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1、学会与人交往教案教学目标：1、学会与人沟通的技巧，提高交往能力,形成良好、健康、和谐的人际关系。教学重点：如何做到文明交往教学难点：“交往艺术”的方法教学方法：讲授法、活动法教学过程：一、导入：同学们，随着你们年龄一天天长大，认识的人也越来越多，怎么使自己成为别人喜欢的人？这就是我们这节课要探讨的问题学会与人交往。二、讲授新课：1、（提问）什么样的人受欢迎教师：同学们会发现，不论哪个集体，都会有特别受同学们欢迎和喜爱的人，我们班也不例外。现在我们就来进行一个选举，看看谁是我们班“最可爱的人”；当然，这“最可爱的人”指的是同学们最喜欢交往的人。分小组投票，选出你认为班里最受欢迎的2-3位同学；说
2、说为什么他（她）们最受欢迎。2、（学生自我探讨）倾诉我的烦恼教师：这些同学是我们班最受欢迎的人，但有些同学会想，为什么我不能当选？为什么我却不能成为主角？老师相信，这些烦恼大部分同学都有；不过，大家不用着急，马上就有机会让你把烦恼说出来。教师观察学生写的内容，选取具有代表性的“烦恼”，迅速把它们组织分类，并把它们向学生读出来。教师：听了这些烦恼，或许很多同学都会深有同感。这些烦恼听起来五花八门，实际上归根结底就是我们缺乏沟通的技巧和方法。现在，我们就全员行动起来，帮助同学们解决这些烦恼，探讨沟通的技巧和方法。3、（教师讲授）学会沟通技巧教师：分小组讨论，并且每个小组派出一名小记者向老师采访，在
3、采访之前，把采访内容设置成一些小问题，采访回来再把材料整理整理，向大家汇报。加强沟通，注意方法，就可以使你的朋友越来越多。老师送给大家十句话，如果能在你的交往活动过程中用上，那么你就会发现，你越来越受大家欢迎。4、（总结）正确处理同学间的冲突我们学习了学会与人交往，谁来说一下：怎样才能建立起良好的人际关系呢？可是小明与小兵两个同学之间发生了冲突，事情是这样的：小明最心爱的橡皮丢了，那是爸爸从外地出差给他带回来的礼物。小明急得到处找，刚好看到小兵在使用同样的橡皮。于是，他指责小兵说：“是不是你偷了我的橡皮？”小兵用的是自己刚买的新橡皮，他感到很委屈，于是两个人大吵起来。5、分析案例（1）在生活中、学习中，你与同学可能发生过冲突，是怎么发生的？能勇敢的描述出来吗？6、你认为我们应该如何避免同学之间产生矛盾冲突呢小组内小声的讨论，并且把讨论的原因记录下来。三、谈收获：学了这节课后，如果你与同学、他人发生冲突时你想怎么做？四、布置作业：1、与家长讨论：当你看到同学发生冲突时，你应该怎样做是正确的？
《学会与人交往》教案
