江阴家庭教育指导师4D识人心智模式PPT学员复习

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1、家庭教育指导师训练项目课程内容觉察4D性格：测评、特点、需求AMBR、单面与四面向卡点、提升方法与工具4月课程地图新经济环境下企业领导人正在面临怎样的挑战影响力掌控力软技能硬技能教育的本质是唤醒杨乾尧问题问题问题问题问题困扰困扰困扰困扰困扰觉功课功课功课功课功课功课机会机会机会机会力量慈悲智慧修身齐家治国平天下觉察：把良知与智慧经由意识带入当下八个意识层级我家庭家族社区民族国家人类众生1101001000一级觉察觉察四层次：不知不觉 后知后觉 当知当觉 先知先觉觉察三维度：听：语言 看：行为 感受：情绪成果冰山图 种子库 思想（价值观信念）情绪行为语言性格 心智冰山成果图 心性来源：维吉尼亚萨

2、提亚天性信息获取偏好敏锐；组织；系统；细节导向富有洞察力；分散；创新；大图画导向直觉型(30%)感觉型(70%)天性决策过程主观地看事件；人际关系价值；以情感为标准客观地看事件；理性价值；以思想为标准我不理解，但感觉是对的。情感决策(50%):逻辑决策(50%)直觉知觉情感逻辑培养型Cultivating包容型Including指导型Directing展望型Visioning绿色：人脉的建立者、尊重人的价值、换位思考关心他人黄色：团队的建立者、营造融洽的关系、追求和谐的团队合作蓝色：理念的建立者、以理念相聚、崇尚自由，争做最佳橙色：体系的建立者、注重流程和组织架构、追求结果的确定性直觉感觉情感

3、逻辑认同感归属感 成就感 安全感 结果行为情绪/心态信念/焦点AttentionMindsetBehaviorResult肯尼思克雷克（英国）解释的本质登上舞台的四种角色1.受害者“我什么也做不了”(然后什么都不做)2.拯救者“我必须这样做!”(很快就后悔了).3.合理化者“对我来说无所谓”。(试着压抑不快感）4.指责者“这是你的错.”（是他们自己的错的时候)二级觉察1、我通常扮演哪个角色？2、这个角色的背后有哪些渴望？直觉感觉情感逻辑“培养”我们都需要被欣赏“包容”我们都要需被包容“展望”我们需要充满希望的未来“指导”我们需要拿到落地的成果 人的需要普遍价值服务他人，以及服务自己或共同的信

4、念、价值观。支持他人快乐与成功。在不损及他人之下追求成功。绿色（培养型）的本质AMBR焦点 A心态 M行为 B结果 R团队精神、关系我们在一起共同工作促进团队协作通过和谐运作成功焦点 A心态 M行为 B结果 R黄色（包容型）的本质AMBR焦点 A心态 M行为 B结果 R蓝色（展望型）的本质AMBR构想、概念以及成为第一新颖的远大构想最为重要产生并宣布构想。（速度快过别人的反应）透过卓越与创新成功。焦点 A心态 M行为B结果 R任务、流程规则、确定性计划工作并执行计划严格按照纪律执行通过流程和一致性成功橙色（条理型）的本质AMBR 容易受害过度敏感不理性过度情绪化不客观地批判不切实际四面向绿色：

5、有理想有同情心慈爱赞许他人以同理心去感受他人的感受有崇高的价值观有崇高的目标单面向绿色 单面向黄色：充当拯救者自贬逃避冲突对立太顺从迁就总是需要征求他人的意见隐瞒意见包庇纵容四面向黄色：包容友善善待他人团队构建者忠诚善于合作单面向蓝色：爱辩解善变好争论爱批判别人的见解自以为是不服反权威把事情合理化四面向蓝色：有梦想有远见创新、创意好奇好问善于分析聪颖、反应快独立单面向橙色：爱指责教条死板、缺乏弹性不客观地批判爱管控封闭思维感觉迟钝四面向橙色：负责任井井有条做事彻底周密可靠有条理、逻辑聚焦于工作“成为四面向的家长”先润滑(感激和宽容)，然后不要让任何维度空白“当维度被忽略时，人们在压力下会用最有

