下期机械制图课件

《下期机械制图课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《下期机械制图课件（37页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、课题一 上期试卷讲解及分析时间： 星期 教学目的：了解学生现在对知识的掌握情况，帮助学生温习巩固旧知识。也可以帮助后进生在这个时间有个提升。 帮助学生构建知识框架，为本学期的学习打下基础。教学重点：要学生巩固旧知识，为学习新知识作准备。教学难点：激发学生的兴趣，在开学的时间就提起学生的学习兴趣让他们对新的知识充满渴望。 引入：介绍本期的考试情况，说明优点及不足之处，表扬优秀学生，把学生带到的学习氛围中来。教学工具：直尺教学内容：试卷的讲解 老师讲解正确的答案及有关的知识要求学生在试卷上做出笔记。考核内容：1、 提问回答正确的+0.5题。2、 绘图+1-2题。教学后记：课题二 上期试卷讲解及分析

2、时间： 星期教学目的：了解学生现在对知识的掌握情况，帮助学生温习巩固旧知识。也可以帮助后进生在这个时间有个提升。 帮助学生构建知识框架，为本学期的学习打下基础。教学重点：要学生巩固旧知识，为学习新知识作准备。教学难点：激发学生的兴趣，在开学的时间就提起学生的学习兴趣让他们对新的知识充满渴望。 引入：以开展活动的方式组织大家，首先请大家自主的分组，共分成7组。游戏分成几个阶段，引导学生自主学习。教学工具：抽签卡教学内容：试卷考核1、 填空题：以每题1分的方式，请各小组轮流答题，由答题人自己上来抽签。老师讲解答案并讲解相关的知识。2、 选择题：以每题1分的方式，请各小组轮流答题，由答题人自己上来抽

3、签，除了说出正答案还要回答抽到的题目，完全正确的加分。不完整的视情况加分。3、 判断题: 以每题1分的方式，以猜拳的方式决定哪组来答题，由答题人自己上来抽签。回答正确的加分。4、 作图题：请各小组轮流答题，由答题人自己上来抽签，领题后在规定的时间内完成，是完成情况及分值打分。教学后记：课题三 物体的表达六视图时间： 星期教学目的：熟悉基本视图的形成、画法、及配置关系。 帮助学生构建知识框架，为本学期的学习打下基础。教学重点：要学生巩固旧知识，为学习新知识作准备。教学难点：激发学生的兴趣，在开学的时间就提起学生的学习兴趣让他们对新的知识充满渴望。 引入：以开展活动的方式组织大家，首先请大家自主的

4、分组，共分成7组。游戏分成几个阶段，引导学生自主学习。教学工具：教学内容：一、 六视图1、 老师指导学生做六视图的模型。每一张视图在老师的指导下完成，然后要求学生按照老师的粘连方法把各个视图粘连起来，这样学生就能很直观的感受到六十图的形成。根据各组的完成情况加分。2、 要求学生在视图的各个方位上标出各个视图的四个方位。每组抽查一名学生的填写情况是为本组的成绩。3、 做完之后要同学们观察总结，视图之间的配置关系。视图的投影规律。（方位相反-背靠背，虚实线相反）抢答。六个基本视图二，练习练习册要求当堂完成。三、 课堂小结： 1、六视图的名称，配置，投影规律，考核内容：1、 提问回答正确的+0.5题

5、。2、 绘图+1-2题。教学后记：课题四 物体的表达六视图实训课时间：教学目的：要学生学以致用，将知识化为实作能力，教学重点：巩固六视图的画法和配置关系，训练学生的作图能力教学难点：灵活应用投影规律基本知识，正确完成作图。引入：复习上节课的内容，老师提问学生回答。教学内容： 作业：练习册 老师观察学生作图及时的纠正学生在作图中的错误，尽量的要学生之间互相帮这样可以增加好学生的学生热情也可以激发落后生的学习兴趣做到一帮一的局面。老师当堂修改，并及时纠正错误。课堂考核1、前三完成+1/人2、按时完成+0.5/人3、未完成-1/人教学后记课题五 物体的表达向视图教学目的：熟悉向视图的形成、画法、及标

