小学案例信息009

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1、小小贺卡表心意一、教材分析该内容选自于广东省中山市教育局教学研究室编写的小学信息技术四年级课本第一单元第4课时。前面三个课时，学生已经掌握了利用WORD进行文字编排方面的知识和操作技能，为本课的学习奠定了良好的基础。同时本课也是对第一单元内容的一次综合性运用。本节课后安排了 设计贺卡送祝福、走进电子小报，学生在本课时所掌握的“插入文本框”和“插入图片” 的方法和形成的作品将得到进一步的应用和拓展，充分地展示了本教材编写的系统性、科学性和发展性。二、学生分析（一）年龄特征四年级学生天真活泼，好奇心强，喜欢表现，富有创造力，制作贺卡的学习活动为孩子们提供展示自我的舞台。（二）学习兴趣学生首次接触贺

2、卡的制作，让他们自主设计精美的贺卡，获得成功的体验，感悟美的真谛，增强学习兴趣。本课从小学生的特点出发，以母亲节以切入口，创设感人情景，激发学生的学习热情。在作品评价过程中，灵活采用多种评价方式，并根据作品得票评出优秀作品，让学生从学习中收获更多的自信，不断加深学生的学习兴趣。（三）认知水平学生已经初步掌握WORD文字的输入与编排，在word中插入图片及编排，具备一定的信息收集、筛选能力，学生对伤口整体效果的审美能力已有一定的基础。但学生的信息技术水平参差不齐，协作学习能力有待提高。（四）学习障碍学生筛选图片素材犹豫不决，影响制作贺卡的进程；部分学生审美能力有待提高；个别学生不知如何实现图片在

3、文本框内任意摆放这一难点。三、教学目标（一）知识与技能1巩固利用网络获取信息，处理信息的能力。2掌握插入文本框和图片的方法。3具备对文本框边框和背景进行修饰、设置图片版式的能力。4进一步熟练编辑文字的方法。（二）过程与方法通过任务驱动教学法、自主探究教学法和情景教学法完成：情景导入（归纳元素）依托教材（感知步骤）自主探究（动手感知）主题创作（实践深化）作品欣赏（星级评价）交流评价（共同进步）总结升华（收获未来）。在这样的过程中着重培养学生的观察与审美能力，以及对信息的加工处理能力和创新设计能力，并有效渗透感恩教育。（三）情感态度与价值观1在学习制作贺卡中，进一步培养学生感恩、审美等情趣和创新意

4、识。2创作活动中，提高学生的协作能力和语言表达能力。3体会信息技术的作用，对学习信息技术的产生兴趣。四、教学重难点（一）重点：插入文本框并设置背景；编辑文字；插入图片。（二）难点：背景图片的填充：文本框修饰中通过格式设置中“颜色和线条”-填充-填充效果，实现背景图片的插入；插入图片，并通过设置图片的版式，实现图片在文本框内任意摆放。五、教学评价能全面把握课程目标，全面关注学生参与活动的情况，把学生在活动中是否积极投入、是否愉快、能否与他人合作作为评价的重点。采取多种评价方式，调动多种评价主体，教师、学习小组、同伴和学生本人，全体参与评价活动，使评价贯穿于整个活动过程。六、设计理念整节课的教学遵

5、循教学规律，体现了以教师为主导，学生为主体，实践操作为主线的教学理念。在教学中适当采取小组协作、自主探究、任务驱动等多种教学方式，让学生经历了导入比较探究实践欣赏评价总结等环节，并将思想教育与信息技术教育有机结合起来进行作品设计与创作，培养学生的创新意识和实践能力，提高学生的信息素养。七、教学资源多媒体网络电脑室、多媒体教学控制系统、图片素材多张、教学课件、小设计师奖证若干、专题学习网站、作品评价表等。八、教学过程教学环节活动时间教 学 活 动活 动 目 的教师活动学 生 活 动(一)情景引入1情景引入约3分钟下面先请同学们来看几幅图片。（运行课件，音乐伴奏，教师有感情地朗读，画面描写一个同学

