她有美丽的羽毛是别的鸟慰她，说她有美丽的羽毛是别的鸟儿所不能比的，但孔雀还是很伤心，儿所不能比的，但孔雀还是很伤心，最后在悲观绝望中死去。最后在悲观绝望中死去。绝望的孔雀绝望的孔雀 回答下列问题 为什么孔雀还是很伤心，最后在悲为什么孔雀还是很伤心，最后在悲观绝望中死去？观绝望中死去？1 1、用全面的眼光看待自己用全面的眼光看待自己全
7、面认识自己全面认识自己,既要认识自己的既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。外在形象，又要认识自己的内在素质。全面认识自己，既要看到自己的全面认识自己，既要看到自己的优点，还要看到自己的缺点。优点，还要看到自己的缺点。吴国大将吕蒙自幼从军吴国大将吕蒙自幼从军没有文化，常常闹出笑话没有文化，常常闹出笑话有一天，吴主孙权劝导吕蒙应该读点书有一天，吴主孙权劝导吕蒙应该读点书于是，他发愤读书，进步很快于是，他发愤读书，进步很快鲁肃当鲁肃当上都督上都督以后，以后，仍认为仍认为吕蒙不吕蒙不过是一过是一介武夫，介武夫，有点儿有点儿瞧不起瞧不起他。他。不料，在一次讨论战略问题时，吕蒙却不料，在一次讨
8、论战略问题时，吕蒙却能问一知三，对答如流能问一知三，对答如流鲁肃大为惊喜：鲁肃大为惊喜：“我原以为你只有我原以为你只有武略，今天才知道武略，今天才知道你学识渊博，已经你学识渊博，已经不是当年的吴下阿不是当年的吴下阿蒙了！蒙了！”吕蒙幽默地说：吕蒙幽默地说：“士别三日，即当刮士别三日，即当刮目相待。目相待。”回答下列问题回答下列问题为什么士别三日，即当刮目相待？为什么士别三日，即当刮目相待？我们要用发展的眼光看待别人每个人都是每个人都是不断变化发展的，自身的优点、缺点也不不断变化发展的，自身的优点、缺点也不是一成不变的。是一成不变的。小刚在日记里写到小刚在日记里写到:我小学时经常不认真听课，作业
9、没有认真完成，我小学时经常不认真听课，作业没有认真完成，还和同学们吵架等等，所以，在同学们眼中我是一还和同学们吵架等等，所以，在同学们眼中我是一 个坏个坏孩子。到了初一我想重新开始，因为我也想做个大家都孩子。到了初一我想重新开始，因为我也想做个大家都喜爱的孩子。于是，我改正了一些毛病，如不认真上课喜爱的孩子。于是，我改正了一些毛病，如不认真上课,不按时完成作业等等，还和同学们相处得很好，我的学不按时完成作业等等，还和同学们相处得很好，我的学习成绩也进步了习成绩也进步了.我好开心啊！我好开心啊！可是，与我小学同班的小忆经常跟我现在的同班同可是，与我小学同班的小忆经常跟我现在的同班同学说我以前不好
10、的表现，所以现在同学们又开始疏远我学说我以前不好的表现，所以现在同学们又开始疏远我了。难道了。难道一个人以前犯了错误，就永远都不能变好了吗一个人以前犯了错误，就永远都不能变好了吗?我真的还是人人讨厌的坏孩子吗我真的还是人人讨厌的坏孩子吗?回答下列问题回答下列问题 为什么小刚说难道为什么小刚说难道一个人以前犯一个人以前犯了错误，就永远都不能变好了吗了错误，就永远都不能变好了吗?我真的还是人人讨厌的坏孩子吗我真的还是人人讨厌的坏孩子吗?日新又新我常新，日新又新我常新，每个人都是每个人都是不不断变化发展的，自身的优点、缺点也断变化发展的，自身的优点、缺点也不是一成不变的。不是一成不变的。我们要我们要
11、用用发展发展的的眼光眼光看待自己，通过不断改正缺点来看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。完善自己。回顾自己的经历，找出自己的优点和缺点回顾自己的经历，找出自己的优点和缺点 优点事例缺点事例 面对自己：面对自己：、如果你只看到自己的、如果你只看到自己的缺点、不足缺点、不足，你将会你将会悲观绝望；悲观绝望；、如果你只看到自、如果你只看到自己的己的优点、长处优点、长处，“看自己一朵花，看看自己一朵花，看别人豆腐渣别人豆腐渣”，也将会，也将会沾沾自喜，骄傲沾沾自喜，骄傲自大，停步不前，甚至会倒退。、自大，停步不前，甚至会倒退。、因因此，全面认识自己，我们此，全面认识自己，我们既要看到自己既要看到自己