6、注。教学重点：要学生巩固六视图，掌握两者的区别和联系。教学难点：激发学生的兴趣，在开学的时间就提起学生的学习兴趣让他们对新的知识充满渴望。 引入：展示一组视图，只有三个视图可是位置上没有办法作出其他的视图这个时候要求大家找出解决的办法。教学工具：直尺教学内容：一、向视图主要是以自学为主要。引入部分展出的图纸给学生划定范围，要求学生在在书上找出解决的办法。请学生回答讨论。老师哪视图在黑板上演示，以店面搬迁为例说明向视图的定义和标注的方法。有时为了便于合理地布置基本视图，可以采用向视图。向视图是可自由配置的视图，它的标注方法为：在向视图的上方注写“” （为大写的英文字母，如“A”、“B”、“C”等

7、），并在相应视图的附近用箭头指明投影方向，并注写相同的字母。 老师演示讲解（请学生上来补画其他视图）二、巩固练习向视图，-练习册（1、2题）要求下课前完成三、课堂小结： 1、向视图的名称，标注，作用。考核内容：3、 提问回答正确的+0.5题。4、 绘图+1-2题。教学后记：课题六 物体的表达向视图实训课时间：教学目的：要学生学以致用，将知识化为实作能力，教学重点：巩固向视图的画法和配置关系，训练学生的作图能力教学难点：灵活应用投影规律基本知识，正确完成作图。教学内容： 作业： 老师观察学生作图及时的纠正学生在作图中的错误，尽量的要学生之间互相帮这样可以增加好学生的学生热情也可以激发落后生的学习

8、兴趣做到一帮一的局面。老师当堂修改，并及时纠正错误。课堂考核1、前三完成+1/人2、按时完成+0.5/人3、未完成-1/人教学后记课题七 物体的表达局部视图实训课教学目的：熟悉局部视图的形成、画法、及标注。教学重点：局部视图分界处的画法。教学难点：激发学生的兴趣，在开学的时间就提起学生的学习兴趣让他们对新的知识充满渴望。 引入：用模型展示，和学生一起分析三视图，提出用简便的方法。教学工具：直尺，模型，多媒体教学内容： 一、局部视图基本知识1、定义：老师请同学朗读，然后提问请学生提出主要的内容。老师在统一的解释。2、作用：简化作图。二、局部视图的画法图7-4 局部视图老师先展示模型，然后边讲边画

9、。并指出重要的内容。注意事项： 用带字母的箭头指明要表达的部位和投射方向，并注明视图名称。 局部视图的范围用波浪线表示。当表示的局部结构是完整的且外轮廓封闭时，波浪线可省略。 局部视图可按基本视图的配置形式配置，也可按向视图的配置形式配置。三、学生练习 练习册老师观察并及时的帮助学生完成，还要及时的纠正错误。四、课堂小结： 1、局部视图的定义，标注，作用、画法。考核内容：5、 提问回答正确的+0.5题。6、 绘图+1-2题。教学后记：课题八 物体的表达局部视图实训课时间：教学目的：要学生学以致用，将知识化为实作能力，教学重点：巩固局部视图的画法和配置关系，训练学生的作图能力教学难点：灵活应用投

10、影规律基本知识，正确完成作图。教学内容： 作业： 老师观察学生作图及时的纠正学生在作图中的错误，尽量的要学生之间互相帮这样可以增加好学生的学生热情也可以激发落后生的学习兴趣做到一帮一的局面。老师当堂修改，并及时纠正错误。课堂考核1、前三完成+1/人2、按时完成+0.5/人3、未完成-1/人教学后记课题九 物体的表达斜视图教学目的：熟悉斜视图视图的形成、画法、及标注。教学重点：斜视图视图分界处的画法。教学难点：激发学生的兴趣，在开学的时间就提起学生的学习兴趣让他们对新的知识充满渴望。 引入：用模型展示，和学生一起分析三视图，要同学们观察样图，对孔的画法加以重点的解读，提出用简便的方法。教学工具：

11、直尺，模型，多媒体教学内容：一、斜视图的基本知识定义：学生亮度分析。二、 画法老师展示模型并和学生一起分析模型的结构。针对和学生一起分析出的解决方法，边作图边分析。 图7-6 斜视图的画法和标记画斜视图的注意事项： 斜视图通常配置在相应视图附近。斜视图必须进行标注,标注方法如上图.允许将斜视图旋转配置，但需在斜视图上方注明。三、 练习练习册老师观察并及时的帮助学生完成，还要及时的纠正错误。四、课堂小结： 1、斜视图的定义，标注，作用、画法。考核内容：1、 提问回答正确的+0.5题。2、 绘图+1-2题。教学后记：课题十 物体的表达斜视图实训课时间：教学目的：要学生学以致用，将知识化为实作能力，

