教师培训讲座心得

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1、教师培训讲座心得1在 10 月 31 号到 32 号，我非常幸运的参加了贵阳市高中新任教师培训，有幸 得到多位前辈的谆谆教诲，我得到了非常巨大的收获。每一堂讲座都让我从在不同 的方面有了自己的一点感悟，纠正了一些我的错误的想法，发现了自己的不足，对 自己未来的方向有了更清晰的认识。真心感谢各位主讲老师，她们以自己的实际经 历和丰富经验，在我面临人生中非常重要的一个转型期给我的指导和帮助，这对我 今后的成长是极其重要的，对我的人生也将有深远的影响，热切希望这样的活动可 以更多一些。培训的第一场讲座是老师主讲的新课程背景下的教师与教学，老师是市教 科研机构的教研员，对于新课程教学有着非常深入的研究

2、，同时，她也是一位有着 丰富实际教学经验的特级教师。她深入浅出的给我们讲解了在新课程标准下，教师 应该怎样组织教学，什么样的教学才是好的，是有效的。首先，丁老师给我们介绍 了新课程的一些问题，新课程提倡的是要着眼于促进每一个学生的发展，促进每一 个学生的发展，不能够抛弃或放弃一个学生，同时对于学生的发展不再局限于传统 的成绩的发展，而是意在提高学生的整体素质，培养学生终生学习的愿望和能力。 同时，在新课程背景下，教育从只针对学生变成了教师和学生的发展，学生要全面 发展，教师也要追求专业的发展进步。在这样的要求下，学生的学习方式要转变， 教师的授课方式也要转变，授课的功能要遵循三维目标，即知识与

3、技能，过程与方 法，情感态度与价值观。新课程下的课堂应该是民主，开发，科学的课堂，应该是 教得有效，教得愉快，考得满意的课堂。通过丁老师的介绍，我对新课程有了更进 一步的认识，对于新课程背景下的教学有了进一步的理解，通过自我反思，我发现 从我毕业成为老师的这一段时间，我对于新课程有的地方有在完成，有的地方完全 没有行动。我有认真思考每一节课的三维目标，每一节课备课的时候都写了自己的 三维目标，每一节课上课后我都有进行课后反思。但是我的课堂完全是传统的课堂 并不是高效的，新型的课堂，通过丁芳老师的介绍，我对自己的不足有了深刻的认 识，在今后的教学中，我会想办法努力改进。第二节课是老师的课堂教学与

4、教师的专业发展，老师有着多年的教学及管 理经验，她是清华中学的党委书记。老师从她们学校的一些实际情况，向我们指出 了作为新老师常犯的一些错误。在给我们做讲座之前，前辈她们学校举行了“当一 天清华中学学生”教师体验活动，通过体验活动，她们学校的老师发现了自己在教 学活动中存在的问题，听了兰老师的介绍，我发现她说的一些问题我自己也存在这 些问题，我们可能认为讲得越多，学生就学得越多；讲得越细，学生就学的越透彻 听懂就学会了；只有例子覆盖了所有的题目类型，学生才能考好?这一些问题我在 此之前也是这样做的，但我在以前从来没有认真思考过这样对不对。兰老师还介绍 了辽宁师大附中的教师每日“十问”，学校要求

5、每一位老师在每天上课之前都要向自 己提问，比如：“上课前我还有哪些方面没有准备好？课堂上我组织教学的情况怎 么样？”等等问题，通过不断向自己提问，教师不断在进行自我反思，通过反思， 通过思考，才能实现自我进步，才能提高自己的教学水平。教育是事业，事业的意 义在于献身，作为刚刚入行的年轻教师，我们必须要让自己不断进步，不断提高， 从而让自己的课成为好课，让自己成为优秀的老师。老师针对教师的语言文字规范给我们作了讲座，教师在教学的时候需要把 新知识传授给学生，这就需要教师的语言表达必须要：准确，生动，规范，最好的 教师是最会运用语言的人。韦老师给我们介绍了教师在实际教学中存在的问题：语 言有误，常

