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1、 试卷分析有策略 所谓考后试卷分析，是指考试后订正试卷中出现的错误，分析考试的收获以及考试暴露出的问题，然后归类， 逐一进行对照并制订出自我提高的措施与方法。所以，试卷分析要讲究以下四个策略：1、从逐题分析到整体分析 从每一道错题入手，分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。分析思路是： 这道题考查的知识点是什么？ 知识点的内容是什么？ 这道题是怎样运用这一知识点解决问题的？ 这道题的解题过程是什么？ 这道题还有其他的解法吗？ 在此基础上，学生就可以进行整体分析，拿出一个总体结论了。 通常情况下，学生考试丢分的原因大体有三种，即知识不清、问题情景不清和表述不清。 所谓“知识不清”，就是在
2、考试之前没有把知识学清楚，丢分发生在考试之前，与考试发挥没有关系。 所谓“问题情景不清”，就是审题不清，没有把问题看明白，或是不能把问题看明白。这是一个审题能力、审 题习惯问题。所谓“表述不清”，指的是虽然知识具备、审题清楚，问题能够解决，但表述凌乱、词不达意。上述问题逐步 由低级发展到高级。研究这三者所造成的丢分比例，用数字说话，也就能够得到整体结论，找到整体方向了。2从数字分析到性质分析要点有三： 统计各科因各种原因的丢分数值。如计算失误失分、审题不清失分、考虑不周失分、公式记错失分、概念不 清失分等。 找出最不该丢的510分。这些分数是最有希望获得的，找出来很有必要。在后续学习中，努力找
3、回这些分 数可望可及。如果真正做到这些，那么不同学科累计在一起，总分提高也就很可观了。 任何一处失分，有可能是偶然性失分，也有可能是必然性失分，学生要学会透过现象看本质，找到失分的真 正原因。3从口头分析到书面分析 在学习过程中，反思十分必要。所谓反思，就是自己和自己对话。这样的对话可能是潜意识的，可能是口头表达，最好书面表达。从潜意识的 存在到口头表达是一次进步，从口头表达到书面表达又是一次进步。书面表达是考后试卷分析的最高级形式。所以， 建议学生在考试后写出书面的试卷分析。这个分析是反观自己的一面镜子，是以后进步的重要阶梯。4从归因分析到对策分析 以上分析，都属现象分析，在此基础上，学生就
4、可以进行归因分析和对策分析。三种分析逐层递进： 现象分析回答了“什么样” 归因分析回答“为什么” 对策分析回答“怎么办” 对此，学生要首先做到心中有数，下面将做详细探讨。 稳扎稳打九字诀 考后试卷分析，学生要牢记九字诀：马上写，及时析，经常翻。马上写 首先，学生把做错的题重新抄一遍，然后请教老师或同学，详细写出正确过程和答案，主观性试题还应根据老 师讲解的解题思路补充齐全。及时析 及时写出对试卷的分析内容，包含以下两步： 综合评价，即哪些题目做得比较好，哪些题目存在失误？ 在纠正错题的基础上，对错题进行归类，找准原因，对症下药。 错误原因一般有三种情况：一是对教材中的观点、原理理解有误，或理解
5、不广、不深、不透。学生应针对题目所涉及的有关知识要点及原 理内容认真地加以复习巩固，真正弄懂弄通；二是对某些题型的解题思路、技巧未能掌握，或不能灵活地加以运用；学生应要求自己务必掌握住某一题型的 答题要领。无论是哪一类题型，都有答题思路和方法，但关键是对某一特定试题具体作答的“个性”和“特殊性” 只有细心体会，才会有所感悟和提高；三是表现在答题时的非智力因素方面，如遇到复杂些的论述题，便产生恐惧心理等，从而造成失误。学生应在 平时训练中有意识地培养和锻炼自己的良好应试心理素质，努力克服不良心态，在答题时做到从容不迫、沉着冷静。经常翻 试卷自我分析写完后，和试卷粘贴在一起，要注意保存。积累多了，
6、可以装订成册。千万不要束之高阁，要经 常翻阅复习，以达到巩固知识，加强理解，培养能力，掌握规律的目的。 亡羊补牢不二过 通过考后试卷分析，学生可以从以下几个方面得到收获：1.知识上的查漏补缺 谓查漏补缺，就是找到学习上的薄弱环节，及时采取有效措施进行补充完善，让知识的吸收全面化、系统化、 有效化。在试卷分析过程中，通过正确答案和错误答案的对比，学生要重点找到掌握不牢的知识点，而巩固这些知 识点，除了复习好课本上的基础知识外，还要做好对知识的精细加工，做到举一反三。有效巩固薄弱知识，可以通过多种方式。比如，英语学科可以制作单词卡片，然后将考试中拼错的单词写在卡 片上，随身携带，随时复习，提高记忆
7、效率。还可以建立各个学科的“错题本”，尤其是较弱的学科。“错题本” 不仅可以汇总错题，还可以将老师讲过的一些典型的、思路巧妙的、对自己有所启发、让自己有所领悟的例题整理 上去，但要记住，平时要及时整理和总结，多看、多思、多问。这样可以快速弥补知识上的漏洞。一本或数本“错 题本”记满以后，可以再重新整理，自己会做的可以删去，不会做的可以保留，如此反复，直至完全掌握。2.注重学习方法和习惯的调整 考试不仅仅是考查学生对知识的掌握情况，也在检验学生学习方法的优劣和与应试能力的强弱。学生在考试中 往往集中暴露粗心、做题方法不对、不会审题、检查不细等方面的不足，弥补这些不足对后面的学习至关重要。学 生要端正考试的态度，不能只关注分数，重要的是找到适合自己的高效学习法，养成良好的思维习惯，逐步培养自 己的应试能力。要把考试当成检验自己各方面能力的一次机遇。比如，学生平时学习不够踏实认真，容易浮躁，考 试时看到自己会做的题目就沾沾自喜，容易掉以轻心，最终失分。这个问题反映出学生学习习惯与态度不好，要想 有针对性地解决，需要在平时注意培养良好的习惯。
试卷分析有策略
