02《卖白菜》

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1、 卖白菜【教学目标】1浏览全文，梳理课文思路2精读课文，抓住矛盾冲突，分析人物形象;结合课文内容，品味写作技巧【教学重点】语文学习方法介绍：精读和略读【教学难点】抓住矛盾冲突，分析人物形象一、导入 童年是天真烂漫的，童年是无忧无虑的。童年是伴随着歌声、伴随着阳光的。不过，著名作家莫言的童年记忆却是“黑暗、恐怖和饥饿”，以及那一次终身难忘的经历卖白菜。二、作者介绍莫言（1955年2月17日 ），原名管谟业，中国当代著名作家，香港公开大学荣誉文学博士，青岛科技大学客座教授。“寻根文学”的代表作家。主要作品有中篇小说集透明的红萝卜、金发婴儿和长篇小说红高粱家族等。其中红高粱获19851986全国优秀

2、中篇小说奖，并被改编成同名电影，在西柏林国际电影节获“金熊奖”。2011年8月，莫言创作的长篇小说蛙获第八届茅盾文学奖。三、阅读文章，整体感知（一）温故知新：1小说的三要素是什么？解析：人物形象、情节、环境2小说中环境描写的作用有什么？解析：交代社会背景；渲染气氛，烘托人物。3小说的人物描写有哪些？解析：有外貌描写、动作描写、神态描写、语言描写和心理描写。（二）旧知新用：1阅读小说，划出小说情节发展各阶段。开端（第19自然段）：年关已近，为贫困所迫的母亲下决心卖掉原本要留着过年包饺子的那三棵白菜。发展（第1026自然段）：母子俩去集市卖白菜的过程。结局（第2731自然段）：因为我多要了买主的一

3、毛钱，白菜被退回，母亲流泪了，这眼泪让我终身难忘。2故事发生在什么样的环境里？解析：70年代极度贫穷的农村，将近年关的时候。3人物都有那些？. 母亲、“我”、老太太四、研读文章，把握人物形象（一）阅读小说开端局部并思考：1“母亲苦着脸，心事重重地在屋子里走来走去，时而揭开炕席的一角，掀动几下铺炕的麦草，时而拉开那张老桌子的抽屉，扒拉几下破布头烂线团。母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心似的，叫着我的乳名，说”这段文字使用了哪些人物描写方法？解析：神态、动作、心理描写。这段描写刻画了母亲什么样的心理变化？解析：犹豫不决苦着脸

4、、心事重重、时而揭开、掀动、时而拉开、扒拉无可奈何叹息、瞥一眼、锁定、端详痛下决心终于下了决心小说极力描写母亲下决心卖白菜时的心理变化，有何作用？解析：表现母亲家庭的极度贫困、窘迫，衬托母亲的坚强。2为什么我会为母亲卖白菜的决定而哭？解析：因为那三棵白菜原是准备留着过年包饺子的，在那个极端贫困的家庭，这是一个小孩子最大的盼望；还因为这些白菜是我和母亲亲手种植、侍弄的，我对这些白菜有着深厚的感情。3“我们种了一百零四棵白菜，卖了一百零一棵，只剩下这三棵了”为什么这里要详细地列出白菜的数字？解析：表现我对白菜的珍惜之情。（二）阅读小说发展局部并思考：1“篓底有几根蜡条跌断了，那棵最小的白菜从篓子里

5、跳出来，滚到路边结着白冰的水沟里。母亲在我头上打了一巴掌，骂道：穷种啊！然后她就颠着小脚，乍着两只胳膊，小心翼翼但又十分匆忙地下到沟底，将那棵白菜抱了上来。我看到那棵白菜的根折断了，但还没有断利索，有几绺筋皮联络着。我知道闯了大祸，站在篓边，哭着说：“我不是故意的，我真的不是故意的，”母亲对我的打骂和我的哭泣表现了什么？解析：表现了这几棵白菜在我、在母亲甚至在整个家庭中的重要意义，因为它是家里唯一能够变卖的东西了。这也从侧面反映了我们的贫困。哪些词语表现了白菜在母亲心目中的分量？解析：颠着小脚、小心翼翼、十分匆忙、抱2“她摇摇头，看样子是嫌贵。但是她没有走，而是蹲下，揭开那张破羊皮，翻动着我们

6、的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来。然后她又逐棵地戳着我们的白菜，用弯曲的、枯柴一样的手指。她撇着嘴，说我们的白菜卷得不紧。”这段文字刻画了一个非常挑剔的老太太形象。小说为何要着力描写这个老太太？解析：写这个挑剔的老太太，一是衬托了母亲的善良；二是推动情节的发展：激起我对老太太的“恶感”，为下文我故意多算一毛钱埋下伏笔。也是为了表现当时生活在贫困之中的人们的整个生存状态。这个老太太也是一个为贫困所迫的人。3“老太太低声嘟哝着，从腰里摸出一个肮脏的手绢，层层地揭开，露出一叠纸票，然后将手指伸进嘴里，沾了唾沫，一张张地数着。她终于将数好的钱交到母亲的手里。母亲也一张张地点数