6、在自己的成长历程中，母亲给予他无微不至的关爱，母亲在岁月的流逝中逐渐衰老）看了这几幅图片，你有什么想说的？同学们，你们知道母亲节是哪一天吗？母亲节快到了，你们想不想制作一张美丽的贺卡送给母亲呢？ 为了表达对母亲的爱，四（1）班同学上节课已经制作了贺卡，张老师想展示一个优秀作品，请看。 （展示作品）学生倾听、观察学生谈谈感受学生说学生观赏通过创设情景，引发了学生的真情实感，激发了学生的学习兴趣。向学生呈现以母亲节为主题的优秀贺卡，无形中对学生进行了感恩教育，既渗透教书育人的理念，又培养了学生的审美素养。让学生尝试找出贺卡的基本元素和制作环境，有利于培养学生的观察能力和概括能力。以教材为依托，让学

7、生浏览教材，初步感知制作步骤，培养学生获取信息、筛选信息的能力。归纳元素这张贺卡美吗？这张贺卡上有什么呀！板书：背景、文字、图片学生观察贺卡，并归纳贺卡的组成元素。引入课题那你知道这张贺卡是用什么软件制作而成的吗？今天，我们一起来学习研究如何运用word软件制作母亲节贺卡。板书：小小贺卡表心意学生回答，导出制作环境。学生阅读教材回答制作步骤(二)依托教材感知步骤约1分钟制作贺卡究竟有哪些步骤呢？请同学们，打开课本P23，把P2328页的内容快速默读一遍。指名回答四个步骤，并板书步骤。板书：插入文本框编辑文本框 插入图片 保存作品(三)协作探究尝试制作约10分钟请同学们“母亲节”为主题尝试制作一

8、张贺卡。老师为大家提供了一些图片专题网站里。如果大家制作时有困难可以参考教材或学习平台的操作步骤。我们现在来比一比谁做得最快。插入文本框请学生到教师机一边示范，一边讲解插入文本框及文本框的背景设置方法。全体学生观察插入文本框及设置文本框背景的方法。本小节教学设计大胆摒弃了传统“按部就班”教学方法和挤压式的讲授法。灵动地启用了协作探究法、任务驱动法等先进的教育法。让学生通过任务驱动协作进行尝试贺卡的制作。当学生遇到学习困难时，老师不是做包办者，而是作为引导者的角色出现，引导学生突破重、难点，解决问题。这有利于培养学生解决问题的能力和协作学习的能力。插入图片请学生到教师机一边示范，一边讲解插入图片

9、的方法。板书：插入图片来自文件选择图片全体学生观察插入图片的方法，让个别学生示范。调整图片怎样将图片移动到文本框内的适当位置呢？教师介绍方法。学生观察移动图片的方法。保存作品贺卡制作完后，怎样保存呢？现在以】海报设计完成后，请大家以“你的学号A作为“文件名”把贺卡保存到桌面上。学生观察保存作品方法引导学生突破重点、难点学生继续进行贺卡制作。初步点评同学们都初步完成贺卡，现在看一看部分同学做的贺卡。怎样才算是一张优秀的贺卡呢？要符合下几个标准：评价项目具体要求效果构思有创意结构要素齐全主题突出文字修饰美观图片符合主题效果画面协调根据这一参考标准，我们看一看这两张贺卡能得到几颗星？学生集体初步点评

10、作品，并根据贺卡评价标准对老师提供的两张作品进行星级评价。通过作品的点评，并出示参考标准，对贺卡进行星级评价，引起学生共同关注制作贺卡注意的事项，同时为下面深化创作环节打下坚实基础。(四)主题创作实践深化约7分钟同学们，除了母亲节外，值得我们共同关注的节日还有很多。如：父亲节、“五一”劳动节、“六一”儿童节。下面我们请同学们也为这三个节日的设计贺卡。在动手制作前，请大家以小组为单位，讨论：你打算选择哪个主题进行贺卡的制作，你的贺词是什么？请告诉你的同组同学。小组汇报讨论结果。为了大家制作方便，老师收集了这三个纪念日的有关图片分类存放在学习平台上，供大家参考使用。如果大家制作有困难请大家参考学习

