数学师范生实习报告

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1、数学师范生实习报告数学师范生实习报告。作为一名数学专业的师范生，教育实习是我大学期间很重要的一门功课，是我们学生理论联络实际、进步综合素质的重要指向;同时，教育实习对于我来说也是一次非常难得的学习和理论的时机，更是一次充满期待与担忧的挑战。让我在理论中体会了教书育人的重大责任。它将为我将来的老师生涯奠定根底。人生没有彩排，每时每刻都是现场直播，而过了的日子，你不去反思其价值，那一辈子就昏昏颠颠的过了，到头来没什么收获。每一个细节，有很多值得记忆和深思的问题，就像我们的实习，记得去考虑和挖掘的东西很多。每一个进步就是从自我的开掘开场。下面我就将我的实习生活做一个总结，让自己有所认识，有所进步。2

2、01x年12月2日，我在肖校长的带着下来到了初三年级办公室，认识了自己的指导老师-初三六班数学老师上官小林和初二八班班主任兼数学老师杨水旺。后面指导老师给我介绍了学校和学生的总体情况、学生学习的时间安排等等，同时对我以后实习的主要内容作了简要的说明。就这样我正式开场了在上塘中学的实习工作，拉开了我实习工作的序幕。在这一阶段一个多月实习中，我经过自己的努力获得了非凡的成绩。一、实习安排(1)实习时间：201x年12月2日至20xx年3月9日(2)实习地点：厦门市上塘中学(3)实习性质：毕业实习(4)实习内容：包括课堂教学工作、班主任工作、教育调查工作以及学校课内外文体活动的组织和辅导工作等，其中

3、以实习课堂教学为主。实习开场先熟悉学校根本情况，观摩见习课堂教学和课外活动，然后在实习学校指导老师、原班主任详细指导下逐步进展课堂教学和班主任等工作。(5)实习的根本任务：1.教学工作实习：听课30节，编写详细教案12篇，试讲12次，授课12节，修改作;2.班主任工作实习：独立组织主题班会2次，组织出黑板报(墙报)4期(次)，根据实习学校实际情况参加家长会1次、或组织课外活动1次、或家访4人次;3.社会理论：针对实习学校或当地教育现状，撰写3000字以上教育调查报告1篇;4.撰写1000字以上教育实习小结1篇。二、实习任务完成根本情况第一阶段：201x年12月2日-201x年1月10日见习听课

4、：31节(上官小林、杨水旺、白秋影、陈群峰)试讲情况：新课一节(初三六班圆锥的侧面积与全面积)习题课十二节(期末复习阶段)(初三六班(七)、初三一班、初三五班、初二八班、初二七班、初一四班) 教案完成情况：三篇圆锥的侧面积与全面积、幂的除法、提公因式法 听课记录：31篇(三节公开课)考试监考：五场(两场初三市质检)班会课：两节(初二八班)作业修改情况：12次(试卷四次，练习四次，小测四次)第二阶段：20xx.年2月10日-20xx年3月9日听课：6节(陈群峰、上官小林、杨水旺)主题班会：一节学习正确学习 快乐成长(初二八班)上课：34节(初二三班 、初二四班)作业修改：每天修改两个班级作业、小

5、测第三阶段：20xx.年5月8日-20xx年3月9日听课：三、实习获得的成果上塘中学是一所纪律严明的优秀学校，同时也要求我按照正常工作时间进展实习工作。班主任工作主要是监视早读、学生做课间操、下午的课外活动，并进展一些主题班会的教育。(一)班主任工作方面(1)、早读实习时，我几乎每天都是按照作息时间六点半起床，七点十五分进入教学楼，学生早读时间是七点二非常，所以我都会提早到教室，也给学生做了好典范，并起到了催促作用。但是，还是经常发现有少局部学生不早读，或偷偷讲话，或在补作业，这时通常情况下，我就会和科代表一起，带动学生早读，并多一些巡视。(2)、课间操上午第二节下课之后，全校学生都会进展播送

6、体操安康锻炼。这时，作为实习老师的我并没有偷懒，而是跟着学生的步伐来到操场上，监视班级学生认真做播送体操，这样一复一日不仅仅催促学生锻炼拥有了安康的身体，也是对自己的一个长期考验，考察了我的毅力和耐心。(3)、主题班会主要是进展一些“三心”教育，而良好班集体的建立必须依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，亲密师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，所以，在班上合理的引导班委设置恰当的活动，来更好的展现主题教育，突出班会的主题。当然，也有班风不好时候的教育，此外还包括对表现突出的同学的表扬，通过主题班会，提升了我对学生思想教育工作重要性的理解，也锻炼了我的语言表达才能。(二)教育工作方面(1)、听课

7、一开场的一周时间实习主要以听课为主。在这期间，我们听了不同老师的课，感受到了每个老师都拥有自己的一套教学方法，即有属于自己的教学特色：杨水旺老师上课的时候重难点清楚，教学逻辑性很强，尤其板书这方面写得很好，绝大多数学生都能很积极地去听课做笔记考虑等;而上官小林老师更偏向于让学生考虑的那一类老师，提出一个问题一般并不急于说出答案，而是渐渐引导学生一步步寻找出正确的答案，能把探究式教学无形地呈如今课堂上;再到陈群峰老师，他的教学经历丰富，虽没有运用多媒体等教学软件，仍能把一节课讲得活灵敏现。让我们这些毫无教学经历的实习生，真的是感到惭愧。上塘中学老师们教学的睿智展示了他们的风采，让听课的我们感慨，

8、听课真的是一种享受，在他们身上学到了很多。听不同老师的课，及时进展分析p 总结，我也可以从中探寻出一套可以为自己将来教学所用的教学方法。(2)、上课听课是一个铺垫，是一个向别人学习、模拟的过程。关键还是如何把从别人身上学到的东西转化为自己的东西。一周以后开场上课，且上课量逐渐增加。刚开场，当我站在讲台上的时候，或多或少会有局促不安的感觉，但得到学生与老师的鼓励，逐渐熟悉并顺其自然去讲课。课后，请老师指导，点评。从讲课声音与语速、讲课方法、教学思路、课堂纪律的管理各个方面进展教导。在教态方面和口头禅的小缺点，这让我感到老师工作确实是一件非常细致的工作。通过备课，上课，评课，改作业和试卷，再上课，