6、使用方言；语言干巴不生动。我的普通话也不是很好，平时与人交流的 时候就很爱用方言，韦老师让我意识到了这个问题，也让我有了改变的意愿。同时 韦老师也介绍了语言的训练和修养，不是一蹴而就的事情，她需要一个良好的愿望 一个扎实的训练过程。我已经有了愿望，也将后在今后努力实施。很有趣的是，韦 老师带着我们对一些贵州人容易说错的发音进行了纠正，韦老师还带着我们读好了 白居易的忆江南。我觉得非常有趣，培训不仅仅让我有了收获，还让我渡过了 很快乐的时光。民族中学的校长给我们作了开展校本教研，促进教师发展的讲座，魏老师 通过她多年的学校管理经验，介绍了她怎样督促和帮助自己学校的老师开展校本教 研，促进教师发展

7、的事情。以校为本的教学研究，就是以新课程为导向，以学校为 基地，以教师为主体，以促进师生共同发展为目的，以课程实施过程中学校面对的 各种具体问题为对象，是一种理论指导下的实践研究，既注重切实解决实际问题， 又注重概括、提升，总结经验、探索规律。我所在的学校观山湖第一高级中学是今 年才成立的新学校，学校在教研这方面做的不是特别的好，但我相信随着学校各方 面的完善，教研也会成为今后我工作的一个重点。老师和老师针对我们年轻教师，新教师的身心发展做了讲座吗，老师通过她自 己的实际经历告诉我们这些新人，要做一个幸福的教师，当刘老师在讲座一开始的 时候跟我们交流的，我完全不知道曾经在他的生活中发生了那么多

8、的不幸的事情， 她的丈夫饱受病魔的折磨，刘老师多次需要面对丈夫的病危通知，但是她并没有就 此消沉或自怨自艾，而是以积极乐观的态度面对生活，从而生活的很幸福。幸福的 生活是每个人都想要拥有的，我也不例外，在离开校园，走上讲台的这一段时间我 是不开心，甚至时常沮丧到要放弃的。虽然在刚刚开始工作的时候我是很新奇，很 激动的，但当时间流逝，激情退去的时候，就有很多部如意的地方就变得明显了， 这让我好想好想回到我无忧无虑的大学时光，可是，我知道有些事情是没有办法回 去的了。工作，生活，情感上我都过得不幸福，但我的不幸我知道和刘老师遭遇的 事情相比，完全是小巫见大巫，听了刘老师的故事后，我很羞愧，为自己的

9、懦弱， 为自己的没用。听了刘老师的讲座，我有了勇气去面对生活中的不如意，有了信心 继续追寻幸福的生活。教师培训讲座心得2培训一开始，全体新教师在柳州市教育局局长撒忠民的带领下在国旗面前庄严 宣誓。宣誓后撒局长就对教师提出了深切期望：希望全体教师们学会等待、学会分 享、学会宽容、学会选择、学会合作、学会创新。开班典礼后，林炜科长主讲学 校班主任工作涉及的法律问题探析。紧接着高月亮督学又给新教师带来精彩的演 讲阅读改变人生学习成就未来和新型教师谈做学习型教师的讲座。接 下来幽默诙谐的殷茁雄书记给大家作了坚持科学发展，构建和谐社会的演讲。 他们从理论层次上告诉大家：要想做一名好教师，必须不断的学习，

10、不断的充实自 己，使自己成为一名终身学习型的教师。培训中后期，鹅山路小学的吴蓉副校长给老师们带来了感动的一课：爱与坚 持新时期班级管理工作断想，她教会大家不要打破学生成长的规律，全身心 地投入教学，用学识、人格魅力和精神力量去呵护、引领学生的成长。柳南区实验 小学副校长肖玲以新课程下教师应该如何备课为主题，她把教师比喻成导演， 把教案比喻成剧本，把学生比喻成演员，只有师生共同参与才能把这出戏演好。培训后期，新教师有幸，再次听到公园路小学孙小凤老师上的一节主题班会课 她的课堂轻松而不失活力，让学生在实践中为柳州山水献计策。鹅山路小学的章月 芳校长的新时期中小学德育工作的特点和唐丽老师的研究，从这