6、毒的情感和最负面的故事去填补。”4)指导/组织 3)展望/创造 2)包容/关系 1)培养/价值 发挥你天生优势的工作“蓝色”创意者，喜欢创意，要求卓越（研究和项目早期阶段*)“橙色”系统建设者，守纪律，聚焦于控制和流程（管理，特别是在项目后期*)“绿色”培养者，深切地关注人,创造高忠诚度。(人力资源、教练和领导大型复杂团队*)“黄色”团队建设者，建设和谐团队，与难以相处者工作(市场营销和领导大型复杂团队*)(当具备四维度时)不同颜色的三个卡点“培养”1、情绪起伏2、作文字梳理和逻辑 的事难3、随意性强，不落地“包容”1、行动力差2、缺少梦想，满足现 状3、不敢拒绝别人“展望”1、朝令夕改，下面

7、很 难适应节奏。2、缺少倾听，不聚焦 3、不表达情感合理化“指导”1、人际关系差，缺少 包容2、愤怒情绪多3、看眼前不同颜色的三把钥匙“培养”1、管理情绪 2、守规矩 3、落地执行“包容”1、勇敢面对冲突 2、说“不”懂得拒绝 3、有理想快速行动“展望”1、谦卑 2、懂得表达感情 3、落地执行“指导”1、灵活有弹性 2、认同他人 3、大格局不同颜色的价值观“培养”践行“包容”勇气“展望”谦卑“指导”欣赏Orange 发挥本色，修圆其三三级觉察：修炼4D领导力4D沟通法“当维度被忽略时，人们在压力下会用最有毒的情感和最负面的故事去填补。”7）保持良好的情绪状态 （我的态度）8）提出合理的指导（提

8、出要求、请求）或拿出完整、严谨、务实的行动方案5）陈述完整的现实6）展望美好的（可期待的）未来3）表达充分的合作的意愿或包括 更多的人进来4）承诺 实践、信守所有的约定（或对曾经违反的约定重新承诺）1）把感激、欣赏、理解（意图）表达充分2）关注共同利益和兴趣 4D沟通的力量 老婆呀，想当初我们认识的时候，我还是穷小子一个，你就跟我了，这辈子能娶到你，真是太幸运了！现在儿子也快长大了，我们俩关系很好，对儿子未来影响是很大的 我们开心的话，父母也会开心，也会放心 从前我忽略了你的感受，我向你郑重的道歉 虽然我们有时候也吵吵闹闹的但还是外界的典范 以后在家在外，我会多听你的意见，多考虑你的感受 我有

9、情绪的时候会深呼吸掐我自己 现在你有XX 工作，挺累的，我想接下来我可以多做一些XX事情。4D请求的力量1.“晓明，我知道你有很多作业要去做，你特别忙，我特别感激你平时对我的关心，如果我能够更加清晰了解到你的具体想法和要求，我可就能够更好的为支持到你。2.您愿不愿意面对面和我一起聊一聊，不会花掉你更多时间，而且对我们未来的学习会更有效，我就可以全力的支持到你。3.事实是，如果我不能了解你对我的需要到底是什么，我就很难去满足你。我想如果我们沟通上能多花一点时间的话，我就可以成为你期望的那样的好妈妈。4.你是不是能够再周末晚上花三十分钟的时间和我在一起。”感激什么欣赏什么 崇高的价值观是什么理解什

10、么肯定什么共同利益、兴趣是什么团结（包括）更多人支持、信任、归属感表达或遵守承诺表达合作意愿支持、后盾利用和提供更多资源目标愿景价值未来的可能性独特性最好的证据数据步骤方案行动细节感觉（细节）我非常欣赏你身上的正能量和特别好的创意，比如。我知道你特别想在学习上有所突破和取得成绩从而为未来打下更好的基础，这是多么好的想法呀，也是我特别想帮助你的，你让我想起了上学时候的我。放心，我一定会支持你，为你在实现目标的过程里提供更多的资源和帮助，做你的后盾和支持。同时有一点我不得不指出来，你现在的某些方面，比如。已经是第三次，我特别希望你能够在未来得到改变。也很想想听一听你的想法。例 如例 如 我特别感激

