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1、课外体育活动概念界定目前，学术界对课外体育活动的概念定义相对较多，不同的文献研究中，对 课外体育活动的定义也具有一定的差异性，对课外体育活动的也具有不同的教学 有的将课外体育活动称为课余活动、课余体育等多种形式。课外体育活动是指学生在常规的体育课之外所进行的各种体育活动的统称， 既包含学生有计划、有组织的参加各种校内外体育活动、体育竞赛，又包含学生 在校内外自发进行的所有体育活动1。其中，校内课外体育活动是指学生在学校 内参加的体育活动，包括:早操、课间操、班级体育活动、全校性课外体育活动； 校外体育活动是指学生在学校外参加的体育活动，包括：家庭体育活动、校外自 我锻炼、社区体育活动等。课外体
2、育活动是学校体育教学的重要组成部分，是素质教育理念倡导下，体 育教学活动的课外延伸。在紧张的学习生活中，必要的课外体育活动的参与，对 提高小学生身体素质，促进小学生身心健康发展，具有重要意义。在本研究中，课外体育活动主要是指学生在校内课余时间里，运用各种身体 练习方法，以发展身体素质、增进身体健康、提高运动技术水平和丰富学校生活 为目的，采用多种形式的校内课外体育活动。课外体育活动主要包括课间操和跑 步、大课间活动、体育训练和体育竞赛。其中课间操和跑步是小学课外体育活动 的重要组成部分，是增强小学生身体素质的重要途径。课间操以学生广播体操方 式为主,也有与学校特色相结合的方式；跑步是组织小学生
3、以集体跑步的形式进 行锻炼的一种方法。课间操和跑步主要在上下午时间进行，锻炼时间为 25-30 分钟；大课间活动为每周不少于 3 次的体育活动，内容多样，可根据学校条件、 学生兴趣进行选择（包括体质训练、培训小组或社团、学校体育特色项目、外聘 教师教授的体育运动等）；体育训练包括校内的各种训练队（如：足球、篮球、 排球、田径、跳绳、踢毽、健美操等）；体育竞赛包括各级各类运动会和课余的 体育竞赛（如：市级、区级、校级的足球、篮球、跳绳、健美操、啦啦操、趣味 田径、田径、仰卧起坐、广播操等各种比赛）。其中课间操是广播体操，是学生每天必须参加的一项课外体育活动。有助于 消除紧张学习后所产生的疲劳,使
4、大脑得到积极的休息,提高学习效率。跑步是课 间操的变形，因课间操的活动量有限，对学生运动量要求较低，因此本文中的跑 步指的是学生集体性的有组织的跑步，目的是不仅要消除学生学习后疲劳以及积 极的休息，还要增加学生的运动量，提高学生的奔跑能力，从而提高体能。李祥在其主编的学校体育学一文的研究之中指出：课外体育活动是学校 体育教学的重要组成部分，虽然在课外时间进行，但是仍然与学校体育教学共同 组成了学校完整的体育教学体系。课外体育活动包括课间操锻炼、专业运动队训 练和体育运动竞赛三种形式。周登嵩2在学校体育学一书的研究结果中，也将学生在课余时间参与的 体育活动称之为课外体育活动，并对课外体育活动做出了明确的定义，周登高在 书中指出，课外体育活动主要是指，学生在学校学习过程中，为了满足自身的兴 趣爱好、休闲娱乐、强身健体等方面的需求，所进行参与的体育运动形式，课外 体育活动锻炼、竞赛以及社区体育活动等多个方面，都是课外体育活动的重要组 成部分。 综上所述，总结不同专家研究对课外体育活动的定义,课外体育活动主要是指学 生在课余时间所参与的体育活动，课外体育活动的组织形式具有多样化的特点， 课外体育活动的组织开展和参与的主要目的是，培养学生对体育锻炼的兴趣，促 进学生身心健康的发展，是学校体育教学的延伸和补充，也是素质教育理念开展 的重要途径。
课外体育活动概念界定