9、我学到了很多。在教学心态上，能否获得较好的教学效果，其关键在于认真与爱心。有了认真的教学态度，才能严谨仔细地准备教学内容，多方寻求资料和理论根据予以佐证。有了对课题的兴趣和对学生的爱心，才能根据自己的特长寻求最为适宜的教学切入点，搜集资料，钻研教材，力图使课堂异彩纷呈。 一般每次课上完后，我都会仔细分析p 获得的教学效果和反思，总结出了以下教学方法：1、创设情景，激发兴趣。情景再现、传媒的图片资料，让大家直观形象地感受。2、突出悬念，加强互动。悬念感对于学习兴趣的调动具有非常重要的作用，引起了学生很高的兴趣。3、比照之中见真知。比照的教学方法往往会使比拟双方的特征更为突出，进而得出更为令人信服

10、的结论。4、多媒体辅助教学。图文并茂，声画交融，为教学提供大量多媒体实景资料，直观生动。四、实习建议和考虑(1)、建议1、博览群书，扩大自己的知识面随着社会的开展，时代的进步，学生的知识面也逐渐增宽，有时候问一个很寻常的问题也可以将老师给难住。为促使学生学习兴趣的积极开展，老师必须有一定的知识面，所以，老师也应该与时俱进，促进自身的开展。而我初出茅庐，知识面也非常狭窄，更多的认识还需后面的努力，只有不断的努力才能在老师教育上有更进一步的开展，才能为更多的孩子解决更多的疑问。在今后的学习和工作中，我通过阅读书籍，不断总结认识，扩大自己的知识层面，进步自己的科学 素养，更胜任老师教育，促进自我的成

11、长和开展。2、向有经历的老师交流学习，提升自我教育程度通过实习，我总结到：一个人假设自我盲目追求，你花费大量的时间理论过后，你所进步的程度并非很理想，因为你走着前辈走过的同样的路。那为何不去讨教于前辈，获取更多的他们的经历，有目的的去攻克和发扬呢?有时候“听君一席话，胜读十年书”，也就是这样的一个简单的道理。在我以后的教育学习中，我主动和有经历的老师讨教，取长补短，吸其精华，进步自我的教育程度，让自己更早的成熟和专业化。3、不断改良和尝试新的教学方式，让孩子能真正的在快乐中学习“乐中求学”四个字，就是一种很深沉的教学理念，而想要接近这个理念，老师的花费很多很多的时间去理论和改良。改良自己的教学

12、方法，整合自己的教学知识，让教学知识据带理论的色彩，而并非理论后在理论的形式，所以，老师的专业化开展也是与时俱进的，而不能沿用一个形式。指导老师给我说：“你的教育方法哪天到达一定的形式，那你的教学就是死的了。”认真来想，确实，假设真的到达一定的形式，证明你是在重复你的知识，而不是结合学生的实际情况去传授知识。(2)、考虑值得学习的地方1、教学手手段教学方法灵敏多样。课下准备充分，教学形式多样。杨老师的板书工整有条理是所以老师认可的他告诉我自己之所以能做的这么好的原因就是做好最充分的备课工作和练好粉笔字。他真的是我学习的典范2、注重学习方法的指导。多数老师在教学中重视向学生传授学习方法。设计了几

13、个典型问题，让学生展开讨论，促进了对知识的理解。有的老师的数学课注重了知识的归纳和类比。3、学生个性得到开展。开展学生个性既是主体性教育的表达，也是开展学生创新意识和创新才能的要求。一是创造民主和谐宽松的环境，让学生在不受约束的情况下自由开展，学生可以按自己的思路去考虑，按自己的考虑发表见解。二是比方上官老师在课堂上给学生留有更多的自由空间，给学生更多的个性开展的时机。教学中，可以先让学生充分自学，然后让学生充分发表自己的见解，最后师生就个别重点问题共同讨论，效果很好。4、老师具有课程资意识，可以结合教材挖掘生活中的教育资。把学生从教材引向生活，从广阔的社会生活中开发课程资，拓宽了学生视野，丰

14、富了学习内容。在数学教学中，习题题材于学生身边，让学生利用所学知识解决日常生活的实际问题。老师从课文内容延伸到现实生活使学生明白环保和遵守自然规律的重要性。5、情感态度与价值观受到重视。在教学中注意情感目的的制定和实现，在教学中浸透思想品质教育价值观教育。发现的问题1、教育观念传统。传统的教学方式方法在他们的教学中还占着重要的地位。比方传统的串讲或变相串讲。多数老师只有预设没有生成，完全是为完成预设的教学任务而教，还存在毫无启发性的师生问答。2、备课缺乏新意，没有个人独到见解，教学内容照搬教案教参，作业习题照搬教材，没有个人的独立设计。3、自主合作探究的学习方法运用失当，流于形式。不要只提出很

15、简单的学习要求就让学生自学，而且自学时间过长。不要只为了表达合作学习，拿很简单甚至不需要讨论问题就能解决的问题让学生讨论，成为为自主而自主为合作而合作的形式。4、对教材挖掘不到位，在教学教学中，只是简单把问题做出来，没有多种解题方法的比照，更没有举一反三掌握一类题的解题策略。总之,实习让我懂得老师的快乐，让我的教育技能更加专业化，让我更加坚决自己的选择。我的梦想就是做一支蜡烛，点燃自己，照亮别人。【以下为赠送相关文档】实习报告延伸阅读数学专业师范生实习报告一、实习目的实习是大学教育最后一个极为重要的理论性教学环节，通过实习，使我们在社会理论中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼

16、我们综合运用所学的根底理论，根本技能和专业知识，去独立分析p 和解决理论问题的才能，把理论和理论结合起来，进步理论动手才能，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的根底;同时可以检验教学效果，为进一步进步教育教学质量，培养合格人才累经历，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备二、实习内容难忘的XX刚刚过去，憧憬着XX，我迎来了我的第一件大事实习。2月9日我就踏进了实习学校xx第一中学。这是一所历史悠久的首批省重点中学，以前我就在那里读书，哪里培养了我，走在校园有一种亲切感，同时也时常为自己能否成为一名合格的老师和班主任而担忧，不过这就要靠自己去努力、去拼搏、去奋斗。上学期我就和以前的数学老师联络好了，他