12、教学重点：巩固斜视图的画法和配置关系，训练学生的作图能力教学难点：灵活应用投影规律基本知识，正确完成作图。教学内容： 作业： 老师观察学生作图及时的纠正学生在作图中的错误，尽量的要学生之间互相帮这样可以增加好学生的学生热情也可以激发落后生的学习兴趣做到一帮一的局面。老师当堂修改，并及时纠正错误。课堂考核1、前三完成+1/人2、按时完成+0.5/人3、未完成-1/人教学后记课题十一 剖视图-基本知识时间： 星期 教学目的：熟悉剖视图视图的形成、剖切区域的画法、标注。教学重点：剖视图视图的形成剖切区域的画法。教学难点：激发学生的兴趣，在开学的时间就提起学生的学习兴趣让他们对新的知识充满渴望。 引入

13、：用模型展示，和学生一起剖视图的形成过程。教学工具：直尺，模型，多媒体教学内容： 一、剖视图的基本知识1、概念：要学生朗读，老师来做演示给学生们看。提问学生掌握定义里的几个关键点。 确定剖切面的位置，讨论得出。 想象哪部分移走了？剖面区域的形状？哪些部分投射时可看到？ 在剖面区域内画上剖面符号。2、剖切区域的表示方法老师边画边讲，指出重点和注意点。倾角：45、30、60间隔:平行，均匀，间隔宽3左右。线型：细实线3、剖视图的标注边做图边讲解标注。 剖切线：指示剖切面的位置 (细单点长画线)。一般情况下可省略。 剖切符号 :表示剖切面起、迄和转折位置及投射方向。 剖视图的名称。二、注意事项对照模

14、型或视图解释注意的内容。解释完后要求完成练习册上相应的问题，加以巩固理解。三、课堂小结： 剖切区域的画法及注意事项。考核内容：3、 提问回答正确的+0.5题。4、 绘图+1-2题。教学后记：课题十二 剖视图-基本知识实训课时间：教学目的：要学生学以致用，将知识化为实作能力，教学重点：巩固剖切区域的画法和配置关系，训练学生的作图能力教学难点：灵活应用投影规律基本知识，正确完成作图。教学内容： 作业：P92 5-11 老师观察学生作图及时的纠正学生在作图中的错误，尽量的要学生之间互相帮这样可以增加好学生的学生热情也可以激发落后生的学习兴趣做到一帮一的局面。老师当堂修改，并及时纠正错误。课堂考核1、

15、前三完成+1/人2、按时完成+0.5/人3、未完成-1/人教学后记课题十三 剖视图的种类全剖视图教学目的：熟悉剖视图视图的种类及用途。教学重点：剖视图视的画法及注意事项。教学难点：激发学生的兴趣，在开学的时间就提起学生的学习兴趣让他们对新的知识充满渴望。 引入：用模型展示，和学生一起分析剖视图的种类。教学工具：直尺，模型，多媒体教学内容老师用模型一一讲解各种剖法。并示范作图讲解注意的事项。学生做好笔记。单一剖面的全剖视图图7-12 泵盖梯梯全剖视图标注方法：老师对照多媒体上的视图讲解。 注意问题： 两剖切平面的转折处不应与图上的轮廓线重合，在剖视图上不应在转折处画线。 在剖视图内不能出现不完整

16、的要素。只有当两个 要素有公共对称中心线或轴线时，可以此为界各画一半图7-13 阶梯剖【例】图7-14 阶梯全剖视图不完整要素的表达方法（1） 旋转全剖视图当用一个剖切平面不能通过机件的各内部结构，而机件在整体上又具有回转轴时，可用两个相交的剖切平面剖开机件，然后将剖面的倾斜部分旋转到与基本投影面平行，然后进行投影，这样得到的视图称为旋转全剖视图。旋转全剖视图的剖切标记不能省略。如图7-16所示。图7-17 连杆图7-18 连杆旋转剖视图老师提醒学生注意剖开后的长度三、课堂小结： 剖视图的种类，各个剖视图的适用条件和画法的注意事项。考核内容：5、 提问回答正确的+0.5题。6、 绘图+1-2题

