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1、中班语言活动：老爷爷的帽子一、活动目标： 1.理解故事内容，体验老爷爷与小鸟相互关心、相互协助的美好情感。 2. 激发幼儿的同情心，获得被人关心和协助他人的内心感受。 3.鼓励幼儿大胆表达自己的想法，发展口语表达水平。 二、活动准备： 课件PPT。 三、活动过程： （一）引题。 1孩子们，现在是什么季节呀？那冬天你们感觉怎么样？怎样让自己变暖和起来呢？2教师小结。（二） 观察PPT，理解故事内容。 1出示图一： （1）图片上有谁？它怎么了？ 2出示图二：一位老爷爷走来了，他看到小鸟冷得直发抖 （1）小鸟会怎么说？（学说） （2）老爷爷会怎么做呢？（3）小鸟住在用帽子做的窝里，感觉怎么样？ （4
2、）小鸟想起树林里还有很多怕冷的小鸟，它会怎么做呢？ （5）教师小结（6）假如是你看见发抖的小鸟，你会怎么想？怎么做？ 3以后，老爷爷天天来看小鸟，听小鸟们唱歌，小鸟们非常快乐。 （1）不过有一天，老爷爷没有来了，他为什么没来了呢？ （2）你怎么知道他生病了？ 是呀，小鸟们想，老爷爷是因为没有了帽子而感冒生病的，于是决定去看望老爷爷，它们会怎么做呢？4出示图四： （ 1）小鸟们是怎么做的？羽毛暖和吗？ （2）小鸟们为什么这样做？ （3）那现在老爷爷的心情怎么样？（开心） 小结：过了几天，老爷爷的病好了，他戴着小鸟们做的“爱心帽子”来看望小鸟，小鸟们快乐地唱起来歌 总结：这就是朱老师今天给大家带来
3、的关于冬天里的故事老爷爷的帽子。（三） 感受他人的关心，体验被关心的快乐。 你们喜欢故事里的谁呢？为什么？小结：是呀！只要你去关心、协助别人，这样自己也能得到别人的关心和协助，这样我们心里会很快乐、很快乐！ （四）理解他人的需要，学习在生活中关心、协助他人。 1.在我们成长过程中，有谁在关心我们？他们是怎么做的？被人关心、保护的感觉怎样？ 2. 你关心、协助过别人吗？心情怎样？ 小结：在生活中有的人会经常会遇到困难，我们要用小眼睛去发现，并协助有困难的人，学会互相关心、互相协助，就会感到十分幸福、快乐。 中班语言活动老爷爷的帽子教学反思这是一个寒风中的温暖故事，通过老爷爷与小鸟之间的相互关心来
4、教育孩子人与人之间要相互关爱。故事看似十分简单，却蕴含着深刻的道理。整个故事以帽子为线索，由老爷爷奉献帽子到小鸟与同伴分享帽子，直至小鸟们用自己的羽毛编织一顶新帽子送给老爷爷，于无声处传递着善良，传递着爱。活动中，我注重引导孩子对重点画面的观察，启发幼儿从他人的角度为别人着想，收到了较好的效果。在情感目标的达成方面，我通过三个环节两个层面来引导幼儿对相互关爱的理解。第一个环节是老爷爷对第一只小鸟的关爱，第二个环节是第一只小鸟对同伴的关爱，第三个环节是小鸟们对老爷爷的关爱，这是第一个层面；第二个层面是首先引导幼儿理解老爷爷将唯一的帽子送给小鸟做窝的意义，小鸟用歌声来表达感谢的必要，随后引导幼儿从小鸟忍痛将羽毛啄下编织帽子送给老爷爷的行为，理解“相互”关心与协助的含义。整个活动，我持续引导孩子们实行观察、思考、猜想与表达，通过丰富的回应语言来鼓励与肯定幼儿的表现，课堂气氛轻松活跃，活动目标顺利达成。在最后局部，我引导幼儿实行情感迁移，大家通过讨论，决定用自己的美工作品作为探望班级生病同伴的礼物，使故事的情感教育功能得到升华。
中班语言活动：老爷爷的帽子