17、也很快乐容许愿意带着我进展实习，在此也向x_师表示感谢。我将实习时间定为四周：第一周(2月9日2月15日)主要实习内容听课、熟悉教材、理解实习班级的根本情况。后三周重点放在讲课和班级管理。先介绍一下指导老师及班级情况：x_师，男，毕业于xx师专，后毕业于xx师范大学数学系，从教数学20年有余。现教班级：高一(1)班(实验班)数学老师高一(6)班(优化班)数学老师兼班主任高二(12)班(文科班)数学老师教学风格：让学生在轻松的气氛中学习数学，思维很快，方法多样独特，注重解题技巧。1、我的教学实习内容主要是以下三方面：、听课听取教学经历丰富的老师讲课，不但可以学习他们的教学方法，总结他们的教学特点

18、，还可以与他们交流，讨论教学方案，这样自己在教学方面才能得到进步。在高一年级组听取了x_师、陈合辉老师、于飞老师、张义俊老师、龚兰老师等老师的授课，他们各有特点。如张老师在讲 “排列”时选取典型例题介绍多种方法，开拓学生的思维。例题如下分别求以下要求的排列数(1)6名学生排成三排，前排1人，中排2人，后排3人(2)6名学生排成一排，甲不在排头，也不再排尾(3)从6名同学中选4名参加4*100接力赛，甲不跑第一棒，乙不跑第四棒(4)6名学生排成一排，甲乙必须相邻(5)6名学生排成一排，甲乙必须不相邻讲解：(1)多排变单排法：(2)元素优_：甲优先位置优_：排头、排尾优先间接法：(3)间接法：分类

19、原理(按第四棒位置优_):甲跑第四棒(一举两得)甲不跑第四棒 (包括甲不跑的情况)4)相邻捆绑法(5)不相邻插空法归纳总结，到达举例的效果。、讲课讲课是实习最重要的内容，是锻炼一个实习老师最有效的方式。首先，上课前要仔细钻研教材，认真备课。在这个阶段老师要考虑怎样引导学生，怎样安排教学过程等。在课堂上除了将课讲明白，还要有管理班级的才能，因为有许多问题可能发生。例如怎样调动学生的积极性，活泼课堂气氛。朱老师在这方面做的比拟好，将知识点与实际生活相联络，适当开点玩笑，不仅可以使学生加强对新知识的理解，而且活泼了课堂气氛，激发学生的学习兴趣。再如管理课堂纪律，排除外界干扰，将学生的注意力转移到课堂

20、上来，这些都是一个老师应锻炼和具备的应变才能，只有管理好课堂，讲课才能到达效果。数学系师范生实习报告一、实习目的实习是大学教育最后一个极为重要的理论性教学环节，通过实习，使我们在社会理论中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的根底理论，根本技能和专业知识，去独立分析p 和解决理论问题的才能，把理论和理论结合起来，进步理论动手才能，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的根底;同时可以检验教学效果，为进一步进步教育教学质量，培养合格人才累经历，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备二、实习内容难忘的XX刚刚过去，憧憬着XX，我迎来了我的第一件大事实习。2月9日我就踏进了实习

21、学校xx第一中学。这是一所历史悠久的首批省重点中学，以前我就在那里读书，哪里培养了我，走在校园有一种亲切感，同时也时常为自己能否成为一名合格的老师和班主任而担忧，不过这就要靠自己去努力、去拼搏、去奋斗。上学期我就和以前的数学老师联络好了，他也很快乐容许愿意带着我进展实习，在此也向x_师表示感谢。我将实习时间定为四周：第一周(2月9日2月15日)主要实习内容听课、熟悉教材、理解实习班级的根本情况。后三周重点放在讲课和班级管理。先介绍一下指导老师及班级情况：x_师，男，毕业于xx师专，后毕业于xx师范大学数学系，从教数学20年有余。现教班级：高一(1)班(实验班)数学老师高一(6)班(优化班)数学

22、老师兼班主任高二(12)班(文科班)数学老师教学风格：让学生在轻松的气氛中学习数学，思维很快，方法多样独特，注重解题技巧。1、我的教学实习内容主要是以下三方面：、听课听取教学经历丰富的老师讲课，不但可以学习他们的教学方法，总结他们的教学特点，还可以与他们交流，讨论教学方案，这样自己在教学方面才能得到进步。在高一年级组听取了x_师、陈合辉老师、于飞老师、张义俊老师、龚兰老师等老师的授课，他们各有特点。如张老师在讲 排列时选取典型例题介绍多种方法，开拓学生的思维。例题如下分别求以下要求的排列数(1)6名学生排成三排，前排1人，中排2人，后排3人(2)6名学生排成一排，甲不在排头，也不再排尾(3)从

23、6名同学中选4名参加4*100接力赛，甲不跑第一棒，乙不跑第四棒(4)6名学生排成一排，甲乙必须相邻(5)6名学生排成一排，甲乙必须不相邻讲解：(1)多排变单排法：(2)元素优_：甲优先位置优_：排头、排尾优先间接法：(3)间接法：分类原理(按第四棒位置优_):甲跑第四棒(一举两得)甲不跑第四棒 (包括甲不跑的情况)4)相邻捆绑法(5)不相邻插空法归纳总结，到达举例的效果。、讲课讲课是实习最重要的内容，是锻炼一个实习老师最有效的方式。首先，上课前要仔细钻研教材，认真备课。在这个阶段老师要考虑怎样引导学生，怎样安排教学过程等。在课堂上除了将课讲明白，还要有管理班级的才能，因为有许多问题可能发生。

24、例如怎样调动学生的积极性，活泼课堂气氛。朱老师在这方面做的比拟好，将知识点与实际生活相联络，适当开点玩笑，不仅可以使学生加强对新知识的理解，而且活泼了课堂气氛，激发学生的学习兴趣。再如管理课堂纪律，排除外界干扰，将学生的注意力转移到课堂上来，这些都是一个老师应锻炼和具备的应变才能，只有管理好课堂，讲课才能到达效果。师范生实习报告北京实习一个月，来到全国课程改革的示范性学校-北京师范大学实验中学，让我见识了许多，也收获了许多。在这里，我的工作分成了三个局部:班主任，电教组，教学工作。而我想:我获得的不仅是经历上的收获，更多是教学管理，课堂教学等的理念，以及他们带给我的种种考虑。一、教学管理理念在