11、里起步 与新教师谈教科研的讲座把这次培训推向高潮，柳北区教育局苏敏局长给老师们 做专题讲座一课则为此次培训划出了一个圆满的句号，她以故事的形式为我们讲述 了她的教育经历，让新教师在感动中学习。在这次培训中新教师都相探讨在教学过程中存在的问题，在这个互相交流中的 过程中不断地反思自己,充实自己.提升自己。通过这次培训大家都收获了很多，也 意识到不仅要用先进的理论武装自己而且还要用于指导实践。通过近一个月的培训，让新教师感到了肩上的重担。教师的职业生涯是漫长而 艰巨的，要快乐地走下去，要用自己的爱心去感动学生，用自己的人格魅力去感染 学生，用自己的激情和努力去培养学生。教师培训讲座心得3xxxx年

12、11月14号，我有幸与来自全县的幼教同仁们一起相聚在思源高中报 告厅参加“培训学习。首先很感谢教育局给我们搭建的这一学习平台，虽然只有一 天很短的学习，但受益匪浅。培训中海南师范大学郭敏老师的幼儿园教师艺术表 现力基本功讲座和海南省机关幼儿园何卓老师的幼儿保健知识专题讲座让我 大开眼界，在这里我接受了思想上的又一次洗礼，这两次的专题讲座很精彩！他们 的讲座理论与实践案例相连系、幽默与严谨并存的语言让我欣赏到了名师的教学风 采和培训教师的爱心与责任。老师们给我们带来大量的视频片断，给我很大的启发 有些很吻合我们的课堂教学，我们同行一起欣赏，并在欣赏中交流。郭敏老师讲座涉及点很多，他们把先进的教学

13、理念和教学思想传授给我们，让 我改变了陈旧的教学观念。我认识到教师要有终身学习的意识，不断了解新事物、 学习新知识，不断更新和拓宽自己的知识结构，使自己具备与教学适应的多元化的 知识专家们的讲座涉及点很多，他们把先进的教学理念和教学思想传授给学员们，聆听费张海南师范大学郭敏老师的幼儿园教师艺术表现力基本功讲座中提 到幼儿学前音乐教育是实现人全面发展的重要途径。在歌唱学习过程中，孩子一定 要养成良好的倾听习惯和练习能力，培养较好的控制能力和歌唱艺术表现力。同 时在学习歌唱的过程中，开发一些学习方法和成功经验，养成一些学习习惯，将获 得的成功体验迁移到其他领域和其他类型的学习活动中，对幼儿的歌唱艺

14、术发展具 有举足轻重的作用。组织幼儿歌唱教学的意义以促进幼儿歌唱艺术表现力水平的提 高为目的，组织幼儿多声部歌唱活动，探索自然发声和多声部歌唱教学在幼儿歌唱 教学中的可行性，对幼儿歌唱的艺术处理和实施效果具有很重要的作用。培养幼儿 歌唱艺术表现力可以使其获得对社会生活的认知、丰富的情感。聆听海南省机关幼儿园何卓老师的幼儿保健知识专题讲座其中提到秋季幼 儿园的作息时间变换了，幼儿家长也要与幼儿园的要求相一致，为幼儿买个小闹钟， 督促幼儿早睡早起，适应幼儿的生物钟节律，不仅有利于幼儿身体健康成长，而且 帮助幼儿养成了良好的作息习惯。，初秋季节中午虽热，但早晚都凉风习习，因此 要多备几件秋装，如夹衣

15、、春秋衫、绒衣、薄毛衣等，做到酌情增减，防止“凉气” 的侵袭。，不要急于给幼儿添加过多的衣服，捂得太严，以免一穿一脱受凉感冒； 衣服要逐渐添加，使幼儿身体逐步适应环境气温，拥有抗御风寒的能力。幼儿家长 与教师可以带领幼儿在清凉的晨风中散步、跑步、游戏，积极锻炼，不仅进行了 “空气浴”，还接受了耐寒训练，使身体能适应寒冷的刺激，提高健康水平，增强抗 病能力，为渡过即将到来的寒冬作充分的准备。这次培训，使我对教师职业的神圣认识更加深刻，教师肩负着为祖国培养下一 代的历史重任。、老师的讲座虽然我不能完全消化吸收，但他们先进的教育理念、 独到的教学思想、对我今后的教育教学工作起着引领和指导作用。在以后

