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1、教学目标教学目标 1.通过复习熟练掌握立体图形的名称、特征以及通过复习熟练掌握立体图形的名称、特征以及各字母的含义，进一步体会各立体图形之间的内各字母的含义，进一步体会各立体图形之间的内在联系。在联系。2.从不同位置观察这些立体图形，通过操作、想从不同位置观察这些立体图形，通过操作、想象，进一步培养同学们的观察能力、操作能力和象，进一步培养同学们的观察能力、操作能力和空间想象能力。空间想象能力。3.培养同学们的合作精神和创新意识，体验数学培养同学们的合作精神和创新意识，体验数学探究的乐趣和成功。探究的乐趣和成功。说说下列各图是由哪些图形组成的。说说下列各图是由哪些图形组成的。我们学过哪些立体图
2、形？我们学过哪些立体图形？如果把它们分为两类，可以怎么样分呢？如果把它们分为两类，可以怎么样分呢？长方体和正方体有什么特点长方体和正方体有什么特点?长方体长方体正方体正方体面面棱棱顶点顶点6个面，相对的面个面，相对的面完全相同，特殊情完全相同，特殊情况两个相对面为正况两个相对面为正方形方形6个面都是正个面都是正方形。方形。12条棱，条棱，相对的相对的棱长相棱长相等。等。12条棱条棱相等。相等。8个顶点个顶点8个顶点个顶点说说-说说:圆柱和圆锥各有什么特点？圆柱和圆锥各有什么特点？圆圆 柱柱圆柱上下两个面是完全圆柱上下两个面是完全相同的圆形相同的圆形圆柱上下是一样粗的圆柱上下是一样粗的圆柱有一个
3、面是弯曲的圆柱有一个面是弯曲的圆圆 锥锥圆锥有一个顶点圆锥有一个顶点圆锥的底面是一个圆形圆锥的底面是一个圆形圆锥的侧面是一个曲面圆锥的侧面是一个曲面圆柱有无数条高圆柱有无数条高圆锥只有一条高圆锥只有一条高？看看谁能把从正面、上面、看看谁能把从正面、上面、左面看到的图形画出来？左面看到的图形画出来？正面正面上面上面左面左面 六一儿童节到了，老师想为同学们开六一儿童节到了，老师想为同学们开一个水果宴，下面的几种水果中你最喜欢一个水果宴，下面的几种水果中你最喜欢吃哪一种呢？闯关了可以买一送一哦。吃哪一种呢？闯关了可以买一送一哦。想一想，下面的平面图形，以它的一条边为轴旋转想一想，下面的平面图形，以它
4、的一条边为轴旋转一周，会形成什么样的空间图形。用线连一连。一周，会形成什么样的空间图形。用线连一连。下面哪些是正方体的展开图，先想一想，再试下面哪些是正方体的展开图，先想一想，再试一试。一试。（）（）（）（）（）观察下面用观察下面用4个正方体搭成的图形个正方体搭成的图形,并填一填并填一填.（1）从正面看到的图形是）从正面看到的图形是 的有（的有（）。）。（2）从左面看到的图形是）从左面看到的图形是 的有（的有（）。）。（3）从上面看到的图形是）从上面看到的图形是 的有（的有（）。）。1234532、51、4 左图至少是由（左图至少是由（）个棱）个棱长为长为1厘米的正方体搭成的，厘米的正方体搭成
5、的，将这个立体图形的表面涂成将这个立体图形的表面涂成红色。红色。其中只有三面涂上红色的正方体其中只有三面涂上红色的正方体有（有（）个，只有四面涂上红色的正）个，只有四面涂上红色的正方体有（方体有（）个，只有五面涂上红色）个，只有五面涂上红色的正方体有（的正方体有（）个，涂上红色的面）个，涂上红色的面积是（积是（）立方厘米。）立方厘米。513120一个立体图形从上面看是：一个立体图形从上面看是：从左面看是：从左面看是：要搭成这样的立体图形，至少要要搭成这样的立体图形，至少要用（用（）个小正方体，最多可以有）个小正方体，最多可以有（）个小正方体。）个小正方体。57我知道：我知道：长方体和正方体都有（长方体和正方体都有（）个面，有（）个面，有（）条棱，有（条棱，有（）个顶点。长方体（）个顶点。长方体（）面的面积）面的面积相等；相对的（相等；相对的（）条棱长相等；正方体的每个面）条棱长相等；正方体的每个面都是（都是（）形，每个面的面积都（）形，每个面的面积都（）。）。6128相对相对两两正方正方相等相等通过这一节课的复习你觉得你通过这一节课的复习你觉得你最大的收获是什么？最大的收获是什么？
六年级数学下册 立体图形复习课件 北师大版