25、xx-xx，从领导阶层到一位普通的科任老师，都秉承以学生为主体的宗旨进展学校的管理，进展教学工作的开展。作为一个课程改革的示范学校，一个教育实验基地。这所学校鼓励着老师做各种研究，各种改革。每个班主任都有着自己的管理经历与管理宗旨。有了这种思想的自由，自然这里也就充满着探究与尝试，从而有所创造与进步。在我实习的班集体中，班主任对他的学生说：“我要让你们成为学习型的管理者，也是管理型的学习者。”这样一句简单的话，让我感到这里老师进展班级管理的良苦用心。他们关心的不只是学生的学习，更多的是从一个完好的人的概念出发，去培养学生多方面的素质。二、教学理念在实习期间，借着录课的时机，我听了很多的市级，校

26、级的公开棵，还有理科实验班的课。在这些课堂上，让我看到教学改革正在悄然进展，有意识的老师正在努力体会 “以学生为主体”的课堂形式。学生的创造也逐步成为老师追求的教学效果。其次，这里的老师也都在适应着多媒体教学，信息化教学，使得课堂更加生动，资更加丰富，学生获取学习资的渠道也就更多。尽管，这种教学理念、教学形式的推广仍然有很长的路，但似乎也并不遥远，相信，这股改革的浪潮会给教育领域带来很大的冲击。三、实际工作经历在上面，是我在这所学校感受最深化，也是认为最有意义的收获。实际工作经历上，由于在指导老师的指导下，也获取了许多。在班主任工作上，我认识到了一个老师的表率作用是很大的，学生时刻看老师，作为

27、一个老师，应该从自己严格要求，并影响感染学生。这就要求师生之间的互相交流必须是贴心的，也是带有希望的。实习期间，班主任李宇炜老师教给了我许多的班级管理经历。我想这些经历是珍贵的，更为珍贵的是老师的主动精神。在他的言谈中，看出一个老师对于班级管理的深度认识。所以我想：一个好的班主任不应只是从学习上给学生帮助，而是从一种“管理”的角度上去让班级受益，让班级体的每个成员成长。教学工作上，由于指导老师的认真指导，我较好地完成了教学任务。同时，与合作伙伴一同对各种教学形式进展了讨论，尝试。尽管，有的时候没有到达我们理想的效果，但也获取了很多的教学经历。在上了6节课后，我深化体会到了理解学生学习程度，性格

28、特征的重要性。一个老师在上课时，一定要围绕着“学生能否学得更好，能否真正掌握方法”的主题，而不是从怎么上好我的一堂课出发。可见，一个优秀的老师需要具备很多方面的素质：扎实的专业知识，娴熟的教学技能，正确的教学理念这次的实习，让我从理论中去考虑自己在课堂上学到的知识，也对于理论知识有了更深化的认识。电教组工作，与其说在这里工作，不如说在这里学习。我接触一个学校较完备的电教设备，理解了一个学校信息中心的大致运作。一个月来，参加了屡次的录课工作，一次外拍工作，学会了有关摄制，录像，编辑等实际操作。电教工作有很多繁琐的细节工作，但它是一个学校信息化教学的根底，或者说推动者与宣传者。我想，在以后工作中，

29、有了这些经历，我会更加容易上手，也能更好地把握工作。实习，是师范生重要的一课，付出了便有收获。我很幸运地在大三就参加了教育实习，通过一个月来和大四的师兄师姐的合作，让我对于老师职业的认识迈进了一步，同时，在合作交流的过程中，我也体会到了一个团队的力量。总之，这次实习，让我获取了经历，认识了缺乏，体验了老师这个神圣职业，也感受，考虑了许多教育改革的问题。在以后的路上，我会珍惜这些经历，让自己做得更好。数学系师范生实习报告内容数学系师范生实习报告内容一、实习目的实习是大学教育最后一个极为重要的理论性教学环节，通过实习，使我们在社会理论中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运

30、用所学的根底理论，根本技能和专业知识，去独立分析p 和解决理论问题的才能，把理论和理论结合起来，进步理论动手才能，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的根底;同时可以检验教学效果，为进一步进步教育教学质量，培养合格人才累经历，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备二、实习内容难忘的XX刚刚过去，憧憬着XX，我迎来了我的第一件大事实习。2月9日我就踏进了实习学校xx第一中学。这是一所历史悠久的首批省重点中学，以前我就在那里读书，哪里培养了我，走在校园有一种亲切感，同时也时常为自己能否成为一名合格的老师和班主任而担忧，不过这就要靠自己去努力、去拼搏、去奋斗。上学期我就和以前的数学老师联络好了，他也很快乐容

31、许愿意带着我进展实习，在此也向x_师表示感谢。我将实习时间定为四周：第一周(2月9日2月15日)主要实习内容听课、熟悉教材、理解实习班级的根本情况。后三周重点放在讲课和班级管理。先介绍一下指导老师及班级情况：x_师，男，毕业于xx师专，后毕业于xx师范大学数学系，从教数学20年有余。现教班级：高一(1)班(实验班)数学老师高一(6)班(优化班)数学老师兼班主任高二(12)班(文科班)数学老师教学风格：让学生在轻松的气氛中学习数学，思维很快，方法多样独特，注重解题技巧。1、我的教学实习内容主要是以下三方面：、听课听取教学经历丰富的老师讲课，不但可以学习他们的教学方法，总结他们的教学特点，还可以与

32、他们交流，讨论教学方案，这样自己在教学方面才能得到进步。在高一年级组听取了x_师、陈合辉老师、于飞老师、张义俊老师、龚兰老师等老师的授课，他们各有特点。如张老师在讲 “排列”时选取典型例题介绍多种方法，开拓学生的思维。例题如下分别求以下要求的排列数(1)6名学生排成三排，前排1人，中排2人，后排3人(2)6名学生排成一排，甲不在排头，也不再排尾(3)从6名同学中选4名参加4*100接力赛，甲不跑第一棒，乙不跑第四棒(4)6名学生排成一排，甲乙必须相邻(5)6名学生排成一排，甲乙必须不相邻讲解：(1)多排变单排法：(2)元素优_：甲优先位置优_：排头、排尾优先间接法：(3)间接法：分类原理(按第