7、着。”“一张张地数着”这个细节描写表现了什么？有什么作用？解析：表现了极度贫困中的人们对每一分钱的重视和谨慎。这就为下文因一毛钱而白菜被退回和母亲的流泪埋下了伏笔。（三）阅读结尾局部并思考1母亲为什么流泪？从这里能够折射出母亲什么样的品质？解析：母亲是因为儿子多要了买主的钱，非常羞愧，所以流下了眼泪。这里能够折射出母亲诚信的高贵品质。2小说开头局部写道：“母亲的眼睛湿漉漉的，但她没有哭，她有些恼怒地说：这么大的汉子了，动不动就抹眼泪，像什么样子！”那时的母亲面对困境，一筹莫展，却为什么不流泪？解析：这表达了母亲是一个坚强的女性，无论如何贫困，她都能挺过去。3母亲“让我终生难忘的声音”里包含了哪

8、些复杂的情感？解析：责备、失望、伤心、痛心、期待。4我为什么终生难忘母亲的眼泪？解析：坚强的母亲因为我不诚信的行为而第一次流了泪，这对我的触动非常大，也让我明白了做人的道理，促使我在今后的人生路上始终坚持奉行诚信。五、抓住矛盾冲突1课文围绕卖白菜，写了哪些人物之间的冲突？ 课文围绕卖白菜重点写了三个人物之间的事情：一是母亲与“我”之间的事情；二是“我”与老太太之间的事情；三是母亲与老太太之间的事情。作者为刻画母亲和善朴实的思想品质，采用了衬托的手法。比方：当那棵最小的白菜被“我”不小心摔到沟底，母亲竟然打骂了“我”，而且“颠着小脚，乍着两只胳膊，小心翼翼但又十分匆忙地下到沟底，将那棵白菜抱了上

9、来”。但当买白菜的老太太对白菜“翻”、“拽”、“戳”、“撕”的时候，对那三棵白菜倍感珍惜的母亲仅仅忧伤的劝说。一个是不小心摔到沟底，一个是有意为之，但母亲的态度却截然相反，这就把母亲宽待他人的性格表现了出来。当“我”对老太太的挑剔行为冷语相加的时候，母亲选择批评“我”而不是支持“我”，表达了母亲的和善。六、结合课文内容，品味写作技巧1用个性化语言和细节性动作表现人物性格。作者开篇推出一个特写镜头，用“苦着脸”、“心事重重”描写母亲的神态，用“走来走去”、“时而揭开、掀动”、“时而拉开、扒拉”描写母亲的动作，用“瞥”、“锁定”、“端详”描写母亲的眼神。通过这个系列描写，文中虽然没有提到一个“穷”

10、字，但把家境的窘迫和母亲的愁苦都委婉地表现了出来；虽然没有直接描绘母亲的心理活动，但读者能够清楚地感受到母亲那沉重而无奈的心理状态和从犹豫不决到痛下决心的心理变化。作者写母亲坚韧的个性和对“我”深沉的爱时，也不是直接表达出来，而是通过细节和语言委婉表现的。当“我”为母亲要卖掉那三棵白菜而流泪时，母亲的眼睛虽然“湿漉漉的”，“但她没有哭”，反而责怪“我”“动不动就抹眼泪”，不像个汉子样儿；当“我”因母亲要卖掉那三棵白菜而伤心时，“母亲靠近我，掀起衣襟，擦去了我脸上的泪水”，“用粗糙的大手抚摸着我的头”。这种写法带给读者的想象空间远比直白的表述要广阔得多。比方：“后来，它即使还是小，但卷得十分饱满

11、，收获时母亲拍打着它感慨地对我说：你看看它，你看看它”一个“拍打”动作，一句喃喃自语，表现了母亲对苦难中成长起来的那棵小白菜的欣赏，委婉地写出了母亲坚强的性格。2用细腻描写表现人物内心感受。比方：“她终于还是将那层干菜帮子全部撕光，露出了鲜嫩的、洁白的菜帮。在清冽的寒风中，我们的白菜散发出来甜丝丝的气味。这样的白菜，包成饺子，味道该有多么鲜美啊！”作者通过细腻的描写，把“我”独特的心理感受真切地表现了出来，把“我”对那三棵白菜的留恋心情渲染到极致。3使用于比照手法刻画人物形象课文中多处使用了比照手法，主要是“我”与母亲的比照，母亲的形象就是通过这些比照逐渐丰满起来的。“我”：暴躁、狭隘母亲：善良、坚强、自尊、诚信。八、拓展思考在那个极端贫困的年代，母亲语重心长地告诫“我”做人要诚信，不能贪别人的一分一毛。多么难能可贵，在当今这个物欲横流的社会，我们该怎样坚持我们的诚信？、