11、你上一次.如果不是你幸亏有你.你的女儿成绩那么好，我真的很羡慕，你真也是人生赢家了。和你在一起这么久，觉得合作真的非常愉快，我看到很多年轻人也都很喜欢你，在向你学习。目前我们有一个状况是，时间紧，任务重，我想了想，你是最合适的人选。我特别想听一下你的意见和方案，如何去完成它。成果冰山图种子库 思想（价值观信念）情绪行为语言性格 心智 意识觉察语言行为情绪培养型包容型指导型展望型4D识人模块总结觉察是心性修习的基础外在的成就都由内在能量吸引而来4D是一种生活态度发挥本色修圆其三家庭教育指导师训练项目之心智模式提升用磁场？2017年5月16-17日成果冰山图 种子库 思想（价值观信念）情绪行为语言

12、性格 心智冰山成果图 心性来源：维吉尼亚萨提亚课程内容觉察心智模式、第三通道、心法价值观、信念3F倾听5月课程地图性体本源良知意识心智语言、行为、情绪问题内求解脱之道首先搞定自己外求解决之法旨在搞定别人心性修习路线图大脑皮层200万年爬行脑1亿年情绪脑5000万年 世界最新的大脑研究成果45 对待世界的内在运作的一套程序 深植人们心中，影响人们如何理解这个世界（包括自己、他人、组织及整个世界），以及如何采取行动的诸多假设、成见、逻辑、规则、甚至图像、印象等。（英国1940年肯尼思克雷克解释的本质；提出，彼得 圣吉定义 第五项修炼）改变你理解这个世界的方式 心智模式肯尼思克雷克（英国）解释的本质

13、 每个人都具有心智模式 决定了我们观察事物的视角和做出的相关结论 指导我们思考和行为的方式。让我们将自己的推论视为事实。往往是不完整的。影响着我们的行为的结果，并不断强化。往往会比其有用性更加长寿。心智模式的特点 截杀式思维 建设式思维 心智模式49 应该如此事情理应如我所认为的那样发生 我们无法控制事情的发生,发生自有其道理 如何接纳已经发生的事情，调整自己的情绪 脑,找出更多的策略和方法。第三通道陷阱50托付心态 托付心态来自于我们成长过程中建立起来的自我价值不足 自我价值不足便需要外界的补足和别人的迁就，得不到，我们的负面情绪便出现托付心态是长期关注那些不可控的事情长期持续这种心态会让你

14、产生无力感 第三通道陷阱51负面陈述与抱怨语言模式 一个人固执于某种行为或模式，又对效果不满，抱怨他人与环境 负面语言陈述让你的大脑皮层关闭 抱怨只能让你更加无力 第三通道陷阱52你会陷入哪个第三通道：1、应该如此2、托付心态3、抱怨的语言四级觉察：第三通道一切是最好的安排拿回人生的遥控器幸福始于高效沟通赋能量的正向故事限制性的负向故事你所说 的关于他人动机的故事95%是错的！解读：价值观、信念 假设转正工具一、请写出关键词1、他（她）是一个（A）的人；2、他（她）做事总是（B）；3、他（她）与同事相处时总是（C）；4、他（她）与我沟通时总是（D）；二、检查哪些是负向词汇，写出负向词汇的正向意

15、义的词汇三、把四个词汇连起来，读“它是一个ABCD的人”，读完后，感受一下这样的人的形象，感受一下这个形象带给你的感受。四、梳理一下思路，以后怎么改善与他的关系？讨论我认为高效沟通是什么？为什么不能高效沟通？高效沟通的障碍1、提问2、告知意图倾听的3个层次FocusLevel 1-Internal Listening第一层：以自我为中心的倾听 关注FocusLevel 2-Focused Listening第二层：以对方为中心的倾听 关注Level 3-Global Listening 第三层：全面倾听 第1层次:以自我为中心的倾听 以自己的观点进行判断，按照自己的意愿倾听 第2层次:以对方为