33、四棒位置优_):甲跑第四棒(一举两得)甲不跑第四棒 (包括甲不跑的情况)4)相邻捆绑法(5)不相邻插空法归纳总结，到达举例的效果。、讲课讲课是实习最重要的内容，是锻炼一个实习老师最有效的方式。首先，上课前要仔细钻研教材，认真备课。在这个阶段老师要考虑怎样引导学生，怎样安排教学过程等。在课堂上除了将课讲明白，还要有管理班级的才能，因为有许多问题可能发生。例如怎样调动学生的积极性，活泼课堂气氛。朱老师在这方面做的比拟好，将知识点与实际生活相联络，适当开点玩笑，不仅可以使学生加强对新知识的理解，而且活泼了课堂气氛，激发学生的学习兴趣。再如管理课堂纪律，排除外界干扰，将学生的注意力转移到课堂上来，这些

34、都是一个老师应锻炼和具备的应变才能，只有管理好课堂，讲课才能到达效果。数学专业师范生实习报告范文一、实习目的实习是大学教育最后一个极为重要的理论性教学环节，通过实习，使我们在社会理论中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的根底理论，根本技能和专业知识，去独立分析p 和解决理论问题的才能，把理论和理论结合起来，进步理论动手才能，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的根底;同时可以检验教学效果，为进一步进步教育教学质量，培养合格人才累经历，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备二、实习内容难忘的xx刚刚过去，憧憬着xx，我迎来了我的第一件大事实习。2月9日我就踏进了实习学校

35、xx第一中学。这是一所历史悠久的首批省重点中学，以前我就在那里读书，哪里培养了我，走在校园有一种亲切感，同时也时常为自己能否成为一名合格的老师和班主任而担忧，不过这就要靠自己去努力、去拼搏、去奋斗。上学期我就和以前的数学老师联络好了，他也很快乐容许愿意带着我进展实习，在此也向x_师表示感谢。我将实习时间定为四周：第一周(2月9日2月15日)主要实习内容听课、熟悉教材、理解实习班级的根本情况。后三周重点放在讲课和班级管理。先介绍一下指导老师及班级情况：x_师，男，毕业于xx师专，后毕业于xx师范大学数学系，从教数学20年有余。现教班级：高一(1)班(实验班)数学老师高一(6)班(优化班)数学老师

36、兼班主任高二(12)班(文科班)数学老师教学风格：让学生在轻松的气氛中学习数学，思维很快，方法多样独特，注重解题技巧。1、我的教学实习内容主要是以下三方面：听课听取教学经历丰富的老师讲课，不但可以学习他们的教学方法，总结他们的教学特点，还可以与他们交流，讨论教学方案，这样自己在教学方面才能得到进步。在高一年级组听取了x_师、陈合辉老师、于飞老师、张义俊老师、龚兰老师等老师的授课，他们各有特点。如张老师在讲 “排列”时选取典型例题介绍多种方法，开拓学生的思维。例题如下分别求以下要求的排列数(1)6名学生排成三排，前排1人，中排2人，后排3人(2)6名学生排成一排，甲不在排头，也不再排尾(3)从6

37、名同学中选4名参加4*100接力赛，甲不跑第一棒，乙不跑第四棒(4)6名学生排成一排，甲乙必须相邻(5)6名学生排成一排，甲乙必须不相邻讲解：(1)多排变单排法：(2)元素优_：甲优先位置优_：排头、排尾优先间接法：(3)间接法：分类原理(按第四棒位置优_):甲跑第四棒(一举两得)甲不跑第四棒 (包括甲不跑的情况)4)相邻捆绑法(5)不相邻插空法归纳总结，到达举例的效果。、讲课讲课是实习最重要的内容，是锻炼一个实习老师最有效的方式。首先，上课前要仔细钻研教材，认真备课。在这个阶段老师要考虑怎样引导学生，怎样安排教学过程等。在课堂上除了将课讲明白，还要有管理班级的才能，因为有许多问题可能发生。例

38、如怎样调动学生的积极性，活泼课堂气氛。朱老师在这方面做的比拟好，将知识点与实际生活相联络，适当开点玩笑，不仅可以使学生加强对新知识的理解，而且活泼了课堂气氛，激发学生的学习兴趣。再如管理课堂纪律，排除外界干扰，将学生的注意力转移到课堂上来，这些都是一个老师应锻炼和具备的应变才能，只有管理好课堂，讲课才能到达效果。数学师范生实习周记数学师范生实习周记第一周按实习校的安排我开场了一星期的听课阶段，整理了所有数学老师的课程表，我打算尽量在不碰课的情况下多听老师们的课，一方面想从不同的老师身上学习不同的东西，另一方面也想让自己多接触不同班级的学生理解他们的上课情况。经过一周的观摩与详细记录真的学到了不

39、少东西，每个老师都有属于自己的教学方式，包括肢体语言都很有魅力，有的是在讲题中浸透新的知识，有的是按照传统的讲课方式来对待学生，而不同年级的学生在上课时的表现可以说是各有千秋，坐在教室后面听课的我有时也会被他们的言行触动，渐渐的孩子们对我这位听课老师开场熟悉，甚至习惯性的喜欢有位老师在他们身后关注自己的表现第二周时间还真是过得飞快，一转眼就是一个周末。想想来到实习校的第一天，对一切都那么的生疏，也深知小学教育较之前在中学的实习有很大的区别，但对于接下去的实习工作还是感到非常兴奋与冲动。实习学校对我的到来表示欢送带我参观了教学环境简单介绍了学校的情况，并带我认识了我的指导老师张老师和其他几位数学