12、的优点和长处，又要看到自己的缺点和的优点和长处，又要看到自己的缺点和不足。不足。我们要用发展的眼光看待自己。我们要用发展的眼光看待自己。二、认识自我的途径二、认识自我的途径1.通过自我观察认识自己通过自我观察认识自己 最了解的人是自己最了解的人是自己,要认识自己就要认识自己就一定要做个有心人一定要做个有心人,反省自己在日常生反省自己在日常生活中的点滴表现活中的点滴表现,总结自己是一个怎样总结自己是一个怎样的人。的人。二、认识自我的途径二、认识自我的途径2.通过他人了解自己通过他人了解自己一般来说一般来说,当局者迷当局者迷,旁观者清旁观者清,周围人周围人对自己的态度与评价对自己的态度与评价,能帮
13、助我们认能帮助我们认识、了解自己。识、了解自己。3.通过集体了解自己通过集体了解自己二、认识自我的途径二、认识自我的途径 每个人都生活在一定的集体中，一每个人都生活在一定的集体中，一个人在集体中能否与他人友好相处，能个人在集体中能否与他人友好相处，能否很好地承担自己的责任，会对了解一否很好地承担自己的责任，会对了解一个人有一定的帮助。个人有一定的帮助。集体对一个人的评集体对一个人的评价更全面、更客观。价更全面、更客观。二、认识自我的途径二、认识自我的途径 1 1、通过、通过自我自我观察认识自己。观察认识自己。2 2、通过、通过他人他人了解自己。了解自己。3 3、通过、通过集体集体了解自己。了解
14、自己。4 4、通过多种方式了解自己。、通过多种方式了解自己。正确认识自我，要用正确认识自我，要用什么什么样的样的方法方法？题西林壁题西林壁苏轼苏轼 横看成岭侧成峰，横看成岭侧成峰，远近高低各不同。远近高低各不同。不识庐山真面目，不识庐山真面目，只缘身在此山中只缘身在此山中。走自己的路，走自己的路，让别人说去吧！让别人说去吧！但丁但丁不听别人的意见，不听别人的意见，盲目自信，刚愎自盲目自信，刚愎自用的人。用的人。听了别人的听了别人的说法，认为说法，认为很对，于是很对，于是对自己全盘对自己全盘否定，全部否定，全部按别人的来。按别人的来。认真分析了别人认真分析了别人的说法，最终判断的说法，最终判断自
15、已是对的，并坚自已是对的，并坚持原则的人。持原则的人。第一种人：第一种人：第二种人：第二种人：第三种人：第三种人：我们要我们要重视重视周围人对自已的态度与周围人对自已的态度与评价，评价，冷静冷静地分析。既地分析。既不能盲从，不能盲从，也也不不能忽视能忽视。这句名言是鼓舞我们坚持自已的原则，这句名言是鼓舞我们坚持自已的原则，而不是教我们不重视他人意见。而不是教我们不重视他人意见。全面的眼光全面的眼光发展的眼光：发展的眼光：既看优点，又看缺点既看优点，又看缺点每个人都是变化发展的每个人都是变化发展的通过自我观察认识自己通过自我观察认识自己通过集体了解自己通过集体了解自己通过多种方式了解自己通过多种
16、方式了解自己通过他人了解自己通过他人了解自己 一、自我新认识一、自我新认识二、自我新认识的途径二、自我新认识的途径既看外在形象，又看内在素质既看外在形象，又看内在素质课堂小结：课堂小结：课堂练习：课堂练习：1、俗话说：当局者迷，旁观者清。这说明了（、俗话说：当局者迷，旁观者清。这说明了（）A 旁观者即别人最了解自己旁观者即别人最了解自己B 有不少人有自知之明，觉得不如别人有不少人有自知之明，觉得不如别人C 人无法认识自己，常常被事物所迷惑人无法认识自己，常常被事物所迷惑D 要提高自我认识水平，就应多从他人的态度与要提高自我认识水平，就应多从他人的态度与 评价中了解自己、认识自己评价中了解自己、认识自己2、下列做法不利于正确认识自己的是（、下列做法不利于正确认识自己的是（）A 你说你的我做我的你说你的我做我的B 人贵有自知之明人贵有自知之明C 人告之以有过则喜人告之以有过则喜D 吾日三省吾身吾日三省吾身DA
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