17、。教学后记：课题十四 剖视图的种类全剖视图练习课(1)时间：教学目的：要学生学以致用，将知识化为实作能力，教学重点：巩固全剖视图的画法，训练学生的作图能力教学难点：灵活应用投影规律基本知识，正确完成作图。教学内容： 作业：练习册 P77 P76 老师观察学生作图及时的纠正学生在作图中的错误，尽量的要学生之间互相帮这样可以增加好学生的学生热情也可以激发落后生的学习兴趣做到一帮一的局面。老师当堂修改，并及时纠正错误。1、除正常作业加分外，前三完成+1/人2、按时完成+0.5/人3、未完成-1/人教学后记课题十五 剖视图的种类全剖视图练习课(2)时间：教学目的：要学生学以致用，将知识化为实作能力，教

18、学重点：巩固全剖视图的画法，训练学生的作图能力教学难点：灵活应用投影规律基本知识，正确完成作图。教学内容： 作业：练习册 P78 P79 老师观察学生作图及时的纠正学生在作图中的错误，尽量的要学生之间互相帮这样可以增加好学生的学生热情也可以激发落后生的学习兴趣做到一帮一的局面。老师当堂修改，并及时纠正错误。1、除正常作业加分外，前三完成+1/人2、按时完成+0.5/人3、未完成-1/人教学后记课题十六 剖视图的种类全剖视图实训课时间：教学目的：要学生学以致用，将知识化为实作能力，教学重点：巩固剖视图的画法及图线的使用情况，训练学生的作图能力教学难点：灵活应用投影规律基本知识，正确完成作图。引入

19、：复习上节课的内容，老师提问学生回答。教学内容： 作业：课本P99 5-19 按照比例 2:1 老师观察学生作图及时的纠正学生在作图中的错误，尽量的要学生之间互相帮这样可以增加好学生的学生热情也可以激发落后生的学习兴趣做到一帮一的局面。老师当堂修改，并及时纠正错误。课堂考核1、除正常作业加分外，前三完成+1/人2、按时完成+0.5/人3、未完成-1/人教学后记课题十七 剖视图的种类半剖视图教学目的：熟悉半剖视图视图的画法及用途。教学重点：半剖视图视的画法及注意事项。教学难点：激发学生的兴趣，在开学的时间就提起学生的学习兴趣让他们对新的知识充满渴望。 引入：用模型展示，和学生一起分析剖视图的种类

20、。教学工具：直尺，模型，多媒体教学内容一、 半剖视图老师用模型一一讲解各种剖法。并示范作图讲解注意的事项。学生做好笔记。1、要学生朗读定义并解释。老师总结分析。当机件具有对称平面（或基本对称）时，在垂直于对称平面的投影面上，以对称中心线为界，一半画成剖视，另一半画成视图，称为半剖视图。半剖视图具有既表示物体的内部结构，又表示外形的特点。在半剖视图的外形部分不必画出虚线，但要画出回转孔的中心线。半剖视图的剖切标记和全剖视图的剖切标记相同，当平行于投影面的剖面没有通过物体的对称平面时，剖切标记不能省略。如图7-19中，主视图的剖切标记可省，俯视图的剖切标记不能省略。画半剖视图时必须注意的问题：1）

21、半剖视图中，因机件的内部形状已由半个剖视图表达清楚，所以在不剖的半个外形视图中，表达内部形状的虚线，应省去不画 2）画半剖视视图，不影响其他视图的完整性。 3）半剖视图中间应画细点划线，不应画成粗实线 图7-19 半剖视图三、课堂小结：半剖视图的适用条件和画法的注意事项。考核内容：1、 提问回答正确的+0.5题。2、 绘图+1-2题。教学后记： 课题十八 剖视图的种类半剖视图练习课时间：教学目的：要学生学以致用，将知识化为实作能力，教学重点：巩固全剖视图的画法，训练学生的作图能力教学难点：灵活应用投影规律基本知识，正确完成作图。教学内容： 作业：练习册 P80 P81 老师观察学生作图及时的纠