11、平台的制作步骤。作品完成后，请以学号b保存；除了保存在本机上，还请同学们把你们的作品上传到教师机上。学生设计贺词选择创作主题学生汇报贺词组长汇报小组情况进入素材库选择相应的素材学生进行创作并协作完成学生作品保存让学生进行主题讨论，培养了学生口头表达能力，对学生再一次进行感恩教育。学生进行个性化的创作有利于新知的巩固，有利于创造性思维的培养。(五)作品欣赏星级评价约6分钟请同学们进入教师机，欣赏与你同一专题的贺卡，并参照参考标准，对作品进行星级评价。每个主题得票前二位同学，将被评为“小设计师”。学生欣赏作品作品星级评价学生在欣赏别人作品的过程实质就是对自己作品作出分析和判断的过程。从而培养学生发

12、现美、鉴赏美、创造美的能力。(六)交流评价共同进步约4分钟我们一起来同学们，刚才我们欣赏和点评几件贺卡作品。在欣赏和评价作品时，请大家学会欣赏和赞美他人，同时学会提出中肯的修正意见。学生根据贺卡评价标准对同学作品进行点评，并提出修改意见。通过点评让学生学会欣赏自己、欣赏他人，在比较中取长补短，为进一步修正自己的作品作好铺垫。(七)总结升华收收获未来约2分钟1、这节课大家有哪些收获？今天，同学们利用有限的时间，发挥无限的创意，创作出40份节日贺卡。但由于时间的关系，我们只欣赏、点评了其中的几件作品，如果还有机会，老师想再利用一节课时间与大家开一个贺卡欣赏会，共同对上交作品进行进一步的欣赏、评价、

13、修正。同学们让我们一起期待这节课的到来吧！2、学习网站推介学生谈论这一节课的感觉和收获，同时，向自己提出更高的制作、修改目标。老师的一席话对教材进行了简单分析，不仅激起学生学习信息技术的兴趣和展示自我的欲望，而且导出下一课时的目标，为下一课时的教学埋下伏笔。向学生推介学习网站，旨在引导学生学会利用网络进行自主学习。(八)板书设计 小小贺卡表心意插入文本框 编辑文本框背景、文字、图片插入图片：插入图片来自文件选择图片保存作品是课前游戏情景导入感知制作步骤学生尝试出示课题提出任务一修改贺卡教师评价提出任务三小组讨论学生创作师生共评总结与展望解决插入文本框和编辑文本框点拨图片调整呈现参考标准分主题实

14、践深化欣赏与评价探究学习总结评价插入图片的方法贺卡元素依托教材创作贺卡评价作品否否是制作贺卡提出任务二学生尝试解决插入图片九、教学流程认识贺卡归纳贺卡元素创作与评价十、作品评价参考标准评 价 项 目具 体 要 求效 果构思有 创 意结构要 素 齐 全主题突 出文字修 饰 美 观图片符 合 主 题效果画 面 协 调十一、教学反思本课突出了“以教师为主导，学生为主体”的教学理念，教师通过任务驱动、小组协作、自主探究等教学方式，有效引导学生积极主动参与整个教学过程，达到很好的教学效果。以母亲节为切入口，借助多媒体创设感人的情景，有效引发学生思考，充分激发了学生的学习兴趣；让学生自主学习，培养学生自学

15、能力，大胆放手参与实践，教师再辅以有效的指导和点拨；构建专题学习网服务于教学，并培养学生获取信息与处理信息的能力；重视评价活动的有效开展，教学过程中采用了多元评价方式，调动了学生学习的积极性；让学生在欣赏和评价作品中体验成功，感受不足，有效提升了学生的自审美能力，发展学生信息素养。另外，在教学中有效渗透了德育也是本课的一个亮点。反思整个教学，我认为：要打造真正高效的课堂，教师在备课过程中既要备课标，又要备教材更要认真备学生，关注四维目标，紧紧抓住教学重难点，灵活采取各种教学方法与手段，有效落实新课标精神。十二、专题学习网站（网站主页） （操作过程） （背景素材） （网站推荐）十三、部分学生作品 十四、小设计师奖证作者姓名张超金电子信箱zhangchaojin作者单位广东省中山市坦洲镇林东小学邮编528467教案名称小小贺卡表心意课时1适用教材广东省科技出版社信息技术（四年级）9