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1、理解分米和毫米一、复习旧知 导入新课师：请小朋友们想一想，我们已经理解了哪两个长度单位？（板书：米、厘米）请大家用手势比划一下，1米大约有多长。1厘米呢？1米=（ ）厘米(板书) 是吗？用尺量一量吧。讲解：是的，这条边长10厘米，10厘米也就是1-分米。分米也是长度单位，这节课我们就先来理解分米。（板书：分米）（一） 理解分米1 认一认、找一找谈话：我们先在直尺上看看1分米都多长。10厘米就是（1分米），1分米就是（10厘米）（板书：1分米=10厘米）提问：请小朋友们仔细观察学生尺，除了刻度0刻度10之间一段是1分米，你还能找到1分米吗？ 交流。【刻度（ ）到刻度（ ）是（10）厘米，就是1分
2、米】说2个。小结：只要是10厘米长就是1分米。谈话：请小朋友们用拇指对准刻度10，食指对准刻度0，手指保持不动，这两指之间的距离就是一分米。抬起手臂，观察两根手指之间的距离，将1分米有多长记下来。活动：两根手指并拢，再张开至1分米长。确定了吗？用1分米纸条放在两指间验证一下。 再并拢、张开。2 画一画谈话：刚刚我们已经能比划出1分米有多长，你能画一条1分米长的线段吗？请小朋友先在纸上画一画。实物投影展示，师用尺测量，问：是1分米吗？3 说一说提问：你能说说在生活中哪些物体的长大约是1分米吗？举例，展示。4 谈话：我们理解了1分米，你知道分米和米有什么关系吗？ 生试说。追问：说说你是怎样想的？
3、谈话：是这样吗？我们一起来看大屏幕上的米尺。（课件展示） 板书：1米=10分米5 量一量提问：你能想办法量一量课桌上的高大约是几分米吗？能够用你身边的材料。汇报、图片展示。小结：刚刚我们用不同的方法都测量出了课桌的高大约是*分米。（二）1引入毫米谈话：这是我们的数学书。它封面的长边是（24）厘米，短边是（17）厘米，接近（ ）分米。它的厚度呢？【预设一】生答出：6毫米追问：你是怎么知道的？师：是的，像这样不到1厘米的长度，能够用毫米作单位。谈话：毫米也是一个长度单位，下面我们就来理解毫米。（板书：毫米）师：关于毫米，你知道什么？（1）直尺上这样一小格的长是1毫米，我们拿出学生尺，在直尺上看一看
4、，找一找“1小格”。小结：直尺上1厘米中间每一小格的长度是1毫米。（2）提问：你还知道了什么？板书：1厘米=10毫米 ？ 是这样吗？我们拿出自己的学生尺看一看，从哪里到哪里是1厘米（生答），我们就来数数这个1厘米里有几毫米。（师电脑演示）谈话：除了这个1厘米外，你还能找到另一个1厘米，学着刚刚的样子，用铅笔尖指着小格数一数吗？反馈：你是数的（ ）到（ ），是（ ）毫米。小结：可见，10毫米的长度和1厘米一样长。（擦去？）【预设二】生不知道毫米这个概念谈话：像这样不到1厘米的长度，能够用毫米作单位。它也是一个长度单位，下面我们就来理解毫米。（板书：毫米）（1）师：老师给大家介绍一下，直尺上这样一
5、小格的长是1毫米，我们拿出学生尺，在直尺上看一看，找一找“1小格”。小结：直尺上1厘米中间每一小格的长度是1毫米。（2）那数学书的厚度多长呢？数一数，你是怎样想的？（6小格就是6毫米）（3）我们再拿出自己的学生尺看一看，从哪里到哪里是1厘米（生答），我们就来数数这个1厘米里有几毫米。（师电脑演示）谈话：除了这个1厘米外，你还能找到另一个1厘米，学着刚刚的样子，用铅笔尖指着小格数一数吗？反馈：你是数的（ ）到（ ），是（ ）毫米。小结：可见，10毫米的长度和1厘米一样长。板书：1厘米=10毫米2体验1毫米师：1毫米有多长呢？我们来比划一下，拿出课前发给大家的卡，看一看，这张卡的厚度是1毫米。用手
6、捏一捏，你有什么感觉？（生答） 请小朋友们用拇指和食指轻轻捏住这张卡，然后两根手指保持不动，用另一只手把卡抽出来。这时，我们两指间的这道缝大约就是1毫米。把卡再插回去，正好捏住了吗？ 下面我们把卡放一边，两指并拢，张开表示1毫米的长度，给同桌看一看。3提问：在我们生活中有很多物体的厚度大约是1毫米，你能举个例子吗？（课件展示）4我们理解了毫米，你知道哪些东西的长度或厚度能够用毫米作单位吗？（生答）5想想做做2谈话：这个是（橡皮），这个是（回形针），你能说出它们的长度各是多少毫米吗？ 请小朋友们先和同桌讨论一下，说说自己的想法。反馈：橡皮长（35）毫米，你是怎样看出来的？讲解：5毫米正好是1厘米
7、的一半，这里有一根比厘米刻度线稍短一点的刻度线。再问：这根回形针的长度是多少毫米呢？你又是怎么看出来的？二、 课堂总结今天我们又理解了长度单位家族中的两位新成员：分米和毫米。（揭题）还知道了长度单位之间的关系：1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米。为了使用方便，我们能够用字母表示，米用字母（m）表示，厘米呢？（cm）分米（dm）毫米（mm）。讲解：1米平均分成10份，每份是1分米；1分米平均分成10份，每份是1厘米；1厘米平均分成10份，每份是1毫米，所以，相邻两个长度单位之间的进率是10。（边总结边板书）三、 练习1 理解了这些长度单位，我们还要准确的使用。一起完成练习纸上“想想做做”第5题。生汇报2下面来看这三条线段，你认为哪条最长？（生答）请你量一量，看看自己的判断对不对。四、 拓展 在（ ）里填上适宜的长度单位 1（ ）-1（ ）=9（ ）
认识分米和毫米 (2)