40、任教老师。每一位老师包括门卫大叔对我这位实习生的到来都表示非常的热情，让我觉得很亲切，对于学生课间的活动和在操场上的娱乐似乎让我一下子回到了自己的小学时代，那场面，似青春的舞动的音符在不停的跳动，而又不失严肃，同时又是富有生气和活泼。就在那一刹那，我更加喜欢这里，喜欢这里的学生，喜欢老师这份职业。第三周经过上一周的听课阶段，这一星期就要开场正式步入课堂，进展实战阶段了。试教工作开场以后，我每天的工作就是听优秀数学老师的课写教案试教修改试教，这样反复练习，完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这样，在我第一次深化课堂时，我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。毕竟试

41、教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的，对于我所努力得成果，我的指导老师张老师都会很细心进展点评和分析p ，这也让我感到信心倍增，求知欲更强。在老师的指导中我明白，备课，备自己和备学生都是上好一堂课至关重要的，而短短的课堂45分钟所需的努力和应到达的要求都是永无止尽的第四周从进校门的那一刻起，实习学校给我的感觉就充满温暖与热情，所有的老师并没有把我当学生，相比之下更把我当成他们老师队伍中的一员。实习没多久就被邀请参加实习校的聚会，聚会上我感受到了老师队伍的那份和谐与融洽，老师们都个个身手非凡，从他们的言谈举止中心生佩服与感动，这是一群可敬和得意的人。张老师带着我挨个的介绍校领导和其他

42、老师，虽然一下子没方法分得清，但那一张张鼓励和器重的笑容却显得明晰和深化，通过这次聚会也更拉近了我和实习学校的关系，也希望有一天自己真的可以成为他们中的一员。第五周转眼间，实习已有一个月了，在这一个月里，点点滴滴还是那么的记忆犹新。我感觉自己在渐渐的适应这一个新的生活，是对自己工作才能的挑战，也是对自己童心的测验，呵呵!如今对于上课已经不存在紧张与焦虑，更多的是关注开展，也就是想如何才能把课堂上的更好，让自己的才能得到更好的发挥。应该说从这个月起我的实习生活是比拟累的了，但是看着他们得意的笑容，听着他们的一声声老师好以及老师再见，让我疲惫的身体感觉到很轻松。有时候脑子里时常浮现那一张张得意的笑

43、脸，就会让我迫不及待的想快点上课快点见到他们，也许这也说明了自己在悄悄的进步着。第六周刚出校门的我，就像孩子们的大姐姐，凭借着心底对孩子的热爱，我常常会不自觉地把孩子当成自己地弟弟妹妹一样，真切地爱他们。我相信孩子在幼年时需要更多的爱，在分开家人的时候，老师就是她唯一的信赖对象。对于低年级，初期有的孩子不适应环境，出现了各种情况，在我的指导老师张老师的言传身教中，我怀着一颗真实而柔软的心，包容每个孩子，渐渐地，孩子们和我熟悉起来，也乐意来上课了。如今，孩子们和我的感情很好，他们已经用他们的行动来与我的感情照应，从爸爸妈妈口中，也得知孩子们都深深爱上了数学课，爱上了老师，正如一句话：也许你只给孩

44、子一分，但孩子会汇报你非常，百分，甚至更多。我很快乐自己走好了第一步。第七周每开场一个新课题我都非常欣喜，希望能以一种全新的方式来和学生交流，面对现行的小学教科书自身首先也需要进一步的去学习，在开场时的几堂课曾因为对教材的熟悉不够造成教学上的缺乏，为此，对于新课的教学我都会认真全面的去分析p 研究，俗话说的好要给学生一碗水,自己就要有一桶水。 这一点我深有体会，比方有一次我在教授一个小附点节奏，学生怎么也唱不好。我就把每一个音符的时值都分解组合，可是到最后，学生还是唱不好。后来只好向指导老师请教此处该如何表达。 原来，对于小学生来说，有些知识点是不需要解得太透。让学生模拟就可以了。比方说可以模

45、拟夏天的知了声。第八周对于二年级的课显得比拟游戏化，我开场琢磨如何将理论化的知识以兴趣性的方式教授给学生。在准备大鹿这节课时，我准备了孩子们喜欢的童话故事的方式作课前导入，当我在绘声绘色的讲森林里的故事时，我看到了孩子们的眼睛在聚精会神的望着我，并随着我的肢体动作转动着，那一刻从未有过的安静，流露出孩子们充满童趣的天真。我还亲手制作各种动物头饰，惟妙惟肖，打算在课堂最后进展戏剧表演，我的教案写的很完好，思路的进展也很明晰，但在课堂的操作上似乎不是那么的尽如人意，理论终归要付诸于理论，而理论的成效是难以意料的!第九周已经是第三个月的实习了，如今的我进出学校就像一名正式的数学老师，应该说对于我的实

46、习生活还是比拟满意吧，过得也还充实和快乐的吧，有一帮爱我的学生以及我爱的学生围着我，校领导和老师们都很认可我，支持我，真的很开心!按课程安排上上数学课，听听其他的课程，和老师校长喝喝茶聊聊天，有空时一起吃吃饭，感觉很不错，我想这应该就是我日后所追求的职场生活了吧!第十周一、认真负责，勤奋努力，为人师表，积极开展数学教学工作。实习的第三天我就制定了数学教学工作方案，接下来我就按我的方案展开教学工作。每天我的日常工作有：一是跟操。每天早上6:25及9:30到操场催促学生认真做操，检查学生仪容仪表，校牌佩戴。早操过后，催促学生把清洁区、教室的每个角落清扫干净;检查宿舍卫生及内务;10:25到教室催促

47、学生做好眼保健操。二是下午、晚上的自习课，我都下班，管好纪律，辅导个别学生，给个别学生做思想工作，比方有一位女生晚就寝晚归，其他学生向我反响后，我利用自习课的时间单独叫她出来谈话，问清原因(她与同学聊天忘记时间了)，跟她说明晚归的利害关系：一是她的平安问题，二是影响到已经休息的同学。之后，她每晚都按时晚就寝了。三是晚上22:30下宿舍催促学生按时熄灯睡觉。通过每天的工作，主动关心学生的学习、生活情况，很快就熟悉和掌握了班级及学生的情况和特点，使数学教学工作得以顺利展开。在管理班级期间，我组织了一次篮球友谊赛，增进了班级的凝聚力;并安排了一次以高中生涯规划为主题的班会，促进了学生之间的互相认识和

