中学生成长小组

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中学生成长小组中学生成长小组 一、小组背景 在北京市中小学校越来越重视学生心理健康教育的背景下，崇文区学校心理咨询室于2002年成立，成立后得到了北京市团委和崇文区心理健康教育中心的支持，并联合北京师范大学、中华女子学院等高校建立实 习基地，吸收高年级学生担任咨询室工作人员。二、理论架构 初中阶段是人的一生发展中最为波动的阶段，此时个体在生理上各方面都迅速发展并逐渐达到成熟，而心理的各方面相对于生理发育来说则显得相对落后，因此容易造成初中生心理发展的一系列危机。三、小组设计的过程 （一）服务对象的界定 （二）组员选择的标准（三）小组目标 （四）招募情况 （五）小组设计（六）小组计划书 四、小组活动效果及组员的反应 （一）组员反应 1.早期 2.中期 3.后期 五、小组的测量与评估 （一）测量工具 （二）结果评估 六、小组的困难与反思、建议 本次小组活动的主题是亲子关系，在亲子互动模式中父母与孩子的作用是双向的，并且父母处于强势地位，因此，要促进亲子双方处理矛盾冲突的模式走向良性循环，需要双方的共同努力，特别是父母的配合。