22、正学生在作图中的错误，尽量的要学生之间互相帮这样可以增加好学生的学生热情也可以激发落后生的学习兴趣做到一帮一的局面。老师当堂修改，并及时纠正错误。1、除正常作业加分外，前三完成+1/人2、按时完成+0.5/人3、未完成-1/人教学后记课题十九 剖视图的种类半剖视图实训课时间：教学目的：要学生学以致用，将知识化为实作能力，教学重点：巩固剖视图的画法及图线的使用情况，训练学生的作图能力教学难点：灵活应用投影规律基本知识，正确完成作图。引入：复习上节课的内容，老师提问学生回答。教学内容： 作业：课本5-23按照比例 2:1 老师观察学生作图及时的纠正学生在作图中的错误，尽量的要学生之间互相帮这样可以

23、增加好学生的学生热情也可以激发落后生的学习兴趣做到一帮一的局面。老师当堂修改，并及时纠正错误。课堂考核1、除正常作业加分外，前三完成+1/人2、按时完成+0.5/人3、未完成-1/人教学后记课题二十 剖视图的种类局部剖视图时间：教学目的：熟悉局部剖视图视图的画法及用途。教学重点：局部剖视图视的画法及注意事项。教学难点：激发学生的兴趣，在开学的时间就提起学生的学习兴趣让他们对新的知识充满渴望。 引入：用模型展示，和学生一起分析剖视图的种类。教学工具：直尺，模型，多媒体教学内容一、局部剖视图老师用模型一一讲解各种剖法。并示范作图讲解注意的事项。学生做好笔记。1、要学生朗读定义并解释。老师总结演示分

24、析。用剖切平面局部地剖开物体所得的剖视图。二、 适用范围及注意的问题： 老师用多媒体展示各种情况的适用。并记忆详细的说明。学生要求做好笔记，并能认真的理解。局部剖是一种较灵活的表示方法，适用范围较广。1） 实心杆上有孔、槽时，应采用局部剖视。2）需要同时表达不对称机件的内外形状时，可以采用局部剖视 3）当对称机件的轮廓线与中心线重合，不宜采用半剖视时。4） 当机件的内外形都较复杂，而图形又不对称时。5）表达机件底板、凸缘上的小孔等结构 画局部剖应注意的问题： 波浪线不能与图上的其它图线重合。 波浪线不能穿空而过，也不能超出视图的轮廓线。 当被剖结构为回转体时，允许将其中心线作局部剖的分界线。

25、在一个视图中，局部剖的数量不宜过多。三、课堂小结：半剖视图的适用条件和画法的注意事项。考核内容：3、 提问回答正确的+0.5题。4、 绘图+1-2题。教学后记： 课题二十一 剖视图的种类局部剖视图练习课时间：教学目的：要学生学以致用，将知识化为实作能力，教学重点：巩固全剖视图的画法，训练学生的作图能力教学难点：灵活应用投影规律基本知识，正确完成作图。教学内容： 作业：练习册 老师观察学生作图及时的纠正学生在作图中的错误，尽量的要学生之间互相帮这样可以增加好学生的学生热情也可以激发落后生的学习兴趣做到一帮一的局面。老师当堂修改，并及时纠正错误。1、除正常作业加分外，前三完成+0.52、按时完成+

26、0.2/人3、未完成0.5/人教学后记课题二十二 剖视图的种类局部剖视图实训课时间：教学目的：要学生学以致用，将知识化为实作能力，教学重点：巩固剖视图的画法及图线的使用情况，训练学生的作图能力教学难点：灵活应用投影规律基本知识，正确完成作图。引入：复习上节课的内容，老师提问学生回答。教学内容： 作业：课本按照比例 2:1 老师观察学生作图及时的纠正学生在作图中的错误，尽量的要学生之间互相帮这样可以增加好学生的学生热情也可以激发落后生的学习兴趣做到一帮一的局面。老师当堂修改，并及时纠正错误。课堂考核1、除正常作业加分外，前三完成+1/人2、按时完成+0.5/人3、未完成-1/人教学后记课题五 物体的表达六视图实训课时间：教学目的：要学生学以致用，将知识化为实作能力，教学重点：巩固六视图的画法和配置关系，训练学生的作图能力教学难点：灵活应用投影规律基本知识，正确完成作图。教学内容： 作业： 老师观察学生作图及时的纠正学生在作图中的错误，尽量的要学生之间互相帮这样可以增加好学生的学生热情也可以激发落后生的学习兴趣做到一帮一的局面。老师当堂修改，并及时纠正错误。课堂考核1、前三完成+1/人2、按时完成+0.5/人3、未完成-1/人教学后记