16、的工作中 我会将所学知识以及自己积累的经验再进行慢慢“消化”，我学以致用，结合我园的 实际情况，让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩！教师培训讲座心得4这次福州市骨干班主任培训，我有幸聆听了刘晓明的中小学教师心理健康教 育状况讲座。首先是教师的讲座非常的生动有趣;其次就是通过教师心理健康讲 座，在我心中奠定了教师心理健康对于自己的工作和生活中的重要特殊的地位。使 我对“健康”有了重新认识，一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技 能，还要有健全的人格和高尚的品德。教师的言行对学生有很大影响，人格健全的 教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，而人 格不健全的

17、教师，只能在课堂上造成一种紧张或恐怖的气氛，使学生如坐针毡，惶 惑不安。所以，教师完善的心理素质和人格，是构成良好师生关系的基础，是实施 心理健康教育、情感教育的出发点和首要原则。在日常的生活中我们往往只关注自 已的身体健康，事实上除了身体健康，更应该关注心理的健康，心理专家认为，心 理问题已成为现代社会中的一种职业病，而教师又是这种心理问题的高危人群之一心理的健康不仅影响我们教师的个人生活，还会影响我们周围人的生活，也会 影响工作。所以，我们必须重视我们教师的心理健康。通过学习，我也知道了教师要善于做好自身的心理调节及保健工作，了解自我， 辩证地看待自己的优缺点;学习心理卫生知识和心理健康知

18、识，掌握心理调节的方 法，学会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承受能力;调整情绪，保持心理 的平衡;善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题，建立起良好的人际 关系;乐于为工作奉献，并合理安排时间，张弛有度;培养多种兴趣与爱好，陶冶情 操，只有这样，才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。总之，在今后的教学工作中，我一定会保持一颗健康的心态，关注每一个学生 善待每一个学生。时刻保存高度的责任心，关心爱护自己的学生，让他们在轻松愉 快的氛围中快乐成长，成为祖国的有用人。教师培训讲座心得5我很荣欣能有机会参加这次班主任培训，因为这次班主任培训给我搭建了很好 的学习提高的平台。我珍惜这

19、有限的时间，宝贵的机会。在这短短的一天学习期间 内，听了丁榕老师作的“做一名幸福、快乐、有成就的班主任”专题报告，我学到了 很多东西，也给我留下了深刻的印象和极大的启发。丁榕老师现任北京市西城区德育研究室主任，是全国优秀班主任，从她的言行 举止，我们深深地感受到了她从事班主任的幸福感，同时也感染了倾听她作报告的 每一位老师。从讲座中，除了学到许多班主任工作的技能技巧，我们更多的感受到 丁老师那崇高的人格魅力。丁榕老师用充满激情的语言，结合自己的从教经历，深入浅出地从四个方面给 与会老师作了一场精彩的报告：一、幸福，快乐，有成就五部曲（苦中有乐、乐中施爱、爱中得福）。五部曲是 择业、创业、乐业、

20、敬业、爱业。她结合自己的从教经历，用生动的案例讲述了从 事教师这一太阳底下最光辉的事业的幸福感、满足感。她说：“用心才能快乐，不 求回报就能得到幸福，成就在快乐和幸福中获得。”二、更新观念以人为本。她从人性的角度探寻学生生理、心理的发展规律;从人本的角度激发学生自觉 能动性，助人自助，促人自悟;从人格的角度教育学生，对学生的一生发展负责。 她时时处处以学生为本，为学生着想，受到了学生尊敬和爱戴。无怪乎，她桃李满 天下，培养出那么多的优秀人才。她以人为本，尊重学生人格，尊重个性差异的教 育教学行为值得我们研究和学习。三、改进方法按需施教，从了解学生的需要入手学生个性千差万别，因而作为教师的我们也