48、理解，明确了他们的奋斗目的，制定了他们的学习方案。经过不懈的努力，我与学生建立了良好的师生关系，得到了他们的信任，成为他们诉说心事的对象，我也诚恳的倾听他们的倾诉并开导他们。二、老师指导，虚心学习，全面进步教学程度。教学实习分为两个阶段：第一阶段是见习阶段。在第一周里，我们认真听好指导老师的每一节课，做好听课记录，学习指导老师的教学方法、上课方式及思想思路，课后一起与老师讨论，虚心请教，深化理解课堂教学的要求和过程，学习如何备课、备学生。第二阶段是上课。由于我和其他两位实习生共同带一个班级，所以我被安排为第三个上课。而指导老师安排给我的课时间间隔较长，这也使得我有充分的时间研究教材，详写教案。

49、教案写了又写，改了又改，直到自己认为能较好地符合班级情况为止。然后才给指导老师审批，在指导老师的修改和建议下，再做修改，重新整理教案，并且再上课前认真试讲。我的指导老师和伙伴课后都给我评课，针对我课堂上出现的缺点提出珍贵意见，并且肯定了我的一些可取之处，这让我备受鼓舞，在课后努力改正，进步教学程度，从而确保在下一次的教学过程中不出现同样的错误，在这样的努力下，我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动各方面都有了进步。回忆这一个多月的时间，我们临桂中学实习组的每一位实习老师都是用心的，但是用心不一定就会成功，就会完美。我们毕竟还是一名实习生，在知识的构建上还存在着许多断章，也缺乏教学经历，甚至

50、会在课堂上讲错过话，做错过题而无地自容、惭愧一天的事情也有过。但是在这段时间的学习、理论过程中，我们都从老师、队友身上学习很多知识，如不同的教学风格、班主任技巧等。我们的实习即将完毕，但我对教学的追求和努力将一如既往，我对学生的关爱也将永不消减。作为准老师的我将在以后的学习、工作、生活中不断努力，不断成长，争取做一名优秀的数学老师。数学系师范生实习报告范文数学系师范生实习报告范文一、实习目的实习是大学教育最后一个极为重要的理论性教学环节，通过实习，使我们在社会理论中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的根底理论，根本技能和专业知识，去独立分析p 和解决理论问题的

51、才能，把理论和理论结合起来，进步理论动手才能，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的根底;同时可以检验教学效果，为进一步进步教育教学质量，培养合格人才累经历，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备二、实习内容难忘的XX刚刚过去，憧憬着XX，我迎来了我的第一件大事实习。2月9日我就踏进了实习学校xx第一中学。这是一所历史悠久的首批省重点中学，以前我就在那里读书，哪里培养了我，走在校园有一种亲切感，同时也时常为自己能否成为一名合格的老师和班主任而担忧，不过这就要靠自己去努力、去拼搏、去奋斗。上学期我就和以前的数学老师联络好了，他也很快乐容许愿意带着我进展实习，在此也向x_师表示感谢。我将实习时间定为四周：

52、第一周(2月9日2月15日)主要实习内容听课、熟悉教材、理解实习班级的根本情况。后三周重点放在讲课和班级管理。先介绍一下指导老师及班级情况：x_师，男，毕业于xx师专，后毕业于xx师范大学数学系，从教数学20年有余。现教班级：高一(1)班(实验班)数学老师高一(6)班(优化班)数学老师兼班主任高二(12)班(文科班)数学老师教学风格：让学生在轻松的气氛中学习数学，思维很快，方法多样独特，注重解题技巧。1、我的教学实习内容主要是以下三方面：、听课听取教学经历丰富的老师讲课，不但可以学习他们的教学方法，总结他们的教学特点，还可以与他们交流，讨论教学方案，这样自己在教学方面才能得到进步。在高一年级组

53、听取了x_师、陈合辉老师、于飞老师、张义俊老师、龚兰老师等老师的授课，他们各有特点。如张老师在讲 “排列”时选取典型例题介绍多种方法，开拓学生的思维。例题如下分别求以下要求的排列数(1)6名学生排成三排，前排1人，中排2人，后排3人(2)6名学生排成一排，甲不在排头，也不再排尾(3)从6名同学中选4名参加4*100接力赛，甲不跑第一棒，乙不跑第四棒(4)6名学生排成一排，甲乙必须相邻(5)6名学生排成一排，甲乙必须不相邻讲解：(1)多排变单排法：(2)元素优_：甲优先位置优_：排头、排尾优先间接法：(3)间接法：分类原理(按第四棒位置优_):甲跑第四棒(一举两得)甲不跑第四棒 (包括甲不跑的情

54、况)4)相邻捆绑法(5)不相邻插空法归纳总结，到达举例的效果。、讲课讲课是实习最重要的内容，是锻炼一个实习老师最有效的方式。首先，上课前要仔细钻研教材，认真备课。在这个阶段老师要考虑怎样引导学生，怎样安排教学过程等。在课堂上除了将课讲明白，还要有管理班级的才能，因为有许多问题可能发生。例如怎样调动学生的积极性，活泼课堂气氛。朱老师在这方面做的比拟好，将知识点与实际生活相联络，适当开点玩笑，不仅可以使学生加强对新知识的理解，而且活泼了课堂气氛，激发学生的学习兴趣。再如管理课堂纪律，排除外界干扰，将学生的注意力转移到课堂上来，这些都是一个老师应锻炼和具备的应变才能，只有管理好课堂，讲课才能到达效果

55、。实习报告：师范生实习报告实习报告：师范生实习报告xx年9月12日到10月22日之间,我和其他9位同学来到佛山市官窑第二初级中学进展为期40天的教育实习40天的实习生活是辛苦的,也是很有意义的在二中校领导老师及带队老师的支持和指导下,在计算机科组老师特别是指导老师吴老师和原班主任李老师的帮助辅导下我的实习工作了得了比拟圆满的成功一教学工作实习学校给我安排的教学科目是初中信息技术由于每一个班级一星期只有一节课,所以我教授了三个班级的课分别是:202307和107班共上了6节课这是门操作性较强的课,要注意动手才能的培养与训练在第一周见习的听课过程中,我根本上理解了课程进度和科组老师的教学方法他们都