16、中心的倾听 集中在对方，根据对方的语气、速度、态度等给出反应，眼神行动交流。第3层次:全面倾听 倾听对方真正的情感与意图。根据直觉与洞察力倾听对方的优点或卓越性。表现出来的行动1、为了让别人认为我是乖巧的好人，所作出的适当的行动2、没有集中在对方，倾听中间做些小动作3、将对方说的话按照自己的理解解释，并对对方产生影响力 为了证明自己是对的而找出可以进行反击的漏洞 为了得到一些特定的信息而无视其他方面 思考和准备接下来要说的话 像石像一样把嘴巴紧闭第1阶段 自我为中心的倾听眼神交流点头关键字总结第2层倾听：倾听专注在对方以对方为中心的倾听(镜像及眼神交流)联合国总裁的第二层次倾听镜像 座位的位置

17、，坐姿，手势 眼神情绪匹配-呼吸 Pace,Pace,Pace,Lead 跟随，跟随，跟随，引领用词 重复第三层倾听 3F倾听感受Feel 聚焦 Focus 事实实 Fact3FListening3F倾听 意图倾听对方时，听到同时要确定对方在这些愿望背后的真实想法和真正的意图 看到、听到当另一方说话时，不要基于你自己的思想过成见来判断，要听取原本的事实 感受倾听对方时，要认真倾听，同时要试图看穿对方的情绪状态现代管理之父彼得.德鲁克说：”对于一位优秀的CEO来说，倾听比说话更重要。1.开会时A先生 总是迟到。2.B先生很没有礼貌。3.C先生，今天的会议你迟到了30分钟。4.昨天我的老板无缘无故

18、的冲我发火。5.X先生在开会的时候一直都忽略我。6.永军开会的时候没有问我的意见。7.儿子经常不刷牙。8.A先生跟我说话的时候一直在抱怨。9.B先生从不做我要他做的事。是事实实还是判断判断与事实的差别是什么？（一）听字解析聽最浪漫的事把悲伤留给自己（二）听歌练习W ord7%Voi ce38%Body55%艾伯特梅拉比安博士研究结果 Dr.Albert Mehrabians research results每种沟通的相对重要性身体 Body声音 Voice语言 Word倾听（三）信息的传递模式请你画一个红色的瓶子人们是如何接收信息的人们平均每秒钟接收到4000亿比特的信息大多数人只能接收到20

19、00比特感性是国王，理性是忠实的仆人，而我们创造的社会，让仆人荣耀，却将王国也就是我们的天赋忘怀。爱因斯坦最好的回应是连接最好的爱是看见三点式视野练习倾听是美德，快速提升倾听能力欣赏式倾听我听到/看到你的是我感受到你的是我理解你的是我欣赏你的是外：欣赏内：觉察倾听结构楞严一笑宋法常首座辞世词 渔父词 此事楞严尝露布。梅花雪月交光处。一笑寥寥空万古。风瓯语，迥然银汉横天宇。蝶梦南华方栩栩。珽珽谁跨丰干虎。而今忘却来时路。江山暮，天涯目送鸿飞去。楞严一笑 此事楞严尝露布 梅花雪月交光处 一笑寥寥空万古 风鸥语 迥然银汉横天宇 一笑寥寥空万古 风鸥语 迥然银汉横天宇 蝶梦南华方栩栩 珽珽谁跨丰干虎 而今忘却来时路 江山暮 天涯目送飞鸿去 而今忘却来时路 江山暮 天涯目送飞鸿去 天涯目送飞鸿去 醒来当欢场变成荒台当新欢笑着旧爱当记忆飘落尘埃当一切是不可得的空白人生是多么无常的醒来人生是无常的醒来从生到死有多远呼吸之间从迷到悟有多远一念之间从爱到恨有多远无常之间从古到今有多远谈笑之间从你到我有多远善解之间从心到心有多远天地之间对每个人说三句话1、我喜欢你，因为.2、我喜欢你，因为.3、我真的真的喜欢你，因为.成果冰山图种子库 思想（价值观信念）情绪行为语言性格 心智 意识觉察语言行为情绪培养型包容型指导型展望型第三通道成千上万片森林是由一颗种子创造的，你们就是这颗种子！