21、应该从了解学生的需要入手，按需 施教。丁榕老师正是这样做的。她在教育孩子方面的三条法宝是：合理的需要给予 满足;过分的需要给予引导;错误的需要给予纠正。这些先进的教育理念结合她对学 生的深入了解，满足了学生的学习需求，得到学生的认可。在这一方面，由于时间关系，丁老师讲述的比较简单。借用她的一句话作为总 结：学校德育如一只大鹏，思想道德教育与心理教育正是这只大鹏的两翼，它必须 同时煽动，这只大鹏才会腾空万里，展翅翱翔，德育才会呈现出无比的生命力。在这次培训中，我学到了很多，也让我对“班主任”这三个字有了更深层的理解 与感悟。只有不断学习，不断地提高自身素质，调整自己工作方法才能把这项工作 做的更

22、好，更值得学校和家长!教师培训讲座心得6种.种教师培训给我感觉，似乎所有教师要不断提高对自身的要求、提升认知、 知识、技能，才能更加适应新课改下的教学，增强教学的效能感、满足感和幸福感在现实的工作中，我的体会是，不同年龄教龄的教师，由于其教学经验和教学 职能的不同，工作压力和生活压力的体验不同，其幸福感和发展提升的动机强度各 不相同。年轻教师的自我发展动机最强，期望接触各种新理论和教学经验，期望在教学 实践中学习、反思和提升，这个时期是快速成长期，也是心理变化大、不稳定的时 期，常常眼高手低，心急气傲，特别需要教育理论和教学实践经验相结合的培训， 需要课程分析、教材处理、课堂教学方法、教学管理

23、案例经验的初级学习。青年教师的自我发展动机也很强，一方面他们经过一两轮的教学，对教学体系 有了充分的认识，对教学中存在的问题认识感触也比较深，有较强的动机去分析教 学和尝试改变，青年教师的需求特点是教学实践的问题多且细，特别关注学生学习、 心理和学生管理层面的深层次问题，理解了学生的特点，自然会对其教学方式产生 相应影响。中年教师的职业倦怠感较强，中年教师教学技能趋于稳定，对教学上的事务处 理基本形成自己的理解和风格，对自我提升和改变的动机不是很强，而多数还承担 着教学骨干、备课组长、班主任等职能和压力，同时还有家庭的压力，各种事务琐 碎交汇，对职业有明显倦怠。他们有一定的经验，而时间匆忙，对

24、他们的培训方式， 务必讲求实效，让他们去探索，他们未必意愿;但如果是有先进、成熟经验可供借 鉴的案例，这对他们的吸引力较强。中老年教师基本上功成名就，在学校有一定地位，学校事务、家庭事务压力不 大，而且学生桃李满天下，其幸福感最强。没有教学能力和成绩方面的压力，他们 也乐于探索、学习和整合应用一些新的事物，他们反而有精力和动力，去利用他们 的经验和资源参与一些实质性的教改项目。因此，无论从学校的角度，还是从专业培训团队的角度，分析目标人群的特点 和需求，采取相应的方式或模式进行培训，形成有效的培训体系、人员梯队、教研 方式，这是非常重要的。教师培训讲座心得7一、全接纳、慢引导为了关心每一个学生

25、的成长，*老师始终认为学生是学生，需要引导；学生 是孩子，需要关爱；学生是成长中的人，需要宽容。并提出了“全接纳、慢引导”的 教育理念。“全接纳”即接纳每一个孩子，接纳每一个孩子的感受。因为无论学习好坏，那 都是她的学生。因为无论贫富贵贱，他的感受都是无罪的。在“全接纳”的基础上， 她又采用了“慢引导”，她认为孩子是成长中的人，允许他们犯错，再慢慢地耐心引 导，帮助孩子改正错误。郑老师把教育比作农业，把孩子比作种子，俗话说春种秋收，我们要耐心地等 待花开一样，等待孩子的成长。全接纳，让孩子们积极向上，慢引导，让所有孩子自信阳光。二、尊重、热爱学生爱是教育的基础，有爱便有了一切。必须有爱心，一个