56、是按一份份练习进展讲解应试教育成分较多在上课过程中课堂气氛比拟闷,与学生互动少在召开小组会议时,我们组员中有人提出了个方法就是把题目改头换面这就就能吸引学生的注意力和激发他们的学习动力在后来的教学活动中证明了这个方法是可行的在最后的总结交流会上科组老师也对我们这一改动加以表扬如在教学生字体设置与插入艺术字时,原题目是给出一段文字,让学生进展设置这样比拟枯而我们就把题目改为一份自我介绍先让学生看一份自己做好的吸引学生注意力,之后要他们照着做把名字性别等进展设置而标题“自我介绍那么作为艺术字插入这样,在学到知识点的同时激发了学生的学习兴趣,活泼了课堂气氛 总得来说,在整个教学过程中,很好的完成了教

57、学任务和教学目的二班主任工作实习在班主任工作实习这一块,我带的是107班是个刚由小学升上初中的班级班上有55位学生由于人数较多,第一次面介绍完我就尽量地把全班同学的名字记下来,这样能给学生亲切感我的工作勉强做到了这一点一些学生感到很惊讶也拉近了与学生的间隔 接下来的时间我常下到班级下到宿舍跟同学进展交流理解学生情况下午放学后还跟学生一起活动很快根据情况制定了工作方案交由原班主任李老师审批接下来,我就按方案把一件件事做好 首先是常规工作方面,每天早起催促学生按时早读搞卫生晚上下到班里跟班晚自修进展一些答疑辅导对于在晚自修等违纪现象较为严重的学生对其进展思想纪律教育除了常规工作外我还组织学生参加学

58、校各种活动,并在9月份墙报评比中获得一等奖在上班会课时,对班上的好人好事进展表扬,批评不良现象 在实习中,我遇到的难题就是如何教育给染了社会不良风气不把老师当回事的学生在这所学校,体罚现象很严重原班主任也跟我说过对那些学生不能仁慈因为他们根本就不会听你的话但凡不听话的就狠狠的罚罚到他们怕为止!但我不同意这个观点因为他们这个年纪是最叛逆的阶段,不能以恶制恶我们要多去关心他们的成长所以,在平时我就特别留意那些学生多去找他们谈心,理解他们的根本情况当他们有一点点进步的时候我就在班上表扬他们激发他们的自信心一个半月下了也获得了一定的成效一个多月的实习已经完毕了其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼去

59、回味去的探究这一个多月的里有我的很多第一次:第一次真正站在讲台上第一次面对学生说了很多话第一次有人甜甜的叫我老师我想这些酸甜苦辣这些第一次将是我人生中的一次伟大的经历将是我今后走上工作岗位后的一笔财富 在此,对带队老师周老师指导老师吴老师原班主任李老师及其它所有支持和帮助我的老师领导表示衷心的感谢!谢谢你们!数学专业师范生实习报告2000字一、实习目的实习是大学教育最后一个极为重要的理论性教学环节，通过实习，使我们在社会理论中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的根底理论，根本技能和专业知识，去独立分析p 和解决理论问题的才能，把理论和理论结合起来，进步理论动手

60、才能，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的根底;同时可以检验教学效果，为进一步进步教育教学质量，培养合格人才累经历，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备二、实习内容难忘的XX刚刚过去，憧憬着XX，我迎来了我的第一件大事实习。2月9日我就踏进了实习学校xx第一中学。这是一所历史悠久的首批省重点中学，以前我就在那里读书，哪里培养了我，走在校园有一种亲切感，同时也时常为自己能否成为一名合格的老师和班主任而担忧，不过这就要靠自己去努力、去拼搏、去奋斗。上学期我就和以前的数学老师联络好了，他也很快乐容许愿意带着我进展实习，在此也向x_师表示感谢。我将实习时间定为四周：第一周(2月9日2月15日)主要实习内容

61、听课、熟悉教材、理解实习班级的根本情况。后三周重点放在讲课和班级管理。先介绍一下指导老师及班级情况：x_师，男，毕业于xx师专，后毕业于xx师范大学数学系，从教数学20年有余。现教班级：高一(1)班(实验班)数学老师高一(6)班(优化班)数学老师兼班主任高二(12)班(文科班)数学老师教学风格：让学生在轻松的气氛中学习数学，思维很快，方法多样独特，注重解题技巧。1、我的教学实习内容主要是以下三方面：、听课听取教学经历丰富的老师讲课，不但可以学习他们的教学方法，总结他们的教学特点，还可以与他们交流，讨论教学方案，这样自己在教学方面才能得到进步。在高一年级组听取了x_师、陈合辉老师、于飞老师、张义

62、俊老师、龚兰老师等老师的授课，他们各有特点。如张老师在讲 “排列”时选取典型例题介绍多种方法，开拓学生的思维。例题如下分别求以下要求的排列数(1)6名学生排成三排，前排1人，中排2人，后排3人(2)6名学生排成一排，甲不在排头，也不再排尾(3)从6名同学中选4名参加4*100接力赛，甲不跑第一棒，乙不跑第四棒(4)6名学生排成一排，甲乙必须相邻(5)6名学生排成一排，甲乙必须不相邻讲解：(1)多排变单排法：(2)元素优_：甲优先位置优_：排头、排尾优先间接法：(3)间接法：分类原理(按第四棒位置优_):甲跑第四棒(一举两得)甲不跑第四棒 (包括甲不跑的情况)4)相邻捆绑法(5)不相邻插空法归纳总结，到达举例的效果。、讲课讲课是实习最重要的内容，是锻炼一个实习老师最有效的方式。首先，上课前要仔细钻研教材，认真备课。在这个阶段老师要考虑怎样引导学生，怎样安排教学过程等。在课堂上除了将课讲明白，还要有管理班级的才能，因为有许多问题可能发生。例如怎样调动学生的积极性，活泼课堂气氛。朱老师在这方面做的比拟好，将知识点与实际生活相联络，适当开点玩笑，不仅可以使学生加强对新知识的理解，而且活泼了课堂气氛，激发学生的学习兴趣。再如管理课堂纪律，排除外界干扰，将学生的注意力转移到课堂上来，这些都是一个老师应锻炼和具备的应变才能，只有管理好课堂，讲课才能到达效果。第 44 页 共 44 页