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1、有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。（）（）12（）（）12有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。分数的意义分数的意义第四单元第四单元 认识分数认识分数有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。用分数表示下面图中的涂色部分，并说出每个分用分数表示下面图中的涂色部分，并说出每个分数各表示什么
2、。数各表示什么。（）（）34有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。（）（）58用分数表示下面图中的涂色部分，并说出每个用分数表示下面图中的涂色部分，并说出每个分数各表示什么分数各表示什么。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。（）（）351米用分数表示下面图中的涂色部分，并说用分数表示下面图中的涂色部分，并说出每个分数各表示什么出每个分数各表示什么。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满
3、活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。（）（）13用分数表示下面图中的涂色部分，并说出每个分数各表示什么。用分数表示下面图中的涂色部分，并说出每个分数各表示什么。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。1米一个物体一个物体一个图形一个图形一个计量单位一个计量单位由许多物体组由许多物体组成的一个整体成的一个整体单位单位“1”1”有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛
4、围，依赖既开放又相互信任的合作环境。一个物体、一个计量单位一个物体、一个计量单位或由许多物体组成的一个整体，或由许多物体组成的一个整体，都可以用自然数都可以用自然数1 1来表示，通常来表示，通常我们把它叫做我们把它叫做单位单位“1”1”。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。上面的分数分别是把单位上面的分数分别是把单位“1”平均分成几份，表示这样平均分成几份，表示这样的几份的几份?有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依
5、赖既开放又相互信任的合作环境。把单位把单位“1”1”平均分成若平均分成若干份，表示这样的一份或几份干份，表示这样的一份或几份的数，叫做的数，叫做分数分数。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。表示其中一份的数，叫表示其中一份的数，叫做做分数单位分数单位。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。用分数表示下面各图中的涂色部分用分数表示下面各图中的涂色部分,并说出每个分数各表示什么并说出每个分数
6、各表示什么?1米米()()()()()()()()34855331在小组里说说下面每个分数的分数单位在小组里说说下面每个分数的分数单位,以及各自有多少个这样的分数单位。以及各自有多少个这样的分数单位。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。用分数表示下面各图中的涂色部分用分数表示下面各图中的涂色部分.61315243每个分数的分数单位是多少每个分数的分数单位是多少?各有几个这样的分数单位各有几个这样的分数单位?有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值
7、追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。同样是三分之二，同样是三分之二，为什么涂色桃子的个为什么涂色桃子的个数不同？数不同？有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。92有利于学习和创新的组织管理机
8、制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。4.在直线上画出表示下面各分数的点在直线上画出表示下面各分数的点.0120121412910341512有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。5.有有12枝铅笔枝铅笔,平均分给平均分给2个同学个同学.每枝铅每枝铅 笔是铅笔总数的笔是铅笔总数的 ,每人分得的铅每人分得的铅 笔是铅笔总数的笔是铅笔总数的 .12112有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为
9、导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。本课小结本课小结 通过本课的学习，我们认识了分数这个通过本课的学习，我们认识了分数这个在数学中极为重要的数学概念，这也是在数学中极为重要的数学概念，这也是我们今后学习分数加减法的基础。我们今后学习分数加减法的基础。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。(1)(1)一个物体、一个计量单位或由许多物体组成的一个整体，都可以用自然数1来表示，通常我们把它叫做单位“1”。(2)把单位把单位“1”平均分成若干份，表示这平均分成若
10、干份，表示这样的一份或几份的数，叫做样的一份或几份的数，叫做分数分数。(3)表示其中一份的数，叫做表示其中一份的数，叫做分数单位分数单位。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。1 1、用下面的分数表示图中的阴影部分，对吗？、用下面的分数表示图中的阴影部分，对吗？34142412有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。2 2、猜猜一共有几枝？、猜猜一共有几枝？16有利于学习和创新的组织管理机制
11、，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。16猜猜一共有几枝？猜猜一共有几枝？有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。25猜猜一共有几枝？猜猜一共有几枝？有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。小猪吃了小猪吃了2块，小猪吃了西瓜的几分之几？块，小猪吃了西瓜的几分之几？小猫把西瓜平均分成小猫把西瓜平均分成8块。块。小猴吃了小猴
12、吃了3块，小猴吃了西瓜的几分之几？块，小猴吃了西瓜的几分之几？想一想：想一想：有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。把4米长的铁丝，平均分成5段，每段是这根铁丝的（）。514米51有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。实践与探索实践与探索1、你是全班人数的（、你是全班人数的（）。）。2、你们小组的人数是全班人数的、你们小组的人数是全班人数的 （）。）。3、你们小组的女生人数是你们小、你们小组的女生人数是你们小组总人数的（组总人数的（）。）。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。(1)(1)一个物体、一个计量单位或由许多物体组成的一个整体，都可以用自然数1来表示，通常我们把它叫做单位“1”。(2)把单位把单位“1”平均分成若干份，表示这平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做样的一份或几份的数，叫做分数分数。(3)表示其中一份的数，叫做表示其中一份的数，叫做分数单位分数单位。
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