26、班级才会让学生感到家 庭般的温暖。只有在这个爱的大家庭中，每一个同学才会互相关心、互相帮助、互 相照顾。我认为：教师的爱应洒在学生身上，包括对优等生的培育，对一般生的促进， 对特殊生给予的特殊的关怀，对后进生给予的偏爱。如：我班某同学在我刚接班时，自由散漫，没有礼貌，上课说话捣乱，严重地 影响了其他同学的学习。对于这样一个学生，我一开始狠狠地批评了他一顿，发现 孩子依然没有改变，时间久了，发现自己管理方法不对。随后面对这种情况，我没 有急于批评，而是与他交谈。在交谈中，我了解到他的爸爸妈妈工作都很忙，无人 倾诉，了解到这个情况后我非常同情他，像这样的孩子如果不及时教育，给予特殊 的爱，会使他失

27、去学习的信心。为了能使他转变，我经常找他谈心，耐心地引导， 用身边的真实事例感化他，慢慢地他开始努力学习了。三、学会倾听倾听是一种尊重，在孩子幼小的心灵中，他们渴望得到尊重。学会倾听孩子的 心声，这会让我们的教育工作更加得心应手。随着课堂主体性、自主性的增强，学 生质疑、交流、争论的机会逐渐增多，这一切都需要我们学会倾听，成为孩子们的 忠实“听众”。因此，在课堂上不管是好学生还是差学生；无论是说对了还是说错了；无论是 说得清楚明白还是语无伦次，我都要专注耐心倾听，不打断他们的话。只有善于倾 听，才能了解学生内心的想法，才能正确地判断出学生对知识的掌握程度对症下药 教学效果才会达到预期的效果。学

28、生回答不正确、语言表达不清楚的地方只有在你耐心倾听了，才会给予及时 指出。倾听是一种等待，在倾听中去交流，去沟通，最终实现教学相长。在生活中 依然如此，听听孩子们心里话，互相安慰，互相鼓励，从而拉进和孩子的距离。因 此，我们应学会倾听，只有这样，才能让学生心悦诚服，才能让学生感到关爱，才 能事半功倍。通过这次培训，为我今后的班级管理和教学工作指明了方向。要管理好班级， 提高管理水平，就要不断地学习并总结经验，努力做得更好！教师培训讲座心得8在电脑中收看贾老师的课，看到那张熟悉的笑脸，一时之间恍惚了一下，仿佛 又回到了十几年前，坐在大教室里聆听她的教诲。她像一位师长，更像一位心理专家，那些精辟的

29、话语一下解开了我心中很多的 困惑。她提到学生不是用来塑造的，要顺势而为。心中开始有些释然，班上有那么几 个让我又爱又恼的孩子，不正是因为他们，我的课堂才会那样的丰富多彩，我的每 一天才这么有滋有味?说到不要经常找家长，不然家长会“脱敏”的。这与我平时的做法不谋而合。我 一直认为学生犯的一点小错误，是成长中不可避免的。有一位哲人不是这样说过： 人就是在不断的犯错，不断的改正中才进步的。老师能解决的事不一定要惊动家长 这也算是一种包容。凭我的经验，有时找家长不一定能帮助解决问题，有时还适得 其反。在有次与班主任老师交谈中，笑言，要教育好某学生，恐怕先得教育好他的 家长。在实际中，其实要改变家长的某些理念确实很难很难，我们能做的是尽自己 的一切力量教育和帮助孩子成长，对家长提出一些可行的建议。很喜欢贾老师最后给我们推荐的雅思贝尔关于教育的名言“教育是什么?教育就 是一株树摇动另一株树，是一朵云推着一朵云，是一颗心唤醒另一颗心。”那么诗 意又富有哲理。在我的理解里，这不光指教育孩子们，这也是我们整个教师群体团 结互助的真实写照。在工作中，我们互相帮助，互相启发，为着一个共同目标而不 懈的努力。学会做优秀的自己，相信每一条河流都有自己的方向，每一粒种子都有自己的 季节。